古詩表達(dá)技巧類（3月14日）

1、中 文 語 考 古 詩 詞 鑒 賞 表達(dá)技巧次北固山下王 灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 說說“潮平兩岸闊”中的“闊”的妙處?？碱}呈現(xiàn) 次 北 固 山 下王 灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 【參考答案】 “闊”是空闊、開闊的意思。生動地表達(dá)了春潮涌漲，江面變得浩渺，兩岸顯得格外寬闊。表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟，豪邁的氣概。歸納答題步驟 第一步，解釋該字在句中的含義。第二步，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（借助于修辭手法、表現(xiàn)手法等）

2、第三步，點出該字表達(dá)了怎樣的感情或烘托了怎樣的意境。一般答題格式： 是 的意思或使用什么修辭。 地寫出了 （景物） 的特點，表達(dá)了作者的_ 的情感。拓展延伸： “潮平兩岸闊”一句有的版本寫作“潮平兩岸失”，請你說說“闊”和“失”哪個更好？第一步：肯定“好”或肯定哪一個更好。 “闊”字更好。第二步：同體會“字的妙處”。第三步：簡要說明“不好”在哪里。而“失”字沒 有這么開闊、有氣勢，讀上去缺少音律美。一般答題格式： 字更好。 是 的意思。 地寫出了 （景物） 的特點，表達(dá)了作者的 情感。而 字沒有 。歸納答題步驟： 江畔獨步尋花 杜 甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰

3、恰啼。 課堂練習(xí) 第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？春 雪 韓愈新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?？碱}再現(xiàn)【例1】2008年南通試題【提問】詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試進(jìn)行賞析。 考題呈現(xiàn) 小池 楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”歷來為人們所推崇，原因是什么，請作簡要分析。 這兩句詩寫景角度巧妙自然，極富生活情趣。一個“才露”，一個“早立”，前后照應(yīng)，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。也流露出作者對這幅美景的贊美喜愛之情?，F(xiàn)在人們往往引用或者單用第一分句，來

4、比喻某領(lǐng)域內(nèi)新近出現(xiàn)的佼佼者和優(yōu)秀者。歸納答題步驟 第一步：在理解詩句的基礎(chǔ)上，明確賞析的角度，用簡練的語言概括出來，并結(jié)合詩句或關(guān)鍵詞語分析。 第二步：說說詩句 表達(dá)了作者怎樣的感情或含有的深刻寓意。（二）賞析字詩中換字比較的一般答題格式： 字更好。 是 的意思。 地寫出了 （景物） 的特點，表達(dá)了作者的 情感。而 字沒有 。詩中字的妙處的一般答題格式： 是 的意思。 地寫出了 （景物） 的特點，表達(dá)了作者的 情感?？偨Y(jié)總結(jié) ： （三）賞析名句第一步：在理解詩句的基礎(chǔ)上，明確賞析的角度，用簡練的語言概括出來，并結(jié)合詩句或關(guān)鍵詞語分析。 第二步：說說詩句 表達(dá)了作者怎樣的感情或含有的深刻寓意。

5、隴西行 （唐 陳陶）誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！咎釂枴空埡喴治鲈娭械谌⑺木洳捎玫谋憩F(xiàn)手法及其作用?？碱}再現(xiàn)【例2】表達(dá)技巧考查方式提問一：分析這首詩采用了何種修辭手法？有何作用？ 提問二：這首詩歌運用了怎樣的表現(xiàn)手法（技巧）？（或）詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？解讀中考表達(dá)技巧：A、修辭手法： 比喻、擬人、夸張、互文、對比、雙關(guān)、 用典、借代、對偶、設(shè)問、反問等 B、表現(xiàn)手法：知識梳理 修辭手法的作用：（1）比喻：生動形象，化抽象為具體。（2）夸張：突出特征，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力。（3）擬人：化物為人，親切自然；生動形象。（4）對偶：句式整齊；節(jié)奏鮮明

6、，音節(jié)和諧（5）反復(fù)：突出內(nèi)容，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力。（6）借代：生動活潑，形象突出，特點鮮明（7）對比：特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。1.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.忽如一夜東風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。3.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。4. 日月之行，若出其中， 星漢燦爛，若出其里。5.戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。6.持節(jié)云中，何日遣馮唐試一試夸張比喻擬人互文對比用典A、剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭這一句話用絲縷來比喻愁思，生動寫出了愁思之紛繁和難以解開，表現(xiàn)了詩人難以排解的苦悶之情。B、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。詩中的“爭”字用擬人的手法，把“早鶯”當(dāng)人寫，生

7、動形象，具體可感，寫出了西湖早春生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情。 范例參考 答題模式 這首詩（一聯(lián)）用 修辭手法，寫出了 ， 抒發(fā)（表達(dá)）了 的情感。 春 雪 韓愈新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。（2分）嘗試練習(xí)運用擬人手法（指出手法），賦予白雪以人的靈性，生動而傳神（結(jié)合詩句解釋）；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，富有情趣。）表現(xiàn)手法：借景抒情（情景交融）、托物言志、借古抒懷（借古諷今）、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先

8、抑、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等。知識梳理 判斷下列名句采用的表現(xiàn)手法1）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。2）萬籟此俱寂，但余鐘磬音。 3）感時花濺淚，恨別鳥驚心。4）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。5）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。6）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。7）垂縷飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。8）蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。以小見大以聲襯靜移情于物，借景抒情借景抒情象征直抒胸臆托物言志聯(lián)想與想象 秋詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 1 本詩采用的表現(xiàn)手法是什么？ 2 一、二兩句表露了作者怎樣的心境？ 采用對比的手法，將古人的悲秋與自己的 頌秋對比，表達(dá)詩人樂觀豁達(dá)的心境。試一試總結(jié)解題步驟1 準(zhǔn)確指出用了何種手法。2 結(jié)合詩句內(nèi)容解釋怎么用這種手法。3 傳達(dá)出詩人怎樣的感情。課堂訓(xùn)練 楊