《坐井觀天》教學(xué)課件人教部編版坐井觀天教學(xué)課件完美版32

1、青蛙小鳥坐井觀天看坐在井里看天。 jn un坐井觀天PPT課件 人教部編版坐井觀天ppt課件完美版32坐井觀天PPT課件 人教部編版坐井觀天ppt課件完美版32第1頁(yè)，共36頁(yè)。 觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)青蛙和小鳥所在的位置。井沿井里邊桌沿床沿河沿帽沿窗沿第2頁(yè)，共36頁(yè)。12坐井觀天聽課文，聽準(zhǔn)字音，聽清課文內(nèi)容。自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想，青蛙和小鳥爭(zhēng)論一件什么事。第3頁(yè)，共36頁(yè)。井沿 觀天 口渴 喝水 大話弄錯(cuò) 無(wú)邊無(wú)際 大得很哪 抬頭yn un k h hu nn cujnti認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)1.根據(jù)課后生字表認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。2.同桌互相檢查。3.開火車認(rèn)讀。第4頁(yè)，共36頁(yè)。沿

2、 觀 渴 喝 話弄 錯(cuò) 際 哪 抬yn un k h hu認(rèn)識(shí)生字nn cu j n ti第5頁(yè)，共36頁(yè)。答d（答應(yīng) 答理）d（回答 答復(fù)）哪n（哪里 在哪）n（大得很哪 多勤奮哪）多音字第6頁(yè)，共36頁(yè)。 獨(dú)體字。上橫短，下橫長(zhǎng)，在橫中線上。撇低豎高，筆畫要舒展。 部首：一 上下結(jié)構(gòu)。偏旁的左右靠近一些，“人”的撇捺舒展，下面橫短，“口”略扁。寫好字第7頁(yè)，共36頁(yè)。左窄右寬，三點(diǎn)水寫成弧形。左低右高，口寫的略小?！昂人币每冢仁强谧峙??！翱柿恕毙枰?，渴是三點(diǎn)水。寫好字第8頁(yè)，共36頁(yè)?！坝帧钡霓嘧凕c(diǎn)。第五筆是橫折彎，“口”略扁。第二筆的橫在橫中線上。左右高度基本相同，“小”的兩點(diǎn)要

3、呼應(yīng)。觀察左右結(jié)構(gòu)的字，說(shuō)說(shuō)書寫要點(diǎn)。寫好字第9頁(yè)，共36頁(yè)。給下面加線的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(1)青蛙坐井觀天。()A青蛙坐在井里看天，認(rèn)為天很美。B青蛙坐在井里看天，認(rèn)為天很大。C青蛙坐在井里看天，認(rèn)為天很小。(2)天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！()A沒(méi)有邊際。B不好找到邊際。CA小練習(xí)第10頁(yè)，共36頁(yè)。坐井觀天第二課時(shí) 青蛙經(jīng)常在池塘、陸地等地方生活；小鳥總在天空飛翔。他們見面的機(jī)會(huì)可不多。但是，有一天，這只可愛(ài)的青蛙見到了這只可愛(ài)的小鳥 寓言故事往往通過(guò)一個(gè)短小的故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。第11頁(yè)，共36頁(yè)。 yn青蛙坐在井里。小鳥飛來(lái)，落在井沿上。 yn青蛙坐在井里。小鳥飛來(lái)，落在井沿上。

4、動(dòng)詞第12頁(yè)，共36頁(yè)。它們爭(zhēng)論什么事？ 天有多大？第13頁(yè)，共36頁(yè)。 輕聲讀課文，用“”畫出青蛙的話，用“”畫出小鳥的話。第14頁(yè)，共36頁(yè)。蛙：你從哪兒來(lái)呀？蛙：朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還 用飛那么遠(yuǎn)嗎？蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看 見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。鳥：我從天上來(lái)，飛了一百里，口渴了，下來(lái)找 點(diǎn)水喝。鳥：你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！鳥：（笑）朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井 口來(lái)看一看吧。123第15頁(yè)，共36頁(yè)。第一次對(duì)話你從哪兒來(lái)呀？ 我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。 從哪個(gè)詞語(yǔ)能看出小鳥飛得很遠(yuǎn)？ 我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了

5、，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。第16頁(yè)，共36頁(yè)?！耙话俣嗬铩保涸?00米標(biāo)準(zhǔn)跑道上，相當(dāng)于125圈。想一想：小鳥可能飛過(guò)了哪些地方，看到過(guò)什么？第17頁(yè)，共36頁(yè)。 小鳥飛呀飛，它飛過(guò)了高高的山峰，穿過(guò)了綠色的田野，欣賞了蔚藍(lán)的大海，看到了繁華熱鬧的城市 第18頁(yè)，共36頁(yè)。第二次對(duì)話 朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ 什么是“說(shuō)大話”？ 你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！第19頁(yè)，共36頁(yè)。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)反問(wèn)句概念：反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。竅門：答案藏在問(wèn)題里，而且答案只有一個(gè)。效果：反問(wèn)句式不但比一般陳述句語(yǔ)氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。天不過(guò)井口那么大，還用

6、飛那么遠(yuǎn)嗎？天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。第20頁(yè)，共36頁(yè)?；顒?dòng)體驗(yàn) 用紙卷成小筒，從紙筒中看你看到了什么？說(shuō)一說(shuō)：為什么青蛙覺(jué)得天只有井口那么大？第21頁(yè)，共36頁(yè)。天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？第22頁(yè)，共36頁(yè)。第二次對(duì)話 朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ 你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！小鳥為什么說(shuō)天很大？第23頁(yè)，共36頁(yè)。 飛了那么遠(yuǎn)的路，看到了那么多的景色，可是還沒(méi)有看到天的邊，所以它說(shuō) “天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”照樣子說(shuō)一說(shuō)： 無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！第24頁(yè)，共36頁(yè)。第三次對(duì)話 朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。青蛙為什么笑？小鳥

7、為什么笑？ 朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧。第25頁(yè)，共36頁(yè)。 朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。青蛙笑了，笑小鳥什么？我（ ）不會(huì)弄錯(cuò)的。 朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧。小鳥笑了，笑青蛙什么？你（ ）弄錯(cuò)了。第26頁(yè)，共36頁(yè)。細(xì)讀課文，回答問(wèn)題：1.青蛙和小鳥為了什么事爭(zhēng)論起來(lái)？（天大天小的事）2.青蛙認(rèn)為天有多大？（只有井口那么大）3.小鳥認(rèn)為天有多大？（無(wú)邊無(wú)際，大得很）4.它倆誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？（小鳥說(shuō)得對(duì)）5.替它倆找一找原因，為什么它們的認(rèn)識(shí)不同？ （因?yàn)樾▲B在天上飛，知道天無(wú)邊無(wú)際大得很。青蛙整天坐在井里，只能看見井口那么大的一片天）第2

8、7頁(yè)，共36頁(yè)。 坐井觀天 坐在井里看天。人們常用這個(gè)成語(yǔ)比喻眼光狹小，見識(shí)短淺。把這樣的人比喻成“井底之蛙”。 我們看事情不能坐井觀天，要開闊眼界，做見多識(shí)廣的人。這就是這個(gè)故事要告訴我們的道理。第28頁(yè)，共36頁(yè)。理解詞語(yǔ)目光遠(yuǎn)大 見多識(shí)廣 眼界開闊目光狹小 自以為是 管中窺豹一葉遮目，不見泰山。小鳥，你真是（ ）。青蛙，你真是（ ）。第29頁(yè)，共36頁(yè)。想象說(shuō)話： 如果青蛙跳出了井口，它可能會(huì)看到些什么？可能會(huì)說(shuō)些什么？第30頁(yè)，共36頁(yè)。小青蛙，小青蛙，水井底下安了家，說(shuō)天只有井口大。小青蛙，你錯(cuò)啦！天是無(wú)邊無(wú)際的，你快出來(lái)看看吧！小朋友，記好了，不學(xué)固執(zhí)的青蛙，看待事物全面化。讀讀記

9、記明道理第31頁(yè)，共36頁(yè)。爭(zhēng)論天只有井口那么大青蛙坐在井里小鳥落在井沿上坐井觀天天無(wú)邊無(wú)際比喻眼光狹小，看到的有限結(jié)構(gòu)梳理第32頁(yè)，共36頁(yè)。管中窺豹，時(shí)見一斑。 晉書王獻(xiàn)之傳 從竹管的小孔中看豹，只看到豹身上的一塊斑紋。比喻只看到事物的一部分，指所見不全面或略有所得。國(guó)學(xué)誦讀坐井而觀天，曰天小者，非天小也。 唐韓愈原道 坐在井里觀察天空，就會(huì)覺(jué)得天很小很小。其實(shí)不然，不是天太小，而是由于看天者站得低，眼光過(guò)于狹窄罷了。第33頁(yè)，共36頁(yè)。_ 兩只螞蟻爭(zhēng)論牛的大小。 一只螞蟻爬到牛的蹄子上，說(shuō)：“牛比碗大不了多少?！?另一只螞蟻爬到牛角上，說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，牛彎彎的，長(zhǎng)短跟黃瓜差不多?！?牛聽

10、了，笑了笑，說(shuō)：“請(qǐng)你們多走走，再下結(jié)論吧?！?兩只螞蟻在牛身上爬來(lái)爬去，爬了好一會(huì)兒還沒(méi)有爬遍牛的全身。他們說(shuō)：“牛真高真大呀！”爭(zhēng)論拓展閱讀1.請(qǐng)為短文加個(gè)題目寫在橫線上。2.根據(jù)短文填空。 第一只螞蟻站在 ，認(rèn)為 。第二只螞蟻站在 ，認(rèn)為 。他們的觀點(diǎn)都錯(cuò)了，因?yàn)?。3.這個(gè)故事告訴我們（）A.牛真高大。B.兩只螞蟻都不細(xì)心。C.看問(wèn)題要全面。牛蹄上牛比碗大不了多少牛角上牛彎彎的，長(zhǎng)短跟黃瓜差不多他們都沒(méi)有爬遍牛的全身C第34頁(yè)，共36頁(yè)。推薦閱讀第35頁(yè)，共36頁(yè)。 習(xí)作指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說(shuō)的話寫下來(lái)。一、 認(rèn)真審題，寫出特點(diǎn)。三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。 寫自己或別人成長(zhǎng)的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。 “從烏塔想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來(lái)呢？A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來(lái)。從烏塔中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂烏塔一課所反映的問(wèn)題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來(lái)。把烏塔所反映的成長(zhǎng)中的問(wèn)題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說(shuō)話，不能空發(fā)議論。C、“想”從豐富的聯(lián)想中來(lái)。烏塔揭示了成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題，可以由這些問(wèn)題延伸出去