聲的世界復習課教學課件

1、聲的世界復習第1頁，共16頁。1、知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的。2、知道聲音傳播需要介質， 聲音在不同介質中傳播的速度不同3、知道聲音的三個特征及其影響因素。4、知道減弱噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。學習目標重 難 點1、知道聲音的三個特征及其影響因素。2、知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同第2頁，共16頁。 核心基礎1、聲音是由物體的 產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在 ，振 動 ，發(fā)生才停止。2、聲音是以 的形式在 傳播，氣體、液體和 都可以傳播聲音，聲音在 中傳播的最慢，在空氣中聲音的傳播速度是 ，但 不能傳播聲音。3、聲音具有三個顯著的特性，分別是 、 和 。其中， _與振動

2、的頻率（每秒鐘物體振動的次數(shù)）有關，且頻率越大，_ 越高； 與物體振動的振幅有關，且振幅越大， 越大，它還與距離發(fā)生體的 有關；不同的發(fā)聲體 不同。4、人耳的聽覺頻率是 。頻率高于 的聲叫 波，頻率低于 的聲叫 波，生活中用超檢查身體及胎兒的發(fā)育情況用的是 波，地震、火山、臺風、海嘯及一些動物交流時用的是 波。5、減弱噪聲的途徑有_,_,_.人們用 為單位來表示聲音強弱的等級，符號是 。6、聲既能傳遞信息也能傳遞 ，聲傳遞信息的例子有： ；聲傳遞能量的例子有： 。第3頁，共16頁。 探究演習 知識點一：關于聲音的產(chǎn)生和傳播例題1: 如圖1所示，用豎直懸吊的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球

3、被彈起，這個現(xiàn)象說明 圖1例題2、如圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音這個實驗說明了（ ）A聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B聲音必須通過介質才能傳播C聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射 D聲波在傳播過程中能量逐漸減少第4頁，共16頁。知識點二：關于樂音的三個特征問題（要注意音調與響度的區(qū)別）例題1：下列四個句子：(1)這首歌調太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請勿高聲喧嘩其中“高”字指音調的是 ( )A(1)(2) B(2)(4) C(1)(3) D(3)(4) 例題2：聯(lián)歡晚會上，口技演

4、員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的_，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠_傳播的. 第5頁，共16頁。知識點三：環(huán)保問題例題1：我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在。下列聲音工廠車間機器的轟鳴聲，劇場里京劇表演的演奏聲，清晨公園里小鳥的鳴叫聲，裝修房子的電鉆聲，婚慶時的爆竹聲，山澗小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是（ ）A B C. D. 例題2：以下措施不能達到減弱噪聲目的的是( )A摩托車上安裝消聲器 B機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔C街頭設置噪聲監(jiān)測儀 D高架道路兩側建起透明板墻第6頁，共16頁。知識點四：回聲測距問題 科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲

5、波，經(jīng)過3s，收到回波信號，（1）海洋中該處的深度為多少 m？（聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），（2）列舉超聲波的其它用途（至少兩個）；這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？為什么？ 第7頁，共16頁。 思維體驗1針對以下四幅圖，下列說法正確的是（ ）甲乙丁丙抽氣A甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度B乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調越高C丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機鈴聲越來越大D丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染第8頁，共16頁。2.為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖2所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是（ ）

6、 用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況圖2第9頁，共16頁。3.音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音這主要是依據(jù)（）A音調 B響度 C音色 D頻率4.當喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的( ) A音調不同 B響度不同 C音色不同 D聲速不同第10頁，共16頁。7、甲同學把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同學在長鐵管的另一端敲一下這根鐵管，則甲同學聽到的聲音情況是( ) A.響了一下，聲音是從鐵管傳來的 B.響了一下，聲音是從空氣傳來的 C.響了兩下，先聽到從空氣傳來的聲音

7、D.響了兩下，先聽到從鐵管傳來的聲音 5、拿一張硬紙片讓它快些從一木梳上劃過，再讓它從同一木梳上慢一點劃過，則兩次所發(fā)出的聲音 ( )A、響度不同 B、音調不同 C、音色不同 D、前三者都不同6、一些同學經(jīng)常在噪雜的公共場合戴耳機聽MP3，為了聽得更清楚，往往需要增大音量，這相當于增大了聲音的 （ ）A、音色 B、音調 C、響度 D、頻率 第11頁，共16頁。8、下列敘述不屬于噪聲的是（ ） A 音樂廳里演奏的命運交響曲 B 在家里，幾位同學旁若無人的引吭高歌 C 在低空飛行的噴氣式飛機 D 尖釘在鋁鍋上劃出的聲音9、晚上當你在家溫習功課時，鄰居正在引吭高歌，對你的學習產(chǎn)生干擾，則下列四條措施

8、中，無效的是( )A、打開窗戶讓空氣增加流動 B、用棉花塞住耳朵 C、與鄰居協(xié)商使其減小音量 D、關上窗戶拉上厚窗簾10、一般來說，大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平的向蜂窩似的，這是為了( )A、減弱聲波的反射 B、增強聲波的反射 C、增強聲音的響度 D、僅是為了裝飾第12頁，共16頁。11、有關聲現(xiàn)象的下列說法中不正確的是( )A.男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調高，響度大 B.男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調低，響度大 C.射擊運動員在馴練和比賽中戴耳塞，是為了減弱進入耳中的噪聲 D、宇航員在月球上進行談話時，聽不到對方的聲音，說明聲音在真空中不能傳播12

9、、下列實例不是利用超聲波的是 （ ）A、蝙蝠利用回聲定位確定昆蟲的位置； B、用聽診器檢查病人心、肺的工作情況；C、外科醫(yī)生利用聲波振動除去人體內的結石；D、發(fā)出聲波切削堅硬的金剛石。13.下列事實中，應用了次生的是（ ）A.用聲吶側海底深度 B.蝙蝠確定目標的位置C.海豚判斷物體的位置 D.預報海嘯和臺風第13頁，共16頁。14、音樂會上正演奏著小提琴協(xié)奏曲梁山泊與祝英臺，優(yōu)美的音樂是由于琴弦的產(chǎn)生的，這動人的樂曲是通過_傳到觀眾的耳朵的。 15、聲音在15的空氣中傳播速度是_m/s。北宋時代的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制箭筒睡在地上，能及時聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因為 。17.有些耳聾病人配有骨導式助聽器就能聽到聲音的原理是 _。16、在月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電對話交談這是因為聲音的傳播需要_，聲音在_中不能傳播第14頁，共16頁。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛