部編版《習作：寫觀察日記》教學課件

1、習作三：寫觀察日記人教部編版四年級語文上冊寫日記的內(nèi)容選擇寫日記一般是記錄自己做過的事情，也可以記自己看到、聽到和想到的事情寫日記要有重點，選擇一天中覺得最有意義和印象最深刻的事情做為日記的內(nèi)容。一般描寫一兩件事情即可，如果記得事情比較少，就需要記錄的具體一點。日記格式（1）題目寫在第一行中間。 （2）第二行中間寫日期、星期、天氣。 （3）正文與其它文章相同。 寫作要求1、確定觀察對象。是一項事物，一個場景，還是一個過程。2、確定觀察順序。對一項事物或一個場景，可以采用從上到下，從前到后，從外部到內(nèi)部等空間順序進行觀察。對于一個過程可以按照先后順序（時間順序）和邏輯順序來觀察。3、寫出事物的特

2、點，或過程的特點。4、一般采用平實的語言，為了便于表達，可以采用對比、比喻等修辭手法。具體要求1、第一日的起始日記第一天的起始日記非常重要。 最好交代清楚以下幾個問題：2、定時寫觀察日記觀察日記不需要天天寫，你可以定時寫日記。比如一個星期寫3篇。3、關鍵期的日記小動物和小植物都一些關鍵期，這些都是我們最好記錄下來的。比如綠豆種子發(fā)芽、長出莖、長第一片葉子等，這些關鍵期也許不是我們定時觀察的日子，但是我們還是要記錄下來。還有比如你的小動物生病了，你就要寫一篇日記，記錄它生病的癥狀，你改如何治療它。今后幾天就要天天按照治療方案記錄，觀察它是否好轉。如果動物死了，你也可以為它做點有意義的事情，比如舉

3、行一個隆重的葬禮。之后你要總結以前的經(jīng)驗，考慮是否再重新飼養(yǎng)。4、總結日記 最后一篇日記應該寫上自己這一段期間的感受，收獲等。 可觀察的事物：可以是可愛的小動物（蝸牛），可以是有趣的植物（含羞草、綠豆發(fā)芽、花），美麗的風景，也可以是你心愛的物品（玩具、學習用品），可以說它的形狀、顏色，也可以說它的動作、姿態(tài) A、蝸牛最大的特點是。B、蝸牛最有趣的是。C、含羞草最有趣的是。D、 綠豆發(fā)芽也有它的生長規(guī)律的。總起句：一句話總起 我家的小金魚羞答答的。我放了粒魚食，小金魚們都縮在一起，好像放在他們面前的是一顆魚雷。有一條花金魚，探出小腦袋看著我，好像是征求我的意見，我點了點頭，它居然游過去用嘴碰了碰

4、這顆“魚雷”，它感覺那顆東西不會傷害它，就大膽地吞了下去?？偨Y句：一句話感受我知道了我想到了 我家的小貓 11月2日 星期五 晴 我家養(yǎng)了一只可愛的小貓咪，它身穿一件黑白相間的毛衣，臉上嵌著一對金色小燈泡，晚上還發(fā)出一閃一閃的光芒，嘴角邊還站著兩個守護神。 小貓咪可貪吃了。記得有一天，媽媽買了一條魚回家，它一看見魚，就手舞腳蹈地跳起來，圍著媽媽團團轉。媽媽把魚放進冰箱里就去做別的事了，小貓咪趁機躍身跳上了桌子，用爪子撥開冰箱門，津津有味地吃起魚來。當媽媽去取魚時，發(fā)現(xiàn)魚不見了，只見小貓咪正貪婪地吃著僅剩下的一條魚尾巴了，真是讓我和媽媽哭笑不得 但是，做為貓，小貓咪還是那么盡職盡責。它只要一看見

5、老鼠就立刻撲上去，一天到晚不知要吃多少只老鼠呢。記得有一次，我去蘋果箱子里取蘋果，突然從箱子里竄出一只又大又肥的老鼠，把我嚇得直打哆嗦，這時該小貓咪出場了，先是閃電般地撲上去用爪子按住老鼠，發(fā)出一陣陣“嘶嘶”的聲音，把老鼠嚇得魂飛魄散，然后，又故意把老鼠放掉，沒等老鼠歪歪斜斜走幾步時，小貓咪又躍身將它攔在面前，就這樣幾個回合之后，老鼠已經(jīng)毫無反抗之力，完全嚇得個半死，最后，成了小貓咪刀板上的肉，任其割舍，任其享受 這就是我家的小貓咪，一只既貪吃，又盡職的小貓咪。雞下蛋10月25日 星期一 晴 張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過程。 我見他家的老母雞在下蛋前

6、，總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫，覺得完全放心時，才張開翅膀“噗楞”飛進窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。 一會兒，母雞全身的毛抖動起來，脖子也縮了進去，又過了一會兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經(jīng)下出來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見母雞的翅膀架了起來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個身子前高后低。原來叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護”好，生怕誰搶走似的。同時，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會兒，覺得平安無事了，才

7、肯輕松地離開雞窩“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起來。 我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來雞下蛋也不容易呀!秋雨中的植物9月30日 星期一 晴 秋雨蒙蒙，那雨中的植物被那晶瑩透亮的雨珠裝點的多么美麗啊! 雨中的植物是很美的。家門外的一棵大楊樹，雨“滴答滴答”地落在上面，上面的水珠晶瑩的很，一陣風拂過，水珠飄灑在地上，好像一個小仙女仙女棒上的魔法星。它在風中搖曳著，不停地擺動著它的衣裙。而它下面的那叢冬青則不同了，它從不擺動，像一位文靜的少女，任那晶瑩的水珠往它身上潑灑，那鉆石似的雨滴格外漂亮!這是一種自然美。雖然現(xiàn)在的桃花都落了，可在那蒙蒙細雨中，那些余殘下的花瓣是那么的經(jīng)不起風吹雨打。就連一滴小雨落下，也

8、都爭先恐后的飄落到那柔軟的草地上。一些不起眼的小花小草在雨中，在這么美麗的雨珠的點綴之下，也變得顯眼起來。那一棵開著小花的小野草，在雨露的滋潤下，又開出了幾朵花。 美麗的植物都是各有各的美，它們都在這密如細絲的雨中，吮吸著秋天的甘露。 “沸云似涌煙，密雨如散絲”算是這雨中的景色的一個總結吧!螞蟻的觀察日記 9月30日 星期一 晴 星期天，我做完作業(yè)，突然想起科學老師要我們觀察螞蟻的事，于是我在墻角里捉了一只小螞蟻放在小盒里觀察起來。小螞蟻的顏色是黑色的，身體長約2毫米，有一對細細的觸角，身體分成頭、胸、腹三部分。它有六只腳，它的腳很細很細，如果我不用放大鏡就無法看清。螞蟻不停地走來走去，似乎不

9、喜歡這種生活。也許是沒有吃的吧，我趕快找來一塊餅干，放在里面。螞蟻似乎聞到了味道，爬上來，可聞了聞又走了。這是怎么回事呢？是不餓還是不喜歡吃餅干呢？還是想回家了呢？對！把它放在地上試試看。于是我趕忙把它和餅干一起放在墻腳邊，只見小螞蟻轉了一會兒，迅速地爬回洞里去了。咦，它怎么走了呢？正當我想的時候，突然有一大群螞蟻從洞里鉆出來，有大的，有小的，真像螞蟻軍隊，向餅干沖來。我看見小螞蟻有的拉，有的推，使勁地把餅干朝洞口拖去，而大螞蟻卻把嘴張得大大的，jin jin 有味地吃了起來。 我突然想到：也許螞蟻還喜歡吃別的食物。為了證實這一點，我想了一些方法，用地上的螞蟻做了個實驗。結果是這樣的： 看來，

10、螞蟻不僅要吃餅干，還要吃別的食物。它不喜歡吃 la jiao ，也許是因為很 la 吧。這是我對問題所作的解釋。我想：如果我再去觀察，一定可以觀察得更多。 今天老師讓我們寫觀察日記，我突然想起了前兩天做的一次實驗了-生綠豆芽。那天，我看到爸爸打豆?jié){時用的綠豆、黃豆和花生，我就問爸爸：“爸爸是不是綠豆變成的呢”？爸爸說：“你做個試驗看看吧！”開始做試驗了。我把爸爸打豆?jié){的綠豆放在小碗里，接了一點水，放到我的“試驗室”里，我希望它們能快快變成豆芽。一次有趣的實驗11月2日 星期五 晴 第二天，我中午放學回家時，我趕快到我的“試驗室”里看我的綠豆，?。【G豆經(jīng)過一天的喝水，已經(jīng)變成一個個“胖子”了第三

11、天一大早，我興致勃勃看我的綠豆，快看：我的綠豆發(fā)芽了，長出了一條條小尾巴，像小蝌蚪的小尾巴，真可愛。它們大口大口地吸著水露，像一個個貪吃的胖娃娃。把身上的綠衣服都給撐破了，露出了白嫩的肚皮。今天已經(jīng)是生豆芽的第五天了，綠豆的根已經(jīng)長出來兩三厘米長了，我久久地凝視著杯中的綠豆，我希望我的綠豆快快地長大，變成一棵巨大的綠豆樹。 迷人的夜空11月2日 星期五 晴 夜幕降臨在大地上。我站在一家木柵欄的前面，仰望天空。只見那半圓的月亮里，一片亮，一片暗。月亮周圍緊緊的繞著一個藍色暈圈。目光離開明月，才發(fā)現(xiàn)遠離明月的天空上還有數(shù)不盡的星星。它們像熠熠發(fā)光的鉆石，有的放射著耀眼的金輝，有的發(fā)出微微的白光。它

12、們有的疏散在各方，有的密集成一簇，天空被它們裝飾得多么美麗、壯觀?。≡鹿鉃榇蟮劁伾狭艘粚鱼y甲，我靜默站立的身影顯得高大了。在我身后，長長的綠藤盤在柵欄上，它牽引著許多喇叭花。木柵欄下邊一片不知名的小花自在的開放著，紅的、黃的、粉的、白的，映著月光，更顯得玲瓏可愛。秋風吹過，花香四溢，陣陣撲鼻。一切都處在靜悄悄的夜色中。然而，我似乎聽到了一陣幽雅的吹奏樂聲，難道是那綠藤上的喇叭花在贊頌這迷人的月夜嗎？作業(yè) 寫一周觀察日記，內(nèi)容自定。觀察自己最感興趣，寫自己最想寫的，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。用“總分總”結構，將自己最想寫的內(nèi)容寫具體。 1哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？2根據(jù)學生回答，課件隨機出示

13、：A他先是一愣，繼之眼睛一亮對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。”（為什么先是一愣，繼之眼睛一亮？此時，攤主是怎么想的？）B他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進去?！?（姑娘茫然的眼睛說明什么？）C“別別別”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地搖著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”（他為什么急了？）D可是遲了！我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？（同學們，“我”走進了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎？那么，“我”看到了什么呢？請大家把句子再讀讀，看哪個詞語給你留下了深刻的印象？馬草一天天多起來，青年仍把馬草收下來，說明了什么？）“我”一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬。現(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”心情如何？剛才我們通過仔細閱讀課文，了解了人物的情感。讀課文就是要學會從字里行間讀出人物情感。那么“我”難道僅僅只看到了馬草嗎？3現(xiàn)在就請大家讀這段課文，仔細體