2022年高考備考計劃4090字

1、2022年高考備考計劃4090字 一、了解命題趨勢，把握復(fù)習(xí)方向考試大綱是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。認真鉆研考試大 綱，吃透精神實質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必 考點，哪些是重點與非重點把有限的時間用來突破重點，加強復(fù) 習(xí)的目的性、針對性。二、加強基礎(chǔ)知識，把握通性通法復(fù)習(xí)最后階段，同學(xué)們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本。 在求活、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下，高考試題的許多題目都 能在課本上找到影子。因此，要緊扣課本，突出課本基礎(chǔ)知 識的作用，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本習(xí) 題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法， 對課本典型問題進行引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有

2、作用。同時，又要注 意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不 難、難題不怪的命題方向強調(diào)注意通性通法，淡化特殊技巧”。 就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如， 將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根 的判別式、韋達定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的 試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法。三、加強薄弱環(huán)節(jié)，突出重中之重根據(jù)自己的實際情況，在后期復(fù)習(xí)中，對自己的薄弱章節(jié)有 針對性地多用一些時間。進行有選擇地、針對性地強化訓(xùn)練，以 達到查漏補缺，鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點內(nèi)容：函 數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐

3、曲線要進 行強化復(fù)習(xí)。同時，又要關(guān)注新增內(nèi)容，復(fù)習(xí)中要強化新增知識的 學(xué)習(xí),特別是新增數(shù)學(xué)知識與其它知識的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既 是教學(xué)的重要內(nèi)容，又是高考的重點，而且?？汲Ｐ?，經(jīng)久不衰。 因此，在復(fù)習(xí)備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時間、 狠下功夫、練習(xí)到位、反思到位。四、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，注重知識交匯點的復(fù)習(xí)在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題是近幾年高考命題改革反復(fù) 強調(diào)的重要理念之一。數(shù)學(xué)知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián) 系，這些聯(lián)系的交匯點往往是高考命題的熱點，因此，在復(fù)習(xí)中 要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合。如，函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列;三 角、解析幾何等等。在復(fù)習(xí)備考的過程中，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限

4、， 把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系。五、強化數(shù)學(xué)思想，提高思維能力數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括，它 蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學(xué)思想方法 是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法、消參法、換 元法、待定系數(shù)法、坐標法;常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合 法、反證法、歸納法等;常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù) 形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復(fù)習(xí)中同 學(xué)們要加強對數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，提高思維能力。六、注重改錯和反思以及做題的規(guī)范性后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外，還要看平時 的作業(yè)、考試中的錯題，做舊

5、題，向錯題要意識、要分 數(shù)”，仔細研究、對比、分析，整理出自己的解題思路,找到失分點, 力爭拿滿分。解題時審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求、條件，步步 為營，盡量一次成功。在習(xí)題訓(xùn)練時要培養(yǎng)思維的嚴謹性、語言的 準確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過程,培養(yǎng)自己解題的良好 習(xí)慣。高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài) 投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略，百折不撓而又務(wù)實高效,才能笑傲考場，博取功名。一、班級基本情況分析（一）教師配備情況我們班的6名高考科目教師都具有高三備考工作經(jīng)驗和班 級管理經(jīng)驗，團隊精神強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，精力充沛，關(guān)愛學(xué)生， 踏實肯干。（二）學(xué)生基本情況我們班學(xué)生

6、42人，女生17人，男生25人，學(xué)生紀律穩(wěn) 定，常規(guī)穩(wěn)定，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)干勁足;成績參差不齊，中等成 績的學(xué)生占多數(shù)。落后面也大，兩極分化大。主要表現(xiàn)為：1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，班風(fēng)較好。高三開始，勤奮認真的同學(xué) 多了起來（婁著盛、周煒、林夏潔、王棟、施曦、季京宣+何挺、 繆程遠、周辰、陳佳慧、陳慧），把班級的整體風(fēng)氣朝良好的方向 引領(lǐng)。課任教師和家長都很重視和支持。2、學(xué)生心理亟待調(diào)整。部分學(xué)生心理上過于緊張，學(xué)習(xí)上 急于求成（陳建丹、涂楊師、周曉波、張建鵬、王思愛、王珊瑚）, 一些學(xué)生提前進入高考前沖刺狀態(tài)，實施疲勞戰(zhàn)術(shù)，不注重復(fù)習(xí) 方式和復(fù)習(xí)效率而是下死力氣（林夏潔、施曦、王思爰、陳建丹），

7、 現(xiàn)在就進入靠“拼、豁的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在考 試中容易成績不理想，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩 躁等精神現(xiàn)象，心理上也陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。3、學(xué)習(xí)方法有待進一步改善。部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識，偏 重題海戰(zhàn)術(shù)（王棟、錢豪、鄒啟鳴、張福曉）他們不注重課本知識 的融會貫通，對課本知識一知半解就放棄課本跳入題海，忽視老 師的講課，對自己薄弱學(xué)科不肯做進一步的探究，結(jié)果造成基礎(chǔ) 知識把握不牢，在考試時看似簡單的東西，卻因基礎(chǔ)掌握不好, 答起來似是而非。這些學(xué)生在做課內(nèi)外習(xí)題時，不注重題型的積 累，不注重規(guī)律的歸納，造成大量重復(fù)性勞動;在改錯時僅止于改 進，不作進一步的反思。以致在

8、甲題犯的錯，在乙題中還是錯。二、班級目標高考目標：L爭取有2名學(xué)生高考總分達700分以上。2、力爭上重點線目標超越自己上一屆帶的24+2人。3、全班42人全上本科線。三、學(xué)生管理（一）學(xué)生紀律管理加強班級常規(guī)管理力度，確保學(xué)生每天做到早、齊、靜、 神，早是要早到不能遲到，齊是全部都要到齊，靜是自習(xí)課, 早晚自修要保持安靜，神是學(xué)生精神狀態(tài)要好;同時，特別要加強 考勤管理。（二）學(xué)生課堂學(xué)習(xí)管理高三是最關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)強度大，時間緊， 考試頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的困難多，承受的心理壓力大，為此, 我主要在以下四個方面進行安排：1、多方激勵，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。比如，堅持兩年來一直 做的利用

9、邊角時間實行1 + 1互助行動，組成學(xué)習(xí)突擊小分隊， 即由一名學(xué)習(xí)尖子生負責帶一名學(xué)困生，前者主要承擔后者作業(yè) 講解輔導(dǎo)等任務(wù)。2、加強學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。以談話的方式和集體總 結(jié)等方式，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法，指導(dǎo)學(xué)生 把壓力化為動力，在學(xué)習(xí)上不滿足現(xiàn)有知識水平、追求知識的系 統(tǒng)性和完備性，在知識的構(gòu)建中進行內(nèi)化與積累。3、做好學(xué)生的思想工作，確保穩(wěn)中求進。準備把主要工作 側(cè)重于重點臨界生，至少每兩周一次進行面談，了解他們在生活 中和學(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們解決思想及學(xué)習(xí)方法存在的問 題，通過交流，及時給予他們以信心，讓這種交流成為他們學(xué)習(xí) 的動力源泉。對班上兩頭的學(xué)生也

10、要求他們根據(jù)自己實際制定高 考大學(xué)目標、分數(shù)目標及每月復(fù)習(xí)目標等，用目標來激勵他們奮 發(fā)向上，確保穩(wěn)中求進，努力培育高考新的增長點。4、落實責任，獎罰分明。重點臨界生的薄弱學(xué)科分配到每 個教師身上，既要負責其學(xué)習(xí)，還要及時了解所承包的學(xué)生，解 決其生活中和思想上存在的問題，關(guān)注其成長，并及時與其他教 師溝通，齊頭并進。這同時，要求科任教師主動及時向班主任反 饋學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的情況，便于及時解決問題，把不可知的結(jié)局 消除在萌芽中，做到信息暢通，齊心協(xié)力，責任分攤，成果共享。（三）學(xué)生作業(yè)管理作業(yè)布置要有針對性，要適量才比改及時，及時反饋和點評， 做好各科教師的協(xié)調(diào)工作，盡量把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生

11、有足夠 的消化吸收時間。（四）學(xué)生考試管理（略）（五）學(xué)生心身管理加強體育鍛煉，帶領(lǐng)學(xué)生晨跑晚跑。心理疏導(dǎo)對象明確，主 要針對二本邊緣生的管理，挖掘他們的閃光點，肯定其長處與進 步，激發(fā)自尊心，抓住談話的契機，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自 信心。（六）加強信息溝通及時了解考試動態(tài)、考試技巧、考試技巧，為進一步服務(wù)學(xué) 生做好準備。同時，通過班級博客、班級家長QQ群與家長多方 溝通，介紹本班備考工作思路，并對家長提出建設(shè)性的建議，爭 取得到家長的積極配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活、心 理上的有關(guān)問題。一、備考要求科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考（一）科學(xué)備考：明確目標加強研究要做到：根據(jù)教

12、學(xué)進展、學(xué)生發(fā)展狀態(tài)，分階段確定指標并采取恰當 措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成；研究學(xué)科最切合學(xué)生實際最見實效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué) 生學(xué)習(xí)、運動與休息以及教師身心的辦法；研究教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省 事、直接、有效的辦法。（二）合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學(xué)科合作推廣常吃此物，肝干凈了，睡眠好了，三高降了，可惜很少 有人知道要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、 資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商 解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜 合做好學(xué)科之間的

13、溝通、協(xié)作。（三）激情備考：信心恒心勇氣豪氣要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心，老師對班級對學(xué)生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增 強教的自信、學(xué)的自信；有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項 教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來;敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精 神去尋求解決的辦法；保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服 輸、不言敗、敢爭先。（四）人文備考：知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將If知識、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、 見效果融合統(tǒng)一起來；老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在 學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上；學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào), 學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強相互溝通與交流，學(xué)會 寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧