(好)新材料作文審題立意指導(dǎo)解析課件

1、慧眼巧思，佳作如花 新材料作文的審題立意2009第1頁，共76頁。何謂新材料作文？新材料作文（也叫后話題作文、題意作文、命意作文），指的是只給出材料，不規(guī)定話題，不限文體，要求“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思” “不要脫離材料內(nèi)容及其含義”的作文。它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。第2頁，共76頁。新材料作文的概念及特點(diǎn) 導(dǎo)入：所謂新材料作文， 是2005年高考開始出現(xiàn)、此后頗受歡迎的一種新的作文命題形式，它只提供文字材料或漫畫，不給具體的話題，要求考生全面理解材料，圍繞材料中心或從某個側(cè)面自引

2、話題，自定立意，文體不限。 這種作文模式比話題作文更具開放性，考生自由度更大，但有時材料主旨的隱藏性和豐富性增加了審題難度。第3頁，共76頁。材料作文與話題作文的區(qū)別 話題作文和材料作文的主要區(qū)別在于在寫作過程中材料的作用以及所寫文章對材料的處理上面。 話題作文所提供的材料 只是寫作的引子，是寫作的由頭。它對作文的主旨沒有限制作用，所寫作文只要在話題的范圍內(nèi)即可。話題作文更注重張揚(yáng)學(xué)生的個性，對所提供的材料可以不理，文章的主題、體裁自定，只要與材料相關(guān)就行了。第4頁，共76頁。 材料作文所提供材料是寫作的依據(jù)，包孕著文章的主旨，寫作者必須把握住材料的中心。它是你文章的靈魂。簡單的說材料的主旨就

3、是你要寫的議論文的論點(diǎn)，你所寫的記敘文的中心思想，尤其是寫議論文時，對所給的材料還要“非用不可”。材料作文一旦脫離了材料或偏離較大，就是嚴(yán)重的跑題。它新在可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文新材料作文第5頁，共76頁。新材料作文與傳統(tǒng)材料作文、話題作文的聯(lián)系和區(qū)別：1、新材料作文不同于以往根據(jù)材料寫議論文的傳統(tǒng)材料作文：它保持了話題作文的開放性“三自”（自定立意、自選文體、自擬題目）。2、新材料作文不同于話題作文：它給定材料，但不給定話題。話題作文的材料是為了引出“話題”，作文圍繞“話題”范圍展開；新材料作文則要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，也就是說新材料作文要從材料中提

4、煉觀點(diǎn)而不是話題。第6頁，共76頁。三年來各地試卷命題比較各地話題命題材料2006483200741022008295第7頁，共76頁。2011高考作文預(yù)測、命題作文、話題作文、材料作文（文字或畫圖材料）等多種形式的作文都練一下，重點(diǎn)加強(qiáng)“新材料作文”和“新命題作文”的寫作訓(xùn)練。 、各種文體都要練一練，尤其要加強(qiáng)議論文規(guī)范寫作訓(xùn)練。 提示：如果今年高考仍出新材料作文，建議學(xué)生寫議論文時最好引用原材料。 第8頁，共76頁。 作文題目中所提供材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍。對于新材料作文，正確審讀材料，是作文立意的關(guān)鍵?？忌仨氄业揭粋€切合材料主旨、利于個人發(fā)揮的角度，才能得

5、到理想分?jǐn)?shù)。 那么，如何審題立意呢？第9頁，共76頁。 新材料作文 審題立意的方法第10頁，共76頁。1.抓關(guān)鍵語句法例、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個 !”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！” 立意：永不滿足 永遠(yuǎn)進(jìn)取 追求無止境 沒有最好只有更好第11頁，共76頁。練習(xí)題1、（07全國）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時，幾個受助完成學(xué)業(yè)就

6、在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。 華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)，不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個四年級女生捐了10元錢。問她為什么把春節(jié)的壓歲錢全都捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了?！眴査悄鞘且痪涫裁丛挘f：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人?！币筮x擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。第12頁，共76頁。要求選擇一個角度構(gòu)思作文

7、，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。抓住關(guān)鍵語句分析：“竟然沒有一個人來看望他”不知感恩、冷漠無情是喪失道義、價值觀扭曲的表現(xiàn)（學(xué)會感恩做有健康人格的人等）“不要責(zé)怪他們”偉大的愛心并不企求回報，博大的胸襟源于助人的無私（永遠(yuǎn)是愛的陽光送人玫瑰，手有余香等）“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人”如傳遞愛心，溫暖人生“人”，需要互相支撐等第13頁，共76頁。多角度立意抓住關(guān)鍵語句分析：“竟然沒有一個人來看望他”不知感恩、冷漠無情是喪失道義、價值觀扭曲的表現(xiàn)（學(xué)會感恩做有健康人格的人等）“不要責(zé)怪他們”偉大的愛心并不企求回報，博大的胸襟源于助人

8、的無私（永遠(yuǎn)是愛的陽光送人玫瑰，手有余香等）“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人”如傳遞愛心，溫暖人生“人”，需要互相支撐等第14頁，共76頁。要善于抓住關(guān)鍵詞語。關(guān)鍵詞語往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口，抓住這些詞句往往能事半功倍。第15頁，共76頁。材料中出現(xiàn)的文眼（或“詩眼”）、主旨句等其他重要詞句，也是我們審題立意時特別要關(guān)注的地方。對于不同文體性質(zhì)的材料，我們抓關(guān)鍵句的著眼點(diǎn)也不同：對于議論性的材料，則要抓住中心句，而記敘性的材料要特別關(guān)注議論抒情句；若是寓言故事，則要抓住寓意句；漫畫材料那就要抓標(biāo)題。如此等等，不一而足。第16頁，共76頁

9、。例：2008年全國卷 （陜西、河南）的作文命題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。 人民的生命高于一切！ 胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。 十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺救援隊和國際救援隊飛赴災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。 一位中學(xué)教師趴在講臺上用生命保護(hù)了下面的四個學(xué)生。一位失去15個親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個小時。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時、150小時、196小

10、時. 中央電視臺24小時播報。19日14時28分舉國哀悼。 一樣的愛心，不一樣的表達(dá)：捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。第17頁，共76頁。讀了這則材料，我們就會發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)了這樣一些詞句，如“人民的生命高于一切！”“一樣的愛心，不一樣的表達(dá)”等等，這些詞句，支撐起了材料的主題。為此，我們就可以抓住這些詞句來這樣立意：1、人民的生命高于一切。2、讓世界充滿愛。第18頁，共76頁。2、由果溯因法(因果分析法）第一步：從結(jié)果入手；第二步：找出原因（一般有關(guān)鍵詞句提示）第三步：組句：原因作主語謂語

11、結(jié)果作賓語第19頁，共76頁。閱讀下面的材料，按要求作文2007年8月24日，6名俄羅斯戶外運(yùn)動愛好者在平均海拔3000米以上的新疆和田玉龍喀什河漂流遇險。9月21日，35歲的滋味列夫和28歲的保托夫在不毛之地各自單獨(dú)生存25天后，被中俄搜救隊發(fā)現(xiàn)，奇跡生還。其余3人遇難，1人失蹤。據(jù)中俄搜救隊指揮員介紹，滋味列夫和保托夫之所以能奇跡生還，一方面是因為他們本身的身體素質(zhì)比較好，另一方面是因為他們在野外生存比較有經(jīng)驗。特別是在玉龍喀什河上游天氣惡劣（白天溫度30攝氏度以上，夜晚零下5攝氏度以下），地理環(huán)境復(fù)雜，在沒有任何食物吃的情況下，兩位運(yùn)動愛好者能采取倒時差生活的辦法，在白天光照強(qiáng)，溫度好的

12、時候睡覺，晚上天氣冷的時候則行走，鍛煉，以維持自身身體的熱量體力，為營救工作爭取了時間。 請你全面理解材料，但可以從一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思作文，不要脫離材料內(nèi)容，標(biāo)題自擬，立意自定，寫一篇不少于800字的論述類文章。第20頁，共76頁。1.只要堅持就能成功；2.磨難出人才；3.珍惜生命4.永不放棄生命；5.知識改變命運(yùn)；6.生存需要經(jīng)驗7.以經(jīng)驗之心，筑生命之塔8.成功等于健康加經(jīng)驗學(xué)生可能擬定的題目（討論）：第21頁，共76頁。補(bǔ)充：最保險，放之四海而皆準(zhǔn)的方法即“概括中心法”三步走：1，概括中心：人物事件結(jié)果2，提煉道理（一般有關(guān)鍵詞句提示）3，組織觀點(diǎn)句，壓縮成主謂賓句子第22頁，共76

13、頁。最保險，放之四海而皆準(zhǔn)的方法示例1，什么人？做了什么事？結(jié)果怎么樣？滋味列夫和不保托夫野外遇險，最后奇跡生還。2，結(jié)果告訴我們一個什么道理？文中提示句：之所以能奇跡生還，一方面。另外一方面。道理：良好的身體素質(zhì)和豐富的經(jīng)驗，變通的辦法能創(chuàng)造奇跡。3，組織觀點(diǎn)，壓縮成主謂賓句3，組織觀點(diǎn)，壓縮成主謂賓句第23頁，共76頁。第二種方法： 由果溯因法第一步：從結(jié)果入手；第二步：找出原因（一般有關(guān)鍵詞句提示）第三步：組句：原因作主語謂語結(jié)果作賓語結(jié)果：創(chuàng)造奇跡原因：身體素質(zhì) 經(jīng)驗 變通 改變組句：健康的體魄 創(chuàng)造 奇跡 用豐富的經(jīng)驗 打造人生奇跡 改變成就人生奇跡第24頁，共76頁。用另一種方法：

14、找出關(guān)鍵句1.找出關(guān)鍵句文中提示句：之所以能奇跡生還，一方面。另外一方面。2.提煉出話題奇跡 身體素質(zhì) 經(jīng)驗 變通 改變3.組句：話題關(guān)鍵詞謂語話題關(guān)鍵詞體魄 奇跡 人生 經(jīng)驗 奇跡大門的金鑰匙第25頁，共76頁。操作：請運(yùn)用由果溯因法，完成下面材料作文的審題訓(xùn)練：馬嘉魚很漂亮，銀膚燕尾大眼睛，平時生活在深海中，春夏之交溯流產(chǎn)卵，隨著海潮漂游到淺海。漁人捕捉馬嘉魚的方法挺簡單：有一個孔目粗疏的竹簾，下端系上鐵，放入水中，有兩只小艇拖著，攔截魚群。馬嘉魚的“個性”很強(qiáng)，不愛轉(zhuǎn)彎，即使闖入落網(wǎng)之中也不會停止。所以一只只“前赴后繼”地陷入竹簾孔中，簾孔隨之收緊。孔愈緊，馬嘉魚愈激怒，瞪起魚眼，張開脊

15、鰭，更加拼命往前沖，結(jié)果被牢牢卡死，結(jié)果為漁民所獲。第一步：從結(jié)果入手:馬嘉魚死了第二步：找出原因（關(guān)鍵句）：不愛轉(zhuǎn)彎，不思改變第三步：組成觀點(diǎn)句：原因作主語謂語結(jié)果作賓語改變，為自己開一扇天窗；退一步，海闊天空；墨守成規(guī)，自掘墳?zāi)?；只有改變，才能生存；沖動等于死亡；錯誤越深，陷得越深；第26頁，共76頁。2、由果溯因法一個六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯了！切錯！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的

16、五角星。為什么會出現(xiàn)五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果。可引申出結(jié)論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功第27頁，共76頁。分析：透過現(xiàn)象看本質(zhì)-探原因，推結(jié)果,求對策 主觀原因：由于惰性和依賴性，缺乏競爭意識;心理卻還沒有經(jīng)受過社會的磨礪,不能獨(dú)當(dāng)一面 客觀原因：家庭的撫養(yǎng)方式和應(yīng)試教育存在誤區(qū)； 就業(yè)壓力催生“啃老”現(xiàn)象 （從主觀、客觀兩方面分析原因使文章走向深刻） “啃老族”指這樣一些人并非找不到工作，而是主動放棄了就業(yè)的機(jī)會，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲。這樣的一群人叫“啃老族”，也叫“傍老族”。他們的年齡都在23-30歲之間。據(jù)調(diào)查,這一現(xiàn)象在中國已相當(dāng)普遍。 3

17、由果溯因法(因果分析法）第28頁，共76頁。分析：透過現(xiàn)象看本質(zhì)-探原因，推結(jié)果,求對策 主觀原因：由于惰性和依賴性，缺乏競爭意識;心理卻還沒有經(jīng)受過社會的磨礪,不能獨(dú)當(dāng)一面 客觀原因：家庭的撫養(yǎng)方式和應(yīng)試教育存在誤區(qū)； 就業(yè)壓力催生“啃老”現(xiàn)象 （從主觀、客觀兩方面分析原因使文章走向深刻） 第29頁，共76頁。 練習(xí) 猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒,用大小杯子裝著。猩猩見了，知道是誘惑。但其中一個對大家說：“何不嘗一點(diǎn)點(diǎn)呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它們實(shí)在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機(jī)追捕，無一幸免。立意：戒貪婪原因結(jié)果第30頁，共76頁。立意：戒貪婪第31頁

18、，共76頁。三、多角度思考法角度不是一句話？角度不能偏離材料整體。角度是看問題的出發(fā)點(diǎn)。如何理解材料的角度問題？1.有幾個人物，就有幾個角度；2，有幾個原因，就有幾個角度；3，有幾種情感，態(tài)度，就有幾個角度；角度分優(yōu)劣;主要人物，主要原因，新穎獨(dú)特，有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的角度，貼近生活 的角度，自己駕輕就熟，材料豐富的才是最佳角度。第32頁，共76頁。角度分優(yōu)劣;主要人物，主要原因，新穎獨(dú)特，有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的角度，貼近生活 的角度，自己駕輕就熟，材料豐富的才是最佳角度。第33頁，共76頁。3、多角度思考法1、古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認(rèn)的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的毋親。安泰在格斗時

19、，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。 根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度寫一篇議論文第34頁，共76頁。角度不是一句話？角度不能偏離材料整體。角度是看問題的出發(fā)點(diǎn)。1.有幾個人物，就有幾個角度；2，有幾個原因，就有幾個角度；3，有幾種情感，態(tài)度，就有幾個角度；角度分優(yōu)劣;主要人物，主要原因，新穎獨(dú)特，有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的角度，貼近生活 的角度，自己駕輕就熟，材料豐富的才是最佳角度。第35頁，共76頁。 材料寫了三個人物，先要弄清他們的關(guān)系，安泰和蓋姬是母子關(guān)系，安泰和赫拉

20、克勒斯是敵人，一向無敵的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰離開了力量之源大地母親。 我們可以從三個角度來立意： 1、從安泰的角度探究他失敗的原因，一向無敵是因為不斷從大地母親身上吸取力量，而被扼死是因為離開了大地被弄到空中，沒有了力量之源，可見個人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為。 2、從母親的角度看，她給予安泰力量，卻不給予安泰自立的能力，對安泰的悲劇她有責(zé)任。所以適當(dāng)?shù)慕o予是必要的，但更重要的是培養(yǎng)孩子的自立能力。 3、從赫拉克勒斯的角度來看，他能打敗安泰的關(guān)鍵在于他掌握了對手的致命弱點(diǎn)，所以只有知己知被，才能百戰(zhàn)不殆。、第36頁，共76頁。練習(xí)題、（07全國）閱讀下

21、面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 分析漫畫各構(gòu)成部分及其關(guān)系第37頁，共76頁。聯(lián)想：在孩子摔跤之前，家庭、學(xué)校和社會是什么態(tài)度呢？漫畫旨意：家庭、學(xué)校和社會都要積極培養(yǎng)青少年獨(dú)立自主的意識與能力，讓他們大膽地迎接人生風(fēng)雨的考驗。1、從家庭、學(xué)校和社會的角度看： 家庭的溺愛、學(xué)校的封閉式教育、社會的過度呵護(hù)，剝奪了孩子經(jīng)受鍛煉的機(jī)會。人生 “摔了一跤”是難免的事，應(yīng)鼓勵孩子堅強(qiáng)地站起來。2、從孩子的角度看：(1)在成長過程中“摔跤”是很正常的，不必苦苦等待誰來攙

22、扶，不能存在嚴(yán)重的依賴心理，而應(yīng)主動地站起來。只有這樣，才能鍛煉頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)今社會的激烈競爭。(2)“摔跤”后不能怨天怨地，責(zé)怪“西瓜皮”害人或“道路”不平，而應(yīng)多找自身原因，從“摔跤”中汲取教訓(xùn)，才能在人生之路上一路走好。3、從雙方的角度看：綜合分析。第38頁，共76頁。 一戶人家五個兒子：一個瞎子，一個駝子，一個跛子，一個愚笨，一個浪蕩。然而這家人卻過得其樂融融，因為家長對五個兒子各有安排：老大眼瞎，讓他按摩；老二背駝，讓他搓繩；老三足跛，讓他紡線；老四愚笨，讓他務(wù)農(nóng)；老五浪蕩，讓他經(jīng)商。一家人各展其長，各得其所。 從家長的角度合理使用人才從兒子的角度揚(yáng)長避短訓(xùn)練題第39頁，

23、共76頁。例：2008年北京卷的作文命題在課堂上，老師說：“今天我們來做個小實(shí)驗?！彪S后，他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問道：“瓶子滿了嗎？”所有學(xué)生答：“滿了！”“真的？”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進(jìn)去，填滿石塊的間隙?！皾M了嗎？”學(xué)生若有所思。老師又拿過一壺水倒了進(jìn)去，直到水面與瓶口持平?！斑@個實(shí)驗說明了什么？”老師問道。課堂活躍起來。一個學(xué)生說：“很多事情看起來達(dá)到了極限，實(shí)際上還存在很大空間?！?一個學(xué)生說：“順序很重要，先放這桶沙子，有些石塊肯定就放不進(jìn)去了?！?一個學(xué)生說：“對，得先放石塊。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排?！?一個學(xué)生說：“也不一定，先放沙子和水就

24、一定不行么？” 請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩歌外），不少于800字。第40頁，共76頁。從上面這則材料中，我們就可以從以下不同角度立意：（一）從第一個學(xué)生的角度立意：學(xué)無止境。（二）從第二個學(xué)生的角度立意：凡事要注意方法。（三）從第三個學(xué)生的角度立意：凡事都要注意循序漸進(jìn)。（四）從第四個學(xué)生的角度立意：凡事都不能一概而論；（五）從老師的角度立意：要善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。第41頁，共76頁。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（2008年鄭州二測題） 1996年春，瑞典的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠峰。在距離珠峰峰頂僅剩下3

25、00英尺時，他毅然轉(zhuǎn)身獨(dú)自下山。在離峰頂近在咫尺之處，克洛普為什么轉(zhuǎn)身而返？原因在于他預(yù)定返回的時間是下午2點(diǎn)。雖然僅需45分鐘就能登頂，但那樣他會超過安全返回的時限，無法在夜幕降臨前下山。而與克洛普同行的另外12名登山者，大多數(shù)登上了峰頂，實(shí)現(xiàn)了自己多年的夢想，不過他們都因錯過了安全返回的時間，葬身于暴風(fēng)雪。 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。第42頁，共76頁。 提 示：1辨證看問題（兩方面兼顧）：既要敢于冒險（有犧牲精神），又要量力而行、理性與感性（冒險）、夢想與現(xiàn)實(shí)、有得必有失、魚和熊掌、要學(xué)會適當(dāng)?shù)姆艞壍?/p>

26、。一類上2從克洛普的角度立意：量力而行/有時的退是為了更好的進(jìn)、做事情要冷靜、明智 、學(xué)會放棄、學(xué)會舍得等。一類下3從另外12名登山者的角度立意：為了達(dá)到目標(biāo)，可以做出犧牲，甚至生命、要敢于冒險、生命的真諦/為了追求自己的夢想堅持到底等。一類下其它立意：珍惜生命。二類；規(guī)則（要嚴(yán)格地遵守規(guī)則）/要守原則/貪心等。二類下或三類上；要善于預(yù)測危險。三類；獨(dú)自下山，沒提醒他人危險。三類 (一類 :5160分; 二類 :4150分; 三類 :3140分思考角度：多角度立意，立意有高下。第43頁，共76頁。文章開頭示例一： 一轉(zhuǎn)身的智慧 前方就是夢想中的珠峰之巔，僅需45分鐘就能成功登頂，但那樣卻會超過

27、安全返回的時限，無法在夜幕降臨前下山。如此情形，你將如何抉擇？瑞典登山者克洛普選擇了轉(zhuǎn)身獨(dú)自下山。最終他保全了自己的性命，而這“一轉(zhuǎn)身的智慧”，也留給我們許多啟迪和思考。 第44頁，共76頁。文章開頭示例二： 狹路相逢，夢想給生命讓道 對夢想的渴望與追求是人類生存價值所在，但對生命的珍惜與愛護(hù)，則是人類生存的本能所在；夢想固然重要，但如果連生命都失去了，夢想又有什么意義呢？又怎么去實(shí)現(xiàn)呢？所以，狹路相逢時，夢想給生命讓道。第45頁，共76頁。小 結(jié)：思考角度：1、抓體現(xiàn)材料中心的詞句2、把握材料的感情傾向。 3、多角度立意，有利于表達(dá)。4、多角度立意，立意有高下。這些角度不是獨(dú)立的，一則材料往

28、往可以從多個角度來審題。思路也不是就這幾個，我們還可以在審題中自己分析總結(jié)。第46頁，共76頁。 多則材料組合在一起，或漫畫的畫面有幾部分構(gòu)成時，要注意分析它們之間的關(guān)系，從中把握所給材料的主旨 。第47頁，共76頁。分析：“無”與“有”是兩個抽象的概念，材料中要“無草”，則要“有莊稼”，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美。如要使一個人沒有貪心，就必須用良心占據(jù)他的心靈；要使一個人沒有虛榮，就必須以真誠占據(jù)他的心靈；要使一個人沒有怨恨，就必須以寬容占據(jù)他的心靈；要使一個人不再麻木，就必須以清醒占據(jù)他的頭腦；要使一個人不再冷漠，就必須以愛心充實(shí)自己的心靈等。 練習(xí)題4、哲學(xué)家在

29、草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟?！币艺f：“用火燒?！北f：“撒上石灰?！倍≌f：“連根拔去?！闭軐W(xué)家說：“都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會?！币荒旰?，都來了，哲學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。抓準(zhǔn)材料主旨4、虛實(shí)轉(zhuǎn)化法第48頁，共76頁。虛實(shí)轉(zhuǎn)化： 虛題實(shí)作對偏重議論的哲理性材料，審讀后要以具體的人、事、物、景等為載體，借助具體的物象事件去詮釋抽象的哲理。 實(shí)題虛作對偏重故事的寓意性材料，立意時要由喻體到本體、由個別到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)，寫出這類材料在思想精神層面的象征意義。第49頁，

30、共76頁。5、把握情感傾向法 當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事徒趨之若騖。他們提出種種接上維納斯斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。 “好事之徒”，“趨之若騖”，貶斥之情溢于言表，顯然對想接上斷臂這種做法持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。可以提煉這樣的觀點(diǎn)：要有獨(dú)特的美（從斷臂維納斯的角度）；要順其自然，不必把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加與人（從好事者的角度）。如不顧材料中的傾向性而提煉“攻關(guān)不怕難”，“只要堅持就能成功”的觀點(diǎn)是不正確的。 第50頁，共76頁。 在新材料作文的審題立意過程中，還要注意尋找最佳角度的問題。如果給

31、的是一則材料，要學(xué)會同中求異；如果給的是多則材料，那就要做到異中求同，正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，欲“識廬山真面目”，定要深入“此山中”。第51頁，共76頁。6、求異同法（多則材料） 1 馬克思 23歲被譽(yù)為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。恩格斯 21就著文批判當(dāng)時德國哲學(xué)家謝林。列寧17 歲就開始革命活動。毛澤東 26歲主編湘江評論。徐特立 48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。 2 一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不

32、起來了。 第52頁，共76頁。 （1）五個材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會發(fā)現(xiàn)還有一個共同點(diǎn)，即青年時代就出成果，而材料是講徐特立 48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。根據(jù)這個不同點(diǎn)可以立論：年青時代是出成果的黃金時代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。 （2）兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個共同點(diǎn)，我

33、們可以提煉這樣的觀點(diǎn)：良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。 第53頁，共76頁。7、尋互補(bǔ)法（多則材料）佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！” 波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！辈牧稀白咦约旱穆贰睆?qiáng)調(diào)要有堅定的信念；材料“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。 第54頁，共76頁。 (一)志愿軍英雄馬玉祥曾說

34、：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個兵，現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個老兵，這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了。” (二)拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的兵不是一個好士兵?！?請你聯(lián)系時代的特點(diǎn)來談?wù)勛约旱目捶?，寫成一篇約800字議論文。練習(xí)第55頁，共76頁。 先找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價值的問題，但看法迥異。對馬玉祥的話，應(yīng)抓住關(guān)鍵的一句，“這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了”，理想的確立應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，在普普通通的崗位上照樣能干出成績來，能實(shí)現(xiàn)自身的價值，要正確理解“兵的份量”的具體內(nèi)涵。而對拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)

35、地肯定或否定，想當(dāng)元帥的兵是有目標(biāo)有理想的，但要明確為誰而當(dāng)、為什么要當(dāng)元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價值觀。 審題時還應(yīng)注意“聯(lián)系時代特點(diǎn)”這句話，也就是要立足于時代的高度，結(jié)合當(dāng)代青年所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任和歷史使命來思考這一問題，同時還應(yīng)聯(lián)系自身的實(shí)際來確立人生的目標(biāo)。可立意為：人生既要有拿破侖那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起的精神，因為任何雄心壯志的實(shí)現(xiàn)，都離不開腳踏實(shí)地地苦干。第56頁，共76頁。小結(jié)： 以上所介紹的幾種方法不是孤立運(yùn)用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可以從多個角度分析立意，然后再選擇構(gòu)思作文。第57頁，共76頁。小結(jié)1.材料的主旨就是你要寫的議論文的

36、中心論點(diǎn)，你寫的記敘文的中心思想，你準(zhǔn)備寫的散文的情感；2.材料的關(guān)鍵詞就是你所寫作文的話題，你要圍繞關(guān)鍵詞或肯定或否定或辯證地看待分析，歸納出鮮明的結(jié)論。3.材料的情感就是你的情感，你要圍繞此情感或褒揚(yáng)或貶斥。第58頁，共76頁。小結(jié) 審題方法：1、抓關(guān)鍵語句法2、由果溯因法3、多角度思考法4、虛實(shí)轉(zhuǎn)化法5、把握情感傾向法6、求異同法（多則材料） 7、尋互補(bǔ)法（多則材料）第59頁，共76頁。小結(jié) 審題原則：原則全面的觀點(diǎn)聯(lián)系的觀點(diǎn)發(fā)展的觀點(diǎn)第60頁，共76頁。二、條條大路通羅馬找準(zhǔn)最適合自己的那一條立意第61頁，共76頁。選點(diǎn)突破，集中立意： 善于在多個立意點(diǎn)之中作出最佳選擇，選擇一個自己感

37、悟最深、相關(guān)素材儲備最豐足的立意點(diǎn)。有的考生沒有角度意識，試圖面面俱到，結(jié)果往往膚淺雜亂，或者東拉西扯湊字?jǐn)?shù)，想到什么寫什么，肯定低分。第62頁，共76頁。 練習(xí)題、 有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不

38、往泥土深處扎。如把樹載活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？”選點(diǎn)突破，集中立意第63頁，共76頁。練習(xí)題、 有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹澆水施肥

39、，它的根就不往泥土深處扎。如把樹載活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？” 從“老人種的胡楊在沙塵暴后無礙“這一點(diǎn)分析，可以得到這樣的結(jié)論：在子女的教育、人才的培養(yǎng)方面，一定要有科學(xué)的方法、長遠(yuǎn)的眼光。 從“年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒“這一點(diǎn)分析，可以得到這樣的結(jié)論：一味關(guān)心愛護(hù)有可能會貽誤被關(guān)愛者的一生。 從“胡楊樹如何才能抵擋沙塵暴“這一點(diǎn)上分析，可以得到這樣的結(jié)論：逆境成才、順境可能會使生命變得脆弱、要夯實(shí)基礎(chǔ)。第64頁，共76頁。三、巧婦善為有米之炊從立意角度切入去活用素材第65頁，共76頁。練習(xí)題6：閱讀下

40、面的文字，根據(jù)要求作文。 “文革”中，一位老音樂家被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草，等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢？每天鍘草我都是按4/4拍鍘的?！倍硪晃灰魳芳医艹龅呐撉偌翌櫴?，在“文革”初期便自殺了。隱身在音樂的象牙塔中，當(dāng)風(fēng)暴襲來，她心目中神圣美好的的東西被踐踏時，她選擇了以死亡來抗?fàn)帯?要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。 活用素材，切入立意第66頁，共76頁。 這段材料涉及一個怎樣面對困境的問題。調(diào)適心態(tài)，保持一顆平和的心，在面對

41、人生的上下沉浮、進(jìn)退榮辱時，才能坦然淡定。（1）頌揚(yáng)老音樂家笑對挫折、善于以樂觀的心態(tài)直面生活的人生態(tài)度；（2）肯定顧圣嬰堅守完美，保持了“不自由，毋寧死”的節(jié)操；或批評她沒有學(xué)會忍耐、缺乏承受并戰(zhàn)勝困厄的勇氣.（3）也可以對兩位音樂家都持贊賞的態(tài)度。第67頁，共76頁。立意角度與素材使用例析原文段 如詩人陶淵明，面對官場的爾虞我詐，他依然選擇隱居，享受“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致。他“不為五斗米而折腰”，過著清貧的日子，這是他生命價值的折射，為了自己的那一片精神沃土，他放棄了榮華，放棄了富貴。修改后 陶淵明，面對官場的阿諛奉承爾虞我詐，“不為五斗米而折腰”，歸隱田園，享受“采菊東籬下

42、，悠然見南山”的閑適人生，捍衛(wèi)自己的那一片精神沃土。那位鍘草的老音樂家不也是這樣嗎？在奇崛的境遇中從容選擇平和，尋覓詩意的空間，寄放坦然的靈魂，然后笑對人生?；钣盟夭?，切入立意第68頁，共76頁。立意角度與素材使用例析修改后 人其實(shí)不只是逆境，順境中更需要一份成熟的心態(tài)。滾滾紅塵，讓人滋生各種欲望，如果不能調(diào)適心態(tài)，更易導(dǎo)致人生的失控。剛剛被捕的李俊，他制作的“熊貓燒香”病毒，在短時間內(nèi)造成很大的社會危害。試想，他這么聰明，為什么不能把智慧用于正當(dāng)事業(yè)的發(fā)展呢？究其根源，還是心態(tài)的問題。想出名，炫耀自己的技術(shù)；想掙錢，獲取不義之財。失衡的心態(tài)導(dǎo)致失控的行為，最終把自己送進(jìn)人生的囚籠。活用素材，切入立意原文段2 有一位聰明的小伙子叫李俊，他在網(wǎng)上制造了一個“熊貓燒香”病毒，給人們的生活帶來了很多障礙，在短時間內(nèi)造成很大的社會危害。試想，他這么聰明，為什么不能把自己的智慧用于國家、社會的發(fā)展呢？因為在他的生命價值中，錯誤的價值指導(dǎo)他去做毫無價值的事，為了追求高額的經(jīng)濟(jì)效益不惜損害集體