小車的運(yùn)動-教學(xué)課件

1、第1課小車的運(yùn)動第1頁，共22頁。試一試：怎樣使你手里的小車運(yùn)動起來呢？第2頁，共22頁。第3頁，共22頁。第4頁，共22頁。第5頁，共22頁。第6頁，共22頁。第7頁，共22頁。推和拉都會產(chǎn)生力，推力和拉力都會使物體運(yùn)動起來。 拉力推力第8頁，共22頁。做一做：要求：同桌間合作完成圖示動作，感受推力與拉力的存在。第9頁，共22頁。議一議小組討論 推力和拉力還能使哪些物體運(yùn)動？還有哪些活動需要使用推力和拉力？第10頁，共22頁。第11頁，共22頁。第12頁，共22頁。第13頁，共22頁。第14頁，共22頁。第15頁，共22頁。玩一玩：A.小車鉆山洞我的玩法： 我的發(fā)現(xiàn)：B.小車過橋我的玩法：我

2、的發(fā)現(xiàn)： 小組同學(xué)合作，根據(jù)課本圖示內(nèi)容，玩一玩： 推力有方向，只有按一定得方向施力才可以讓小車順利的通過山洞。拉力有大小，施力小了車過不了橋梁，要施力適當(dāng)才能拉起小車過橋梁。 第16頁，共22頁。 實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)時器、小車、尺子、鉤碼、棉線。實(shí)驗(yàn)過程：1.用1個鉤碼的拉力，測試小車走過90厘米的距離使用的時間。2.用3個鉤碼的拉力，測試小車走過90厘米的距離使用的時間。3.用5個鉤碼的拉力，測試小車走過90厘米的距離使用的時間。注意事項(xiàng)：小組分工明確，做好觀察記錄。每組實(shí)驗(yàn)至少做三次以上，以保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。小車運(yùn)動的快慢與推力和拉力大小的關(guān)系第17頁，共22頁。我的結(jié)論： 小車運(yùn)動的快慢與力

3、的大小有關(guān)系，要想讓小車運(yùn)動的快，就要用比較大的力，如果用的力比較小，小車運(yùn)動的就慢。 想一想：在實(shí)驗(yàn)過程中，有哪些條件是保持不變的，有哪些條件是需要改變的？第18頁，共22頁。 實(shí)驗(yàn)中可以變化的因子統(tǒng)稱為變量，如實(shí)驗(yàn)中的小車的重量、小車經(jīng)過的距離、鉤碼的數(shù)量等。人為改變的因子稱為調(diào)節(jié)變量，鉤碼的數(shù)量就是調(diào)節(jié)變量。隨著調(diào)節(jié)變量變化而變化的因子稱為應(yīng)變量，即小車通過一定距離所需要的時間。除了一個因素以外，其余因素都保持不變的實(shí)驗(yàn)叫做對比實(shí)驗(yàn)。保持不變的：A.小車的重量；B.小車經(jīng)過的距離。需要改變的：小車受到的拉力的大?。淬^碼的數(shù)量）第19頁，共22頁。課堂評估：1.推和拉都會產(chǎn)生 ，推力和拉力都會使物體 。推力和拉力也有 和 。2.說一說穿著旱冰鞋的小孩用手推墻，為什么會使他后退呢？參考答案：2.答：用手推墻，由于力的作用是相互的，墻也會對小孩產(chǎn)生推力，使小孩后退。第20頁，共22