協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成教學(xué)課件

1、6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成第六章 生物的進(jìn)化第1頁(yè)，共21頁(yè)。細(xì)長(zhǎng)口器蛾類昆蟲的出現(xiàn)達(dá)爾文曾發(fā)現(xiàn)一種蘭花長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的花距，其底部?jī)?chǔ)存著花蜜。達(dá)爾文推測(cè)，這種花的形成絕不是偶然的，肯定存在這樣的昆蟲，它們生有同樣細(xì)長(zhǎng)的吸管似的口器，可以從花距中吸到花蜜。大約50年以后，研究人員果然發(fā)現(xiàn)了這樣的蛾類昆蟲。某種蘭花和專門給它傳粉的蛾第2頁(yè)，共21頁(yè)。協(xié)同進(jìn)化自然選擇有利于羚羊種群中肌肉發(fā)達(dá)、動(dòng)作敏捷的個(gè)體，也有利于獵豹種群中跑得快的個(gè)體。這兩個(gè)物種的進(jìn)化過程宛如一場(chǎng)漫長(zhǎng)的“軍備競(jìng)賽”。實(shí)際上，捕食者所吃掉的大多是捕食者中年老、病弱或年幼的個(gè)體，客觀上起到了促進(jìn)種群發(fā)展的作用。獵豹追捕羚羊第3頁(yè)

2、，共21頁(yè)。協(xié)同進(jìn)化收割理論：美國(guó)生態(tài)學(xué)家斯坦利提出：捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，這樣就會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物再生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的形成騰出空間。捕食者的存在有利于增加物種多樣性。捕食者在進(jìn)化中的作用第4頁(yè)，共21頁(yè)。協(xié)同進(jìn)化46億年前 地球形成30多億年前 生命的起源5.4億年前 前寒武紀(jì) 寒武紀(jì)2.45億年前6600萬年前古生代中生代新生代通過漫長(zhǎng)的協(xié)同進(jìn)化過程，地球上不僅出現(xiàn)了千姿百態(tài)的物種，豐富 多彩的基因庫(kù)，而且形成了多 種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。第5頁(yè)，共21頁(yè)。協(xié)同進(jìn)化概念：不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。類型：1、不同物種之間：

3、種間互助 種間斗爭(zhēng)2、生物與無機(jī)環(huán)境之間第6頁(yè)，共21頁(yè)。協(xié)同進(jìn)化不同物種之間的協(xié)同進(jìn)化種間斗爭(zhēng)叢林狼捕食老弱兔子，客觀上促進(jìn)了物種的發(fā)展種間互助長(zhǎng)舌蝠取食長(zhǎng)筒花的花蜜，同時(shí)為長(zhǎng)筒花傳粉第7頁(yè)，共21頁(yè)。協(xié)同進(jìn)化地球上的原始大氣中是沒有氧氣的，因此，最早出現(xiàn)的生物都是厭氧（進(jìn)行無氧呼吸）的；最早的光合生物的出現(xiàn)，使得原始大氣中有了氧氣，這就為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件。原始地球生物與無機(jī)環(huán)境之間的協(xié)同進(jìn)化第8頁(yè)，共21頁(yè)。生物多樣性的形成生物多樣性主要包括三個(gè)層次的內(nèi)容：遺傳多樣性（基因多樣性）生物體內(nèi)決定性狀的遺傳因子及其組合的多樣性。物種多樣性動(dòng)物，植物和微生物等生物種類的豐富性。生態(tài)系

4、統(tǒng)多樣性生物圈內(nèi)生物環(huán)境、生物群落和生態(tài)過程的多樣性。第9頁(yè)，共21頁(yè)。生物多樣性的形成基因多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性變異的不定向性蛋白質(zhì)多樣性無機(jī)環(huán)境的多樣性根本 原因組 成導(dǎo)致直接原因組成直接 選擇決定第10頁(yè)，共21頁(yè)。生物的進(jìn)化歷程在5.4億5.0億年前的寒武紀(jì)，海洋中有大量的無脊椎動(dòng)物物種爆發(fā)式地迅速形成，這就是著名的寒武紀(jì)大爆發(fā)。大量的動(dòng)物構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的第三極消費(fèi)者，使生態(tài)系統(tǒng)由最早期的只有生產(chǎn)者和分解者的兩極生態(tài)系統(tǒng)具有更加復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。寒武紀(jì)的海洋生物類群想象圖生產(chǎn)者、分解者兩極生態(tài)系統(tǒng) 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三級(jí)生態(tài)系統(tǒng)第11頁(yè)，共21頁(yè)。生物的進(jìn)化歷程4億年前陸地景觀想

5、象圖大約在4億年前，由于造山運(yùn)動(dòng)使海洋縮小，陸地?cái)U(kuò)大，一些海洋植物開始適應(yīng)陸地生活，形成了原始的陸生植物，隨后才出現(xiàn)了適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物原始的兩棲類。生物的登陸改變著陸地的環(huán)境，陸地上復(fù)雜的環(huán)境又為生物的進(jìn)化提供了廣闊的舞臺(tái)，復(fù)雜多樣的陸地生態(tài)系統(tǒng)逐漸形成。水生、簡(jiǎn)單、低等 陸生、復(fù)雜、高等6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)第12頁(yè)，共21頁(yè)。生物的進(jìn)化歷程人類也是生物進(jìn)化的產(chǎn)物。大約300萬年前，森林古猿的一支離開森林，告別樹棲

6、生活，走上了向現(xiàn)代人類進(jìn)化的漫漫長(zhǎng)路。在自然界的生存斗爭(zhēng)中，人類憑借非凡的大腦、靈巧的雙手和群體的力量，已經(jīng)擁有了其他生物無可比擬的生存優(yōu)勢(shì)，并且對(duì)其他物種的進(jìn)化產(chǎn)生了重要影響，不少物種由于人類活動(dòng)的影響走向絕滅。我們須臾不能忘記的是，包括人類在內(nèi)的所有生物都是在相互依存、相互制約中生存和發(fā)展的，人類的生存和發(fā)展始終受益于生物多樣性，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己。6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)第13頁(yè)，共21頁(yè)。生物進(jìn)化理論

7、在發(fā)展以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)自然界的生命史作出了科學(xué)的解釋：適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果；種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料，自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變，進(jìn)而通過隔離形成新的物種；生物進(jìn)化的過程實(shí)際上是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境協(xié)同進(jìn)化的過程；生物多樣性是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)第14頁(yè)，共21頁(yè)。生物進(jìn)化理論在發(fā)展中性突變理論：決定生物進(jìn)化的方向是中性突變的逐漸積

8、累，而不是自然選擇。間斷平衡學(xué)說：物種形成并不都是漸變的結(jié)果，而是種群長(zhǎng)期穩(wěn)定與迅速形成新種交替出現(xiàn)的過程。生物進(jìn)化論不會(huì)停滯不前，而是在不斷發(fā)展。6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)第15頁(yè)，共21頁(yè)。課堂練習(xí)1生物多樣性是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。判斷下列與進(jìn)化和生物多樣性有關(guān)的表述是否正確。（1）一個(gè)物種的形成或絕滅，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化。（ ）（2）物種之間的協(xié)同進(jìn)化都是通過物種之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的。（ ）（3）地球上的生態(tài)系統(tǒng)從古

9、至今都是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的。（ ）（4）生物多樣性的形成是指新的物種不斷形成的過程。（ ）XXX6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)【高中生物新教材】協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成ppt課件1【高中生物新教材】協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成ppt課件1第16頁(yè)，共21頁(yè)。課堂練習(xí)2基于早期地球的特殊環(huán)境推測(cè)，地球上最早出現(xiàn)的生物是（ ）A單細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸B多細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸C單細(xì)胞生物，進(jìn)行無氧呼吸D多細(xì)胞生物，進(jìn)

10、行無氧呼吸C6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)【高中生物新教材】協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成ppt課件1【高中生物新教材】協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成ppt課件1第17頁(yè)，共21頁(yè)。課堂練習(xí)3下列有關(guān)生物的進(jìn)化和生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是()A自然界中種群的基因頻率總是不斷變化的，基因頻率的變化是導(dǎo)致基因庫(kù)變化的原因B狼和鹿通過捕食和被捕食進(jìn)行著相互選擇，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)化C從分子水平上看，生物的性狀具有多樣性的直接原因是遺傳的多樣性D生物

11、進(jìn)化導(dǎo)致了生物多樣性C6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)【高中生物新教材】協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成ppt課件1【高中生物新教材】協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成ppt課件1第18頁(yè)，共21頁(yè)。課堂練習(xí)4生物多樣性形成的根本原因是()A遺傳信息的多樣性 B蛋白質(zhì)的多種多樣C物種的多樣性 D生態(tài)系統(tǒng)的多樣性A6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形

12、成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)【高中生物新教材】協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成ppt課件1【高中生物新教材】協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成ppt課件1第19頁(yè)，共21頁(yè)。課堂練習(xí)5按照動(dòng)物進(jìn)化歷程進(jìn)行排序()原始單細(xì)胞動(dòng)物古代魚類原始兩棲類原始無脊椎動(dòng)物原始爬行類原始鳥類和哺乳類A BC DA6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)6.4 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成-【新教材】人教版（2019）高中生物必修二課件(共21張PPT)【高中生物新教材】協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成ppt課件1【高中生物新教材】協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成ppt課件1第20頁(yè)，共21頁(yè)。課堂練習(xí)6下列對(duì)在進(jìn)化過程中有關(guān)生物類型出現(xiàn)順序的幾種描述，可能性最大的是()A自養(yǎng)，厭氧異養(yǎng)，需氧異養(yǎng)B需氧異養(yǎng)，厭氧異養(yǎng)，自養(yǎng)C厭氧自養(yǎng)，需