《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》教學(xué)課件(共24p)

1、綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第1頁(yè)，共25頁(yè)。幼根上有白色的“毛”根毛，大量的根毛的意義是？根吸收的水分是怎樣運(yùn)輸?shù)角o、葉、花等器官的呢？P109觀察與思考一、植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸增加根吸水的表面積，提高根吸水的能力。 第2頁(yè)，共25頁(yè)。水分的運(yùn)輸途徑第3頁(yè)，共25頁(yè)。導(dǎo)管葉脈導(dǎo)管：運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的通道莖第4頁(yè)，共25頁(yè)。導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的方向 ：從 下 到 上果實(shí)花葉莖根第5頁(yè)，共25頁(yè)。 用透明干燥的塑料袋將一株生長(zhǎng)旺盛的盆栽植物罩起來(lái),在莖部扎緊。放在陽(yáng)光下照射，觀察塑料袋內(nèi)壁上有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？ 說(shuō)明什么？二、植物的蒸騰作用水從葉的什么地方散發(fā)出來(lái)？蒸騰作用：水分從活的植物體表面以

2、水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程在葉片進(jìn)行第6頁(yè)，共25頁(yè)。實(shí)驗(yàn)觀察葉片的結(jié)構(gòu)1.將新鮮的葉片平放在小木板上。2.右手捏緊并排的兩片刀片，沿著橫切的方向，迅速切割。3.刀片的夾縫中存有切下的薄片。要多切幾次。把切下的薄片放入培養(yǎng)皿中。4.用毛筆蘸出最薄的一片,制成臨時(shí)切片。1234第7頁(yè)，共25頁(yè)。用顯微鏡觀察葉片橫切面的永久切片。上表皮下表皮葉肉葉脈 （內(nèi)有導(dǎo)管）第8頁(yè)，共25頁(yè)。葉片的結(jié)構(gòu)表皮葉肉葉脈上表皮下表皮有葉綠體，進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所有輸導(dǎo)組織，起輸導(dǎo)支持作用。(無(wú)葉綠體)（氣孔較多）上面有氣孔(受保衛(wèi)細(xì)胞的控制)第9頁(yè)，共25頁(yè)。觀察葉片的下表皮氣孔表皮細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞氣孔：由一對(duì)半月形的

3、保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。第10頁(yè)，共25頁(yè)。保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)壁（薄）外壁（厚）氣孔張開(kāi)氣孔閉合（保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹）(保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮)白天晚上空氣涌進(jìn)氣孔，葉片吸收二氧化碳制造有機(jī)物，釋放氧氣；當(dāng)然水分也會(huì)通過(guò)氣孔散失。葉片的生產(chǎn)活動(dòng)停止，蒸騰作用隨之減弱。氣孔是植物蒸騰失水的門(mén)戶，也是氣體交換的窗口。第11頁(yè)，共25頁(yè)。氣孔開(kāi)閉的原理：第12頁(yè)，共25頁(yè)。水分 根、莖、葉中的導(dǎo)管 葉肉細(xì)胞的光合作用 葉片的蒸騰作用（絕大部分水）蒸騰作用的意義:1.促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸。2.降低葉面的溫度。3.提高大氣濕度，增加降水。這是不是一種浪費(fèi)呢？這對(duì)植物的生活有什么意義？對(duì)自然界呢？第13頁(yè)，共

4、25頁(yè)。春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常被剪去了大量的枝葉，這是為什么？因?yàn)槿~片會(huì)通過(guò)蒸騰作用散失大量的水分，導(dǎo)致樹(shù)苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝葉。減少蒸騰作用第14頁(yè)，共25頁(yè)。三、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)第15頁(yè)，共25頁(yè)。綠色植物在水循環(huán)中起的作用：1.綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣的濕度，增加降水；2.植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷;3.樹(shù)林中的枯枝落葉能吸納大量的雨水，滲入地下，補(bǔ)充地下水。第16頁(yè)，共25頁(yè)。一片森林就是一座綠色水庫(kù)，我們應(yīng)該好好保護(hù)森林！第17頁(yè)，共25頁(yè)。討論：如果地球上沒(méi)有綠色植物，水循環(huán)會(huì)進(jìn)行嗎？如果沒(méi)有綠色植物，水循環(huán)仍然可以進(jìn)行。海

5、洋、湖泊等蒸發(fā)的水蒸氣進(jìn)入大氣中，形成云，繼而形成雨、雪，再回到海洋或陸地。但是如果沒(méi)有綠色植物，生物圈中的水循環(huán)會(huì)受到一定影響，如陸地的降雨會(huì)減少；降雨造成的地表徑流會(huì)增多、加快，等等。第18頁(yè)，共25頁(yè)。探究氣孔數(shù)目哪一面多下表皮的氣泡數(shù)目多 下表皮氣孔數(shù)目也比上表皮表面多.第19頁(yè)，共25頁(yè)。雙基訓(xùn)練一.填空1.蒸騰作用的主要器官是().2.氣孔的開(kāi)關(guān)是由( )細(xì)胞控制的.二.判斷1.蒸騰作用散失大量水分是一種極其嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象.( )2.在植物體內(nèi),水往高處流是蒸騰作用形成拉力的結(jié)果.( )葉片保衛(wèi)第20頁(yè)，共25頁(yè)。 課堂練習(xí) 1、根吸收的水分用于什么最多？（ ） A 光合作用 B

6、呼吸作用 C 細(xì)胞生長(zhǎng)作用 D 蒸騰作用 2、在生物圈水循環(huán)中，下列哪項(xiàng)猶如“綠色水庫(kù)”，“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ ） A 海洋 B 草地 C 森林 D 巖石 3、下列哪項(xiàng)既是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”，又是氣體交換的“窗口”？ ( ) A 表皮 B 氣孔 C 葉脈 D 保衛(wèi)細(xì)胞DCB第21頁(yè)，共25頁(yè)。(2)氣孔是植物_失水分的門(mén)戶，也是_交換的窗口。它是由一對(duì)半月形的_細(xì)胞圍成的空腔。_細(xì)胞的形狀是能夠調(diào)節(jié)的，氣孔既能_，也能_。蒸騰氣體保衛(wèi)保衛(wèi)張開(kāi)閉合(1)葉的結(jié)構(gòu)由 _,_,_ 組成。 課堂練習(xí)葉肉表皮葉脈第22頁(yè)，共25頁(yè)。(3)保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞壁厚薄不均勻。靠近氣孔腔的細(xì)胞壁，不易

7、伸展；遠(yuǎn)離氣孔腔的細(xì)胞壁，較易伸展。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔；當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)收縮時(shí)，氣孔。厚薄張開(kāi)閉合(4)植物通過(guò)_參與生物圈的水循環(huán)。 蒸騰作用第23頁(yè)，共25頁(yè)。移栽植物時(shí)為了提高成活率,常采取以下措施:1. 在傍晚或陰雨天進(jìn)行2. 去掉部分葉片3.對(duì)移栽幼苗進(jìn)行遮陰運(yùn)用蒸騰作用的知識(shí)加以解釋. 開(kāi)拓創(chuàng)新與遷移運(yùn)用第24頁(yè)，共25頁(yè)。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一

8、件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光

9、看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談

10、，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見(jiàn)，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓①u(mài)弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿招損，謙受益。 尚書(shū) 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。 17君