2021年研究性培訓總結(jié)范文3篇

1、2016年研究性培訓總結(jié)范文3篇導語：培訓總結(jié)是對己做過的工作進行回顧、分析, 并提到理論高度，肯定己取得的成績，指出應汲取的教訓， 以便今后做得更好2016年研究性培訓總結(jié)范文一】我們這次研究的內(nèi)容是垃圾資源化，以下是我們 研究題目的具體內(nèi)容：1、垃圾處理的方法2、垃圾如何分類、 回收3、個別垃圾個別處理。研究一個課題，首先應該確定研究方向。我們的研 究方向是從生活入手，配合現(xiàn)在國際環(huán)保的要求，我們選擇 了這次的主題。與此同時，雖然是第二次研究我們還是會遇 到一些問題：制定實驗方案。在制定實驗的過程中，我感覺 到了前所未有的壓力。身為組長要有掌控能力，由于我不很 得心應手研究便因為各種各樣的

2、問題而一拖再拖。所以針對 這一點，我覺得我們應該事先制定出一份詳盡的時間表，然 后應該嚴格按照時間表來執(zhí)行。只有在這樣詳細的規(guī)劃下， 我們才能按時完成任務。雖然我們的報告成功完成，但由于浪費了大量的時 間，一些詳細的工作沒有完成的很好。通過這次研究性學習，我也得到了許多收獲與財富。首先便是知道了 “規(guī)劃”的重要性。世間萬物皆有 規(guī)律，而計劃就是一個能時刻跟隨規(guī)律，調(diào)整規(guī)律的時間表。 只有在嚴格的規(guī)劃下，才能完成高質(zhì)量的課題和項目。第二就是明白了 “責任”。身為研學的組長，應該將 更多的精力投入研究，而不是浪費在個人享樂上，這就是責 任的意義。同時還要確立責任意識，只有當一個有責任感的 人處于領(lǐng)

3、導地位，這樣他所帶領(lǐng)的小組才能在紛繁混亂的環(huán) 境中有一片立足之地，同時也能提高自己的競爭地位和社會 影響力第三便是“效率”。沒有效率，就如同浪費時間。有 的人能在學校便把作業(yè)都作完，而有的人第二天背著未完成 的作業(yè)一起趕到學校，這就是差距。而這差距就在效率。有 了效率，就相當于有了三頭六臂，一個人可以處理好多事情。 而專心就是效率的保證，只有當自己處于一個專心的狀態(tài)， 會感覺時間像是停滯了一般，“效率”也就“不請自來” 了。第四，享受“不享受”的東西。每個人都有愛好， 但各位同學中極少當成愛好的。當然，我也并不把研究性學 習當成一個愛好，因為研學，也是學!但是，如果我們轉(zhuǎn)變自 己的看法，用客觀

4、的眼光去看待學習和自己一切不喜歡干的 事，就一定會找到一個有趣的切入點。有了興趣，什么都好 說。第五，將壓力變?yōu)閯恿?。整整一個學期，研學給我 帶來最大的感覺，便是那巨大的壓力。當看著周圍的同學們 相繼完成了實驗，寫完了報告，我們組的試驗還只停留在紙 上，我充滿了壓力與危機感。也正是這樣的危機感，為我加 速，促使我按時完成了任務。而有些人，遇到壓力瞬間就變 成了熱鍋上的螞蟻，自亂陣腳。我們應該相信“車到山前必 有路”，只要按部就班地做下去，總有完成的時候。當有了這 種壓力的時候，我們的動力和潛能才會被真正地激發(fā)出來。第六，團隊精神，每一個團隊都應該要有團隊精神?！耙桓曜雍苋菀妆徽蹟啵话芽曜?/p>

5、卻很結(jié)實”一一這便 是小學時候老師給我們解釋“團隊精神”時所舉的例子。沒 錯，之所以大多教育都是以班級為單位，是為了增加我們的 團隊精神和能力。在被劃分成研學小組的同時，這種精神便 更加的到了鍛煉。如果是以班級為單位，僧多粥少，不是每 個同學都有鍛煉的機會，而這樣的機會往往被班級中少數(shù)幾 個“積極分子”所掌握，鍛煉的機會總是在他們身上。而因 為有了研學小組，每個人得到鍛煉的機會近似均等，這就給 我們提供了一個鍛煉團隊精神的平臺。有了團隊精神，當我 們在社會上加入某些團體后，我們要有在團隊中協(xié)調(diào)等能力, 充分發(fā)揮出每個人的創(chuàng)造性，同時將能力最大化，也就是說,“獨樂樂不如眾樂樂”，在團隊中，每個人

6、不但能力能發(fā)揮出 來，同時還有可能超常發(fā)揮。第七，聽指揮。這也是很重要的一點。群龍無首的精銳部隊那也只是一群烏合之眾!如果一個團隊中大部分人 不聽從指揮，那么這個團隊也就無異于“群龍無首二大吵大 鬧地反對，并不是解決問題的方法，非但不是在幫助自己， 恰恰相反，那是在對自己，對大家不負責任的一種表現(xiàn)!所以, 聽從指揮，是非常重要的一項。我還想說的還有很多，值得總結(jié)的也還有很多。這 次研究性學習不但給我?guī)砹嗣篮玫幕貞?，并且收獲中我還 學會了一些做人，做事的基本道理。2016年研究性培訓總結(jié)范文二】本學期出現(xiàn)了一門新的學科一研究性學習。高二的 學姐在給我們介紹的時候說，這是一門“可以增強女漢子技

7、能”的學科。在經(jīng)過了一個學期的系統(tǒng)學習之后，我想學姐 要表達的，應該是這門科目的實用性和嚴謹性吧。（一）課程總結(jié)1、新知識研究性學習，在我看來，是一門綜合性、實踐性、 探究性極強的學科。開學的第一個月，我在老師的指導和教 授下，了解到研究性學習的內(nèi)容、特點和開展研究性學習的 具體方法。在這個過程中，我深刻地認識到研學是一門很有 用的學科，它可以鍛煉我們的邏輯思維以及動手能力，對文 科和理科的學習，特別是理科的學習，有非常大的幫助，如 設(shè)計實驗時對方案的方方面而都要考慮到，耍有非常具體可 操作的步驟以及強大的理論支持。同時，這段時間的學習也 為之后的課題研究實踐打下了基礎(chǔ)，指導我們在進行研究前 要確定課題、制定研究方案等等。2、九連環(huán)和四巧板九連環(huán)和四巧板是這學期的課程中最有意思的內(nèi)容 了。九連環(huán)和四巧板都是中國的傳統(tǒng)益智游戲，是祖先們的 智慧結(jié)晶。九連環(huán)是小時候就學會的，看到老師帶著一大箱 九連環(huán)來到教室的時候，覺得很親切。下課了同學們常?；?上10分鐘的休息時間來一場速度大比拼?？梢哉f玩九連環(huán)的 時候，整個人的思維都必須高度集中，要能提前預想到下一 步甚至是整個解鎖的過程，先下哪個環(huán)，再裝哪個環(huán)，注意 力稍不集中有可能就會解錯掉。我更喜歡的