人教版道德和法治七年級下冊 第七課 共奏和諧樂章 同步測試

1、統(tǒng)編版七年級道德與法治下冊第七課檢測卷檢測內(nèi)容：共奏和諧樂章檢測時間:60分鐘滿分:100分一、單項選擇題(每小題3分，共45分)1在班級里，我們要尊重老師，與同學(xué)友好相處，遵守學(xué)校紀(jì)律，按時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這告訴我們()A在集體中每個人都有自己的意愿B集體要有共同的規(guī)則C集體規(guī)則總是與個人意愿相沖突D個人必須無條件服從集體規(guī)則2聞名世界的指揮家卡拉揚說，交響樂團要有“團隊音”，各自的樂音要顧及整體，不能成為干擾別人的音。這說明()A在集體中不能有自己的突出表現(xiàn)B在集體中不能有自己的聲音、個人見解C在集體中要盡力做好自己，以保持和聲的和諧之美D在集體中只能有一個聲音3隨著集體的發(fā)展和進步，

2、原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當(dāng)修改、完善。對于集體規(guī)則存在的不合理因素，我們應(yīng)該()不管不問，與我沒有關(guān)系通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見自己可以為集體制定一項新規(guī)則提出積極的改進建議ABCD4自習(xí)課上，當(dāng)同學(xué)們都在認真學(xué)習(xí)的時候，張曉鋼抬起頭來，想跟別人說些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。從個人與集體的關(guān)系角度，你應(yīng)該告訴他()A凡事要以自己為中心，想怎么干就怎么干B集體規(guī)則和個人意愿是一致的，從個人角度出發(fā)，對集體不會造成傷害C在集體生活中，當(dāng)個人的意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時，應(yīng)先顧個人意愿D在集體生活中，當(dāng)個人的利益和要求與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時，應(yīng)自覺服從集體規(guī)則5觀察下面漫畫統(tǒng)籌個人利益和集體利益，

3、兩者之間的關(guān)系是()在社會主義國家，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上維護集體利益就要反對維護個人利益?zhèn)€人應(yīng)積極關(guān)心和維護集體利益ABCD6下面是小華同學(xué)的一段日記：我是七年級(2)班的一名學(xué)生，我要遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)；班主任老師讓我當(dāng)宿舍長，我要帶領(lǐng)其他成員營造干凈整潔的宿舍環(huán)境；上周，同學(xué)們選我當(dāng)了小組長，我要關(guān)心幫助每一位組員，爭創(chuàng)優(yōu)秀小組?？梢?)我們同時屬于多個集體在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任承擔(dān)責(zé)任可以自主選擇，有些責(zé)任可以不承擔(dān)我們要讓個人的節(jié)奏和不同集體的旋律相協(xié)調(diào)ABCD7當(dāng)我們面對不同集體中的角

4、色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突可能會給我們帶來煩惱。要排解角色沖突帶來的煩惱，我們應(yīng)()只考慮自己的興趣、愛好從整體利益出發(fā)，讓局部利益服從整體利益首先考慮好個人的利益和要求讓個人利益服從集體利益ABCD8小冉、小穎、小卓三位同學(xué)都喜歡畫畫，并且三人都在上書畫輔導(dǎo)班，她們經(jīng)常在一起交流畫技、互相學(xué)習(xí)、互幫互助。她們的這個小群體()是因為志趣相投而形成的對她們的健康成長有積極意義就是小團體主義使她們在互學(xué)共進中增長才干ABCD9李英是校學(xué)生會負責(zé)衛(wèi)生檢查的執(zhí)勤員。但是不管本班衛(wèi)生區(qū)情況如何，她都會打出最高分。對此，你的認識是()這是熱愛集體，維護集體利益的表現(xiàn)這是將局部利益凌駕于集體利益之上的

5、行為這樣做會損害其他班級乃至學(xué)校的利益這是擴大了的個人主義，是錯誤的ABCD10下面四個“小群體”，你不認可的是()A小強等幾個愛好足球的同學(xué)組成了班級足球隊B小林和幾個同學(xué)成立了志愿者服務(wù)隊C小剛和幾個同學(xué)結(jié)成幫派，專門頂撞老師D小明和幾個同學(xué)成立了結(jié)對幫扶小組11近日，某校對全校班主任開展“班級小群體管理模式的實施策略”培訓(xùn)。進行這方面培訓(xùn)的原因最可能是()A小群體是由志趣相投、生活背景類似的同學(xué)組成B在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)C小群體都能融入班級集體生活，更愿意積極參與班級建設(shè)D班級小群體有利也有弊，需要加強管理以發(fā)揮其積極作用12小月和班里的幾個同學(xué)都喜歡朗誦，課

6、余時間常常一起參加社團讀書會，切磋讀書心得，平時學(xué)習(xí)也互相幫助，進步很大。他們這個小群體()因志趣相投而形成，有高雅的追求在學(xué)習(xí)交往、互學(xué)共進中增長才干是小團體主義會影響和班級其他同學(xué)的團結(jié)友愛ABCD13小剛非常喜歡玩網(wǎng)游，在游戲過程中結(jié)識了很多網(wǎng)友，并和他們成了朋友。一次，網(wǎng)友們提(出小學(xué)生個子小，容易欺負，打算搶他們的錢來玩游戲，讓小剛也參加。小剛)A可以參加，朋友之間應(yīng)該相互幫助B應(yīng)該參加，個人利益應(yīng)該服從集體利益C不能參加，這是小群體主義的表現(xiàn)D不能參加，這是小團體主義的表現(xiàn)，是違法行為14下列對小群體的認識正確的是()小群體的存在只有壞處沒有好處在小群體中，同伴之間更容易相互理解在

7、小群體中，彼此相互接納，相互欣賞小群體必然會發(fā)展成小團體主義ABCD15班主任讓班長小宇檢查宿舍衛(wèi)生，小宇發(fā)現(xiàn)自己所在的宿舍衛(wèi)生打掃得并不好，他知道今天是好朋友小剛值日，如果如實向老師匯報，小剛肯定受批評，自己也會受牽連。但他最終還是如實向老師做了反映。小宇()正確處理了個人利益與集體利益的關(guān)系不夠意思，讓好朋友受批評沒有與同學(xué)們打成一片正確解決了不同集體的角色沖突ABCD二、非選擇題(本大題共4小題，共55分)16(13分)材料一火車之所以能夠奔馳千里，是因為它始終不離開軌道；風(fēng)箏之所以能高高飛翔，是因為它總是情系著手中的線；宇宙間無數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛，是因為它們都按照自己的軌道運行。人

8、類社會也是如此，軍隊的戰(zhàn)斗力來自于鐵的紀(jì)律，企業(yè)的競爭力來自于嚴格的規(guī)章制度，同樣，學(xué)校的生命力則來自于嚴格的校紀(jì)校規(guī)。材料二新生張華滿心喜悅地準(zhǔn)備去學(xué)校報到時，新生群里卻忽然傳來一個令他震驚的消息：入學(xué)先理發(fā)，理到符合標(biāo)準(zhǔn)才能注冊。而標(biāo)準(zhǔn)是：男生寸頭，長度不能超過1厘米，女生不能有劉海兒，自然卷或者發(fā)質(zhì)偏黃都要去醫(yī)院開證明，證明沒有燙發(fā)、染發(fā)。(1)材料一說明了什么道理?(3分)(2)你是如何看待材料二中的規(guī)定的?(4分)(3)結(jié)合兩則材料，請為材料二中的新生找到解決問題的平衡點。(6分)17(14分)盧某是七年級(3)班的學(xué)生，同時也是?；@球隊的主力。他們班本學(xué)期期中考試英語成績很不理想，

9、英語老師承諾要利用全校統(tǒng)一的自習(xí)課時間幫助同學(xué)們做好復(fù)習(xí)，共同迎接期末考試；而校籃球隊馬上要參加全市中學(xué)生籃球聯(lián)賽，教練要求全體隊員能夠利用自習(xí)課的時間參加強化訓(xùn)練，提升籃球技能和戰(zhàn)術(shù)。這讓盧某為難了，不知該如何選擇。(1)上述材料中盧某承擔(dān)了哪些角色和責(zé)任?(4分)(2)在不同集體中，角色之間的沖突是怎樣產(chǎn)生的?(4分)(3)請你為盧某作出正確選擇，并說明理由。(6分)18(13分)七年級(1)班的同學(xué)針對班集體中出現(xiàn)的小群體問題，展開了討論，以下是部分材料。請你針對材料，回答相關(guān)問題。材料一班里幾個喜歡踢足球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個成了班級

10、的頂梁柱。(1)結(jié)合材料一，說明小群體是怎樣形成的。(3分)材料二七年級某班出現(xiàn)了一個有名的“小幫派”。他們五六個人，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，與班干部對著干，甚至逼著小同學(xué)給他們零花錢。(2)結(jié)合材料二，請你分析一下，這個“小幫派”的存在會帶來哪些不良影響。(6分)(3)結(jié)合材料一、二，請你分析面對身邊類似的“小幫派”，你會怎樣做?(4分)19(15分)某校七年級(1)班的同學(xué)在道德與法治老師的帶領(lǐng)下，做了一次調(diào)查活動，了解同學(xué)們在班集體活動中的表現(xiàn)。假如你是其中的一員，請你完成下列任務(wù)。(1)請你確定兩種調(diào)查方法。(2分)下表顯示了部分調(diào)查結(jié)果：只關(guān)心個人意愿，不遵守班級和學(xué)校的規(guī)則的在班

11、集體活動和自己的意愿沖突時，只考慮個人利益的9.637.9(2)根據(jù)上述調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)這個班集體中存在哪些問題?(4分)(3)請你告訴同學(xué)們，這些問題應(yīng)該如何解決。(6分)(4)調(diào)查結(jié)束后，班委決定在班級的宣傳欄處設(shè)計標(biāo)語，請你幫忙設(shè)計一條。(3分)參考答案1B2C3B4D5B6B7A8C9B10C11D12A13D14B15C16(1)材料一說明了集體有一些共同的規(guī)則，這些規(guī)則能保證集體的和聲更動聽。(2)校方的規(guī)定與學(xué)生的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是基于個人和集體的需要不同。(3)面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，

12、個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。新生可按照校方規(guī)定達到要求，也可與校方協(xié)商，反映自己的合理訴求。17(1)角色一：校籃球隊主力，責(zé)任是參加全隊的強化訓(xùn)練；角色二：七年級(3)班的學(xué)生，責(zé)任是參加全班的英語復(fù)習(xí)。(2)我們同時屬于多個集體，在不同的集體中，不同角色承擔(dān)不同責(zé)任。當(dāng)面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，就會產(chǎn)生角色之間的沖突。(3)盧某應(yīng)該從學(xué)校利益出發(fā)，參加籃球隊的強化訓(xùn)練。因為當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的利益沖突時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人

13、利益服從集體利益。但我們也要盡可能地維護個人利益，如利用課余時間，通過摘抄筆記、向同學(xué)和老師請教等方式提高英語成績。18(1)在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。(2)這個“小幫派”中的成員會沾染上不良習(xí)氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。它會給個人和集體帶來危害。對個人：不利于形成良好的道德品質(zhì)，不利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，影響自己的生活和學(xué)習(xí)，甚至走上違法犯罪的道路。對班級：破壞班級紀(jì)律，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不利于形成良好的班風(fēng)，不利于維護班集體的榮譽，破壞班級的凝聚力、向心力等。(3)面對這樣的“小幫派”，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主，反對小團體主義。19(1)問卷調(diào)查法、走訪調(diào)查法等。(2)部分同學(xué)不能處理好個人意愿與集體規(guī)則、個人利益與集體利益的關(guān)系。(3)面對個人意愿與集體規(guī)則之間的沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平