材料作文寫作指導(dǎo)5課件

1、材料作文寫作指導(dǎo) 第1頁，共43頁。新材料作文的審題三原則1整體性原則：新出來作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。2多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審視材料。3篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時對所得到的觀點還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：服從材料的整體；觀點可能比較新穎；自己有話可說。【審題原則】第2頁，共43頁。【熱身訓(xùn)練】1閱讀下面的材料，按要求作文。 半個多世紀(jì)前，教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言

2、是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！边@句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。 第3頁，共43頁。 你心中有自己的“水仙花”嗎？ 當(dāng)你的心底泛起一片水仙花的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？要求 全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。第4頁，共43頁?！具^程分析】1材料中“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”是一個比喻，富有含義?！懊姘笔怯脕沓缘?，維持身體的需要。擁有面包，就是有一定的物質(zhì)生活；“水仙”是用來看的，讓人精神愉悅。擁有水仙，就是有一定的精神生活。2為

3、什么“用一塊而不是兩塊去換”？這說明物質(zhì)生活是精神生活的基礎(chǔ)。3吃一塊面包，用另一塊去換水仙，這說明人在擁有了一定的物質(zhì)生活后，還要有高質(zhì)量的精神生活，保證了一定的物質(zhì)生活之后，一定要有精神生活。第5頁，共43頁。材料作文寫作指導(dǎo) “紅松和雪松”第6頁，共43頁。紅松 和 雪松第7頁，共43頁。紅松和雪松加拿大魁北克的山上同時生長著紅松和雪松，紅松數(shù)量少卻株株筆直而粗壯高大；雪松數(shù)量多卻普遍較矮小枝干如虬。原來這里的冬天雪期長，寧折不彎的的紅松多是未長大就被積雪壓斷了；雪松枝干較韌，被大雪壓彎卻不會折斷，甚至整整一個冬天負(fù)著積雪，第二年春天雪消融才慢慢挺直。 要求 選擇一個角度立意。自主確定文

4、體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義和范圍作文，不要套作，不要抄襲；不少于800字。 第8頁，共43頁。二、審題思路：本材料由兩個層次組成：第一層，紅松寧折不彎，數(shù)量少卻筆直粗壯高大；第二層，雪松枝干較韌數(shù)量多卻矮小枝干如虬。對紅松與雪松，命題者并未有明確的褒貶傾向，可圍繞材料內(nèi)容任選一個角度立意即可。 第9頁，共43頁。從紅松角度立意：紅松寧折不彎，雖然有許多幼樹被淘汰，留下的是筆直而粗壯高大的紅松樹。由此可以肯定那種寧折不彎（寧為玉碎不為瓦全）的氣節(jié)，這也是人所需要的，尤其是特殊時代更是需要。 第10頁，共43頁。從雪松角度立意：1.雪松的“數(shù)量多，卻又普遍較矮小枝干如虬”、“枝干較韌，被大雪

5、壓彎卻不會折斷，甚至整整一個冬天負(fù)著積雪，第二年春天雪消融才慢慢挺直?！?日久見人心關(guān)鍵詞“虬”、“韌“提示了它堅韌頑強(qiáng)的品質(zhì)(忍耐)讓它戰(zhàn)勝嚴(yán)寒，這正是人生遭遇挫折時需要的精神品質(zhì)。 從“能屈能伸（留得青山在，不怕沒柴燒）（忍辱方能負(fù)重）”的角度立意也不錯。 也可否定雪松茍且偷生的人生態(tài)度。 還可以綜合兩者互為補(bǔ)充，寫它們都是生命的兩種姿態(tài)，就象是屈原與司馬遷，我們該堅守時堅守，該忍耐時忍耐。 第11頁，共43頁。三、評分標(biāo)準(zhǔn)（參照高考的評分細(xì)則） 凡沒有從材料進(jìn)行切入寫作，觀點不能從材料中合理得出的，判為四類文。文體不分明的，判為四類文。缺題目或改題目，扣2分。字?jǐn)?shù)不足，每少50字，扣1分

6、。每錯3個字扣1分，扣完5分為止。 第12頁，共43頁。不當(dāng)立意示例因為執(zhí)著，所以成功。堅持就是勝利。（只是單純談“堅持”的作用）不同的選擇造就不同的命運。 選擇適合自己的人生路（內(nèi)容分12分，立意分1012 )四、立意示例 第13頁，共43頁。1生命的精彩 “人生應(yīng)該怎樣才叫精彩呢？是活得傲骨凜然，還是茍且偷生呢？” “人生真的要經(jīng)歷很多事，但我們要像紅松一樣寧折不彎，要像雪松一樣剛強(qiáng)堅韌，要像飛蛾一樣敢拼敢搏，生命會隨之精彩，人會隨之成熟，路也會隨之越好走。但我相信，有堅韌的精神，有敢搏的勇氣，人生就會精彩。”（點評：直奔主題，將自己文章的立意定位在生存方式的選擇上，觀點鮮明。） 正確立意

7、示例： 第14頁，共43頁。2.學(xué)會彎腰 “學(xué)會彎腰，是對外界環(huán)境的暫時順服，是在彎腰的過程中思索翻身，是對世故的變通，是在減少對別人的傷害?！?“只有忍耐艱難困頓才能劫后重生?！?（點評：從一個形象的角度來闡述了觀點，將原本抽象的內(nèi)容說得形象生動。） 正確立意示例： 第15頁，共43頁。辨證觀點 還可以綜合兩者互為補(bǔ)充，寫它們都是生命的兩種姿態(tài)， 就象是 屈原 與 司馬遷， 以死明志 與 以生踐志 我們該堅守時應(yīng)堅守，該忍耐時要忍耐。 第16頁，共43頁。紅松第17頁，共43頁?！緝?yōu)秀例文】寧折不彎,方為人中之杰 高三（10）何文盛 粗壯高大的紅松，昂首挺胸；矮小如虬的雪松，俯首哆嗦。紅松，

8、有火熱的外貌，熱情的心境，而雪松，卻只有那蒼白的皮膚，冷漠地茍且偷生。第18頁，共43頁。 翻開歷史的畫卷，有多少豪杰志士，寧折不彎，就有多少驚天地，泣鬼神的故事北方寒風(fēng)凜冽，一望無際的荒野上，有一個這樣的人，他每天挺胸昂首，手上緊緊地握著一個符節(jié)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，符節(jié)上的裝飾已被歲月的流光沖刷去了，而他還是站在那兒，遠(yuǎn)眺南方中原大地，懷念著他的故土；他曾被勸降，他曾被逼降，但他寧死不屈，在那個荒野上，食草飲雪；他忍受著各種屈辱，無奈地服從那個荒誕的命令：“公羊生下羊羔，你就可以歸國！”他憑著一個信念，堅持；他憑著一個符節(jié)，愛國；他憑著一個身份大漢使節(jié)，使他忍受屈辱，十九年后，寧折不彎的他

9、最終光榮歸國，成為后世傳頌的人物。 第19頁，共43頁。 他是誰？他是堅強(qiáng)的蘇武。他如同荒野上的一棵紅松，堅持著自己的信念，永不屈服，寧折不彎。紅松挺拔于高山上，那里寒冷，險峻；但他仍能挺拔，只因它有寧折不彎的精神。 再次回首，我們不難發(fā)現(xiàn)，巾幗英雄的英姿颯爽，也給我們留下深刻的印象。第20頁，共43頁。 她帶領(lǐng)軍隊，沖鋒，陷陣；敵軍的到來，她更為激動，激昂的熱血使戰(zhàn)士們士氣高漲，一次一次地戰(zhàn)勝敵軍，一場一場的戰(zhàn)斗大捷，戰(zhàn)士們都封她為圣女；一處一處的傷口，一條一條的刀傷，戰(zhàn)士們以她為榜樣。然而，在敵軍的吶喊聲中，她被捉了，被綁在十字架上，在她腳下，柴草如山，敵人手執(zhí)火把，準(zhǔn)備著。但可惡的敵人在

10、行刑前對她和她的部下進(jìn)行辱罵，鞭打但她仍然昂首，泰然自若，寧折不彎的她在熊熊大火中犧牲，但她見到了真理也是她的信念寧為戰(zhàn)死鬼，不為亡國奴！第21頁，共43頁。 她是誰？她是英法戰(zhàn)爭中的巾幗英雄圣女貞德。她，有如高山寧折不屈的紅松，站在火堆上，怒視敵人，憧憬著和平。她憑著戰(zhàn)勝敵人，爭取和平的信念，成為一代女英雄，巾幗豪杰！第22頁，共43頁。 封神演義中也有這樣一個典故,周文王見姜子牙在渭水河邊以直鉤釣魚,有些不解,問姜子牙這是何故,姜子牙說了這樣的一句話“寧可直中取,不向曲中求。“,意思就是”寧可正而不足,不可邪而有余,凡行事定要堂堂正正”。 第23頁，共43頁。 人生雖有百味，但只要我們有著

11、桑蘭的不屈，海倫凱勒的勇敢，和奧斯特洛斯基的堅強(qiáng)，寒風(fēng)凜冽的高山深谷，白雪皚皚的冰天雪地,我們也要以紅松的寧折不彎，堅韌不拔的品格，活出大寫的人格。第24頁，共43頁。請相信，寧折不彎,方為人中之杰?！驹u分】23+24+9=56【點評】這是一篇規(guī)范的考場應(yīng)試作文。開篇提出“寧折不彎,方為人中之杰”的觀點，鮮明有力。論述用了“蘇武”與“圣女貞德”的事例，一中一外，充分證明觀點。又以 “寧可直中取,不向曲中求”為引證。在用例后不忘扣題進(jìn)行抒情。結(jié)尾干凈利索。 思考的深度略為不夠。第25頁，共43頁。閱讀下面的材料，按要求作文。 拳王阿里33歲那年與挑戰(zhàn)者弗雷澤進(jìn)行第3次較量。在進(jìn)行到第14回合時，

12、阿里已筋疲力盡，幾乎再無絲毫力氣迎戰(zhàn)第15回合了。然而他拼命堅持著，因為他心里知道，對方肯定和自己一樣，如果在精神上壓倒對方，就有勝出的可能。于是他竭力保持堅毅的表情和永不低頭的氣勢，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里還存有旺盛的體力，果然在關(guān)鍵時刻，對手認(rèn)輸了。衛(wèi)冕成功的阿里還未走到擂臺中央，便眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。弗雷澤見此情景，如遭雷擊，并為此抱憾終生。第26頁，共43頁?！具^程分析】抓關(guān)鍵詞句：根據(jù)材料中的“拼命堅持永不低頭的氣勢”等詞句，可以有下面的立意：“堅持就是勝利” 這是最簡單的著想，同時也容易人云亦云；“堅持，便要在精神上壓倒對方(困難或敵人)” 這種立意便有點不

13、簡單了。第27頁，共43頁。阿里與弗雷澤從弗雷澤的角度立意：“本是旗鼓相當(dāng)，但一念之間的放棄意味著失敗”。結(jié)合兩個人的角度來立意：“勝利與失敗原來是近鄰，就在于堅持還是放棄”。第28頁，共43頁。漫畫作文田同學(xué)與房同學(xué)第29頁，共43頁。漫畫作文耕地在逐步被新房蠶食；過度侵占農(nóng)田因目光短淺，開發(fā)房地產(chǎn)是利益使然。不可過度開發(fā)，要保護(hù)耕田，刻不容緩！ 第30頁，共43頁。漫畫作文第31頁，共43頁。漫畫作文不可坐等機(jī)遇，應(yīng)努力尋找機(jī)遇機(jī)遇是找來的！ 第32頁，共43頁。漫畫作文第33頁，共43頁。漫畫作文遇到困難不要怨天尤人，要腳踏實地從小事做起，從自身做起。 第34頁，共43頁。漫畫作文第35

14、頁，共43頁。漫畫作文認(rèn)識自己遠(yuǎn)比認(rèn)識別人困難莫論人非，常思己過！。第36頁，共43頁。漫畫作文第37頁，共43頁。漫畫作文不能將嫉妒轉(zhuǎn)化為仇恨。 第38頁，共43頁。漫畫作文第39頁，共43頁。漫畫作文各行其是，怎能成事？團(tuán)結(jié)合作是獲取成功的必備條件。人心齊，泰山移！第40頁，共43頁。第41頁，共43頁。過度的吹捧不利于健康成長。第42頁，共43頁。1、學(xué)習(xí)會使你獲得許多你成長所必需的“能源”，學(xué)習(xí)會給你帶來更多的希望，學(xué)習(xí)會讓你擁有更多的“資本”。但同時，學(xué)習(xí)也使你付出許多，其中包括你的努力、你的鉆研、你的時光、你的心血和汗水等。2、習(xí)是每個一個學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動力是靠自己的夢想，也

15、可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。3、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力?，F(xiàn)在，我們這些正在求學(xué)的學(xué)生，當(dāng)中，有很多人是認(rèn)為自己先天不足，沒辦法學(xué)好，因此悲觀泄氣，無心向?qū)W。其實，這是大可不必的，只要勤奮努希望就在面前。5、學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的

16、旗幟，它永遠(yuǎn)激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。6、學(xué)習(xí)是件苦惱的事，每天兩點一線，從學(xué)校到家里，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習(xí)題和作業(yè)，日久天長，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了苦惱的感覺，但轉(zhuǎn)念一想，我做為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學(xué)了起來。7、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件8、學(xué)習(xí)

17、，是每個學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為誰而學(xué)習(xí)？估計大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問一個高材生為什么讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當(dāng)你問起一個學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，他也許會說為了不被父母責(zé)罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當(dāng)你問起一個學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵9、雖然在學(xué)習(xí)的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn)；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠(yuǎn)不會成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我無所事事的度過了今天，是昨天死去的

18、人們所期望的明天。12、學(xué)習(xí)就是一種會使你更快樂、生活質(zhì)量更好、更有自尊、對社會貢獻(xiàn)更大的一種素質(zhì)提高過程。13、一個人若想擁有聰明才智，便需要不斷地學(xué)習(xí)、積累。華羅庚有句名言：“天才在于積累，聰明出于勤奮?！边@是有道理的。就像古代大學(xué)者凌曙，小時候他家里窮，無錢上學(xué)。后來，他勤儉節(jié)約，省下了一筆錢買了很多書回來學(xué)習(xí)，終于成為一個大學(xué)者。還有宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正義的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。14、學(xué)習(xí)也是快樂的，因為你學(xué)習(xí)了許

19、多知識，當(dāng)你學(xué)到了他人不知道的知識，當(dāng)你考試取得了優(yōu)異成績的時候你會感到無比的快樂，因為這些都是通過你的努力所取得的。15、學(xué)習(xí)不是人生的全部，但學(xué)習(xí)都征服不了，那你還能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。17、不憤不啟不悱不發(fā)。18、學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔！19、學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重最終目標(biāo)，有的人則注重前進(jìn)的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)

20、劣孰之分，只要你覺得適合即可。20、不知理義，生于不學(xué)。21、“學(xué)習(xí)”二字出自我國的思想家、教育家孔子的“學(xué)而時習(xí)之”這句話?！皩W(xué)”就是效仿，即從別人或書本、環(huán)境、媒體等處獲得知識、增長智慧等；“習(xí)”的原義是小鳥頻頻起飛，這里指從自身實踐經(jīng)驗中獲得知識技能等，如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸，這是他習(xí)得的知識，而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸，這是學(xué)得的知識。上面是孔子所認(rèn)為的學(xué)習(xí)，你心目中的學(xué)習(xí)是什么呢？22、此刻睡覺的口水將變成明天流下的淚水。23、學(xué)習(xí)是個人生存和發(fā)展的基本手段。人既是自然人，又是社會人，而人的本質(zhì)在于人的社會性。自然人是婚姻的產(chǎn)物，社會人則是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)

21、科知識，你所獲得的不單是學(xué)科知識，你還會獲得做人的原則、知識運用的技巧、分析問題與解決問題的思維方式等。24、書本把語文豐富的知識都揮散出來，那些美麗的修辭方法，標(biāo)點，符號，把語言的魅力，都揮放出來，讓文章變得更加生動，豪邁。讀三國體驗到了諸葛亮的機(jī)智，智慧，劉，關(guān)，張的友誼，親情。閱水滸傳感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞西游記品到了孫悟空的神通廣大，變化莫測，領(lǐng)略到了豬八戒的大智若愚，感受到了沙師弟的憨厚老實。25、沒有求知欲的學(xué)生，就像沒有翅膀的鳥兒。26、現(xiàn)在睡覺的話，會做夢；而現(xiàn)在學(xué)習(xí)的話，會讓夢實現(xiàn)。27、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)

22、習(xí)經(jīng)驗。28、一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學(xué)習(xí)機(jī)會，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。29、學(xué)習(xí)是把知識、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。30、聰明在于勤奮，天才在于積累。31、每個人都可

23、以對快樂賦予一個最基本的定義，而最終我們會提出這樣一個問題：什么才是快樂？從古至今，每個人都有他自己的快樂：李白的快樂是寫詩；易安的快樂是寫詞；屈原的快樂是用自己的一切行動報效祖國；姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什么？是放風(fēng)箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂就是：學(xué)習(xí)。32、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。日光傾城而下，時光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰的相濡以沫。悠長歲月平靜，無事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當(dāng)有時間時要利用時間，因為時間稍縱即逝。東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光豪不留情的越出手指的縫隙。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)