漢語言文學(xué)專業(yè)作業(yè)解析

1、 . . 50/50漢語言文學(xué)專業(yè)作業(yè)解析 日期：漢語言文學(xué)專業(yè)語言學(xué)概論作業(yè)解析（1）第一次作業(yè) 導(dǎo)言、第一章、第二章一、名詞解釋（10分，每小題2分）1、歷史語言學(xué)從縱的方面研究某一語言發(fā)展的歷史，觀察其演變軌跡的語言學(xué)。2、語言語言是人類最重要的交際工具，同時也是思維工具。3、符號符號，就是指代某種事物的標(biāo)記，記號，它是由一個社會的全體成員共同約定用來表示某種意義的標(biāo)記和記號。4、語言的二層性語言是由一定的單位按照一定的層級組成的，可分為音位層和符號層，其音位層和符號層我們合稱為語言的二層性。5、社會現(xiàn)象指那些與人類共同體的一切活動產(chǎn)生、存在和發(fā)展密切聯(lián)系的現(xiàn)象。二、填空（20分，每空1

2、分）1、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)包括（哥本哈根學(xué)派）、（布拉格學(xué)派）、（美國描寫主義學(xué)派）三大學(xué)派。2、（歷史比較）語言學(xué)是在19世紀(jì)逐步發(fā)展和完善的，它是語言學(xué)走上獨立發(fā)展道路的標(biāo)志。3、人的大腦分為左右半球，大腦的（左）半球控制語言活動，右半球掌管不需要語言的感性（直觀思維）。4、一個符號，如果沒有（容），就失去了存在的必要，如果沒有（形式），我們就無法感知，符號也就失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。5、用什么樣的語音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語言的社會成員（約定俗成）。6、語言符號具有（任意性）和（線條性）特點。7、語言的底層是一套（音位），上層是符號和符號的（序列），可以分為若干級，第一級是（語

3、素）、第二級是（詞）、第三級是（句子）。8、語言系統(tǒng)中的所有符號，既可以同別的符號組合，又可以被別的符號替換，符號之間的這兩種關(guān)系是（組合關(guān)系）和（聚合關(guān)系）。9、（組合關(guān)系）是指符號與符號相互之間在功能上的聯(lián)系，（聚合關(guān)系）是指符號在性質(zhì)上的歸類。三、判斷正誤（正確的打鉤，錯誤的打叉）（20分，每小題2分）1、文字是人類最重要的交際工具。（） 注：語言是人類最重要的交際工具。2、地主階級和農(nóng)民階級之間沒有共同語言，這說明語言有階級性的。（） 注：語言是沒有階級性的。3、在現(xiàn)代社會，文字比語言更加重要。（）4、現(xiàn)代社會，溝通的方式很多，語言的重要性日漸削弱。（）5、語言是思維的工具，沒有語言，

4、人類就無法思維。（）6、語言和思維互相依存，共同發(fā)展。（）7、任何一種符號，都是由形式和意義兩個方面構(gòu)成的。（）8、從本質(zhì)上看，語言其實是一種符號系統(tǒng)。（）9、人類選擇語音而不是色彩、手勢作為語言符號的形式，是因為語音比較好聽。（）10、語言符號的約定俗成是指語音形式和意義容的結(jié)合是社會成員共同約定認(rèn)同的。（）四、問答題（50分，前5題各8分，第6題10分）1、語言的作用是什么，同社會有什么樣的聯(lián)系？作用：第一，語言是人類最重要的交際工具。第二，語言是人類的思維工具。聯(lián)系：第一，語言是組成人類社會的一個重要條件。沒有語言，人與人之間的聯(lián)系就會中斷，社會就會解體。第二，語言是一種特殊的社會現(xiàn)象。

5、語言是全民性的，是全民共同使用的交際工具，沒有階級性。2、怎樣理解語言是一種特殊的社會現(xiàn)象？語言有沒有階級性？為什么？語言不但是社會現(xiàn)象，而且還是一種特殊的社會現(xiàn)象。語言是一種特殊的社會現(xiàn)象，其基本含義歸結(jié)起來是，語言是全民性的，是全民共同使用的交際工具，沒有階級性。語言不但是社會現(xiàn)象，而且是一種特殊的社會現(xiàn)象。社會現(xiàn)象可分為經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑兩大類，經(jīng)濟基礎(chǔ)就是人們在生產(chǎn)中形成的與一定的生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系的總和，上層建筑就是在經(jīng)濟基礎(chǔ)上產(chǎn)生的并與之相適應(yīng)的政治、法律、藝術(shù)、哲學(xué)、等的總和。語言作為社會現(xiàn)象的特殊性主要表現(xiàn)在，任何一種社會現(xiàn)象，要么屬于經(jīng)濟基礎(chǔ)，要么屬于上層建筑，而

6、語言既不屬于經(jīng)濟基礎(chǔ)，也不屬于上層建筑，這兩者的變化都不會從本質(zhì)上影響語言。很多社會現(xiàn)象都是具有階級性的，比如屬于上層建筑的法律、政治制度等，是為一定的統(tǒng)治階級服務(wù)的，具有十分明顯的階級色彩，而語言則不屬于那一個特定的階級或階層，而是屬于社會全體成員。所以語言是一種特殊的社會現(xiàn)象，作為交際工具，一視地為社會全體成員服務(wù)。因此，從本質(zhì)上看，語言是人類共同的交際工具，不分階級、階級，一視地為全體成員服務(wù)，沒有階級性，具有全民性特點。3、什么是語言符號的任意性？從哪些方面能看出來？語言符號的任意性是指語言的聲音形式和意義容之間的聯(lián)系完全是偶然的、任意的，語言符號和客觀事物之間沒有必然聯(lián)系，音義關(guān)系是

7、非本質(zhì)的關(guān)系。語言符號的任意性特點具體表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，音義的結(jié)合是任意性的即什么樣的語音形式表達什么樣的意義容，什么樣的意義容用什么樣的語音形式表現(xiàn)是任意的。如前所述，世界上為什么有多達5500種語言，就是因為人類創(chuàng)造語言時在選擇語音形式表達意義容方面的不一致，因而形成了不同的語言。由于語言具有社會屬性，不是自然的，語音形式和意義容之間沒有必然的本質(zhì)的聯(lián)系，完全是偶然的，不可解釋的。 當(dāng)然，說語言的音義結(jié)合具有任意性是就語言的主要方面說的，漁陽中有少部分詞語的音義聯(lián)系是可以解釋的，不具有任意性，比如布谷鳥，漢語叫做“布谷”，英語是cuckoo，法語是coucou，匈牙利語是kakuk

8、，古希臘語是kokkuk，這里關(guān)于布谷鳥的語音形式，五種語言都十分相似，是根據(jù)自然界的布谷鳥鳴叫的聲音仿擬的結(jié)果，這些詞的音義結(jié)合就具有一種可以解釋的邏輯關(guān)系。章太炎在國故論衡言語緣起一文中說，漢語的馬、牛、鵲、雀、燕、鵝、鳩等，都是模擬自然事物的聲音構(gòu)成的。不過，這種模擬詞語的存在并不能說明語言的音義聯(lián)系不具有任意性特點，因為縱觀人類的語言，一方面，這種性質(zhì)的模擬詞語只占語言詞匯系統(tǒng)中很少一部分，不具有系統(tǒng)性，客觀世界中有聲音可以模擬的事物畢竟是少數(shù)，另一方面，即使具有聲音的事物，人類記錄這些現(xiàn)象時，其詞語并不都采用模擬的方式，有些語言采用模擬方式，有些于語言不采用模擬方式。例如“貓”，漢語

9、念mao，與貓的叫聲很接近，是模擬性的，但英語是cat，法語是chat，德語是kater，俄語是KOT，沒有采用模擬方式記錄。第二，不同語言有不同的音義聯(lián)系，如：人、刀、樹、水、路、妻子、太陽、月亮漢語的語音形式和英語的語音形式不一樣。像上面那些詞語，漢語的讀音是ren 、dao 、shu、shui、lu、qizi、taiyang、yueliang，英語的讀音是person、knife、tree、water、road、wife、sun、moon。（為便于查看，這里沒有使用國際音標(biāo)符號表示讀音）第三，不同語言音義聯(lián)系不對等，同樣的語音形式，在不同的語言中可以代表不同的意義，而同樣的意義，在不同的

10、語言中可以用不同的予以形式表達。如long，漢語表示“龍”等意義，英語表示“長”；又如英語uncle，等于漢語的叔、伯、舅、姨父、姑父，aunt等于嬸嬸、舅媽、姑姑、姨媽。第四，同一語言的音義關(guān)系也有任意性，如漢語有眾多的方言，同樣的事物在各個方言也有不同的讀音。漢語有七大方言，各個方言區(qū)根據(jù)語音特點害可以進一步劃分次方言區(qū)。不同方言區(qū)之間，語言的音義聯(lián)系也不是完全一致的。同一語言中不同方言的語音差別，也說明了音義聯(lián)系是具有任意性的，不然，就不會存在什么方言差別了。4.語言是自然現(xiàn)象還是社會現(xiàn)象？為什么？所謂社會現(xiàn)象，就是指那些與人類共同體的一切火攻產(chǎn)生、存在和發(fā)展密切聯(lián)系的現(xiàn)象。語言就是一種

11、社會現(xiàn)象，它于人類社會的生活息息相關(guān)，是把社會中的個人結(jié)成群體的紐帶，是人與人互相聯(lián)系的橋梁，進行溝通的工具，也是人與動物相區(qū)別的重要標(biāo)志。沒有語言，人類社會就會崩潰，不復(fù)存在。5.什么是組合關(guān)系？什么是聚合關(guān)系？它們對于語言運用有什么意義？兩個同一性質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位（如音位與音位，詞與詞等等）按照線性的順序組合起來的關(guān)系就是組合關(guān)系。語言結(jié)構(gòu)某一位置上能夠互相替換的具有某種一樣作用的單位（圖音位、詞）之間的關(guān)系叫做聚合關(guān)系。組合關(guān)系和聚合關(guān)系，是語言系統(tǒng)中的梁總根本關(guān)系。不但語言符號（詞、語素）處在這兩種關(guān)系之中，而且構(gòu)造符號的音位和意義也都處在這兩種關(guān)系之中。掌握好這兩種關(guān)系，對于語言運用學(xué)習(xí)

12、語音（如普通話聲韻配合）、恰當(dāng)進行詞義的搭配、準(zhǔn)確選擇同義詞等具有重要意義。6.語言符號的系統(tǒng)性體現(xiàn)在那些方面？語言符號間存在著規(guī)律性的聯(lián)系，組成了一個嚴(yán)密的系統(tǒng)。其系統(tǒng)性體現(xiàn)在兩個方面：一是組成規(guī)則。主要表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)的層次性，就是說，語言是一種分層的裝置，可以從低到高、或者從下到上分成若干個層次，使音、義以與由音義相結(jié)合而組成的符號“各就各位”，各得其所，但每一種現(xiàn)象又不是孤立的，相互之間處于一種相互依存、彼此制約的關(guān)系之中，形成一個嚴(yán)密的系統(tǒng)。二是運轉(zhuǎn)規(guī)則。表現(xiàn)在組合和聚合。組合規(guī)則著眼于結(jié)構(gòu)單位的橫向聯(lián)系，聚合規(guī)則著眼于結(jié)構(gòu)單位的縱向替換，它們猶如縱橫兩軸，每一個結(jié)構(gòu)單位都可以在兩軸的交叉

13、點上找到位置。語言學(xué)概論作業(yè)解析（2）語言學(xué)概論第二次作業(yè)第三章 語音一、名詞解釋（10分，每小題2分）1音素從語音的自然屬性角度劃分出來的最小語音單位。2元音發(fā)音時，氣流通過口腔不受任何阻礙而發(fā)出來的音素。3.輔音發(fā)音時，氣流通過口腔要收某個部位阻礙而發(fā)出來的因素。4.自由變體是指可以在同一語音環(huán)境里自由替換而不起區(qū)別的語音形式的幾個音素。5.發(fā)音部位發(fā)輔音時，氣流在口腔受阻的部位就是發(fā)音部位。二填空（17分，每空1分） 1.語音的（發(fā)音）、（傳遞）、（感知）三個環(huán)節(jié)，分別對應(yīng)于語音的生理、物理、心理三個方面的屬性。 2.語音通其他聲音一樣，也具有（音高）、（音重）、（音長）、（音質(zhì)）四個要

14、素。 3.人類的發(fā)音器官可分為（動力）、（發(fā)音體）、（共鳴腔）三大部分。 4.在發(fā)音器官中，唇、舌頭、軟腭、小舌、聲帶等是能夠活動的，叫做（主動）發(fā)音器官，上齒、齒齦、硬腭是不能活動的，叫做（被動）發(fā)音器官。 5.根據(jù)發(fā)音特點，音素可以分為（元音）和（輔音）兩類，例如漢語音節(jié)中的聲母，主要就是由（輔音）充當(dāng)?shù)摹?6.每個元音的音質(zhì)是由（舌位前后）、（舌位高低）、（圓唇與否）三個方面的因素決定的。三、單項選擇題（13分，每小題1分）解釋說明：每小題只有一個答案是正確的，請將正確答案的題號填在空中。從自然屬性角度劃分出來的最小語音單位是（C）元音 B.輔音 C.音素 D.音位漢語拼音方案是以（C）

15、字母為基礎(chǔ)制定的。英語 B.法語 C.拉丁 D.希臘漢語拼音中的、c、h，國際音標(biāo)分別寫作（B）。A.uc h B. ytsx C.u ch h D.x y k 4.下列說法，（A）是正確的。 A.高音具有區(qū)別意義的作用。B.婦女的聲帶比男子要厚。C.漢語中音長具有區(qū)別意義的作用。D.漢語“天空”、“空”兩個音節(jié)的音高不同。5.下列說法，只有（D）正確A. 振幅越大，聲音就越弱。B. 振幅越大，聲音就越長。C頻率越多，聲音就越低。D. 頻率越多，聲音就越高。6.對發(fā)音器官功能的描述，（B）是正確的。A.聲帶在發(fā)音中的作用是次要的。B 舌頭的活動，起了調(diào)節(jié)共鳴器形狀的作用。C 口腔中最為靈活的部

16、位是上顎。D 聲帶，舌頭等是被動發(fā)音器官。7.關(guān)于元音和輔音的區(qū)別的描述，（ C）是正確的。A 元音發(fā)音時間短暫，輔音發(fā)音時間較長。B 輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮。C 發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻。D 發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個部位均衡緊。8.下列漢語拼音和國際音標(biāo)對應(yīng)正確的一組是（C）A. -e B.j-y C.h-x D.b-b9.下列發(fā)音方法完全一樣的一組輔音是(A)A.g-d. B.b-p. C.s-z. D.t-k10.下列各組元音區(qū)別的描述，( A)是錯誤的。A i和y的區(qū)別是舌位前后不同。B u和o的區(qū)別是舌位高低不同。C a和q的區(qū)別是舌位前后不同。D i和a的區(qū)別是舌位

17、高低不同。11.下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對立的一組是（ B）Ax-h B.t-d C.c-ch D.z-ts12.下列說法，（ A）是正確的。A.音位具有區(qū)別意義的作用。B音素具有區(qū)別意義的作用。C聲母具有區(qū)別意義的作用D韻母具有區(qū)別意義的作用13.我們在念“老虎”時，通常要把“老”念成陽平，這種變化叫做（B）.A.同化。 B.異化。 C.弱化。 D.脫落。四分析題(40分)（語言部分大家可參考現(xiàn)代漢語黃廖本P46頁前后容，后附舌面元音舌位唇形圖）1.根據(jù)發(fā)音特點描述，在下圖中用相應(yīng)的數(shù)碼標(biāo)出元音的位置。舌面后半低不圓唇元音；舌面前半高不圓唇元音；e舌面前低不圓唇元音；a舌面后高圓唇元音；

18、u舌面前高圓唇元音；y舌面后半高圓唇元音；本題考察學(xué)生對元音發(fā)音特點的認(rèn)識與在舌位圖上的表示方法，所以按照題意要求，不必直接寫出元音，而將代碼放在舌位圖上相應(yīng)位置即可，即使要寫元 音，也要放在正確的位置上。很多同學(xué)解此題時，在舌位圖前放一排元音，在后面放一排元音，這種情況要么沒有理解題意，要么根本不懂舌位圖的含義。2.分析下列輔音的發(fā)音特點x舌面后不送氣清塞音。舌根清擦音。b雙唇濁塞音。t舌尖后送氣清塞擦音。3.說明下面各組音素的區(qū)別特征。tt發(fā)音方法不同，t不送氣，t送氣 l s發(fā)音方法不同， l濁音， s清音tsts發(fā)音方法不同，ts不送氣，ts送氣yi發(fā)音方法不同，y圓唇，i不圓唇4.用

19、嚴(yán)式國際音標(biāo)給下面的漢字注音（聲調(diào)不作要求，10分）我們的生活充滿uo mn t xuo tuman iaku積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)tititsantiauyi 六問答題（20分，每小題5分）1 聽別人說話，在沒有看見人的情況下，為什么我們能聽出是男子說話還是婦女說話？是大人說話還是小孩說話來呢？請結(jié)合語音知識加以說明。解題提示：本題要求結(jié)合音高原理闡述。男女，大人和小孩的聲音差別主要是音高不同。聲音的高低是由頻率決定的，而頻率的大小與物體在一定時間振動的次數(shù)多少有密切關(guān)系，在一樣的時間，物體振動次數(shù)的多少取決于物體本身的形狀，長而厚的物體振動次數(shù)少，振動頻率小，聲音就低，短而薄的物體振動次數(shù)多，振

20、動頻率大，聲音就高，婦女和兒童的聲帶短而薄，說話聲音高，男子的聲帶長而厚，說話聲音低，所以我們能分別男女和大人小孩的聲音。2.音高在漢語中具有區(qū)別意義的作用，請舉例說明。音高可以形成不同的非音質(zhì)音位調(diào)位，在漢語中具有區(qū)別意義的作用。漢語的聲調(diào)，就是由音高變化形成的。例如同樣的音節(jié)“shumu”，加上不同的聲調(diào)，使音節(jié)發(fā)生不同的音高變化，可以表示“書目”，“樹木”，“數(shù)目”等不同的意義。3.舉例說明什么是對立？什么是互補？所謂對立，是指兩個或幾個音素如果出現(xiàn)在一樣的語音環(huán)境中，相互替換后會產(chǎn)生意義上的差別，即改變了原來音節(jié)所表示的意義，那么這里互相替換的幾個音素，就是一種對立關(guān)系，它們不能劃為一

21、個音位，而要看作是不同的音位。如：漢語普通話的t-ts ts-ts t-t所謂互補，是指幾個音素不能出現(xiàn)在一樣的語音環(huán)境中，它們的出現(xiàn)環(huán)境各有分工，出現(xiàn)的環(huán)境互相補充，彼此出于互補關(guān)系中。如：漢語普通話a A 四個音素出現(xiàn)的語音環(huán)境是各不一樣的，但不會有對立現(xiàn)象，是互補的。4.漢語音節(jié)ban,da,guang中的a,是三個不同的音素，但卻是一個音位，為什么？這是因為，這三個音節(jié)中的a，具有互補關(guān)系，不產(chǎn)生對立，沒有區(qū)別詞的語音形式和區(qū)別意義的作用，互相替換并不影響對意義的理解，所以歸納為一個音位。分析說明：很多同學(xué)答這道題都說到了它們是互補關(guān)系，但沒有進而明確它們沒有區(qū)別詞形和意義的作用，因此

22、至少要扣1分。語言學(xué)作業(yè)解析（3）第三次作業(yè)第四章一、概念解釋（10分，每小題2分）1、詞類詞類是根據(jù)詞在結(jié)構(gòu)中所能起的作用，即詞的語法功能劃分出來的詞的類別。2、直接成分是指語法組合的每一個層次中直接組合起來構(gòu)成一個更大的語法單位的兩個組成成分。3、語法形式語法形式是語法意義在語言中的外部表現(xiàn)，是語法意義的外部標(biāo)志，表現(xiàn)語法意義的形式就是語法形式。4、復(fù)合詞是指完全由詞根語素按一定規(guī)則組合成的詞。5、語法疇語法疇是通過詞的變化形式表現(xiàn)出來的語法意義概括出來的類別。二、填空（25分，每空1分）1 、（語法規(guī)則）是大家說話的時候必須遵守的習(xí)慣，不是語言學(xué)家規(guī)定的。2 、語法的（組合規(guī)則）和（聚合

23、規(guī)則）構(gòu)成一種語言的語法規(guī)則。3 、句子按其語氣可以分為述、疑問、祈使、感嘆等不同的類型，例如“什么書他都喜歡看”是（述句）。4 、從意義和作用看，詞可以分為（實詞）和（虛詞）兩大類。5、語法研究通常以詞為界，詞以上的規(guī)則叫（句法），詞以下的規(guī)則叫（詞法）。6 、根據(jù)在詞中的不同作用，一般把語素分為（詞根）、（詞綴）、（詞尾）三類，例如“學(xué)習(xí)”中的兩個語素是（詞根），“being”中的ing是（詞尾），“reader”中的er是（詞綴）。7 、（詞尾）的主要作用是改變一個詞的形式，但不能構(gòu)成一個新詞。8 、根據(jù)語素在詞中的不同作用，把詞根和詞綴叫做（構(gòu)詞語素），把詞尾叫做（變詞）語素。9 由詞

24、根語素按一定的規(guī)則組合起來構(gòu)成的詞，稱為（復(fù)合詞）。由詞根語素和詞綴組合起來構(gòu)成的詞稱為（派生詞），其構(gòu)詞規(guī)則又叫做（派生構(gòu)詞法）或叫（附加法）。一個詞，除去它的詞尾，就是它的（詞干）。10（主謂結(jié)構(gòu)）、（述賓結(jié)構(gòu)）、（述補結(jié)構(gòu)）、（偏正結(jié)構(gòu)）、（聯(lián)合結(jié)構(gòu)）是語言里最基本的結(jié)構(gòu)格式。11直接組合起來構(gòu)成一個更大的語法單位的兩個組成成分叫做（直接成分）。12從語法結(jié)構(gòu)角度分類，一般把世界上的語言分為（孤立語）、（屈折語）、（粘著語）、（復(fù)綜語）四種類型，漢語屬于（孤立語）。13孤立語的主要特點是缺乏（詞形變化），屈折語的主要特點是有豐富的（形態(tài)變化）。三、單項選擇（20分，每小題1分）1 、下列

25、說確的是（B）A 語法的組合規(guī)則是潛在的B 語法的聚合規(guī)則是潛在的C 語法的組合規(guī)則存在于書面語言中D 語法的聚合規(guī)則存在于書面語言中2 、下列說法不正確的一項是（A）A 組合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能B 聚合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能C 我們?nèi)粘Ｊ褂谜Z言離不開語法規(guī)則D 語法規(guī)則是人人都必須遵守的3 、（C）在語言中處于樞紐地位，一般把作為分析語法結(jié)構(gòu)的最重要的語法單位。A 句子 B 詞組 C 詞 D 語素4 、對英語單詞“workers”的分析，（D）是正確的。A .work是詞干 B.er是詞尾 C.s是詞綴，嚴(yán)格說是后綴 D.work和er都是構(gòu)詞語素分析說明：很多人選擇了

26、A。實際詞根和詞綴都是構(gòu)詞語素，是詞干，所以A是錯誤的。5 、下列各組詞中全都屬于復(fù)合詞的一組是（B）A 領(lǐng)導(dǎo) 大街 reader B 國家 月球 railwayC 老師 刷子 unlike D 考慮 作家 classmate分析說明：其余三個選項中都有詞綴，不符合復(fù)合詞的構(gòu)成條件。、下列說法（D）是正確的。A “離開、環(huán)境、比擬、協(xié)議”都是派生詞B “study，look，think，door”都是派生詞C “變化、廣大、扒手、左手”都是復(fù)合詞D “留心、傷心、老鼠、impossible”都是合成詞分析說明：要搞清楚合成詞、復(fù)合詞、派生詞的涵，這樣才能正確選擇。、下列詞組中全都屬于述賓結(jié)構(gòu)的

27、一組是（C）A 太陽紅月兒明 I read the bookB 吃干凈 放在一邊 the sun risesC 看電影 種莊稼 to play footballD 金色的年華 紅五月 to leave a good memory8 、下列詞組（B）的結(jié)構(gòu)與“我的故鄉(xiāng)”一樣A 休息幾天 太可笑 B the red sun a warm welcomeC to waken me to tell her D 祖國富強 人民幸福9 、下列詞組只有（D）沒有歧義A 兩個朋友送的花瓶B 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵 C 看打球的小女孩D 折斷了獵人的槍10 、英語動詞“be”有八種變化形式，下列句子中，只有（B）使用

28、正確A He be good child.B I am a teacher.C They is parents.D You was workers.11 、俄語、漢語、日語三種語言所屬的語法結(jié)構(gòu)類型按次序是（D）A 粘著語屈折語孤立語B 屈折語粘著語孤立語C 孤立語屈折語粘著語D 屈折語孤立語粘著語12 、下列句子符合英語語法規(guī)則的是（D）A He am a student.B She is a student.C I were a student.D You are a student.13 、英語名詞后面加上詞尾s或es，這種變化屬于語法疇中的（B）變化。A 性 B 數(shù) C 格 D 體14

29、 、與“春光明媚”結(jié)構(gòu)一樣的組合是（C）A 的溫暖B馬上開始 C The sun rise.D Worker and peasant.15、英語動詞的詞形變化一般有5種，但動詞“be”的變化形式有（A） A 8種B 4種C 7種D 6種16 、“Jhon is reading the newspaper”變成被動語態(tài)是（C）A The newspaper is readingbyJhon.B The newspaper is by Jhon reading.C Thenewspaper is being readby Jhon.D Thenewspaperisbeing readed by J

30、hon.分析說明：很多同學(xué)選擇了A，被動語態(tài)的動詞必須使用過去分詞形式，而這里使用了現(xiàn)在分詞形式，顯然是錯誤的。17 、下列句子沒有多義的是（B）A 他在甲板上寫字。B 他在黑板上寫字。C 他在屋頂上寫字。D 他在地上寫字。18 、下列句子有歧義的一句是（B）那里的茶花很多那里的杜鵑很多那里的月季很多那里的玫瑰很多19.英語“He writes a letter ”中的動詞writes 中的s表示的語法意義是（C）A.性 B.數(shù) C.人稱 D.格20.下列說確的一項是（A）A.一般把詞尾叫做變詞語速B.語法意義是反映語法形式的C.語法疇中的“格”即語法格式D.漢語屬于屈折語四分析題1.列表分析

31、下列語素（5分，每詞1分）例詞詞根詞綴詞尾前綴中綴后綴蓮子蓮子輪子輪子科學(xué)性科學(xué)性dislikelikedisUnhappinesshappyunnesses2用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。（6分，每小題3分）（1） 這 是 一 個 鮮 花 盛 開 的 村 莊 主 謂 述 賓 偏 正 偏 正主 謂分析說明：本題比較突出的錯誤有兩處：第一，第一層從“這是”切開，分出主謂關(guān)系，這是一個比較嚴(yán)重的錯誤。第二，將“一個鮮花盛開的村莊”切分為“一個鮮花盛開的/村莊”，其中直接成分“一個鮮花盛開”是沒有意義的單位，所以是錯誤的切分。 （2） a. 非 常 熱 愛 祖 國 和 人 民 的 英 雄| | |

32、述 賓 | | |偏 正 偏 正 | | |聯(lián) 合b. 非 常 熱 愛 祖 國 和 人 民 的 英 雄 偏 正 述 賓 偏正聯(lián)合分析說明：第2小題是一個歧義詞組，要進行不同的層次分析，絕大部分同學(xué)都沒有看出來。3用變換方法區(qū)分下列句法多義的句子（4分，每小題2分）（1） 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵 他發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵哨兵發(fā)現(xiàn)了敵人（2）關(guān)心的是個大群眾 我們關(guān)心的是個大群眾關(guān)心我們的是個大群眾4、指出下列合成詞的具體的構(gòu)造方式（4分，每小題1分）中肯支配式 自衛(wèi)述式 表態(tài)支配式 金黃限定式5、指出下列句子中劃線部分的詞形變化所表示的語法疇和語法意義。（4分，每小題2分）He has many thing

33、s to do.has 表示數(shù)，人稱的疇，表示第三人稱單數(shù)。things 表示數(shù)的疇，表示復(fù)數(shù)。Laowang givesme a book.gives 表示數(shù)、人稱、體的語法疇，表示第三人稱單數(shù)、普通體。me 表示格的語法疇，表示賓格（賓語）。五、問答題（20分，每小題5分）舉例說明什么事詞綴、詞尾，并簡要說明詞綴和詞尾的區(qū)別。詞綴：詞綴是粘附在詞根上構(gòu)成新詞的語素。根據(jù)位置的不同，一般把詞綴分為前綴、中綴、后綴三種。前綴粘附于詞根的前面，如dislike、rebuild、informal、disagree、enlarge（擴大）、unhappy、老鄉(xiāng)、阿爸、第一，等等。中綴：位于詞的中間，

34、比較少見，有人認(rèn)為漢語“糊里糊涂、羅里啰嗦、骯里骯臟”中間的成分是中綴。后綴粘附在詞根的后面，例如“記者、讀者、西化、年頭、鼓手、凳子、really、teacher、widen、happiness”。詞尾：詞尾是粘附在詞（詞根或詞綴）后面，表達某種語法意義的語素，詞尾只能改變一個詞的形式，不能構(gòu)成新詞。比如“reader”加上詞尾s表示復(fù)數(shù)，“working”加上詞尾ing表示進行體。詞尾的變化可以改變詞的形式，但不是構(gòu)成不同的詞，如works、worked，仍然是單詞work，沒有變成別的詞。詞尾不同于詞綴：從位置看，詞尾只能出現(xiàn)在整個詞的后面，不能出現(xiàn)在其它位置上，這個詞可能是詞根構(gòu)成的，

35、也可能有后綴，那么詞尾只能在后綴的后面，而詞綴有的在詞的后面，有的在詞的前面，少數(shù)還在詞的中間；從功能看，詞綴可以構(gòu)成新詞，是詞的構(gòu)成部分，是固定在詞的結(jié)構(gòu)中的，是構(gòu)詞的語素，詞尾不是詞的構(gòu)成成分，不能構(gòu)成新詞，它只是改變詞的形式，表示某種語法意義。詞尾一般只在具體的句子中發(fā)才出現(xiàn)，單獨一個詞，沒有語境，沒有與具體的語法意義相聯(lián)系，也沒有相應(yīng)的語法形式，當(dāng)然就不可能出現(xiàn)詞尾。漢語沒有詞尾。形態(tài)變化有哪幾種情況？具體說明。形態(tài)變化主要有三種情況：第一，附加詞尾，例如“books”其中的詞尾s表示數(shù)的語法疇，表示語法意義是復(fù)數(shù)；第二，部屈折，即詞中的元音或輔音發(fā)生變化，例如“man”是單數(shù)，如果是

36、復(fù)數(shù)，其中的元音a要變成e，寫作men；第三，異根，即采用不同的詞語形式表達不同的語法意義，例如第一人稱單數(shù)，作主格用I，作賓格用me。舉例說明說明是級，以與級的構(gòu)成方式。級是表示性質(zhì)或?qū)傩缘某潭壬系牟顒e的語法疇，是形容詞和副詞所具有的意義。級一般可分為原級（positive degree）、比較級（comparative degree）、最高級（superlative degree）三種。英語的級的構(gòu)成情況是（后一組是多音節(jié)詞的變化）：warm（原級） usefull（原級）warmer（比較級，加er） more usefull（比較級，加more）warmest（最高級，加est） mo

37、st usefull（最高級，加most）構(gòu)成規(guī)則如下：單音節(jié)詞尾加er，est構(gòu)成，如末尾是e，只加r，st，如great.brave.fine閉音節(jié)單詞末尾只有一個輔音字母，要先雙寫，如big.hot以-y結(jié)尾的雙音節(jié)詞，先把y變成i，再加er，est，如happy其他雙音節(jié)和多音節(jié)在前面加單詞more，most表示，如difficult以上是規(guī)則變化，不規(guī)則變化是：Good, wellbetter, bestBadworse, worstMany, muchmore, mostLittleless, leastFarfarther, further, farthes, furthest.

38、多音節(jié)形容詞前加上less，least，分別表示“較不”和“最不”漢語表示級的意義主要是通過詞匯手段實現(xiàn)的，比如表示比較級，用“比較，更，更加，特別”等表示，表示最高級用“最”表示，有點類似于英語多音節(jié)詞的形式。4.“紅太陽”和“太陽紅”的語法意義有什么差別？形成這些差別的語法手段是什么？“紅太陽”是偏正結(jié)構(gòu)，表示修飾關(guān)系；“太陽紅”是主謂結(jié)構(gòu)，表示述關(guān)系。形成這些差別的語法手段是語序（詞序）語言學(xué)概論第四次作業(yè)解析第五章第九章一、填空（20分，每小題1分） 1（一般性）、（模糊性）、（全民性）是詞義概括性的三個重要表現(xiàn)形式。 2同義詞的“同”主要指（理性意義）一樣或相似，不同之處主要有（圍大

39、小）、（詞義輕重）和（附加色彩）等方面。 3（絕對）反義詞的意義所概括反映的都是同類現(xiàn)象中的兩個對立的方面。 4詞語的組合一方面要受到（語法規(guī)則）的支配，另一方面要受到（語義條件）的限制。 5文字的作用主要是突破了有聲語言的（時間）和（空間）局限，使出口即逝的語言能夠傳于異地，留于異時。 6文字的發(fā)展經(jīng)歷了（表意）、（表意兼表音）、（表音）三個階段。 7. 從語言譜系來分類，漢語屬于（漢藏）語系，英語屬于（印歐語系）。 8. 詞匯的變化主要體現(xiàn)在（新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡）、（詞語的替換）、（詞義的演變）三個方面。二、判斷正誤（14分，每小題1分）解題說明：正確的打鉤，錯誤的打叉。1基本詞具有很

40、強的構(gòu)詞能力，而像“我、他、啊、嗎、從”這類詞都沒有能產(chǎn)性特點，所以不是基本詞。（）2. 詞義不是對客觀現(xiàn)實現(xiàn)象的反映，例如像“天堂、地獄、玉皇大帝、夜叉”這類詞的意義，并不是客觀現(xiàn)實現(xiàn)象。（）3.“天、地、水、人”這些詞只有一個音節(jié)，都是單義詞。（）說明：本題很多同學(xué)打錯，可能簡單的將單音節(jié)詞與單義詞對應(yīng)起來了。4.“小鞋”本義指“較小的小鞋子”，派生義指“故意給別人的刁難”，這是隱喻。（）5“鐵窗”本義指“安有鐵柵欄”的窗戶，派生義指“監(jiān)獄”，這是隱喻。（）6所有的漢字都與語素相對應(yīng)，都有一定的意義。（）7從我國的社會政治經(jīng)濟和文化的發(fā)展水平看，漢字必須立即改成拼音文字，才能適應(yīng)社會發(fā)展變

41、化的需要。（）8口語是在書面語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，促進了書面語的發(fā)展。（）9語言發(fā)展的根本原因是語言中的各種因素相互影響。（）分析說明：本題很多人選擇對，這很不應(yīng)該，社會 是語言發(fā)展的根本動力，即使語言部因素相互影響到了語言的變化，其根本原因還是社會的發(fā)展變化。10語言的發(fā)展變化是逐漸發(fā)生的，沒有突變。（）11行業(yè)用語不能被全民吸收而發(fā)展成為日常交際用語。（）12借詞不同于意譯詞。（）13一種語言與另一種語言融合，主要取決于操這種語言的民族是否居于統(tǒng)治地位。（）14任何規(guī)則都是有例外的，如英語名詞的復(fù)數(shù)形式是在后面加上s，但man、knife的復(fù)數(shù)卻不能加s，而是部元音或輔音發(fā)生變化。（）三，單項

42、選擇題（20分，每一題1分）解題說明：每小題只有一個答案正確，請將正確答案的題填入空中。下來每組詞全部屬于基本詞匯的是（C）。A，丈夫、妻子、兄弟、令堂B，若干、屹立、篇章、父母C，Make、look、do、getD，電視、開發(fā)、能力、學(xué)派分析說明：稍微具備一些英語知識，就會選擇c了。2，“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等詞的詞義是（D）。不反映現(xiàn)實現(xiàn)象反映現(xiàn)實現(xiàn)象沒有現(xiàn)實根據(jù)對現(xiàn)實現(xiàn)象的歪曲反映3，“兵”的最初意義是（B）。士兵武器戰(zhàn)爭軍事4，下列各組詞中，屬于等義詞的一組是（C）。成果后果Manymuch替代代替頭顱腦瓜子分析說明：本題很多人選擇了D，但這里有口語和書面語的差別，風(fēng)格不同。

43、5，下列反義詞之間屬于非彼即彼的一組是（D）。白黑大小高低生死6，就下列詞語來看，只有（A）組中的漢字全都能獨立的表示語素。山峰 音樂 事理 委員沙發(fā) 吉他 卡片 羅馬葡萄 玻璃 枇杷 紗門蜘蛛 窈窕 逍遙 逃遁7，下列文字中屬于音樂文字的是（A）。日文字母英文字母俄文字母法文字母8，下列文字中屬于音位字母的是（B）。A.日文字母 B.英文字母 C.漢字 D.阿拉伯字母9從造字法考察，文字的發(fā)展經(jīng)歷了（D）三個階段。A.表意表音表意兼表音B. 表音表意兼表音表意C. 表意兼表音表意表音D. 表意表意兼表音表音10漢字是現(xiàn)行文字中的一種典型的（C）文字。A.表音 B.表意 C.意音 D.音節(jié)11

44、.從偏旁和字音字義的聯(lián)系情況看，下列各組漢字只有（A）是形聲字。A.趕 媽 想 視 B. 看 部 路 C.漢 地 使 翼 D.廟 春 雞 嘆12.語言發(fā)展變化的基本條件是（C）。A.自然的發(fā)展變化B.語言部的因素 C. 社會的發(fā)展變化D.個人生活經(jīng)歷的變化分析說明：在判斷正誤中，第17題很多人選擇正確，實際上回答錯了，而在這里選擇了C，既然這里選擇了C，判斷正誤就應(yīng)該做出正確選擇，同樣的容為什么出現(xiàn)了不同的判斷選擇呢？這種矛盾的選擇說明在做題時沒有認(rèn)真思考。13在一種語言部劃分地域方言時的依據(jù)主要是（D）A.語法 B.詞匯 C.詞義 D.語音14統(tǒng)一語系中的語言可根據(jù)它們親屬關(guān)系的親疏遠近依次

45、分為（A）A.語族 語支 語群B. 語族 語群 語支C. 語群 語族 語支D.語支 語族 語群15下列都屬于漢語中借詞的是（C）A.雷達 足球 沙發(fā)椅B. 卡車 哈巴狗C. 納粹 吉他 吉普車D.沙龍 朝廷 艾滋病16下列各組詞只有（C）是意譯詞A.雷達 馬達 咖啡B. 啤酒 苜蓿 哈密C. 西裝 籃球 胡瓜D.檳榔 浪漫 坦克17柴門霍夫所創(chuàng)造的世界語是（C）A.世界共同語B. 洋涇浜C. 國際輔助語D.克里奧耳語18古漢語聲母中有b d g p t k,現(xiàn)已合流了，這條語音規(guī)律叫做（C）A.腭化規(guī)律B. 清音濁化規(guī)律C. 濁音清化規(guī)律D.濁音送氣化規(guī)律19.英語名詞的復(fù)數(shù)形式一般是加上s或

46、es表示，但（A）組詞不能這樣類推。 A. knife man leaf woman B. chair pen book friend C. pound bag sort weekday D. hero pig room source20.在社會變動較大或政治斗爭激烈的時期，語言中變化最大的是（C）A語音 B.詞義C.詞匯D.語法四、總合分析題（16分）1、分析下列同義詞的主要差別（6分，每小題1.5分）A 批評批判：詞義輕重不同，“批評”詞義輕，“批判”詞義重。B 發(fā)揮發(fā)揚：搭配功能不同，“發(fā)揮”同“作用、功能”等搭配，“發(fā)揚”同“風(fēng)格、作風(fēng)”等搭配。C 犧牲死亡完蛋：感情色彩不同，“犧牲”

47、是褒義詞，“死亡”是中性詞，“完蛋”是貶義詞。D. 成果結(jié)果后果：感情色彩不同，“成果”是褒義詞，“結(jié)果”是中性詞，“后果”是褒義詞。2. 分析下列詞語意義的演變情況（10分，每小題2分）A. 墨水：原意指書寫用的黑色液體，今指各種顏色的這種液體。從指稱一種顏色的液體到指稱所有書寫液體，屬于詞義擴大。B犧牲：原指祭祀用的牲畜今指為正義事業(yè)獻身。從指稱牲畜到指稱正面的人物的死亡，屬于詞義轉(zhuǎn)移。Cdeer：原意指動物，今指鹿。從指稱所有動物到指稱動物中的某一物，屬于詞義縮小。D. 事故：原意泛指事情，今指意外的損失或災(zāi)禍，即不幸的事情。從泛指變成特指，屬于詞義縮小。E泰斗：原意指泰山北斗，今指德高

48、望重或卓有成就受到尊重的人。從指稱自然界事物到指稱人，屬于詞義轉(zhuǎn)移。五、問答題（30分，每小題5分）基本詞匯有哪些特點？這些特點之間有什么樣的影響？基本詞匯具有三個特點：第一，全民常用，所謂全民常用，就是指基本詞匯在使用上具有普遍性，這種普遍性體現(xiàn)在不分階級、階層、行業(yè)、地域、年齡、性別，各行各業(yè)的人都懂得其含義，都要使用，而且經(jīng)常使用。第二：穩(wěn)固性。所謂穩(wěn)固性就是指基本詞匯很少發(fā)生變化，長期地為使用這種語言的民族。一方面，詞匯系統(tǒng)中的基本詞匯只有保持相對穩(wěn)定，才能便于人們學(xué)習(xí)和使用，不至于影響交際，如果基本詞匯時時處于變化中，人們時時要學(xué)習(xí)新的詞語，那么這種交際工具使用起來就不方便，所以可以

49、說，穩(wěn)固性是語言作為交際工具對詞匯提出的基本要求；另一方面，基本詞匯所記錄的客觀對象或觀念，本身就是比穩(wěn)固很少變化的。當(dāng)然，基本詞匯的穩(wěn)固是相對而言的，其實仍然有變化，有新舊詞匯的替換，只有這種很小的變化。第三，有構(gòu)詞能力，所謂有構(gòu)詞能力，就是指基本詞匯是構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)，由于基本詞匯具有使用上的普遍性，加之使用時間又很長，非常穩(wěn)固，影響很大，所以人們在創(chuàng)造新詞語時，往往使用基本詞匯作為構(gòu)詞要素?；驹~匯的三個特點是相互聯(lián)系、相互影響、互為因果的。由于基本詞匯具有全民常用性特點，在使用上涉與方方面面，涉與到不同階層、不同地域的人們運用語言，牽一發(fā)而動全身，所以客觀上就要求基本詞匯保持相對穩(wěn)定性，

50、不能經(jīng)常變動，以利于運用；當(dāng)新的事物現(xiàn)象出現(xiàn)，需要新詞記錄時，人們又首選現(xiàn)在的基本詞匯的全民常用性特點和穩(wěn)固性特點。什么是詞義的概括性？有哪些表現(xiàn)形式？簡要說明這些表現(xiàn)形式的涵詞義的概括性，是指詞義對現(xiàn)實現(xiàn)象的反應(yīng)是概括的反應(yīng)。其表現(xiàn)形式有三個方面：第一，詞義對現(xiàn)實現(xiàn)象的概括性具有一般性概括，這是對現(xiàn)實現(xiàn)象的分類，把有共同特點的現(xiàn)象歸在一起，給以一個名稱，使它和其他現(xiàn)象區(qū)別開來。名稱是用來標(biāo)志一類事物的符號。個別的事物雖然千差萬別，如果名稱一樣，彼此的差別就被略去，整類事物的共性以與和他類事物的差別就突出來。所以有了名稱，人們就能夠把現(xiàn)實現(xiàn)象中特殊的東西當(dāng)做普遍的、一般的東西，把復(fù)雜的當(dāng)做簡單

51、的東西來掌握。把特殊的、復(fù)雜的東西歸成一般的、簡單的東西，這就是概括所完成的工作。不經(jīng)過這種由繁到簡的過程，詞義便無從形成，詞也無法成為交際的籌碼，用來指稱同類事物中各個具體的、特殊的東西。第二，詞義對現(xiàn)實現(xiàn)象的概括具有模糊性。經(jīng)過概括而形成的一般的、簡單的東西，本身往往帶有一定的模糊性，它只有一個大致的圍，沒有明確的界限。如什么是“夜間”，從幾點到幾點算“夜間”，是模糊的。第三，詞義對現(xiàn)實現(xiàn)象的概括具有全民性。在階級社會中，有些事物例如人、軍隊、國家、監(jiān)獄、士兵都有強烈的階級性，但是反應(yīng)這些現(xiàn)象的詞義卻是全民的，沒有階級性。3.舉例說明什么是拼音文字、音位文字、意音文字。拼音文字是用字母記錄

52、語言中音節(jié)或音位的文字，文字體系比較簡明，一個字的拼寫反映出語言中的一個符號的讀音。如：英文。音位文字是拼音文字的一種，字符可以記錄語言所有的音位。如：拉丁字母。意音文字是用符號記錄語素的文字，在一個符號中既有表意成分，又有表音成分。如：漢字。4.語言發(fā)展有哪些特點？為什么會有這些特點？語言發(fā)展有兩大特點：漸變性和不平衡性。漸變性是指交際要求語言保持穩(wěn)定的狀態(tài)，不允許它一下子發(fā)生大的變化。但是，另一方面，隨著社會的發(fā)展，日益增長的交際需要又不斷地促使語言發(fā)生變化。不平衡性是指語言系統(tǒng)的各個組成部分與社會發(fā)展有很大的不同，聯(lián)系最直接的是詞匯，所以詞匯對社會發(fā)展的反應(yīng)最靈敏，變化比較快。相比之下，

53、語音和語法就穩(wěn)定得多。它們變化速度是不平衡的。這兩個特點，都是由語言作為人類社會最重要的交際工具這一功能所決定的。5.哪些因素促進了語言的發(fā)展？主要因素是什么？簡要說明。社會發(fā)展是語言發(fā)展變化的首要原因。首先，語言是一種社會現(xiàn)象，其發(fā)展變化必然要受到社會發(fā)展變化的影響。其次，語言作為人類最重要的交際工具，社會成員之間相互聯(lián)系的紐帶和思維的工具，必須適應(yīng)因社會的發(fā)展而產(chǎn)生的新的交際需要，與社會的發(fā)展保持一致，因此必然要發(fā)生變化。語言隨社會的分化而分化，隨社會的統(tǒng)一而統(tǒng)一。社會的任何變化都會在語言中反映出來。語言中各種因素的相互影響和語言的發(fā)展。語言是符號系統(tǒng)，它部的各種因素處于對立統(tǒng)一的關(guān)系之中

54、，相互間呈現(xiàn)一種平衡的狀態(tài)。如果其中某一種因素因為要滿足新的表達要求，或收到其他語言的影響，或由于孩子學(xué)話的偏離，或者其他什么原因而發(fā)生變化，破壞了原有的平衡，那么系統(tǒng)的有關(guān)部分就會重新調(diào)整相互間的關(guān)系，達到新的平衡。語言中語音、詞義、語法系統(tǒng)部的各要素之間，以與這些系統(tǒng)彼此之間，都有相互聯(lián)系和相互制約的關(guān)系，局部的變化往往會引起一系列的連鎖反應(yīng)。總之，語言是社會的交際工具。社會的交際是語言發(fā)展的最基本的條件，語言部各要素的相互影響是在這一條件的基礎(chǔ)上起作用的，它決定著每一語言發(fā)展的特殊的方向。6.詞匯發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面？詞匯的發(fā)展具體地體現(xiàn)在下列三個方面：新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡、詞語的替換、

55、詞義的演變。新詞的產(chǎn)生與現(xiàn)實中出現(xiàn)新的事物有聯(lián)系。隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新事物層出不窮，語言為表達這些新事物的需要而產(chǎn)生新詞。舊詞的消亡也是語言中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。舊事物的消失是引起舊詞消亡的一個原因：詞匯系統(tǒng)的變動，認(rèn)識的變化也可以引起舊詞的消亡。詞語的替換也是詞匯演變中的一個常見的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的特點只是改變某類現(xiàn)實現(xiàn)象的名稱，而現(xiàn)實現(xiàn)象本身并沒有發(fā)生變化。引起詞語替換的原因是多方面的。首先是社會的因素，語言系統(tǒng)部的原因也可以引起詞語的替換。詞義的演變是指詞的形式不變，而意義發(fā)生了變化。引起詞義變化的因素很復(fù)雜，難以一一例舉，不過總的來說，現(xiàn)實現(xiàn)象的變化、人們對現(xiàn)實現(xiàn)象認(rèn)識的發(fā)展、

56、詞義之間的相互影響都可以引起詞義的發(fā)展。語言學(xué)綱要學(xué)習(xí)指導(dǎo)書自測題與分析導(dǎo)言第一章語言的社會功能第二章 語言是符號系統(tǒng)第三章 語音第四章 語法第五章詞義第六章 文字和書面語第七章 語言是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展第八章 語言的接觸第九章 語言系統(tǒng)的發(fā)展導(dǎo)言自測題名詞解釋（20分，每小題4分）語言學(xué) 2“小學(xué)” 3專語語言學(xué) 4共時語言學(xué) 5歷史語言學(xué)說明：本題的解答有一定難度，要注意查閱有關(guān)資料進行歸納，找到答案。解題分析與答案：語言學(xué)：就是以語言為研究對象的科學(xué)，研究語言的本質(zhì)、語言的結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律。解題分析提示：這個題不能簡單地只答教材第一頁的得一句話，應(yīng)該把涵簡要的答出來：如果要求舉例，可以舉

57、普通語言學(xué)，古代漢語，現(xiàn)代漢語等。小學(xué)：指我國傳統(tǒng)的語文學(xué)，包括文字學(xué)，音韻學(xué)，訓(xùn)詁學(xué)三個方面的容。專業(yè)語言學(xué)：也叫具體語言學(xué)，個別語言學(xué)，以一種（或幾種有聯(lián)系的）語言為研究對象，研究某一語言的結(jié)構(gòu)。解題分析提示：解題需要參考網(wǎng)上疑難問題解題析輔導(dǎo)文章（導(dǎo)言部分），適當(dāng)歸納綜合，切忌照搬。舉例可以舉現(xiàn)代漢語，英語等。共時語言學(xué)：以同時的、靜態(tài)分析的方法，研究語言相對靜止的狀態(tài)，描寫分析語言在某一時期、某一階段的狀況，是從橫的方面來研究語言。解題分析提示：第一：解題可參考網(wǎng)上輔導(dǎo)文章導(dǎo)言部分。第二：舉例可舉現(xiàn)代漢語、英語。歷史語言學(xué)：從歷史的，動態(tài)的角度研究語言發(fā)展的歷史，觀察一種語言的各個結(jié)構(gòu)

58、要素在不同發(fā)展階段的歷史演變，是從縱的方面研究語言的歷史。解題分析提示：第一：解題可參考網(wǎng)上輔導(dǎo)文章導(dǎo)演部分。第二：舉例可舉漢語史。填空題（20分，每空1分）1（中國）、（印度）、（古希臘羅馬）具有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，是語言學(xué)的三大發(fā)源地。2（文字學(xué)），（音韻學(xué)），（訓(xùn)詁學(xué)），是我國傳統(tǒng)語文學(xué)。3研究語言的結(jié)構(gòu)，主要是研究（語音），（詞匯和語義），（語法）三個部分。分析：語言就是有語音、詞匯和語義、語法三個部分構(gòu)成的，這是語言學(xué)研究的主題容。4運用語言傳遞信息的過程，可以分為（編碼），（發(fā)送）、（傳遞）、（接收）、解碼五個階段。5具體語言學(xué)可以從（歷史）、（共時）研究語言，由于研究角度不同，所

59、以又分為（歷史）語言學(xué)和（描寫）語言學(xué)。分析：需要參考網(wǎng)上疑難問題解析輔導(dǎo)文章進行歸納。6.（歷史）語言學(xué)的建立，標(biāo)志著語言學(xué)開始走上獨立發(fā)展的道路。分析：這是一個非常重要的問題，注意參考有關(guān)資料進一步理解。7.布龍菲爾德的代表著作（語言論），是美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的奠基性著作，對美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的形成、發(fā)展有重要的作用和深遠的影響。分析：需要參考語言學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)課件“望遠鏡”中“美國描寫語言學(xué)派”或語言學(xué)名家“布龍菲爾德”條目。8、（索緒爾）被稱為現(xiàn)代語言學(xué)之父，其代表作普通語言學(xué)教程在語言學(xué)史上具有十分重要的地位。分析：需要參考語言學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)課件“望遠鏡”中語言學(xué)名著“普通語言學(xué)教程”。三、

60、問答題60分，每小題10分解題分析提示：問答題主要參考語言學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)課件綜合練習(xí)題部分，個別問題需要查找其他資料進行歸納分析。1古代的語言研究和今天的語言研究有哪些不同？第一，研究對象不同，古代的語言學(xué)主要以書面語為主要研究材料，不重視口頭語言的研究，而今天的語言學(xué)則十分重視口語研究，如制定語言規(guī)，確立共同有點各方面標(biāo)準(zhǔn)等，都要依據(jù)口語的研究成果。第二，研究目的不同，古代語言學(xué)研究語言，主要是給政治、哲學(xué)、歷史、文學(xué)方面的經(jīng)典著作作注解，比如我國古代的語文學(xué)主要就是圍繞閱讀先經(jīng)典著作的需要來研究文言的，而現(xiàn)代語言學(xué)的研究目的主要是分析語言的結(jié)構(gòu)，以此討論語言發(fā)展的共同規(guī)律。正因為有這些哈巴，所