教案-一年級數(shù)學(xué)上冊快樂的大森林

1、快樂的大森林8和9的解決問題一1班周世福教學(xué)內(nèi)容：教科書第58頁，練習(xí)八的第13、14題。教材分析：“快樂的大森林”是教材第六單元中的內(nèi)容。教材第58頁“快樂的大森林”其內(nèi)容是：1用同一情境圖反映兩個不同的數(shù)學(xué)問題，以利于學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系。2例題與習(xí)題選用什么計算方法去解決問題完全由學(xué)生自己決定，這樣的要求既有現(xiàn)實性和趣味性，又有一定的挑戰(zhàn)性。3題中的某些已知數(shù)量不通過數(shù)去得出，而且直接告訴已知量，以有利于學(xué)生通過分析數(shù)量間的關(guān)系而選擇正確的計算方法解決問題。學(xué)情分析：注重學(xué)生自身體驗，讓學(xué)生能充分地觀察圖畫，理解畫面，能根據(jù)已知的條件和問題之間的關(guān)系，選用合適的方法列出算式并計算

2、。還要對學(xué)生進(jìn)行熱愛自然，保護(hù)自然的教育。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生進(jìn)一步掌握加減法的意義和10以內(nèi)的加減法的計算方法。2創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3使學(xué)生能夠正確掌握算理，能根據(jù)已知量和問號之間的關(guān)系選擇合適的計算方法列式并計算。4通過教學(xué)，使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。5讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛自然、保護(hù)環(huán)境方面的教育。6讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到集體的智慧，培養(yǎng)他們的合作意識與合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。瞧，這是什么地方？（看主題圖：大森林）這節(jié)課，讓我們趕快出發(fā)，一同走向“快樂的大森林”吧?。ń沂菊n題：快樂的大

3、森林）設(shè)計意圖：課一開始我采用看動畫的形式，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)氛圍，使學(xué)生與自己所喜愛的小動物人類的好朋友，一起走進(jìn)“快樂的大森林”，為后面的學(xué)習(xí)做了心理準(zhǔn)備，極大地調(diào)動了學(xué)生的參與興趣。2激情設(shè)疑。（出示主題圖：大森林）出示森林畫面。（1）觀察 “快樂的大森林”。這里有什么？（2）看到了這些，你們有什么感想？（3）學(xué)生交流。有關(guān)于熱愛大自然的思想教育。二、合作探究，體驗發(fā)現(xiàn)1主動探究，體驗加法的含義。（1）課件：（動態(tài)的蘑菇園），通過觀察，你知道了什么？你是怎么知道的？（2）同桌交流。（3）你還知道些什么？幫小蘑菇算一算：一共有幾個呢？說說是怎么想的？2小組合作，體驗減法的含義。（1）請大家注意

4、觀察（出示：小鹿圖）你看到些什么？請說給你的同座聽。（2）同桌交流。（3）根據(jù)這幅畫，你能提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？（）請先自己想想，然后四人小組討論。討論時請注意：一個人說的時候，其他人要認(rèn)真聽，等他說完了，別人再說。小組同學(xué)思考，互相討論。 設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)需要合作，但對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生“合作”需要具體指導(dǎo)。學(xué)生的合作精神和合作能力，需在長期的教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)。（4）匯報結(jié)果，嘗試小結(jié)。（5）列算式解答，說一說是怎樣想的？設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的、與學(xué)生實際貼近的生活情境，使學(xué)生有話可說。這是學(xué)生們從生活情境得來的實例，也是學(xué)生要解決的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生通過解決問題的過程，對加法、減法的意義

5、有了進(jìn)一步的體驗與理解。（6）小結(jié)：通過解決我們提出的這兩個問題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（設(shè)計意圖：著重啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解：從總數(shù)中去掉一部分，就得到另一部分）3聯(lián)系生活，整體感知，加深理解。（1）根據(jù)小鹿圖，大家不僅自己提出了問題，而且還自己解決了問題。為表示祝賀，老師拿來了4朵紅花，5朵黃花。請根據(jù)花的朵數(shù)，提出一些數(shù)學(xué)問題。先獨立思考，再同位 討論，最后全班交流。（2）試著舉出幾個生活中像這樣加、減的例子。三、鞏固練習(xí)，加深理解教科書第58頁“做一做”。2第63頁的第13、14題。（1）互說圖意，獨立填空。（2）指名匯報，并結(jié)合學(xué)生回答，集體訂正。（3）提問：第14題是兩幅企鵝圖，為什么第一幅是用減法計算，而第二幅卻是加法計算呢？四、課堂小結(jié)。1通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？2這些知識能幫助我們