三年級下音樂教案

1、三年級下冊音樂教案第一單元 童趣第一課時(shí)課題：快樂寶貝教學(xué)目標(biāo)：1、這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方 式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、為歌曲創(chuàng)編律動。教學(xué)過程：一、律動師生活動：跟著音樂做律動。二、教唱歌曲1、范唱（師范唱） 。2、接龍游戲（師生接唱） 。3、學(xué)唱歌曲（學(xué)生跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。 ）4、指導(dǎo)糾正。重點(diǎn)指導(dǎo)：說的部分切忌大聲喊叫；襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情；第 16 小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。5、鞏固新授。通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。三、創(chuàng)編活動：一邊唱快樂寶貝 ，一邊即興表演。

2、第二課時(shí)課題： 對鮮花教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對唱的這種形式。2、在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請同學(xué)們觀看電影 劉三姐 對歌的片斷， 介紹這種一問一答的演唱形式叫 “對歌” ，大家通過對歌，比誰機(jī)智、誰的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，引入對鮮花 。二、教唱歌曲1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。4、指導(dǎo)、糾正。三、 歌曲處理。 （重點(diǎn)指導(dǎo)： “什么” 兩字要加重語氣， 唱出一定要難倒對方的心情；“瞞不了我”一句要唱出得意之情；結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問

3、題后的高興與得意。 ）四、創(chuàng)編活動1、創(chuàng)編歌詞：根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。2、 設(shè)計(jì)演唱形式 （分小組對唱、 一領(lǐng)眾對、 男女對唱等） ， 完整演唱歌曲 對鮮花 。第三課時(shí)課題： 在鐘表店里教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞在鐘表店里這首管弦樂曲，提高學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。教學(xué)過程：一、為樂曲命名一起欣賞一首管弦樂曲，聽完后請同學(xué)們根據(jù)自己的感受和體驗(yàn)給樂曲起個名字（欣賞第一樂段） ，根據(jù)學(xué)生回答，出示課題。二、主題欣賞1、在這首樂曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)多次，這就是樂曲的主題音樂。2、生一邊聽一邊輕輕晃動身體。3、模唱主題旋律，感受體會這個主題表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了鐘表

4、店里的鐘表在準(zhǔn)確地走著；鐘表店里的工人們在快樂地招呼客人）三、完整欣賞1、初聽，主題旋律出現(xiàn)了幾次 （四次） ？樂曲的速度有什么變化（快慢快） ？2、復(fù)聽，教師可帶領(lǐng)學(xué)生隨著樂曲做一些簡單的律動，如表現(xiàn)鐘表走動的動作等，以便幫助學(xué)生理解音樂作品。3、表演欣賞，在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。四、小結(jié)第四課時(shí)課題： 鳥店教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞鳥店這首管弦樂曲，教育學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)過程：一、初聽1、出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽音樂，根據(jù)樂曲的情緒，把這幾種情緒進(jìn)行排序。 （播放鳥店錄音）2、生邊聽邊排序

5、（第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐怖；死四又是歡快、優(yōu)美。 ）二、復(fù)聽作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事， 請同學(xué)們看著圖畫聽著音樂再來仔細(xì)地欣賞一遍這首樂曲， 然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。三、分段欣賞四、表演欣賞1、邊聽音樂邊表演。2、情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應(yīng)該用實(shí)際行動愛護(hù)它們，使它們有一個安全的港灣。那我們該怎么做呢？3、生展開討論。4、鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。5、學(xué)生模仿小鳥在音樂聲中“飛出”教室。第五課時(shí)課題： 打秋千教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲打秋千

6、，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會與人合作。教學(xué)過程：一、二聲部發(fā)聲練習(xí)二、導(dǎo)入：觀看蕩秋千錄像；簡單介紹仡佬族的風(fēng)土人情。三、學(xué)唱歌曲1、聽錄音范唱，感受二聲部的音響效果。2、哼唱歌曲旋律，學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱高聲部。3、指導(dǎo)、糾正4、學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱低聲部。5、指導(dǎo)、糾正（ 1）指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)八分休止符的時(shí)值，以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。（ 2）糾正“叮當(dāng)”的咬字、發(fā)音。第二單元 可愛的家第一課時(shí)課題： 小船教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受 4/4 拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4 拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽音樂做律動（播放小小的船歌曲

7、錄音） 。二、教唱歌曲1、分別聽歌曲小小的船和小船第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。（ 1）復(fù)習(xí) 3/4 拍號的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 4/4 拍號的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。（ 2）用身體動作感受和表現(xiàn)4/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。2、完整聆聽小船的范唱錄音，讓學(xué)生再次感受4/4 拍的韻律，進(jìn)一步熟悉 4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。5、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。三、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。四、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表

8、達(dá)呢？第二課時(shí)課題： 內(nèi)依巴河教學(xué)目標(biāo)：欣賞內(nèi)依巴河 ，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲小船二、復(fù)習(xí)樂理知識表現(xiàn) 4/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律；全音符的形狀和時(shí)值；鞏固對 4/4 拍含義的理解和運(yùn)用。三、欣賞歌曲內(nèi)依巴河1、初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和情緒。2、簡介歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)（拉丁美洲民族特色）。3、復(fù)聽歌曲，看歌片心里默唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。4、分組討論：為什么說“小草屋如同天堂”？四、音樂創(chuàng)造1、師生朗讀歌詞。2、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。3、編配打擊樂伴奏。第三課時(shí)課題： 可愛的家教學(xué)目標(biāo)：以飽滿、深情的聲音演唱歌曲可愛

9、的家 ，表達(dá)對家的熱愛。教學(xué)過程：一、音樂游戲：七色迷宮游戲規(guī)則：找到一條路時(shí)，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。二、學(xué)唱歌曲1、聽可愛的家錄音范唱。2、學(xué)習(xí)曲譜，教師范唱曲譜。學(xué)生隨琴學(xué)唱第一、二樂句曲譜。3、教師彈奏第三至第六樂句，學(xué)生模唱。4、朗誦歌詞。5、輕聲隨琴演唱歌曲。6、講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。7、小組討論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？三、為歌曲伴奏四、歌表演可愛的家 。第四課時(shí)課題： 布娃娃教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞布娃娃啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個需要幫助的人。教學(xué)過程：一、音樂游

10、戲：七色迷宮教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。二、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲可愛的家 。三、欣賞歌曲布娃娃1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。2、復(fù)聽歌曲，輕聲跟唱，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律和歌詞。3、了解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。4、再次欣賞并演唱歌曲布娃娃第四單元 綠色的夢第一課時(shí)課題： 苗嶺的早晨教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。2、了解小提琴和口笛的音色和作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對中國民族音樂的熱愛之情。教學(xué)過程：一、引入教學(xué)：播放愛我中華的歌曲，學(xué)生走進(jìn)教室。二、欣賞苗嶺的早晨1、多媒體展示苗嶺風(fēng)景畫面（播放第一樂章音樂） 。2、交流聽了這段音樂之

11、后的感受。3、邊聽邊學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。4、介紹樂曲苗嶺的早晨 ，多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。5、多媒體播放苗族飛歌特點(diǎn)歌曲小背簍，感受苗族歌曲的特點(diǎn)。6、讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點(diǎn)的第一樂章。演示文稿展示樂器口笛，向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。拓展有關(guān)樂器的知識，開闊學(xué)生視野。四、聽全曲，說說你的收獲。五、小結(jié)第二課時(shí)課題： 少先隊(duì)植樹造林歌教學(xué)目標(biāo)：1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時(shí)的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。2、體會連音線在歌曲中的作用，用律動的方式進(jìn)行表演。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容苗嶺的早晨1、復(fù)習(xí)聽賞一遍。2、再以網(wǎng)上畫

12、面加深對樂曲的理解和記憶。二、導(dǎo)入新課： （學(xué)生討論生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)重，我們怎么辦，教師引導(dǎo)植樹歌的出現(xiàn)）三、學(xué)唱歌曲：1、聽錄音少先隊(duì)植樹造林歌 ，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌譜學(xué)唱，注意歌曲中的連線。6、學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。四、創(chuàng)編歌曲的律動。第三課時(shí)課題： 不得了教學(xué)目標(biāo)：1、看圖了解故事情景。2、 用沮喪、 無可奈何的心情演唱歌曲 不得了 ， 發(fā)展學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（直接導(dǎo)入）二、歌曲教學(xué)1、我們來聽一

13、遍歌曲，大家注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？2、打開書朗讀一下歌詞，大家感覺一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了歌曲的情緒？3、我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)大家再來聽一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞。4、請同學(xué)們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。5、老師范唱歌曲。 （學(xué)生評價(jià)）6、學(xué)生分組演唱。 （師生互評）7、用沮喪、無可奈何的心情來演唱歌曲。三、創(chuàng)編：森林遭破壞的圖畫，總結(jié)森林破壞給我們帶來得危害。第四課時(shí)課題： 森林的故事教學(xué)目標(biāo)：1、看圖了解故事情景。2、用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂的形式表現(xiàn)森林的故事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： （師生分享關(guān)于森林的資料）二、出示本單元的圖片1、將圖連在一起，講述了一個怎樣的故

14、事。2、學(xué)生根據(jù)內(nèi)容，說出自己的想法。3、師總結(jié)：動物們也遭到了失去家園的劫難，我們編音樂劇讓更多的朋友知道保護(hù)家園的重要性。三、情景劇表演：1、分組設(shè)計(jì)活動。2、各組設(shè)計(jì)角色扮演動物，教師進(jìn)行指導(dǎo)。3、分組展示。學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評。4、小節(jié)。第五單元 小樂隊(duì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲法國號 ；音樂知識：法國號，四三拍。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱法國號這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我” 。2、能人是法國號的外形，知道其另一個名稱圓號，并熟悉其音色。3、通過法國號的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)過程：一、簡介圓號1、學(xué)

15、生聽一段圓號吹奏的音樂片段。2、請學(xué)生從小樂隊(duì)中唱到的五種樂器的圖片中試這找出所聽的樂器。3、教師簡介圓號也稱法國號。導(dǎo)入歌曲法國號。二、學(xué)唱歌曲法國號1、聽法國號的范唱錄音。2、學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲唱做的規(guī)律。3、啟發(fā)、提問用渾厚的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我” 。4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26 頁所示范的律動，邊唱邊拍。三、進(jìn)一步掌握四三的節(jié)奏律動。1、請學(xué)生自己掌握四三拍節(jié)奏律動，表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。2、以小組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。四、教師就學(xué)生自制小樂器進(jìn)行提示，并提出要求。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用簡單的舞蹈動作，配合

16、歌曲法國號背唱；展示自制的小樂器活隨堂自制簡單的小樂器。教學(xué)目標(biāo)：1、通過背唱，律動等活動，做到溫故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音形節(jié)奏。2、通過學(xué)生使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。3、通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍自律動的簡單的舞蹈，進(jìn)一步鞏固對四三拍的認(rèn)識與感受，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容1、學(xué)生共同復(fù)習(xí)演唱法國號這首歌曲，要求背唱。2、學(xué)生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢。3、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn)。（ 1）教師完整示范。（ 2）教師分解是飯，學(xué)生模仿。（ 3）播放歌曲法國號的錄音。二、學(xué)習(xí)用自制的樂器

17、為演唱的同學(xué)伴奏1、教師請學(xué)生展示自制的打擊樂器，并作簡單的評價(jià)，并按樂器類型分組站立2、教師請全體同學(xué)分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型3、待學(xué)生配合默契，加入法國號的演唱。4、教師示范自制的樂器演奏為學(xué)生的演唱伴奏。三、課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞合唱曲小樂隊(duì) ，認(rèn)識并初步熟悉小樂隊(duì)中唱到得除圓號以外的四件樂器的外形和音色。教學(xué)目標(biāo)：1、通過集體欣賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲小樂隊(duì)的變幻無窮的結(jié)構(gòu)魅力。2、學(xué)生通過配合欣賞小樂隊(duì)進(jìn)行自制打擊樂器伴奏及舞蹈律動的創(chuàng)編，起到既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、參與意識；又鞏固、提高單元教學(xué)目標(biāo)之目的。3、繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。教學(xué)過

18、程：一、認(rèn)識另四件西洋樂器1、完整聽賞小樂隊(duì) ，請學(xué)生找出歌曲中唱到的樂器的名稱，并與圖形或?qū)嵨锵鄬?yīng)。2、分別簡介另四件樂器的外形及音色。二、欣賞合唱曲小樂隊(duì)1、分組熟悉小樂隊(duì)各聲部的旋律。2、各族用自制打擊樂器為其演唱的聲部配1-2 小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。3、教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學(xué)生以小組為單位迅速做出反應(yīng)并配上自編的伴奏。4、各組就反應(yīng)的速度、編配、演奏等情況互做簡單的評價(jià)。5、完整欣賞小樂隊(duì)的演唱錄音，聽出演唱的順序。6、各組創(chuàng)編簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動。7、跟隨小樂隊(duì)的演唱錄音，各組用自編的舞蹈、律動、表現(xiàn)聲部演唱的順序。三、課堂小結(jié)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣

19、賞樂曲紫竹調(diào) ；復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過分析、講解及參與性聽辨，使學(xué)生更全面的了解星空這首樂曲。2、通過各種活動進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和從小樹立遠(yuǎn)大理想的決心。同時(shí)達(dá)到再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識的目的。教學(xué)過程：一、你認(rèn)識嗎1、教師出示三件民樂器的圖片，請學(xué)生試著說說樂器的名稱。如回答不上來，在出示三革命成供學(xué)生選擇。2、請學(xué)生聽紫竹調(diào)中三件樂器的獨(dú)奏片段，請學(xué)生試著說出示哪件樂器在演奏，并在教師的提示下模仿出該樂器的演奏姿態(tài)。3、請學(xué)生聽一段西洋管樂隊(duì)的合奏片段及紫竹調(diào)的合奏部分，并能正確區(qū)分他們即可。二、介紹、欣賞紫竹調(diào) 。1、教師簡介有關(guān) 紫竹調(diào)的相關(guān)知識。2、聽演唱版的紫

20、竹調(diào)，嘗試模唱前兩句，以感受地方風(fēng)格。3、聽賞全曲，記錄出演奏的順序一次為：樂隊(duì)合奏笛子領(lǐng)奏琵琶領(lǐng)奏二胡領(lǐng)奏樂隊(duì)全奏。4、在聽全曲，學(xué)生分別代表三個樂器，模仿進(jìn)入演奏的順序。5、學(xué)生分組用不同材質(zhì)的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為一種樂器的領(lǐng)奏段落做 及興伴奏，比比看哪組同學(xué)的演奏與樂曲配合得最貼切。三、小結(jié)本單元教學(xué)內(nèi)容第六單元 歌聲中的回憶第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲小背簍教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)欣賞課。 通過心上， 感受歌曲的情緒情感， 并在教師的指導(dǎo)下， 通過演唱、律動、繪畫等方式，有感情的表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：學(xué)生以歌曲小背簍為背景音樂開始學(xué)習(xí)。2、欣賞歌曲小背簍（ 1）教師簡介作品，讓

21、學(xué)生了解音樂來自于生活。教師簡介作曲家（ 2）初聽全曲，歌曲描寫了什么情景？表現(xiàn)了什么樣的情緒？（ 3 ）欣賞第一段：第一段歌詞描寫了什么？旋律、節(jié)奏有何特點(diǎn)？表現(xiàn)了什么情景？（ 4）欣賞第二段：第二段的結(jié)構(gòu)與第一段有何不同？表現(xiàn)了什么？（ 5）再次欣賞全曲，感受樂曲的情緒并體會裝飾音在樂曲中的作用。3、歌曲在創(chuàng)作，分組表現(xiàn)歌曲4、欣賞錄像第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲竹馬游戲 陀螺教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞感受樂曲歡快的情緒，區(qū)別二拍子和三拍子的不同特點(diǎn)，并試著選擇不同的伴奏方式。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲拍皮球的音樂伴奏下，走進(jìn)教室。 （學(xué)生活動：聽音樂律動拍皮球 ）2、欣賞竹馬游戲（ 1）感受樂

22、曲的情緒，介紹作者舒曼及鋼琴作品童年情景 。（ 2）掌握樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)（ 3）記憶主要節(jié)奏為樂曲伴奏。（ 4）聽音樂竹馬游戲模仿“騎竹馬”做律動或伴奏。3、出示陀螺圖片。4、欣賞陀螺（ 1）感受樂曲的情緒，介紹作者比才及作品童年的游戲 ，可采用分辨樂曲情緒 的方法。（ 2）分辨樂曲的節(jié)拍（ 3）聽陀螺的音樂表演或伴奏。5、小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲賣報(bào)歌教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱賣報(bào)歌 ，幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。2、通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。3、通過賣報(bào)歌，使

23、學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：播放升國旗、奏中華人民共和國導(dǎo)入。（師簡介聶耳，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國，反對侵略的的情感。 ）2、介紹作品賣報(bào)歌的創(chuàng)作背景，學(xué)生交流、講故事（課前布置收集聶耳的故事）3、學(xué)習(xí)歌曲賣報(bào)歌（ 1）教師范唱賣報(bào)歌激發(fā)情感。（2）解決歌曲中節(jié)奏的難點(diǎn)：XXXXX I XXX I學(xué)生在老師的指導(dǎo)下以拍電報(bào)的形 式進(jìn)行。（ 3）解決歌曲中的難點(diǎn)：的難點(diǎn)：學(xué)生跟著老師的琴聲唱準(zhǔn)旋律。（ 4）學(xué)唱歌曲賣報(bào)歌的旋律。（ 5）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞（ 6）有感情的演唱全曲。4、表演唱賣報(bào)歌：分形式表演或伴奏。5、小結(jié)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏彈起我心愛的土琵琶 。教

24、學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確聆聽音樂的習(xí)慣；感受不同樂段情緒的變化，并能在老師的指導(dǎo)下及伊模唱樂曲的第一主題。通過欣賞感受手風(fēng)琴的豐富表現(xiàn)力。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。 （教師講解電影鐵道游擊隊(duì)的故事梗概。2、欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏彈起我心愛的土琵琶。（ 1 ）初聽全曲：樂曲與電影插曲有什么不同？情緒有無變化？（通過欣賞認(rèn)識手風(fēng)琴及音色，感受其情緒變化） 。（ 2）分段欣賞。欣賞第一段：旋律及速度有何特點(diǎn)？描述了什么情景？為什么？演唱主體旋律，感受情緒。欣賞第二段：節(jié)奏速度有何變化？表現(xiàn)了什么？欣賞第三段：旋律與那段相同，表現(xiàn)了什么？（ 3）完整的欣賞全曲。（ 4）表現(xiàn)全曲（學(xué)生可第一樂段和第三樂段演

25、唱，第二樂段打擊樂伴奏。 ）3、小結(jié)第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞或演唱課前準(zhǔn)備的歷史歌曲，復(fù)習(xí)歌曲小背簍 、 賣報(bào)歌 、 彈起我心愛的土琵琶 。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞或演唱父輩歌曲，啟發(fā)學(xué)生珍惜生活、熱愛生活。通過小小音樂會“歌聲中的回憶” ，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂記憶力。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。師：今天我們來開一場“歌聲中的回憶”音樂會，請主持人上場。2、音樂會開始（音樂會的內(nèi)容可以是學(xué)生分組表演或單獨(dú)表演歷史歌曲，如： 紅星歌 共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌 歌唱二小放牛郎 邊區(qū)兒童團(tuán)團(tuán)歌 讓我們黨起雙漿 聽媽媽講那過去的事情等。3、教師總結(jié)。第七單元 五十六朵花第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：民樂欣賞：藏族民歌、維吾爾族民歌

26、、朝鮮族民歌。教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)為本單元教材內(nèi)容作鋪墊的欣賞課。 通過欣賞歌曲、 表演舞蹈， 朗誦使歌，介紹地理知識等多種方式，了解不同民族的文化、音樂歌舞、感受民族特點(diǎn)。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。 （教師播放愛我中華這首歌曲，激發(fā)學(xué)生了解民族文化的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。 ）教師可以在欣賞歌曲后，安排學(xué)生講一講所了解的民族，并說說自己想了解、欣賞那個民族音樂？2、民歌介紹。（ 1）藏族民歌欣賞： 金瓶似的小山 。 （學(xué)生邊聽邊舞，感受藏族歌舞的特點(diǎn)。 ）朝鮮族民歌欣賞： 桔梗謠 （教師邊播放歌曲編出示一些朝鮮族的歌舞圖片。 ）3 ）維吾爾族民歌欣賞： 吐魯番的葡萄熟了 。在欣賞歌曲前，了解一些有關(guān)

27、新疆葡萄溝的資料，之后大家一起感受熱情、奔放的維吾爾族音樂。學(xué)生可以通過朗誦小詩、律動多種形式表現(xiàn)音樂。3、教師小結(jié)：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱柯爾克孜族歌曲幸?；▋洪_心上教學(xué)目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，唱好歌曲二聲部合唱部分。感受柯爾克孜族民歌幸?；▋洪_心上熱烈歡快的情緒。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。 （師生共同了解柯爾克孜族民族的風(fēng)俗習(xí)慣及音樂特點(diǎn)。 ）2、發(fā)聲練習(xí)3、學(xué)習(xí)歌曲幸?；▋洪_心上。1）聽范唱，感受歌曲熱烈、歡快的情緒。2）進(jìn)行齊唱部分的歌曲教學(xué)，解決后十六分節(jié)奏難點(diǎn)及唱準(zhǔn)吧分休止符。3）解決合唱難點(diǎn)：教師直接將和聲出示，先分聲部練習(xí)，在進(jìn)行和聲練習(xí)。4）完整演唱歌曲第一、

28、二段4、歌表演第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱朝鮮族歌曲嗯海呀 。教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。在正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。唱熟歌曲的情況下，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、領(lǐng)唱及齊唱得演唱方式，并在教師的指導(dǎo)下通過律動表現(xiàn)歌曲。了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受鮮明的朝鮮族民歌的特點(diǎn)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。1）師生共同介紹有關(guān)朝鮮族的各種知識。2）簡介朝鮮族人民勤勞、樂觀的特點(diǎn)。3）聽歌曲范唱，請同學(xué)們說一說歌曲表現(xiàn)了什么樣的場景。2、學(xué)唱歌曲1）學(xué)習(xí)歌曲的稱詞部分。2）學(xué)生練習(xí)稱詞部分，教師演唱齊唱部分。3）完整學(xué)唱歌曲。3、分組創(chuàng)編。 （進(jìn)行一名同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱的練習(xí)。 ）4、表現(xiàn)歌曲教師創(chuàng)設(shè)豐收

29、的田間場景，學(xué)生通過形體動作表現(xiàn)豐收時(shí)農(nóng)民勞動的熱烈場面，隨著教師的伴奏學(xué)生集體演唱歌曲，共同感受朝鮮族民歌的特點(diǎn)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： “小小音樂會”教學(xué)目標(biāo)：通過“小小音樂會”的形式對本單元所學(xué)的民歌進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生通過多種渠道了解五十六個民族的風(fēng)俗習(xí)慣、音樂特點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生自豪感，更加熱愛這個盛開著五十六朵鮮花的大花園。教學(xué)過程：1、布置查詢資料的作業(yè)：請學(xué)生了解五十六個民族。2、進(jìn)行“小小音樂會”。（ 1）學(xué)生可以通過圖片介紹民族服飾。（ 2）學(xué)生可以表演學(xué)過的民族歌舞。（ 3）學(xué)生可以播放自己最喜愛的民歌、歌舞、民樂片段。第八單元 七彩的生活第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌白鴿教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們的自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會看合唱譜，有感情的表現(xiàn)這首二聲部歌曲。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。 （白鴿的圖片。 ）2、初聽歌曲，感受樂曲的情緒。3、學(xué)唱歌曲的旋律：出示單聲部旋律。4、學(xué)唱二聲部。（ 1）欣賞歌曲美麗的黃昏 ，了解它的演唱形式。（ 2）學(xué)生分小組練習(xí)以輪唱的形式演唱歌譜。（ 3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，聲部平衡，用自然的歌聲表現(xiàn)二聲部旋律。（ 4）試唱合唱譜，學(xué)會看合唱譜。（ 5）加歌詞演唱，完整表現(xiàn)歌曲。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌白鴿 ；欣賞哦，