《憧憬美好集體》優(yōu)秀教學(xué)課件

1、興趣激發(fā)合作 共贏案例、 加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放置一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物放在地上，第二間房子的食物分別多次從易到難懸掛在不同高度上，第三間房子的食物懸掛在屋頂。數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，第三間房子的兩只猴子死了，只有第二間房子的兩只猴子活得好好的。原來，第一間房子里的猴子一進(jìn)房子就看到了地上的食物，為了爭奪唾手可得的食物大動(dòng)干戈，結(jié)果一死一傷。第三間房子的猴子雖做了努力，但因食物太高，夠不著，活活餓死了。只有第二間房子的兩只猴子先按各自的本事取食，最后隨著懸掛食物高度的增加，

2、一只猴子托起另一只猴子跳起取食。這樣，每天依舊取得足夠的食物。第1頁，共27頁。興趣激發(fā)案例、 小溪只能泛起小小的浪花，大海才能迸發(fā)出驚濤駭浪。個(gè)人之于團(tuán)隊(duì)，正如如小溪之于大海。其實(shí)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，在于個(gè)人、團(tuán)體力量的體現(xiàn)，每個(gè)人都要將自已融入集體，才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。團(tuán)隊(duì)精神的核心就是協(xié)同合作。團(tuán)隊(duì)精神對任何一個(gè)組織來講都是不可缺少精髓。否則就如同一 盤散沙；一根筷子容易彎，十根筷子折不斷這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量直觀表現(xiàn)，這也是團(tuán)隊(duì)精神重要之所在。俗話說：三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮，表殼的也是這樣一個(gè)意思。 俗話說，“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬

3、不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。”上面這兩種說法有截然不同的結(jié)果?！叭齻€(gè)和尚”是一個(gè)團(tuán)體，可是他們沒水喝是因?yàn)榛ハ嗤普?、不講協(xié)作;“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，正是團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。第2頁，共27頁。8.1 憧憬美好集體第3頁，共27頁。一、集體愿景的含義？二、集體愿景的作用？三、美好集體的作用？四、美好集體的特征(特點(diǎn)）？五、集體生活合作策略？學(xué)習(xí)目標(biāo)第4頁，共27頁。愿心愿景景象愿景個(gè)人腦海中所向往的前景第5頁，共27頁。集體愿景的含義（題目寫在P72）：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的

4、目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。第6頁，共27頁。 懷著對青春美好的憧憬，懷著對未來無限的展望，我們聚到了一起。我們所有人的名字，化為了同一個(gè)符號七年級（1）班。我們，是一個(gè)整體；我們，是不可分割的一織血脈。 一切的不愉快都會(huì)隨風(fēng)飄逝，一切的挫折都是為了練就一雙翱翔云間的翅膀?；蛟S現(xiàn)在的我們不夠聰明，不夠優(yōu)秀，但我們堅(jiān)信：有這樣一個(gè)積極和睦的團(tuán)體，我們的青春定會(huì)綻放絢麗的火光。三年后的今天，我們一定會(huì)成為最耀眼的一群人。七（1） 班級愿景第7頁，共27頁。集體愿景的作用（題目寫在P72)：1.愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。2.共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。第8頁，

5、共27頁。教師總結(jié)：通過剛才的列舉，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人在不同的集體中都扮演不同的角色，正如每種節(jié)奏在不同的音樂中都有應(yīng)用，但是在節(jié)奏與音樂的旋律協(xié)調(diào)時(shí)，聲音才是那么悅耳。同理，我們身處不同的集體中，但我們每個(gè)人又都有自己的節(jié)奏，那么怎樣讓個(gè)人的節(jié)奏與集體的節(jié)奏和成優(yōu)美悅耳的旋律呢？通過這節(jié)課：節(jié)奏與旋律，我們就來探討這個(gè)問題。(二)創(chuàng)新發(fā)展提示：明辨是非，有自己的價(jià)值判斷，堅(jiān)持正確的做法，反對小團(tuán)體主義。教師總結(jié)：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。三、課堂總結(jié)(2)

6、在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們既然選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)做出正確的評估，做出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。提示：明辨是非，有自己的價(jià)值判斷，堅(jiān)持正確的做法，反對小團(tuán)體主義。介紹2016年度“感動(dòng)中國”人物潘建偉的故事,引導(dǎo)學(xué)生思考潘建偉成功的動(dòng)力,談?wù)勛约旱母形?。教師總結(jié)學(xué)生的感悟:從“我要在中國建一個(gè)世界一流的量子物理實(shí)驗(yàn)室”的話語中,我們可以感受到深厚的愛國之情,堅(jiān)持國家利益至上,以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)維護(hù)國家利益。在日常生活中,我們?nèi)绾螆?jiān)持國家利益至上?這就是我們今天要探究的問題

7、,第八課第2課時(shí)堅(jiān)持國家利益至上。這張專輯從寫詞、譜曲、編曲、錄制均由學(xué)校4名高中生完成，最令人驚嘆的是除了詞曲動(dòng)人，專輯的主創(chuàng)、主唱各有千秋，主唱人員均為校園歌手賽事冠軍，而且主創(chuàng)人員在今年8月舉行的第26屆全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽中獲金獎(jiǎng)，均保送北京大學(xué) 。探究：(1)蘇珊從事的是自己喜歡的工作嗎？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我在多個(gè)集體中要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,就要積極奉獻(xiàn)社會(huì),要奉獻(xiàn)社會(huì)就要做到關(guān)愛他人并服務(wù)社會(huì),關(guān)愛他人是一種幸福和關(guān)愛他人是一門藝術(shù),它既是對第六課責(zé)任與角色同在的延伸、又為下一課時(shí)“服務(wù)社會(huì)”學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊,對整個(gè)教材的連貫性起到承上啟下的作用。引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)愛他人,服務(wù)社會(huì)。而服務(wù)社會(huì)

8、既是個(gè)人成長的需要,也是我們積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn),是對前面所學(xué)知識承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的延續(xù),也是為第四單元維護(hù)國家利益做好鋪墊。情境三：小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過的電影，小明卻并不感興趣。 2016年清華大學(xué)班團(tuán)集體建設(shè)大會(huì)在學(xué)校大禮堂舉行。黃飛講述了自己“在集體中成長自我，在成長中建設(shè)集體”的精彩故事?！叭绻阍谇迦A有一個(gè)優(yōu)秀的集體，它就會(huì)像陽光一樣，照耀你大學(xué)四年的生活，并且能夠溫暖你的一生?！?“一個(gè)優(yōu)秀的集體能夠溫暖你的一生。”對這句話你是如何理解的？第9頁，共27頁。美好集體的作用（題目寫在P73）：1.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。2.每個(gè)人都能在其中獲

9、得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。第10頁，共27頁。小明和小強(qiáng)是一個(gè)班的學(xué)生，小明是班上的優(yōu)等生，而小強(qiáng)是班上的后進(jìn)生。一天早上，他們一起遲到了，結(jié)果老師就讓小明進(jìn)教室了，而不讓小強(qiáng)進(jìn)教室。材料分析：在集體規(guī)則的面前，有沒有特權(quán)和例外？老師的做法可能給集體帶來哪些影響？一、美好集體是民主的、公正的對于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，且都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。美好集體的特征(特點(diǎn)）？第11頁，共27頁。小芳所在的學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)

10、，班上同學(xué)分成了若干小組并進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，但是隴隴擔(dān)心其他同學(xué)超越自己，很少主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)。第12頁，共27頁。美好集體是充滿活力的1.集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競爭是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；2.以承認(rèn)、尊重為前提展開競爭；3.集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。第13頁，共27頁。在父母離異后，七年級學(xué)生小剛變得孤僻、冷漠，常為一點(diǎn)小事與同學(xué)爭吵乃至打架。但班里的同學(xué)并沒有冷落他，常和他聊天、交流，讓小剛體會(huì)到了集體的溫暖、友情的真摯，逐漸開始與同學(xué)融洽相處，進(jìn)而熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。第14頁，共27頁。 一群螞蟻被火包圍住了，火圈在迅速縮小，蟻群將葬身火海 此時(shí)

11、，螞蟻群很快的聚集在一起抱成一團(tuán)，順地勢向最近的小河方向滾去。熊熊烈火燒焦了外圍的螞蟻，身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻團(tuán)一點(diǎn)也沒松動(dòng)，迅速滾過了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了！1.螞蟻群憑什么力量逃離火海？2.如果不這么做會(huì)有什么結(jié)果？第15頁，共27頁。美好集體是善于合作的1.分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力；2.每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；3.每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。第16頁，共27頁。1閱讀教材第82頁“探究與分享”。(7)環(huán)境轉(zhuǎn)換法。每當(dāng)處在劇烈情緒狀態(tài)時(shí)，要暫時(shí)離開激起情緒的環(huán)境和有關(guān)人物。介紹201

12、6年度“感動(dòng)中國”人物潘建偉的故事,引導(dǎo)學(xué)生思考潘建偉成功的動(dòng)力,談?wù)勛约旱母形?。教師總結(jié)學(xué)生的感悟:從“我要在中國建一個(gè)世界一流的量子物理實(shí)驗(yàn)室”的話語中,我們可以感受到深厚的愛國之情,堅(jiān)持國家利益至上,以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)維護(hù)國家利益。在日常生活中,我們?nèi)绾螆?jiān)持國家利益至上?這就是我們今天要探究的問題,第八課第2課時(shí)堅(jiān)持國家利益至上?；顒?dòng)四：閱讀教材第73頁“閱讀感悟”，思考問題1.知識目標(biāo)：知道自由受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束；明白社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障；理解遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律；明白要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則與積極改進(jìn)規(guī)則?！窘處熆偨Y(jié)】社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)

13、成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如道德、紀(jì)律、法律等。這些規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系；如何作為社會(huì)一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會(huì)的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。方式二:情境導(dǎo)入(見備課素材)播放報(bào)效國家歌視頻剪輯,引導(dǎo)學(xué)生思考歌聲中蘊(yùn)含的情感,談?wù)勛约旱母形?。教師總結(jié)學(xué)生的感悟:從“只要國家得安寧,出生入死都不怕”“只要國家更強(qiáng)盛,流血流汗算個(gè)啥”“當(dāng)兵只為報(bào)效她”的歌詞中,我們可以感受到深厚的愛國之情,堅(jiān)持國家利益至上,以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)維護(hù)國家利益。在日常生活中,我們?nèi)绾螆?jiān)持國家利益至上?這就是我們今天要探

14、究的問題,第八課第2課時(shí)堅(jiān)持國家利益至上。影劇院a身體外形的變化：身高，體重等；b.身體內(nèi)部器官的完善：心臟，肺臟，腦；c.性機(jī)能的成熟。（多媒體鏈接展示材料、配上相應(yīng)的圖片）提示：學(xué)生從法律的角度思考闡述活動(dòng)一：閱讀材料，思考問題（ 2）小鑫的做法是維護(hù)班級榮譽(yù)嗎？你怎樣看待小鑫的做法？美好集體的特征（特點(diǎn)）？題目寫在P731.美好集體是民主的、公正的。2.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。3.美好集體是善于合作的。4.美好集體是充滿活力的。第17頁，共27頁。 憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍1.集體愿景的含義及作用2.美好集體的作用1美好集體是民主的、公正的2.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的3.美

15、好集體是善于合作的4.美好集體是充滿活力的美好集體的特點(diǎn)第18頁，共27頁。九年級籃球賽，因?qū)κ峙浜夏??！肮嗷@高手”小付未能發(fā)揮出核心隊(duì)員的作用。雖球隊(duì)輸了比賽，但隊(duì)員球技得以提升，這說明（）有競爭就難以合作競爭可以促使我們提高水平個(gè)人力量有限合作力量巨大競爭會(huì)使我們心情過分緊張A B C DB第19頁，共27頁。七年級（2）班同學(xué)小花、小梅和小斌組成黑板報(bào)編輯小組，他們一起設(shè)計(jì)方案、撰寫文稿、完成板報(bào)。最終該班在學(xué)校黑板報(bào)評比中獲得第一名。這一事例啟示（ ）A個(gè)人利益必須服從集體利益B集體是個(gè)人成長的搖籃和沃土C只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長、煥發(fā)生機(jī)D發(fā)揮集體的力量，需要成員之間的團(tuán)結(jié)與

16、合作D第20頁，共27頁。集體，教會(huì)我們享受生活的陽光，感悟生命的歡樂；集體，教會(huì)我們珍惜真誠的友誼，保留沁人的花香；集體，教會(huì)我們忘卻往日的不快，期望美好的未來；集體，教會(huì)我們感恩父母的含辛茹苦，祝福天下的千萬生靈這說明美好集體 （ ）A.是我們共同創(chuàng)造的B.引領(lǐng)我們健康成長C.承擔(dān)著共同的使命D.擁有著共同的夢想B第21頁，共27頁。歌德說：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！边@句話告訴我們，美好集體應(yīng)該是（ ）A.民主、公正的集體B.充滿關(guān)懷和友愛的集體C.善于合作的集體D.充滿活力的集體C第22頁，共27頁。美好集體是

17、我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。下列對于美好集體理解不正確的是( )A在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料B在美好集體中，人人都能感受到集體的關(guān)愛和吸引C在美好集體中，個(gè)人的個(gè)性完全被集體的行動(dòng)磨滅D在美好集體中，每個(gè)人都有堅(jiān)定的生活信念C第23頁，共27頁。下列情況中能夠表現(xiàn)集體良好氛圍的是( )在七年級(1)班的班會(huì)上每個(gè)同學(xué)都會(huì)積極建言獻(xiàn)策小明昨天放學(xué)路上不小心把腳崴了，他們班的男生爭相背扶他上樓梯小紅組英語學(xué)得好，小艷組數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，這兩個(gè)小組一起結(jié)成“互助學(xué)習(xí)”小組七年級(3)班的部分同學(xué)每當(dāng)課間就在教室高聲說笑、你追我趕，熱鬧非凡A B C DA第24頁，共27

18、頁。集體的愿景包括( )共同的夢想 美好的前景 共同的使命正確的價(jià)值觀 一致的目標(biāo)和追求A. B. C. D.D美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，美好集體（ ）引領(lǐng)我們成長使每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料能凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念保證每個(gè)成員都能走向成功A B C DB第25頁，共27頁。你認(rèn)為以下屬于美好集體良好氛圍的有( )每個(gè)人的意見和建議都得到尊重和重視部分同學(xué)欺凌小同學(xué)友善相待、禮讓他人、相互包容不主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，美好集體建設(shè)中袖手旁觀A. B. C. D.C第26頁，共27頁。1重點(diǎn)：（2）掌握自救自護(hù)方法和一定的健康救護(hù)常識。第2課時(shí)做負(fù)責(zé)任的人目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：悅納生理變化2思考：深圳是一座因改革而生、因創(chuàng)