《四時(shí)田園雜興》教學(xué)課件(共27p)

1、四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜興的作者是范成大，共有60首，田園詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌流派，以反映農(nóng)民生活、描繪農(nóng)村自然景物為主要內(nèi)容。代表人物有陶淵明、王維、孟浩然等。 第1頁(yè)，共28頁(yè)。 同學(xué)們，你們都學(xué)過哪些古詩(shī)呢？誰愿意來背背？ 今天，咱們?cè)賮砉餐瑢W(xué)習(xí)一首古詩(shī)，題目叫第2頁(yè)，共28頁(yè)。作者介紹 范成大，字致能，號(hào)石湖居士，南宋詩(shī)人。他的詩(shī)作大部分反映農(nóng)村生活，四時(shí)田園雜興共有60首，本文選用了其中的兩首。第3頁(yè)，共28頁(yè)。學(xué)習(xí)生字ynjiqntndi耘蛺蜻蜓蝶耘田耕耘蛺蝶蜻蜓蜻蜓蝴蝶蝶泳當(dāng)dn 當(dāng)然 dn 當(dāng)真 解ji 解開 xi 解數(shù)第4頁(yè)，共28頁(yè)。理解題目有感而發(fā)的興致四時(shí)田園雜興一年四季農(nóng)村

2、 四時(shí)田園雜興指一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生的感想。第5頁(yè)，共28頁(yè)。晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。四時(shí)田園雜興-范成大朗誦詩(shī)歌xngjyn第6頁(yè)，共28頁(yè)。 小聲自讀，邊想邊畫：詩(shī)中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。村莊兒女耘田 織布童孫學(xué)種瓜第7頁(yè)，共28頁(yè)。 理解詞意 晝 出 耘 田 夜 績(jī) 麻，村 莊 兒 女 各 當(dāng) 家。童 孫 未 解 供 耕 織，也 傍 桑 陰 學(xué) 種 瓜。詞語理解：晝-白天。耘田-除去田里的雜草。各當(dāng)家-各人有自己的活干。童孫-幼童。未解-不懂得。供-

3、從事，參與。傍-靠近。桑陰-桑樹下的陰涼處。 第8頁(yè)，共28頁(yè)。晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。白天除田里的雜草，夜里把麻搓成麻繩，村里的青年男女都各自為家庭承擔(dān)一定的責(zé)任。第9頁(yè)，共28頁(yè)。想一想 圍繞“耘田績(jī)麻”想象，農(nóng)民們除了 “耘田績(jī)麻”還要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、施肥 詩(shī)歌的前兩句描寫了什么情景？ 農(nóng)村里農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象第10頁(yè)，共28頁(yè)。 想象范成大見此情景會(huì)對(duì)“村莊兒女”說些什么？ 辛苦、勤勞、各有各的本事第11頁(yè)，共28頁(yè)。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。小孩子還不懂得從事耕田織布的事，也在靠近桑樹的陰涼處學(xué)大人的樣子種瓜呢！第12頁(yè)，共28頁(yè)。思考你們喜歡這些小孩子

4、嗎？為什么？勤勞不怕苦愛勞動(dòng)好學(xué)可愛天真 詩(shī)歌的后兩句描寫了什么？ 孩子們的童真童趣。第13頁(yè)，共28頁(yè)。晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。四時(shí)田園雜興范成大放聲自由讀詩(shī)，想象其意境，體會(huì)農(nóng)民一家辛勤勞動(dòng)的生活。第14頁(yè)，共28頁(yè)。7.“看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別（ ）?！盇高興 B興奮 C喜歡8.“下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死（ ）多種，一百多棵。全家好幾天沒有笑容。A十 B二十 C三十 D四十9.“有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既須( )又長(zhǎng)( )，這就是養(yǎng)花的樂趣?！?0、寫作思路（ ） A 總分

5、 B 分總 C總分總 D 分分朗讀課文思考問題謝謝同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)！ 下節(jié)課再見！第15頁(yè)，共28頁(yè)。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)范成大的另一首田園詩(shī)第16頁(yè)，共28頁(yè)。田 園 詩(shī)歌詠田園生活的詩(shī)歌。多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、木人、漁父等人的勞動(dòng)為題材。風(fēng)格清新淳樸。 第17頁(yè)，共28頁(yè)。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 四時(shí)田園雜興 -范成大ji第18頁(yè)，共28頁(yè)。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。理 解讀一讀，想一想。詩(shī)句中描寫了哪幾種事物？它們有什么特點(diǎn)？梅子、杏子、麥花、菜花。梅子金黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀。是從哪些方面進(jìn)行描寫的？ 顏色、形狀、情態(tài)。第19頁(yè)，共28

6、頁(yè)。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 梅子已經(jīng)變成金黃色，杏子也越長(zhǎng)越大了，麥花一片雪白，金燦燦的油菜花已經(jīng)落去，顯得稀稀疏疏。 這兩句從正面寫出了南方農(nóng)村景物的特點(diǎn):有花有果、有色有形。第20頁(yè)，共28頁(yè)。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 夏天白天很長(zhǎng)，籬笆墻外無人走過，四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶在繞著籬笆飛來飛去。 后兩句描寫鄉(xiāng)村的寂靜，從側(cè)面襯托了農(nóng)村繁忙的勞動(dòng)景象。第21頁(yè)，共28頁(yè)。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 這首詩(shī)描寫了農(nóng)村初夏的自然景色，表達(dá)了作者熱愛自然、熱愛生活的情感。 在描寫方法上采用了以動(dòng)襯靜的方法。第22頁(yè)，共28頁(yè)。四時(shí)田園雜興

7、 -范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 第一首詩(shī)描繪了農(nóng)民勞動(dòng)的情景；第二首描繪了初夏農(nóng)村美麗的自然風(fēng)光。 從第一首詩(shī)中我們不但體會(huì)到農(nóng)村男女老少都熱愛勞動(dòng)，還充滿了樂趣；第二首詩(shī)讓我們感受到了田園之樂。第23頁(yè)，共28頁(yè)。 在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然，喜歡田園生活，如陶淵明、楊萬里等。老師這里再提供三首詩(shī)人們?cè)谔飯@生活中寫下的詩(shī)讓大家欣賞學(xué)習(xí) 。 夏時(shí)田園雜興 范成大黃塵行客汗如漿，少住儂家漱口香。借與門前盤石坐，柳陰亭午正風(fēng)涼。第24頁(yè)，共28頁(yè)。過故人莊 孟浩然 故人具雞黍

8、，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。 待到重陽(yáng)日，還來就菊花。第25頁(yè)，共28頁(yè)。宿新市徐公店-楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。第26頁(yè)，共28頁(yè)。 同學(xué)們，你們想一想，還有哪些描寫四時(shí)的詩(shī)句呢？請(qǐng)按春、夏、秋、冬各寫一句。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 -葉紹翁接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 -楊萬里月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 -張繼孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 -柳宗元第27頁(yè)，共28頁(yè)。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)

9、，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡

10、。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不

11、能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓?、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。論語 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不