認(rèn)識自己公開課教學(xué)課件道德與法治教學(xué)課件

1、第一單元 成長的節(jié)拍第三課 發(fā)現(xiàn)自己第一節(jié) 認(rèn)識自己我們每個人都是獨(dú)一無二的個體，都有自己的特點(diǎn)，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。是說了解他人和了解自己都是智慧，然而了解自己比了解他人更勝一籌。了解自己要比了解他人難，而要看到自己，則需要有以他人為鑒的能力。古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)識你自己”的箴言，這些告訴我們，認(rèn)識自己是多么重要。 可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；3、他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。進(jìn)入初中，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自己我：

2、“我是一個怎樣的人？”“我為什么和別人不一樣？”“我將來是一個什么樣的人”“我對他人和社會有什么意義”雖然我們的答案可能不同，但是，探尋這些問題卻很有意思，也很有意義。朋友對他會越來越疏遠(yuǎn)和不信任。對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。用銅鏡做鏡子，可以幫助我們整理著裝；1、我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己：你是從哪些方面認(rèn)識自己？你是怎么得出這些認(rèn)識的？把歷史作為鏡子，可以知道朝代的更替，從中吸取教訓(xùn)；4、我們要重視

3、他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析。進(jìn)入初中，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自己我：“我是一個怎樣的人？”“我為什么和別人不一樣？”“我將來是一個什么樣的人”“我對他人和社會有什么意義”雖然我們的答案可能不同，但是，探尋這些問題卻很有意思，也很有意義。我是誰？我從哪里來？我將去哪里？我的一生將怎樣度過？認(rèn)識自我有那些意義？1、正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我的發(fā)展 每一個人都是獨(dú)一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊(duì)長。小斌

4、的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊(duì)長。那這次比賽我不參加了！探究與分享：你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？小剛只看到自己的優(yōu)勢，沒看到自己的不足，他沒有正確認(rèn)識自己和對待他人的評價。他的這一認(rèn)識會讓他不能全面的、正確的認(rèn)識自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動。朋友對他會越來越疏遠(yuǎn)和不信任。2、正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。 二、多把尺子量自己 ：探究與分享：你對自己的認(rèn)識有多少？請完成下面句子。我 _ 我 _ 我 _ 我 _ 我 _ 你是從哪些方面認(rèn)識自己？你是怎么得出這些

5、認(rèn)識的？我 是一個帥氣的男生 。我 我我我我是一個身體強(qiáng)壯的人。性格開朗，樂于助人。是一個易于沖動的人。是家里的乖孩子。是一名七年級學(xué)生。身體特征和生理狀況個性心理特征在群體中的關(guān)系身材、相貌、體能、性別性格、氣質(zhì)在家庭或班級中的角色1、我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己： 可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認(rèn)識自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。2、我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控

6、制自己的行為。 每個人都有自己的長處和短處。有的人可能不辨音律，但卻有高超的組織才能；有的人也許不解數(shù)字之謎，但卻心靈手巧，長于工藝；有的人可能不會琴棋書畫，但酷愛大自然，精于園藝；有的人或許記不住許多外語單詞，但有一副動人的歌喉，擅長文藝。 用銅鏡做鏡子，可以幫助我們整理著裝；把歷史作為鏡子，可以知道朝代的更替，從中吸取教訓(xùn)；把人作為鏡子，可以明白自己哪里做的不好哪里做的好。三人行,必有我?guī)熝墒窃S多人一起行走,其中一定有能當(dāng)我老師的人。三,泛指多數(shù)。 “別人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。選擇別人好的學(xué)習(xí)，看到別人缺點(diǎn)，反省自身有沒有同樣的缺點(diǎn)，如果有，加以改正?！?、他人評價是我們認(rèn)識

7、自己的一面鏡子。 有人說“想要了解自己，最好問問別人?！彼嗽u價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。探究與分享：要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在鄰居的眼里，我是個勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假小子”，爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。（1）、不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不

8、同？不同的人對我的評價各不相同，是因?yàn)檫@些人都是從不同的側(cè)面來認(rèn)識我的，不是對我的全面、完整的認(rèn)識，有些評價甚至是錯誤的。每一個側(cè)面反映問題的立足點(diǎn)不同，他人的評價就會不同。（2）、你覺得“我”該如何對待這些評價？要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。2、正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。有的人可能不辨音律，但卻有高超的組織才能；2、我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己我 _古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)識你自己”的箴言，這些告訴我們，認(rèn)識自己是多么重要。1、正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我的發(fā)展”這句話在認(rèn)識自我的問題上

9、啟示我們（ ）（1）、不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？我 _要想知道我是誰，并不是那么容易。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。我 _4、我們要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析。既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。我 _在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；進(jìn)入初中，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自己我：“我是一個怎樣的人？”“我為什么和別人不一樣？”“我將來是一個什么樣的人”“我對他人和社會有什么意義”雖然我們的答案可能不同，但是，探尋這些問題卻很有意思，也很有意義。在鄰居的眼

10、里，我是個勤快的女孩子；要想知道我是誰，并不是那么容易。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。進(jìn)入初中，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自己我：“我是一個怎樣的人？”“我為什么和別人不一樣？”“我將來是一個什么樣的人”“我對他人和社會有什么意義”雖然我們的答案可能不同，但是，探尋這些問題卻很有意思，也很有意義。奶奶說我淘氣得像“假小子”，爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還很小。數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。我2、正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。我們每個人都是獨(dú)一無二的個體，都有自己的特點(diǎn)，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。4、認(rèn)識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。第一課時 認(rèn)識自己一、人貴自知1、正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我的發(fā)展2、正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往二、多把尺子量自己 1、我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己2、我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。 3、他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。 4、我們要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析。課堂小結(jié)1、“在小溪里，魚常感覺