分數(shù)除法二說課稿

1、中華世紀城小學“生本高效課堂”教學研討活動說課稿學校中華世紀城小學姓名張英學科數(shù)學年級5課題分數(shù)除法(二)說教學目標：前面學習的內(nèi)容有“倒數(shù)”、分數(shù)除以整數(shù)”，本節(jié)課是對前面知 識的延伸，為后面學習“解答分數(shù)除法應用題”做鋪墊。因此教學目標 制定為以下幾點：(1)讓學生在實際操作中理解一個數(shù)除以分數(shù)的意義和基本算理， 掌個數(shù)除以分數(shù)的知識和技能，并能解決簡單的實際問題。(2)讓學生經(jīng)歷一個數(shù)除以分數(shù)這個算理的形成過程。并借助實際操作、面積模型和圖形語言等教學方法，初步建立數(shù)感，發(fā)展學生的抽 象思維和合情推理能力。(3)在實際操作中，讓學生感受到數(shù)學學習的興趣。 初步感受數(shù)學 與人類生活的密切聯(lián)

2、系，培養(yǎng)學生思考，判斷、推理能力，以及通過分 析得出結(jié)論的能力。說教學重點、難點:(1)掌握一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并能正確計算(2)借助情景問題和圖形語言，理解一個數(shù)除以分數(shù)的意義和基本算理。說教法、學法:本節(jié)是一節(jié)探索分數(shù)除法計算方法的課，因此在教法上采用設置情景教學法，引導發(fā)現(xiàn)法，活動探究法，交流討論法。在學法上鼓勵學 生：自主學習、探究學習、合作交流學習。數(shù)學的學習不只是知識的記 憶，而更多的是理解，是學習一種數(shù)學思維，這些思維包括：創(chuàng)新意識、 轉(zhuǎn)化意識、分析與綜合思維、比較與分類思維、抽象與概括思維、歸納 與演繹思維等。這些思維方式不是學生與生俱來的， 是在漫長的學習探 索中培養(yǎng)出

3、來的。因此，本節(jié)課主要采用以下教法、學法: 教法：演示法、操作法、講解法、討論法。學法：合作探究法、討論交流法、教具演示法。教學環(huán)節(jié)設計意圖說教（一）復習導入（一）主要是為本學過復習分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。節(jié)課的學習內(nèi)容除程及數(shù)是整數(shù)的分數(shù)除設計法鋪墊。意圖（二）探究新知，交流討論（二）1、主要是初1、出本書上，青景問題，初步探索除數(shù)是分步感知、探索除數(shù)數(shù)（幾分之一）的分數(shù)除法意義和計算方法，是分數(shù)的一般計算感知除數(shù)是分數(shù)的分數(shù)除法的一般方法。方法。（初步探索除（數(shù)形結(jié)合理解分數(shù)除法意義和算理）2、在書上情景中拓展延伸4+1 =,44 + 1 =,讓學生進一步理解分數(shù)除法的意義 5及初步抽象分

4、數(shù)除法的一般計算方法。（結(jié) 合圖形概括除數(shù)是幾分之一的計算方法） 3、探索除數(shù)是幾分之幾的分數(shù)除法意義 和計算方法。學生自主探索 4 + 2 = ,請學3生利用畫圖去解釋計算的過程和結(jié)果。4、合作交流：觀察算式，你發(fā)現(xiàn)了什么，算 式發(fā)生了什么變化？請你說一說，如何計算 整數(shù)除以分數(shù)的方法。聯(lián)系上節(jié)課所學的分 數(shù)除以整數(shù)并總結(jié)計算方法：除以一個不為 零的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。5、出示書上的情景，利用長方形的面積模 型，讓學生進一步理解和鞏固“除以一個不 為零的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)”。讓學生 進一步理解分數(shù)除法的意義和計算方法。（三）鞏固練習，知能應用1、出示書上的練習題，學生獨立完成。數(shù)是分

5、數(shù)單位的計 算方法）2、發(fā)展學 生抽象思維，在去 掉圖形的條件下讓學生思考如何計算。3、鑒于書上情景沒有除數(shù)是幾分之幾的除法，都是整數(shù)除以幾分之一，因此為了使學生更好更豐富的掌握分數(shù)除法的計算方法，讓學生合作探究交流整數(shù)除以幾分之幾的計算方法。4、結(jié)合探索情景的幾個算式，感知轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學中的體現(xiàn)，讓學生觀察并總結(jié)計算方法。（三）1和2主要2、交流算法，并進一步理解分數(shù)除法的意義和計算方法。3、重點討論：3 5=，你是如何計算的？ 4 8老師沒有講分數(shù)除以分數(shù)，你怎么想到要這 樣做？你的推理對不對呢？4、交流：淘氣和笑笑用了這樣的方法來計 算，你能看懂嗎？對比共性（都是轉(zhuǎn)化成了 除數(shù)是整數(shù)的分

6、數(shù)除法），給學生提供了另 一個計算的方法，讓學生多角度思考理解計 算方法，加深學生對于計算方法的理解：除 以一個不為零的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。5、出示書上練一練第1題，配合情景，數(shù)形結(jié)合，加深學生 對于分數(shù)除法的意義和計算方法的理解。第3題，直接抽象為數(shù)，檢查學生是否掌 握了分數(shù)除法的計算法則。第10題，結(jié)合圖形，理解分數(shù)除法計算法 則和意義。思維拓展：37 4,（）里可以填的自然數(shù)有幾種？考察學生是否掌握 了分數(shù)除法的意義 和計算方法。3、主 要是討論分數(shù)除以 分數(shù)的計算方法， 第一種思路：利用前面所學去推理（讓學生用自己的 語言來表述，培養(yǎng) 學生類比推理的能 力）；第二種思路：轉(zhuǎn)化為舊知

7、來計 算，利用商不變規(guī) 律將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整 數(shù)來計算。通過多 種方法讓學生多角度的理解計算方 法。同時通過此題 培養(yǎng)學生說數(shù)學的能力。（四）總結(jié)全課這節(jié)課你有什么收獲?（四）總結(jié)本課所學 的知識點，讓學生 談談自己的收獲， 不僅從知識上談體 會，也要引導學生 從技能和方法上談 體會。說教學媒體：多媒體的應用，既能抓住學生的注意力，感知從數(shù)形結(jié)合這一角 度理解分數(shù)除法的意義以及計算法則， 還能幫助學生建立一個直觀的印 象，同時有利于學生形成抽象思維。在本節(jié)課中利用PPT的動態(tài)演示,有利于學生理解分數(shù)分數(shù)的意義及計算方法，結(jié)合長方形面積模型進一 步理解本節(jié)課的重難點，幫助學生理解分數(shù)除法的意義及計算方法。說教學評價：本節(jié)課主要采用討論交流，合作