班級語言文字工作計劃

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我65班級語言文字工作計劃篇一：小學班級語言文字工作計劃語言文字工作計劃XX-XX學年度實驗小學趙晶一、指導思想以國家通用語言文字法精神為指導，嚴格執(zhí)行語言 文字工作意見的精神，進一步增強語言文字的規(guī)范意識、法制意識和推廣普通話的參與 意識，把“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”作為工作重點，提高語言文字規(guī)范化應用水平。二、工作目標.認真學習、貫徹落實國家通用語言文字法。.繼續(xù)積極推廣普通話，師生在教學中使用普通話率 達到100%,師生在教學、工作、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。.繼續(xù)做好漢字規(guī)范化工作。三、具體措施L教學工作按照教學計劃面向所有學

2、生。將普通話授課指標納入日 常教學中，堅持用普通話授課。.活動開展積極開展各種活動，為學生搭建學習和展示的平臺，能 更有力地促進語言文字工作的開展。在上學期的基礎上，繼續(xù)開展“古詩背誦”活動， 以小學生古詩必背70首為藍本，由教師學生共同收集 補充30首,做匯報表演。并且及時認真學習貫徹國家通用語言文字法、漢 字簡化方案、關于推廣普通話的指示，以及中華人民共和國國家通用語言文字法。.繼續(xù)堅持“大力推行、積極普及、逐步提高”的推 普方針。(1)語文課課前兩分鐘開展“課前演講活動”，引導學 生感受語言的優(yōu)美、典雅。(2)每天午自習中利用15-20分鐘規(guī)定為學生練字時 間。(3)每學期一次學生硬筆書

3、法考級，促進學生書寫水 平的提高。(4)舉辦多種主題的演講比賽；學生詩歌大賽。(5)積極參加各種征文比賽。(6)舉辦學生優(yōu)秀讀書筆記展、優(yōu)秀作業(yè)展。(7)舉辦多種形式的培訓一一督促自覺訓練，積極參 加普通話考級；.推普工作要求學生們利用課余時間看一本推薦的名著，以認真規(guī) 范的漢字，做好讀書筆記。搞一次啄木鳥行動：由學生當 啄木鳥醫(yī)生，在各自的生活、學習環(huán)境中，尋找、診斷“病例”。開一次推普班會：各班組織一次推普班會，可通過朗讀、 演講、講故事等形式，推廣普通話。出一期宣傳板報：各班在班級板報中，插入部分 有關語言文字的內容。組建一支隊伍：發(fā)掘每位學生的特長，在班級內帶一支隊伍，開展“講 好普通

4、話，寫好規(guī)范字”活動，在全校營造良好的規(guī)范化用語氛圍。師生在教育教學、會議和集會活動，特別是教師的課堂 用語必須使用普通話，教師在板書、備課、批改作業(yè)、自制教學軟件時必須用字規(guī)范, 教師以身作則，對學生嚴格要求，師生相互監(jiān)督、相互促進，共同提高。語言文字工作總結201-XX學年度實驗小學趙晶時間過得真快，轉眼一年就要過去。這一年的語言文字 工作以國家通用語言文字法精神為指導，嚴格執(zhí)行語言文字工作意見的精神，進一 步增強語言文字的規(guī)范意識、法制意識和推廣普通話的參與意識，把“說普通話，寫規(guī)范字， 做文明人”作為工作重點，提高語言文字規(guī)范化應用水平。結合我的實際教學，我在教學中積極開展各種活動，為

5、 學生搭建學習和展示的平臺，能更有力地促進語言文字工作的開展，同時在教育教學、會議和集會活動，特別是教師的課堂用語上我本著必須使用普通話的原則，在板書、備課、 批改作業(yè)、自制教學軟件時必須用字規(guī)范，通過以身作則，對學生嚴格要求，師生相互監(jiān)督、 相互促進，共同提高。XX年，我的語言文字工作取得了一 定的成績，有了長足的進步。但我清醒地看到不少問題和不足，如宣傳貫徹語言文字法律法規(guī)的深入程度 還不夠，利用絡創(chuàng)新語言文字管理方面做得不夠等。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越J語言文字工作 意義重大，規(guī)范化工作任重道遠。我一定認真總結，取長補短，努力使我班的語言文字工 作再上層樓。篇二：小學語言文字工作

6、計劃XX年益民小學語言文字工作計劃一、指導思想：以黨的十七大精神為指導，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹 國家通用語言文字法律法規(guī)和方針政策；以語言文字規(guī)范化示范校建設為目標，大力推 進學校語言文字工作；以第十四屆推廣普通話宣傳周系列活動為載體，建立語言文字站，加 大社會宣傳力度；以規(guī)范漢字書寫和經典誦讀為依托，提高國民語言文字素養(yǎng)。二、具體工作(-)加強領導，建立工作機制健全學校語言文字工作 組織機構和管理絡，確保學校語言文字工作有領導分管，有 專人負責。由此，我們將成立學校語言文字工作領導小組 和執(zhí)行小組，1.領導小組成員：組長：李長力副組長：周宏凱劉丹成員：各年級級組長、各科組長同時，制定工作機

7、制和 語言文字工作職責，制定創(chuàng)建語言文字工作計劃、方案和總 結，制定語言文字工作管理制度和相關活動的時間和方案。 為學校語言文字工作在領導上、制度上提供保障。其次，學校也加強在教育教學和德育方面 對語言文字工作的教育和管理，在軟件上進行語言文字規(guī)范化工作的實施和推進，也努力創(chuàng) 造好的育人環(huán)境和宣傳平臺。在硬件上為創(chuàng)建語言文字規(guī)范化作出努力。另外，我們還將進 一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理絡體系，并重 視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相 互配合，各部門各司其職、各負其責，分工明確，扎實有序 地開展工作。為深入地開展工作和推動語言文字工作，提升學校人文教育， 打下基礎。

8、（二）立足實際，全面開展活動教師活動.舉行教師鋼筆字、粉筆字基本功競賽。.開展中華詩文誦讀活動。以普通話和規(guī)范漢字為載體, 以誦讀學習中華優(yōu)秀詩文為主要內容，通過多種渠道，采取多種形式，掀起中華經典 詩文誦讀熱潮。.舉行“構建有效課堂”教師公開課競賽，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上加大對教師語言文字運用能力的測評。.對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進 度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；.開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查。學生活動：.為了讓普通話成為學校的教學語言、校園語言，學校 提出：“人人講普通話、時時講普通話、處處講普通話”的口號，開展“手拉手，共成長” 幫輔結

9、對活動。.開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：（1）充分利用語文口語交際課和班隊會時間，進行專 題的口語交際活動，或由學生自主確定主題，提前準備，進行小型詩歌朗誦會、專題演講 等活動，提高學生的普通話和口語交際能力，真正使普通話成為校園語言。（2）開展“美文誦讀”系列主題教育活動。參與面 要大。要求從低年級到高年級，以實驗班帶動非實驗班，以學校帶動家庭，全員、廣泛參與讀書活動。閱讀量要大。根據各學段學生的知識層次和承受能力, 各年級學生每天用5-15分鐘時間完成閱讀量。采取得力措施，抓好配套活動：利用語文課、班隊課 等時間開展讀書交流活動和美文欣賞課，培養(yǎng)學生高雅的情 趣，養(yǎng)成良好的審

10、美觀。倡導記讀書筆記，實驗班每學期要進行兩至三次讀書 筆記展評，使學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣，激勵學生多讀書、讀好書，使學生在 “好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”的閱讀氛圍中，收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的閱讀效果。 利用午飯時間，學校廣播站播放三字經、弟子規(guī)等 國學經典。（3）合理利用每周一節(jié)寫字課，教會學生寫規(guī)范字， 練好規(guī)范字。同時開展寫規(guī)范字比賽，利用學校櫥窗和班級墻報等陣地展出，創(chuàng)設濃厚的 寫規(guī)范字的氛圍。（4）繼續(xù)開展“珍愛母語、共同行動一一為城市美容” 啄木鳥社會實踐活動。我們將不定期組織開展小學生社會用字調查活動，以街面為重點, 查找繁體字、錯別字和不文明用語，為單位、主要街區(qū)道

11、路門頭廣告用語用字使用規(guī)范，創(chuàng) 設規(guī)范的語言文字環(huán)境做貢獻。（四）齊心協(xié)力，鞏固語言文字示范校我校將充分利用 社會的各種資源和宣傳陣地，在校園里張貼標語和宣傳畫， 利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等，倡導學校師生寫規(guī)范字、說普通 話。要求師生在課堂教學、師生集會、日常交流等教學和日常生活中通用普通話。同時開展寫 規(guī)范字比賽、每班推普板報評比、朗誦比賽、讀書活動，總之，我們將結合學校實際開展有 特色有創(chuàng)意、生動活潑的活動，鞏固好語言文字示范校的成果XX年4月。益民小學XX年4月XX年語言文字工作計劃益民小學XX年4月篇三：小學語言文字工作計劃XX年度復華小 學語言文字規(guī)范工作計劃我校本階段的語言文字

12、工作的目標是：進一步宣傳、貫 徹“國家通用語言文字法”，鞏固語言文字規(guī)范化工作取得的成果，將語言文字工作納入 日常工作，建設良好的校園語言環(huán)境，把語言文字工作推上一個新的臺階。一、廣泛宣傳，營造學習氛圍組織全校教師進一步認真學習教育部、國家語委關于開 展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見，認真學習推廣語言文字工作文件，進一步提 高教師對語言文字規(guī)范化認識，盡快在教育教學實際工作中有所體現(xiàn)。利用班隊會、學校廣 播臺、宣傳櫥窗、校園等宣傳陣地廣泛宣傳我們創(chuàng)建目標和工作要求，努力營造語言文字 規(guī)范化氛圍。二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字 規(guī)范化運用能力有針對性地開展提高師生語言文字規(guī)

13、范性和運用能力的活動，打造 語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，擬開展以下活動：1、教師三筆字基本功競賽；2、教師朗讀大賽；3、開展以校園文化為主題的演講比賽；4、以備課組為單位的教師研究課展示，在說課環(huán)節(jié)和 上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力；5、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查6、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查。三、發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素 養(yǎng)學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意 識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作 用，學校對教師的語文教學提出如下要求：1、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強 語言文字規(guī)范的教學和

14、口頭說話訓練外，進一步開展每課的詞語訓練和寫字訓練。2、結合教學開展童話劇、課本劇、詩歌朗誦比賽、講 故事比賽、口頭作文及演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言 文字能力。四、多方努力，建設和諧語言環(huán)境 學校、社區(qū)、家庭 通力合作，始終把“普通話成為日常語言”作為工作目標, 堅持常年開展豐富多彩的推普活動，如演講、朗誦、語言藝術論 壇、家校交流等；采取靈活多樣的方式吸引更多的人參與活動。將說普通話、寫規(guī)范字融入 日常教學工作，努力建設三方合作和諧的語言環(huán)境。五、積極開展推普活動周活動通過校廣播站、校園櫥窗 等多種形式掀起學習、宣傳、貫徹、實施國家通用語言文 字法的高潮，營造說

15、普通話，寫規(guī)范字的氛圍。在推普 周活動中開展“捉蟲賽”、“書法賽”、“亮眼睛”等受到孩子們喜歡的活動，是活動的開展具 有實效性。確保各教室、教研室文字使用規(guī)范，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;各班學生設立文字協(xié)查員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治 理整頓學校校園用字。一、指導思想：正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素 質教育的首要任務,是提高教育教學此文轉自斐斐課件園質量和辦學水平的一個重要環(huán) 節(jié)。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學此文轉自斐斐課件園質量 服務,適應知識經濟時代的需要,我校以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習國家

16、通用語 言文字法，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文 字工作要點，結合我校實際，加強宣傳力度,做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文 字示范校為努力方向，使學校語言文字工作上一個臺階。二、主要工作:（一）學校工作在學校工作中，繼續(xù)開展國家通用語言文字法的宣 傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習 國家通用語言文字法，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使 我校語言文字工作取得長久效果。1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議，根據學校 實際情況制定學校語言文字工作計劃。2、在學科教學和學校

17、一切集體活動中，師生都必須使用 普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵 循文字的規(guī)范,不使用不規(guī)范漢字。4、加強校園語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文 字工作專欄，加強內容的建設和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應用研究的絡化, 使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓，特別是落實 二級乙等教師的強化訓練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話水平, 爭取在規(guī)定期限內達標,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎.（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提 高師生

18、語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下 活動。教師活動：1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下, 無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu) 課和年終考核的標準之一。2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的耿業(yè)語言”為 主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普 通話水平。3、利用校會時間組織全體教師學習國家通用語言文字法，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字, 不得寫簡化字,學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范

19、的語 言文字,對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范 語言文字的情況。6、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字 培訓I,以切實提高教師的語言文字水平。7、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提 高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練 毛筆字。8、教師以年級組為單位進行聽課和說課,在說課環(huán)節(jié)和 上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力；9、對教育教學此文轉自斐斐課件園資料語言文字規(guī)范 化進行檢查:含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;10、開展教師課堂教學用語規(guī)范化

20、調查。(推門聽課)學 生活動：1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊 伍,特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。2、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。3、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中, 要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率；4、加強傳統(tǒng)校園活動如藝術節(jié)、六.一等活動的語言文 字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動,主要有：(1)詩朗誦比賽；書法比賽;篇二：班級語言文字工作計劃語言文字工作計劃XX-XX學年度實驗小學趙晶一、指導思想以國家通用語言文字法精神為指導，嚴格執(zhí)行語言 文字工作意見的精神，進一步增強語言文字的規(guī)范意識、

21、法 制意識和推廣普通話的參與意識，把“說普通話，寫規(guī)范字， 做文明人”作為工作重點，提高語言文字規(guī)范化應用水平。二、工作目標.認真學習、貫徹落實國家通用語言文字法。.繼續(xù)積極推廣普通話，師生在教學中使用普通話率 達到100%,師生在教學、工作、會議、宣傳和其他集體活動 中使用普通話率達到100%。.繼續(xù)做好漢字規(guī)范化工作。三、具體措施L教學工作按照教學計劃面向所有學生。將普通話授課指標納入日 常教學中，堅持用普通話授課。.活動開展積極開展各種活動，為學生搭建學習和展示的平臺，能 更有力地促進語言文字工作的開展。在上學期的基礎上，繼 續(xù)開展“古詩背誦”活動，以小學生古詩必背70首為 藍本，由教師

22、學生共同收集補充30首，做匯報表演。并且 及時認真學習貫徹國家通用語言文字法、漢字簡化方案、 關于推廣普通話的指示，以及中華人民共和國國家通 用語言文字法。.繼續(xù)堅持“大力推行、積極普及、逐步提高”的推 普方針。(1)語文課課前兩分鐘開展“課前演講活動”，引導學 生感受語言的優(yōu)美、典雅。(2)每天午自習中利用15-20分鐘規(guī)定為學生練字時 間。(3)每學期一次學生硬筆書法考級，促進學生書寫水 平的提高。(4)舉辦多種主題的演講比賽；學生詩歌大賽。(5)積極參加各種征文比賽。(6)舉辦學生優(yōu)秀讀書筆記展、優(yōu)秀作業(yè)展。(7)舉辦多種形式的培訓一一督促自覺訓練，積極參 加普通話考級；.推普工作要求學

23、生們利用課余時間看一本推薦的名著，以認真規(guī) 范的漢字，做好讀書筆記。搞一次啄木鳥行動：由學生當 啄木鳥醫(yī)生，在各自的生活、學習環(huán)境中，尋找、診斷“病 例”。開一次推普班會：各班組織一次推普班會，可通過朗讀、 演講、講故事等形式，推廣普通話。出一期宣傳板報：各班 在班級板報中，插入部分有關語言文字的內容。組建一支隊 伍：發(fā)掘每位學生的特長，在班級內帶一支隊伍，開展“講 好普通話，寫好規(guī)范字”活動，在全校營造良好的規(guī)范化用 語氛圍。師生在教育教學、會議和集會活動，特別是教師的課堂 用語必須使用普通話，教師在板書、備課、批改作業(yè)、自制 教學軟件時必須用字規(guī)范，教師以身作則，對學生嚴格要求, 師生相互

24、監(jiān)督、相互促進，共同提高。語言文字工作總結201-XX學年度實驗小學趙晶時間過得真快，轉眼一年就要過去。這一年的語言文字 工作以國家通用語言文字法精神為指導，嚴格執(zhí)行語言 文字工作意見的精神，進一步增強語言文字的規(guī)范意識、法 制意識和推廣普通話的參與意識，把“說普通話，寫規(guī)范字， 做文明人”作為工作重點，提高語言文字規(guī)范化應用水平。結合我的實際教學，我在教學中積極開展各種活動，為 學生搭建學習和展示的平臺，能更有力地促進語言文字工作 的開展，同時在教育教學、會議和集會活動，特別是教師的 課堂用語上我本著必須使用普通話的原則，在板書、備課、 批改作業(yè)、自制教學軟件時必須用字規(guī)范，通過以身作則，

25、對學生嚴格要求，師生相互監(jiān)督、相互促進，共同提高。XX年，我的語言文字工作取得了一定的成績，有了長足 的進步。但我清醒地看到不少問題和不足，如宣傳貫徹語言 文字法律法規(guī)的深入程度還不夠，利用絡創(chuàng)新語言文字管理 方面做得不夠等?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越J語言文字工作 意義重大，規(guī)范化工作任重道遠。我一定認真總結，取長補 短，努力使我班的語言文字工作再上層樓。篇三：班級語言工作計劃泗水縣卞橋小學語言文字工作計劃三年級一班朱明祥一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧 語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策, 積極引導人民群眾樹立科學的語言觀。繼續(xù)深入宣傳國

26、家 通用語言文字法和中華人民共和國國家通用語言文字法 的學習宣傳，組織開展推普活動，進一步促進我班推普工作 向縱深發(fā)展，推進學校語言文字工作，提高師生的語言文字 規(guī)范意識和推普參與意識，加快普通話在全社會的推廣普及 進程，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造良 好的語言環(huán)境。二、具體工作：（一）、以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣 傳1、營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。繼續(xù) 開展國家通用語言文字法的宣傳教育活動，組織師生進 一步學習國家通用語言文字法，落實國家對學校語言文 字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學校在促進全社會語言文字規(guī)范 化工作中的基礎作用，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和

27、鞏固多 方配合、齊抓共管的工作局面。并運用手抄報、黑板報、等 進行進行語言文字的宣傳和學習。2、加強學校語言文字工作的管理。抓好學校語言文字 隊伍的建設，做到健全機構，落實措施。充分調動組長、班 主任、語文老師和推普員的工作積極性，進一步規(guī)范推普工 作，要求校內外各項活動說普通話，寫規(guī)范字。3、加強校園語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文 字工作專欄，加強內容的建設和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管 理、指導和應用研究的絡化，使其成為向師生提供咨詢和信 息服務的平臺。（二）、開展豐富多彩的語言文字活動，提升語言文字 規(guī)范化運用能力。要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須 使用普通話。教學時板

28、書用字規(guī)范；批改作業(yè)、書寫評語用 字字體規(guī)范；將普通話作為教學用語、教育用語。并將這一 系列要求納入教師教學和班級常規(guī)建設的一項重要內容，并 作為教師和班級評價考核的內容之一。1、任課教師三筆字基本功競賽。2、結合我班活動開展語言文字工作相關活動，以促進 規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。（1）、各類征文大賽；（2）、各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；以“說規(guī)范話，用規(guī)范字，爭當文明人”為主題，通過 多種形式，系統(tǒng)學習國家通用語言文字法，切實提高我 班學生的口語交際能力，做到全員參與，實現(xiàn)學習普及化。3、開展教師、學生課堂教學用語規(guī)范化調查。4、每月進行一次黑板報評比，要求美觀大方，寫規(guī)范 漢字。（三

29、）、發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文 字素養(yǎng)。1、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，教師要加強課堂教 學研究，認真實施語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練，除 此以外，還要充分利用并認真上好少兒口語交際課這門語言 指導課，使學生在語言表達能力上有切實的發(fā)展與提高。2、繼續(xù)結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及 活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運 用能力。3、繼續(xù)做好學生語言文字基本功考核工作，“以考促練”。 特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達 標活動。4、按上級有關規(guī)定，語文教師具有普通話二級乙等證 書，其他任課教師教師達到普通話三級甲等證書，未達標教 師進

30、行培訓。（四）、落實好“每日一拼”工作，加強對各班的推普 員進行培訓與指導，鞏固“每日一拼”制度。每天通過規(guī)范 學生進行推普的檢查，督促保證校園內100%使用普通話。（五）、積極參加區(qū)舉辦的各項語言文字活動。篇四：XXXX學校語言文字工作計劃XXXX年語言文字工作計劃一、指導思想：實踐“三個代表”重要思想，大力推 廣全國通用的普通話，提高全體教耿員工的語言文字規(guī)范意 識，提高學生的普通話水平和規(guī)范用字的能力，提高師生的 語言素質，形成說普通話的校園風氣，推動推普工作向縱深 發(fā)展。二、工作思路：把推普工作與教學工作有機整合，抓“推 普”促教學，抓教學促“推普”；把推普工作與評價教師基 本素質結合

31、起來，抓推普促語言素質，抓語言素質促普通話 水平；把“推普”工作與教職員工的文化生活結合起來，組 織業(yè)余文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作；把推 普工作與提高教學質量結合起來；抓推普工作，促學生朗讀 能力，抓朗讀能力培養(yǎng)，促普通話水平提高。三、具體措施：.機構健全，責任明確。為使工作落到實處，學校重視構建語言文字工作絡，學 校成立由校長任組長，業(yè)務校長任副組長，教務主、任各教 研組長為組員的語言文字工作領導小組，全面負責學校語言 文字工作的管理和指導。成立了由教務主任任組長，各教研 組組長為副組長，成立語言文字工作小組。工作小組每年初 制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記

32、 錄，年終做好總結。逐漸形成了上下貫通，左右協(xié)調的層級管理絡。分工明確，各負其責，一級對一級，確保語言 文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實處。除 此以外，我們還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立 了由學校干部、教師代表、每班一名學生組成的語言文字監(jiān) 督小組，對師生用語用字和學校周邊用字及時監(jiān)督指正。這 更好地促進了學校普及普通話，使用規(guī)范字工作的落實。.創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍 按照“大力推行，積極普及, 逐步提高”的方針，堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語 言文字規(guī)范化，增強教師、學生語言文字規(guī)范化的意識。學 校樓道、會議室、教室等公共活動場所都設有“說普通話, 使用規(guī)范字”的警示

33、語；校園內設置了一些語言文字規(guī)范化 永久性宣傳牌；學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“說 普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向學生介紹語言文字的 有關基礎知識；懸掛“說普通話悅耳動聽，寫規(guī)范字賞心悅 目”的宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班辦手抄報，進行推普 專題廣播講座，在校內掀起講普通話，寫規(guī)范字的熱潮。這 些措施使宣傳環(huán)境與教育教學工作及校園美化相協(xié)調，創(chuàng)設 良好的普通話氛圍.完善制度，確保實施。建立健全普通話推廣和規(guī)范 用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。 并出臺了若干規(guī)章制度，這些制度使全校師生在普通話、規(guī) 范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項工作的順利開展，我們還不時對校園用語

34、用字規(guī) 范化情況進行檢查，確保制度的落實和校園用語用字管理目 標的實現(xiàn)。(1)將語言文字工作納入學校教學常規(guī)。要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。堅持 在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中， 將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。在巡堂中發(fā)現(xiàn)師生未 用普通話，到年末時，通過量化評分納入教師年度考核。(2)將語言文字工作納入班級考核和師生評優(yōu)評先。學校把學生語言文字工作納入學校班主任工作常規(guī)管 理，要求學生課上課下交談使用普通話，書寫規(guī)范字，并把 這一要求作為班集體評先、學生評先的重要條件之一。學校 還將語言文字工作納入各班級工作管理，不堅持講普通話、 寫字不規(guī)范的教師不能評

35、優(yōu)選先，所在的班級、年級當學 期也不能評為先進。(3)堅持普通話持證上崗，加強日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，學校還將普通話列 入教師繼續(xù)教育的內容，將普通話合格作為教師評聘和新進 教師的基本條件之一。說普通話，用規(guī)范字列入教師教育教 學常規(guī)管理之中，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要 求在與學生、家長的課間、課后交流時也使用普通話，教師 之間的交流也要努力說普通話，要求板書、教案使用規(guī)范字,對教師教學情況考核評估時，將普通話水平視為重要內 容，不說普通話不予安排重要的公開教學任務。通過推門聽 課隨機進行規(guī)范用語用字的檢查，除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字

36、”比賽和普通話比賽。篇五：XX-XX年語言文字工作計劃XXXX年學校語言文字工作計劃一、指導思想為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，堅持 以人為本，全面實施素質教育，提高全體師生的語言規(guī)范意 識和推普參與意識，樹立學校、教師良好的整體形象，爭創(chuàng) 語言文字規(guī)范化示范校，依據中華人民共和國國家通用語 言文字法、國家語言文字工作委員會關于進一步做好語言 文字信息化工作的通知以及甘肅省人民政府辦公廳批轉 省語言文字工作委員會關于加強全省語言文字工作意見 的通知，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定本學 年語言文字工作計劃。二、主要工作 （一）加大宣傳力度，營造良好氛圍進一步拓展宣傳渠道，加大

37、宣傳力度，開展形式新穎、 內容豐富、貼近社會熱點的各類活動，在全校范圍內再次營 造“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的良好氛圍。.加強語言文字工作的政策宣傳。通過會議、國旗下講 話、校園廣播、學校絡組織全校師生學習中華人民共和國 國家通用語言文字法和教育部、國家語言文字工作委員會關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通 知。通過宣傳，提高師生員工對語言文字工作的重要性、 必要性的認識，增強規(guī)范使用語言文字的意識，自覺投入到 語言文字規(guī)范化工作之中。.加大語言文字規(guī)范化宣傳力度。在師生中開展形式多 樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。（1）利用校園廣播、國旗下講話、黑板報、標語、黑

38、板報、墻報等渠道，宣傳語言文字規(guī)范化要求，提示師生在 校園內規(guī)范用語用字。（2）精心組織并開展好“推普宣傳周”活動，在活動 中提高認識，增強意識，明確目標。（二）建立健全制度，確保工作落實.建立培訓制度，強化訓練，提高普及程度。（1）在職教師普通話等級水平必須根據甘肅省教育廳 省語言文字工作委員會關于全省教育系統(tǒng)普通話水平等 級有關要求的通知的文件規(guī)定持證上崗，1如果普通話水平未達到標準的教師要限時參加培訓和 測試，達到規(guī)定等級；同時本校教師只有持有近五年的普通 話等級證書（對應所任學科和年齡達到相應的等級）才能評 先評優(yōu)、職稱晉級、選派外出培訓等。(2)班主任組織各班學生學習語言文字工作政策

39、法規(guī) 每學期一次以上，開展語言文字工作宣傳活動每學期一次以 上。班主任組織開展學習宣傳與培訓活動要納入班隊工作計 劃之中，適時開展大型的主題活動。(3)加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有 課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按 照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和 寫字訓練。在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生普通話口語能力, 要注重培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內的規(guī)范字和不規(guī)范 字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力 得到普遍提高。學科教師要充分結合課堂教學加強對學生進 行規(guī)范用語、用字訓練。語文教師尤其要加強學生普通話口 語教學和漢字書寫教學，要按

40、照課程標準要求對學生進行規(guī) 范用語、用字訓練。(4)使普通話真正成為校園語言。學校的所有集體活 動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各 種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學生向社會、 家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。 積極組織學生的普通話口語實踐活動?；顒咏M織力求內容豐 富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學生普通話口 語能力和興趣。開展推普周宣傳活動。.建立考核制度，加強督促檢查，提高規(guī)范使用語言文 字的自覺性。(1)學校把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的 一項重要內容，并列為教師聘用、晉級和評先評優(yōu)的條件之O教科室、語文教研組負責對學校師生使

41、用普通話情況進 行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)教師上課或平時交流未使用普通話的第一次提 醒、第二次警告、第三次記錄在冊，作為教師評先、評優(yōu)、 職稱晉級、選派外出培訓的依據之一，同等條件下經常使用 普通話沒有不良記錄的教師將優(yōu)先考慮。同時老師之間、學 生之間、師生之間也要互相監(jiān)督。教科室、辦公室、法規(guī)室、 教研組、大隊部負責對教師的各種常規(guī)資料文字規(guī)范進行督 查和指導，發(fā)現(xiàn)不符合文字規(guī)范的常規(guī)資料要勒令教師重新 完成，否則記錄在冊，記錄作為教師評先、評優(yōu)、職稱晉級、 選派外出培訓的依據之一，同等條件下經常使用規(guī)范文字沒 有不良記錄的教師將優(yōu)先考慮。2)班級把對學生的語言文字要求納入班規(guī)。2少先隊大隊部主要負責對學

42、生的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)學生沒有使 用普通話第一次提醒、第二次警告、第三次記錄在冊，扣班 級量化分2分，同時記錄作為學生評先、評優(yōu)的重要依據, 同等條件下經常使用普通話沒有不良記錄的學生將優(yōu)先考 慮；班主任、科任教師負責對學生的作業(yè)文字規(guī)范進行指導 和監(jiān)督，所有教師上課的板書都必須使用規(guī)范字，同時要加 強對學生作業(yè)的規(guī)范化的訓練，通過不斷的訓練和要求，提 高學生書寫作業(yè)的規(guī)范化。(三)明確具體要求，落實各項任務.學校管理要求(1)組織機構：有工作機構；有工作分工；有工作計 劃并按計劃開展工作。(2)宣傳工作：校內醒目位置有長期性宣傳標語；宣 傳教育經常化并融入校園文化建設中，形式多樣，內容豐富; 推普周

43、活動豐富多彩；面向社會宣傳語言文字規(guī)范化工作, 對學校附近的社會用字進行監(jiān)督。(3)教育教學：學校將普及普通話和用字規(guī)范化作為 素質教育、學校管理的內容；對普及普通話和用字規(guī)范化工 作有檢查和改進措施；重視教師語言文字基本功訓練。(4)資料檔案：有關語言文字工作的文件、計劃等資 料齊全；管理妥善。(5)獎懲制度：把語言文字達標列入教師業(yè)務考核內 容；作為教師職稱晉級、評先評優(yōu)、選派外出培訓的條件; 作為學生評優(yōu)的條件。.普及普通話的工作(1)教學語言：普通話成為教學語言，所有課程均使 用普通話除外語學科外。(2)校園語言：學校集體活動、會議、公務、接待等 均使用普通話；校內教師與教師之間、教師

44、與學生之間、學 生與學生之間交流均使用普通話。(3)教師普通話培訓測試：鼓勵適齡教師參加培訓和 測試。(4)普通話口語實踐：學校利用教學和各種課外活動， 注重培養(yǎng)學生普通話口語能力；組織的活動生動有趣；學生 對家庭推普的影響大。.校內用字要求(1)名稱、標志牌用字：規(guī)范、無錯別字、無繁體字。(2)公章用字：字形規(guī)范。(3)標語用字：規(guī)范化。(4)計劃、方案、教案用字：規(guī)范化。(5)試卷用字：印制試卷用字規(guī)范化。(6)指示牌用字：規(guī)范化。(7)電子文稿、絡用字：規(guī)范化。(8)教師課上教學用字：板書用字規(guī)范化。(9)教師課下教學用字：批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī) 范化。(四)開展豐富多彩的活動(1)把

45、推普工作納入九月份的教學教研和德育系列活 動之中，建立校內用語用字監(jiān)督檢查制度。(2)利用升旗儀式時間作一次“大力推廣和規(guī)范使用 國家通用語言文字”的宣傳講話，利用校園廣播向全校師生 宣傳。(3)各班主任利用晨會、班隊會、作業(yè)整理等時間組 織學生做好推普宣傳工作，張貼推普標語，舉行用語用字主 題班會。(4)積極開展語言文字規(guī)范化競賽，每學年開展一次 教師書法比賽和一次教師演講比賽，每學期開展一次學生書 法比賽和一次學生朗誦比賽，提高師生對語言文字的重視程 度和運用能力。相信經過全校師生的不懈努力，我校的語言文字規(guī)范化 工作會取得實質進展，實現(xiàn)人人開口就是流利的普通話、人 人寫字都是標準的規(guī)范字

46、，最終順利完成省級語言文字規(guī)范 化示范校的創(chuàng)建工作。慶陽長慶中學二。一四年八月4篇六：XX年學校語言文字工作計劃XX年學校語言文字工作計劃一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“構 建和諧語言生活、弘揚中華優(yōu)秀文化”為目標，以宣傳貫徹 國家通用語言文字法本著“用普通話交流，溝通世界文 明”的宗旨，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、 健康的校園語言文字應用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進 我校語言文字規(guī)范化工作，切實提高全校師生的語言文字規(guī) 范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教 育工作更好地結合起來，促進校園精神文明建設。二、目標要求:做好校園普通話推廣工

47、作；做好漢字規(guī)范化推廣工作; 抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規(guī)范 化管理;爭創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范校二三、具體措施：（一）加強組織領導，建立管理絡。建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構絡 是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理絡， 全面開展學校語言文字工作。L成立以校長龐紅專為組長，副校長劉靜河、婁建亞 為副組長，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領導 小組，總體負責學校語言文字工作；.學校語言文字專員（推普員）根據上級要求及學校 工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實， 妥善處理校園語言文字應用中出現(xiàn)的各類問題；.語文教研組組長要根據

48、學校工作安排負責落實教師 隊伍語言文字的培訓及檢查；.各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語 言文字的培訓與檢查；（二）制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校 級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納 入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負 責對學校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調和管理考核, 制定對校園用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語 言文字工作專向總結表彰制度。2、將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)。(1)將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神文明建設和校 園文化建設的重要內容;將教學用語用字規(guī)范納入學校管理 常規(guī)

49、，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。(2)在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課 等教研活動中用語用字規(guī)范化;將普通話和規(guī)范字使用能力 納入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練， 評優(yōu)評先等的基本內容和條件。(3)結合學?！巴崎T聽課”活動，開展教師課堂教學 用語規(guī)范化調查。并納入學期教師質量考評中。(4)積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通 話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語 教師達到二級甲等水平；將語言文字規(guī)范意識和應用能力納 入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力 等納入各類

50、學生評優(yōu)評先活動的基本條件。（三）、加大宣傳力度，營造良好氛圍。1、校園內大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好 的育人環(huán)境。在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固 定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園廣播、班級黑板上進行專題 宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意 識。2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、 教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī) 范標準及相關文件的宣傳和學習；在學校的“紅領巾”廣播 站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。 擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結 合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。3、充分發(fā)揮語文課

51、的主渠道作用，加強對學生語言文 字應用能力的培養(yǎng)。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫 能力的教學和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學生實 際的語言文字能力培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀 寫能力的訓練常規(guī)化。學校結合本校的實際開展了 “經典誦 讀”活動，取得了很好的效果。4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學。鼓勵各學 科教師通力合作，在培養(yǎng)學生表達能力、閱讀能力、寫作能 力等方面積極探討，提升學生的語言文字能力。教導處定時 對教育教學資料進行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學進度、 計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學生成長手冊等資 料的檢查；定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、 上課

52、、評課、教學反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能 力。(四)以活動促師生對語言文字運用能力的提高(1)根據上級有關部門精神，從學校的實際出發(fā)，認 真籌劃，制定詳細地的活動方案；(2)積極開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同 學互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內的名稱牌、標志牌、標語等凡有 文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學生擔任小小推普員, 向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。(3)、在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕 傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普 通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。(4)、邀請有關語言文字的專家到校對教師進

53、行語言文字培訓，。在此基礎上，對教師的普通話水平進行測試打分， 以切實提高教師的語言文字水平。(5)抓好落實“三結合”。教師結合備課練鋼筆字，結 合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師 進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、 粉筆字三類。(6)粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”， 教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感 言用粉筆字展示在校園里。(7)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的學生推普 員隊伍，特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有 推普員，起示范與督促作用。篇七：XX-XX學年第一學期語言文字工作計劃XX-XX學年第一學期語言文字工

54、作計劃本學期我校在 推廣普通話和用字規(guī)范化進程中，將從實際動身，積極創(chuàng)造 有益于普及普通話的語言環(huán)境，不斷進步師生的普通話水平, 全面推動我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學 習中酷愛語言、感受語言、應用語言，以語文學科的上風打 造出學校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍， 構成獨特的校園文化。本學期來我校語言文字工作將從以 下幾個方面著手預備：一、領導重視，機構健全建立三 級語言文字工作機構，構成了以校長主管，教務處、德育處、 辦公室、總務處負責，語文教研組監(jiān)視，全員落實的立體化 管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特點”的整體思路展 開工作，既分工明確，又團結協(xié)作。 工作小組

55、分工明確, 責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化 工作；班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作；少先隊 大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。 同時，學校的唆使牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由總 務處和教務處負責；?？⑿蟮囊?guī)范用字情況由辦公室和 校報組成員負責；對師生的專門培訓、常規(guī)檢查和各項活動 的展開等，由教導處負責。 二、建章立制，規(guī)范管理 為 確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了上海市 松江第二實驗小學語言文字工作實施計劃，明確學校語言 文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了上海市 松江第二實驗小學學生一平常規(guī)上海市松江第二實驗小 學學

56、生文明禮節(jié)要求，同時修訂了上海市松江第二實驗 小學教職工考核細則上海市松江第二實驗小學教職工聘 任條例等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言 文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師 上崗、評優(yōu)、聘任、提升職務的必備條件。 三、加強學習， 多方宣傳 學校將把語言文字工作列進學校議事日程。根據 上級語委一年一度的“推普周”的要求，展開學習和宣傳工 作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教 工認真學習中華人民共和國國家通用語言文字法、語言 文字工作委員會關于展開語言文字規(guī)范化學校達標評估的 通知等法規(guī)、文件。 學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、 班級黑板報、小報、永久性標

57、語牌等途徑和載體，加強“講 普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范 化使意圖識。特別重視每一年的“推普周”工作，認真組織 好學校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極 弄好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。 學校還 將充分利用多媒體裝備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使 語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公然化，大大進步了 工作效力。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環(huán)境, 提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑, 教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、 黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。 四、抓好普通話的 推廣，切實落實語言文字工作。 （

58、1）將語言文字普及工 作與教學五認真有機結合。教導處將實施教師備課筆記不 定期抽查的制度（文字書寫是必查內容），并提供反饋、指 導意見，要請教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教 師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考 核評價教師的一項根據。學校提供專項經費，供師生培訓、 購買資料和展開活動使用，以保障語言文字工作順利展開。（2）將語言文字工作與教學比賽有機結合。 學校還 將結合“教師基本功比賽” “小企鵝杯教師教學比賽”進 行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范 書寫教案、規(guī)范使用電教裝備。這些工作的展開對進步青年 教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營建校園語言文

59、字規(guī)范 化使用的氛圍，起了較大的推動作用。 （3）面向全體教 師，推廣普通話。 語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣 是關鍵。每位教師特別是教師本身語言文字規(guī)范使用能力對 學生影響深遠。所以，學校本學年將特別重視對廣大教師的 普通話素養(yǎng)、應用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和練習。除召開教師 語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化 教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內普通 話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培 訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要請教師率 先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。 教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范

60、字的情況，并要求班級推普員 將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教 師學期考核的根據。現(xiàn)在我校教師能自覺應用普通話和規(guī)范 字進行教學和平常交換。 （4）以語文學科教學為主，展 開切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。為使推廣語言文 字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、 寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校每周二中午 為“美文朗讀”，學生凝聽優(yōu)秀的文章，積累詞語。每班每 學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展現(xiàn)，使語言文 字規(guī)范化內容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結合，潛 移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，收到了明顯成效。（5）配合課堂教學，教導處將牽頭舉