中考一輪復習題(句子的銜接與連貫)

1、新課標1時間順序型例1選出填寫在橫線上的語句排列順序最恰當?shù)囊豁?()這一次來到黃山北海，早晨天還沒有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑壓壓的一團人。我擠在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。_(摘自季羨林登黃山記)C新課標一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。然而立刻就霞光萬道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬朵金蓮飄懸空中。最初只顯得比別處稍亮一點而已。須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點。A BC D新課標思路分析 對于句子的銜接和連貫的考查，就是考查對順序和事

2、物規(guī)律的合理安排。此題主要考查句子的時間順序，應注意根據(jù)時間的先后順序和事物的發(fā)展變化來思考。新課標2空間順序型例2把下列帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。(只填序號)出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時期青銅禮器的代表器物。_；_；_；_；_。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國之重寶”。壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量壺頸兩側(cè)有附壁回首的龍形怪獸雙耳腹部的四角各攀附一條立體飛龍方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗壺冠呈雙層盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴 新課標思路分析 對于事物的介紹說明主要按照空間順序和結(jié)構(gòu)來安排，應注意空間順序的基本類型，如由上到下(

3、或由下到上)、由前到后(或由后到前)、由左到右(或由右到左)、由里到外(或由外到里)、由中間到兩邊(或由兩邊到中間)等。此題我們可以按照先上后下的空間順序和先分后總的結(jié)構(gòu)來安排。新課標3邏輯順序型例3下列句子的排列順序，正確的一項是()由“形符”和“聲符”組合起來的字就是形聲字?，F(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來的。我們的祖先想到一個好辦法，他們把一個字分成兩部分。用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無法分辨相似的事物。另一部分是一個同音(或近音)的字，用來表示事物的讀 音，這部分稱為“聲符”。D新課標一部分是一個“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。這樣，事物的形狀無論多么相

4、似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達了。A BC D新課標思路分析 除了時間和空間順序外，最常用的就是邏輯順序，它相對來說比較復雜，難度也較大，因此是中考的重點和難點。對于邏輯順序，其基本類型有由整體到局部(或由局部到整體)、由現(xiàn)象到本質(zhì)(或由本質(zhì)到現(xiàn)象)、由因到果(或由果到因)、由總到分(或由分到總)、由主到次(或由次到主)、由個別到一般(或由一般到個別)等。此題我們可以按照由因到果的邏輯順序和總分總的結(jié)構(gòu)來排列。新課標4整合運用型例4用恰當?shù)年P聯(lián)詞語，將下面三個短句組合成一個復句。(要求：句序合理，標點正確，可以刪去或調(diào)換詞語，但不得改變原意)人們要學會辨別真?zhèn)危岣呔栊?。隨著科技的進步，人們足不出戶就能在網(wǎng)上購買到自己想要的商品。網(wǎng)上商品質(zhì)量沒有保障，售后服務欠缺。新課標思路分析 此題主要考查對句子前后連貫和結(jié)構(gòu)的安排，三個短句要組合成一個長句，需要根據(jù)人們的認知規(guī)律重新排序，可以按照先因后果的關系，選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞進行組合。_示例：隨著科技的進步，人們足不出戶就能在網(wǎng)上購買到自己想要的商品，(但是)網(wǎng)上商品質(zhì)量沒有保障，售后服務欠缺，(所以)人們要學會辨別真?zhèn)?，提高警惕性。新課標考點聚焦句子的銜接和連貫主要考查學生對句子結(jié)構(gòu)和順序安排的合理性，以及邏輯思維能力，注重實