石頭書教學(xué)課件

1、17. 石 頭 書 日常生活中，你都讀過哪些書？這些書有什么特點？ 一頁一頁 有字有畫告訴我們知識當(dāng)你第一次讀到課題時，你有什么疑問嗎？通過預(yù)習(xí)你明白了嗎？填空: 因為石頭 ,看上去就像 。 、 、 是這本書上的字， 、 、 等化石是這本書上的畫，石頭書會告訴我們 ，所以我們把它叫做石頭書。一層一層的一本書雨痕波痕礦物樹葉貝殼小魚哪座山下埋著煤炭,哪塊地下藏著礦石石頭 一層一層 ,看上去就像一本書） 雨痕 、 礦物 ） 波痕 、是這本書上的字， 樹葉 、 貝殼 、小魚 ） 等化石是這本書上的畫，石頭書會告訴我們哪座山下埋著煤炭,哪塊地下藏著礦石 ，所以我們把它叫做石頭書?？吹竭@些礦物，你們會想

2、到哪些詞語？下面詞語會讀嗎？叔叔 川川 磊磊 趴 光禿禿 腳印 足跡 礦物 一冊書 奇怪 刨根問底 聚精會神 勘探貝殼地殼好 處好 奇情不自禁禁止（k）（qio）（ho）（ho）（jn）（jn）第一段：石頭就像書 。 第二段：石頭書上的內(nèi)容。第三段：石頭書的作用。能根據(jù)以下提示給課文分段嗎？（15）（611）（1214）川川對石頭書提出了哪些疑問，又得到了怎樣的答案？讀課文，圈畫出文中六組對話。 “叔叔，您在看什么呀？”“我在讀書呢。”“書？哪里有書哇？”“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”這石頭一層一層的，就像一冊厚厚的書。分角色朗讀文中六組對話“這書上有字嗎？”

3、“有哇，你們來看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的.叫礦物。這些都是石頭書上的字?！薄斑@書上有畫嗎？”“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石?！被?？化石能說明什么呢？ “ 它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！?“看懂了這些又有什么用呢？”“用處可大了。這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石”描紅一個，寫一個。書寫時需要注意哪些？隊叔怪冊印跡礦殼煤

4、炭填空。因為石頭，有、有 ，還可以告訴我們，所以石頭像書。像川川這樣不斷地問，想把問題徹底弄明白，用一個成語概括為 （ ）6、川川的“刨根問底” 到底 “刨”出了什么呢？下節(jié)課探究。 一層一層字畫很多知識刨根問底17石頭書用書上的詞概括川川給你留下的印象（ ） 川川究竟在“刨根問底”中“刨”到了什么？默讀課文，思考石頭書和書的相似處，并在書上圈畫。 愛刨根問底完成填空（小組內(nèi)合作） 石頭 書 （ ） 一頁一頁 有（ ） 有字 有（ ） 有畫有（ ） 知識 一層一層雨痕、波痕、礦石樹葉、貝殼、小魚學(xué)問朗讀課文15自然段。用因為所以句式說說石頭和書的相似處。 因為石頭能告訴我們，所以石頭像書。 因

5、為石頭，有、有，還可以告訴我們，所以石頭像書。一層一層的字畫很多知識因為石頭一層一層的，所以石頭像書。因為石頭上有字，所以石頭像書。很多知識文中的問句有什么特點？它的作用是什么？ 把下面句子改為陳述句。哪里有書哇？ 這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？ 化石？化石能說明什么呢？這是樹葉它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚 它告訴我們，后來，這里變成了大海 。 這是波浪留下的足跡，叫波痕。 這告訴我們，又過了很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山。 它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。

6、后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山。 川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學(xué)問還真不少呢。這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石。人物對話中冒號位置（提示語）的不同，（提示語在前，在中間，在后面。）作用（文章表達更靈活）填寫標(biāo)點。 磊磊問 這書上有畫嗎 我在讀書呢 叔叔笑著說 化石 川川和磊磊一起問 化石能說明什么呢文中省略號說明了什么？說說石頭還能告訴我們什么？ 除了石頭書，大自然中還有云朵書，星星書你從大自然這本書里又學(xué)到了什么知識呢？ 北極星能指引我們辨別方向天上的云朵能告訴我們天氣變化。螞蟻搬家就要下雨這是一篇科學(xué)

7、小品文，向我們介紹了一些科學(xué)知識。發(fā)現(xiàn)寫法打比方（1）也可以這樣介紹：石頭上有雨痕、波痕和各種顏色的礦物。石頭上還有樹葉、貝殼、小魚的化石。它們能告訴我們地殼的運動，告訴我們哪座山下有煤炭，哪塊地下有礦石對勘探隊員的地質(zhì)研究有很大幫助。（2）介紹同樣的科學(xué)知識，你覺得哪篇比較有趣？為什么有趣？運用打比方的方法使文章顯得生動、形象，讀來更有趣。學(xué)完本課后的領(lǐng)悟。 要留心觀察身邊的事物，樂于探究，多到大自然中去走走，學(xué)會大自然這本書。 只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。 斯賓塞 最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。 羅曼羅蘭在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到

8、光輝的頂點。 馬克思人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。馬克思生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。 馬克思人的價值蘊藏在人的才能之中。 馬克思萬事開頭難，每門科學(xué)都是如此。 馬克思 一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。 馬克思 辛苦是獲得一切的定律。 牛頓 提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步。 愛因斯坦天才出于勤奮。 高爾基 天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。 列夫托爾斯泰天才就是這樣，終身努

9、力，便成天才。 門捷列夫 天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。 羅曼.羅蘭 天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。愛迪生 天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡直可以說，天才就其本質(zhì)而論只不過是對事業(yè)，對工作的熱愛而已。 高爾基 天生我材必有用。 李白 天下興亡，匹夫有責(zé)。 顧炎武 青年時種下什么，老年時就收獲什么。 易卜生 人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。托爾斯泰 人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。達芬奇 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。雷鋒 人的天職在勇于探索真理。 哥白尼 人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。高爾基 人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。 雨果 人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費時間，只有當(dāng)真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平