《青春有格》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

1、啟迪智慧 鍛造品德 己亥雜詩(shī)龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。言有物而行有格也。道之以德，齊之以禮，有恥且格”。格：規(guī)則3.2行己有恥1、什么是“行己有恥”？ “行己有恥”，簡(jiǎn)單地說(shuō)是一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。 2、思考：怎樣做到“行己有恥”？ 朱熹說(shuō)：“人有恥，則能有所不為。”探究點(diǎn)一：行己有恥我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。閱讀感悟 盧梭在其自傳體作品懺悔錄中，以誠(chéng)實(shí)、坦率的態(tài)度和深刻的內(nèi)省，敘述了自己 出生以來(lái)五十多年間的往事，把其生活中違背道德良心的小事披露無(wú)遺。盧梭懺悔了年輕時(shí)犯下的一個(gè)錯(cuò)誤：有一次他偷了主人家一個(gè)漂亮的絲巾，卻

2、反過(guò)來(lái)污蔑女仆偷竊，因而使那個(gè)無(wú)辜的女仆蒙受了羞辱。 事過(guò)多年后，盧梭一想起此事，內(nèi)心仍隱隱作痛。從中可以看出盧梭是一個(gè)怎樣的人？ “行己有恥”，需要我們有羞恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。 “羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。 在社會(huì)生活中存在許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。例如：不傷害別人；不說(shuō)謊，不欺騙；遵紀(jì)守法；相互尊重；信守承諾你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？紀(jì)律、規(guī)章、法律、道德等。 行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。底線 情境：放學(xué)后，幾個(gè)同學(xué)邀小明去網(wǎng)吧打游戲放松一下。面對(duì)同學(xué)的邀請(qǐng)，小明覺得很糾結(jié)，但

3、是，他還是說(shuō)服了自己，獨(dú)自回家了。1.你覺得小明為什么糾結(jié)？2.小明的做法給你什么啟示？ “行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。A嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾，不說(shuō)某些口頭禪。增強(qiáng)“我不要”的力量C認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事。例如，日常的零花錢支出，上網(wǎng)或者看電視所用的時(shí)間。加強(qiáng)自我監(jiān)控B每天堅(jiān)持做一些自己未能做到的事。例如，放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門前和家人打招呼。增強(qiáng)“我想要”的力量。增強(qiáng)自控力我們?cè)鯓硬拍茏龅健靶屑河袗u”? 要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。 需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。 用行為證明并創(chuàng)造自己，

4、樹立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做。 磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。禮記大學(xué) “大學(xué)之道 ，在明明德，在親民 ，在止于至善。” 意思：大學(xué)的宗旨在于彰顯光明正大的品德，鼓勵(lì)天下人革除自己身上的舊習(xí)，使人達(dá)到完美的境界。止于至善合作學(xué)習(xí)1.“止于至善”的內(nèi)涵是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求；是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程；是一種美好的、永不言棄的精神狀態(tài)。 在青島，“微塵”是一個(gè)家喻戶曉的名字。起初，“微塵”曾是青島市一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民?，F(xiàn)在，“微塵”代表著一個(gè)不留姓名無(wú)私援助公益事業(yè)的群體；一種詮釋愛心的精神符號(hào)。青島市紅十字

5、會(huì)工作人員陳敏說(shuō)：“最初只是一種個(gè)人行為的愛心善舉，卻因其施恩不圖報(bào)的美德喚醒了眾人的愛心。就像小小的塵埃凝聚在一起，爆發(fā)出了巨大的力量，進(jìn)而演化成一種社會(huì)行為?！?從援助印度洋海嘯災(zāi)區(qū)，到為湖南、貴州、江西災(zāi)區(qū)募款，再到為心臟病兒、貧困白內(nèi)障患者復(fù)明救助，到處都出現(xiàn)了“微塵”的身影。微 塵為什么奉獻(xiàn)愛心要留名“微塵”？閱讀感悟 要從點(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。 小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，讀讀報(bào)紙，并且一做就堅(jiān)持了兩年時(shí)間，敬老院給學(xué)校發(fā)來(lái)一封感謝信，學(xué)校號(hào)召向小勇學(xué)習(xí)，對(duì)此，幾位同學(xué)有如下議論： 同學(xué)甲：他能堅(jiān)持一輩子，我才不信呢！ 同學(xué)乙：雖然我沒做過(guò)，但是小勇做

6、了，我也想試試。 同學(xué)丙：我也當(dāng)過(guò)志愿者，而且去過(guò)好多次呢！ 同學(xué)?。盒∮抡姘?，換做是我，不一定能做到。 你如何看待上述同學(xué)的議論？ 看到這封感謝信，你會(huì)怎么想？怎么做？榜樣在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣。榜樣的作用： 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更好。從故事中你得到什么啟示？養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。“止于至善”對(duì)我們的要求有哪些？要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣。養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。探究與分享二 獨(dú)善其身方能止于至

7、善，一個(gè)人一廣闊的胸襟、堅(jiān)定的信念、高尚的品格行事處世，始終對(duì)自己擁有信心、自我激勵(lì)，無(wú)論任何困境都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說(shuō)他一事無(wú)成嗎？ 僅僅獨(dú)善其身是不夠的，因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)中，一切社會(huì)的完善，都是從個(gè)人做起，如果只獨(dú)善其身而不能兼濟(jì)天下，那么獨(dú)善其身的結(jié)果未必靠得住，獨(dú)善其身的價(jià)值也未必保的穩(wěn)。你如何看待上述觀點(diǎn)？想一想：止于至善的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?觀點(diǎn)一：觀點(diǎn)二：“止于至善”的人還應(yīng)該具哪些品質(zhì)？ 誠(chéng)實(shí)、自信、善良、寬容、勇敢、堅(jiān)毅、關(guān)愛他人、有責(zé)任感、愛國(guó)等。【拓展空間】曾子曰： “吾日三省吾身為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”請(qǐng)同學(xué)們反思一下自己的言行：

8、應(yīng)該做的事哪一件沒有完成？哪一件事本應(yīng)該做的更好？哪一本書沒讀？抵御了哪些誘惑？收獲了那些美好？課堂小結(jié)課堂練習(xí)1、諺語(yǔ)；人無(wú)恥，無(wú)自立。這 （ ） A 因?yàn)橛行邜u心，人才會(huì)節(jié)制自己的行為 B 人只有無(wú)恥，才能自立自強(qiáng) C 人要沒有任何廉恥心，才能自立 D 沒有了羞恥心，就不能獨(dú)立A2、成功人生的第一步，就是要學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)自省。下列名言能體現(xiàn)自省的有 （ ）A吾日三省吾身 B小信成，則大信立C海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 D天下興亡，匹夫有責(zé)A3、“止于至善”是我們老祖宗給我們留下來(lái)的做人守則，下列想法或做法符合“善”的是 （ ）我討厭別人叫我“胖子”，也從不給別人起綽號(hào)我喜歡別人以尊重友善的態(tài)度

9、對(duì)我，我也以同樣的態(tài)度待人誰(shuí)要是冒犯了我，我就再也不與他來(lái)往數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，我經(jīng)常幫助數(shù)學(xué)成績(jī)較差的同學(xué) A、 B、 C、 D、C君子處其實(shí)，不處其華；治其內(nèi)，不治其外。 1、提問(wèn)同學(xué)們，你們乘坐過(guò)火車和輪船嗎？你們知道它們發(fā)明于什么時(shí)候？誰(shuí)為它們的發(fā)明做出了重要貢獻(xiàn)？2、學(xué)生回答3、解答并導(dǎo)入新課這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時(shí)期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來(lái)了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。（板書課題，引入新課）第一部分：第一次工業(yè)革命設(shè)疑簡(jiǎn)要解釋何為工業(yè)革命之后，提出“工業(yè)革命首先從英國(guó)開始的條件有哪些”這一問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題

10、閱讀該部分內(nèi)容，并勾畫重點(diǎn)。（板書問(wèn)題）解惑從勞動(dòng)力、資本、技術(shù)、市場(chǎng)等方面解答上一問(wèn)題，引用共產(chǎn)黨宣言中的句加以輔助解釋。（分點(diǎn)板書答案）啟發(fā)勾畫課本提到的珍妮紡紗機(jī)、改良蒸汽機(jī)等發(fā)明創(chuàng)造，展示課前準(zhǔn)備圖片，啟發(fā)學(xué)生思考工業(yè)革命時(shí)期的其他發(fā)明。設(shè)問(wèn)工業(yè)革命最初從哪個(gè)產(chǎn)業(yè)興起以及興起原因。過(guò)渡到對(duì)工業(yè)革命概況的講解。解答學(xué)生回答產(chǎn)業(yè)，老師分析原因推演由棉紡織業(yè)的技術(shù)革新，推演出機(jī)器技術(shù)和交通運(yùn)輸?shù)募夹g(shù)革新，講解工業(yè)革命概況。小結(jié)：機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)的工業(yè)革命以英國(guó)為中心，18世紀(jì)60年代珍妮紡紗機(jī)問(wèn)世標(biāo)志工業(yè)革命開始，1885年瓦特蒸汽機(jī)問(wèn)世大大推動(dòng)了機(jī)器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時(shí)代”。 第二部分：第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命中的重大發(fā)明電的應(yīng)用1.閱讀教材，歸納第二次工業(yè)革命興起的條件和特點(diǎn)。(從政治、經(jīng)濟(jì)、自然科學(xué)等方面思考)提示：(1)政治上：通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命和改革，資本主義制度在歐美進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大。(2)經(jīng)濟(jì)上：19世紀(jì)，隨著工業(yè)革命的展開，歐美主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。(3)自然科學(xué)：科學(xué)研究取得重大進(jìn)步，為工業(yè)革命提供了理論基礎(chǔ)?？偨Y(jié)：第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。2.閱讀教材和