人音版 三年級上冊音樂教案-6《雪花飛舞》

1、雪花飛舞教學設計教學內(nèi)容：人音版小學三年級上冊第六單元 鋼琴曲雪花飛舞欣賞教學目標：1、 通過欣賞鋼琴曲雪花飛舞，讓學生充分感受樂曲的意境，表現(xiàn)孩子在冬天里凝視窗外飛舞的雪花，熱切盼望春天早日來臨的心情；2、 通過聆聽這首作品，能初步了解作曲家德彪西以及“印象主義”音樂的風格特點；教材分析：這首樂曲是根據(jù)法國作曲家德彪西所創(chuàng)作的鋼琴組曲兒童園地中的第四首。原曲可分為三個部分。第一部分，樂曲開始，在高音區(qū)奏出一小節(jié)柔和而清淡的旋律，接著第二節(jié)開始左手在中音區(qū)進入，隨即左手的同向進行變?yōu)榉聪蜻M行，模仿雪花在逐漸變大；隨著音樂節(jié)奏的加快、密集音型在快速的流動和不斷重復中游離、模進，維妙維肖地模仿了漫

2、天飛雪的景象。同時，樂曲彌漫著一絲淡淡的憂郁。四小節(jié)經(jīng)過之后，樂曲進入第二部分。連續(xù)的三連音、豐富的和聲色彩、多變的節(jié)奏與音色、漸強的力度變化，仿佛漫天大雪、刺骨的寒風已逐漸變成紛紛揚揚的雪花。最后，大地變得一片沉寂，人們的心情也顯得無限的惆悵與寂寞。教學重點：在音樂活動中培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和想象力。教學難點：理解音樂的風格特點和音樂特征。教學準備：多媒體課件教學過程：一、 創(chuàng)設情境導入設計意圖：運用配樂講故事創(chuàng)設情境導入更能夠吸引同學們的注意，為他們聆聽音樂做鋪墊，進一步提高他們的聆聽興趣。同學們，我猜你們一定喜歡下雪。下雪天，你們可以在外面打雪仗、滑冰、堆雪人。可有個小女孩卻被爸爸鎖在屋

3、子里練琴，小女孩抬頭看看窗外，哦!下雪了。（播放音樂，初聽樂曲）只見雪花飛舞而下，雪片千千萬萬，有一片落在了窗玻璃上。又落下了一片，他們好像在爭著邀請小女孩出來玩似的。雪越下越大，雪花旋轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)著，美極了。 聽完故事中的音樂，你們情緒怎樣？心中有什么感受呢？二、 介紹作品、演奏樂器、作曲家設計意圖：通過聆聽音樂，聽辨樂曲的演奏樂器。教師進一步講解作曲家以及作品背景，讓學生能夠深刻理解樂曲的內(nèi)涵。1、 再次完整聆聽音樂，請同學們猜猜作品的名字以及演奏樂器；2、 介紹樂器之王鋼琴； 出示鋼琴圖片，簡單介紹鋼琴構(gòu)造及音區(qū)音色3、 介紹作品、作曲家 我們剛剛聽到故事里的音樂是由法國作曲家德彪西于191

4、0年為他5歲的小女兒愛瑪創(chuàng)作的。除了這首作品，還有5首分別是練習曲“博士”、小象催眠曲、洋娃娃小夜曲、小牧童、木偶的步態(tài)舞，這六首作品形成了鋼琴組曲兒童樂園。德彪西，是1 9世紀末、20世紀初歐洲音樂界頗具影響的作曲家，同時也是近代“印象主義”音樂的鼻祖，對歐美各國的音樂產(chǎn)生的深遠的影響。他的代表作有管弦樂大海、牧神午后前奏曲、鋼琴曲前奏曲和練習曲。三、 分段聆聽，并用肢體語言表現(xiàn)音樂設計意圖：通過聽覺體驗，進一步感受樂曲的情緒，了解音樂的主題，并加強對主題的記憶。1、 聆聽第一部分(1)、出示第一部分主題旋律請學生唱一唱（注意用正確的歌唱姿勢及呼吸）（2）、完整聆聽第一部分（主題旋律之后，穿

5、插在十六分音符中的長音也漸漸明朗，變?yōu)橐恢Ш唵螛闼氐摹⒑⒆觽円鞒膬焊?。?、聆聽第二部分并表演學生想象自己變成小雪花是什么樣的？高音區(qū)奏出主要有三連音節(jié)奏組成的下行音調(diào)，仿佛在象征著雪花飄飛的節(jié)奏音型襯托下，刮來了刺骨的寒風。（提示學生注意，旋律的速度加快、力度加強）3、聆聽第三部分 再現(xiàn)了第一部分的雪花溫柔而輕盈，音樂在弱聲中慢慢結(jié)束，仿佛大地恢復了往日的平靜。四、 完整聆聽全曲設計意圖：進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格，并能培養(yǎng)與同學們友好合作的能力。用自己的方式表演(舞蹈、音樂小品、講故事) 五、課堂小結(jié) 今天這堂課我們聽到了這么美妙的音樂，它就像一幅畫一樣那么唯美。希望大家在生活中也能夠處處尋找到大自然給我們帶來的各種美妙的瞬間。 教學反思：雪花飛舞是孩子們非常喜歡的鋼琴曲，在教學過程中，我把握了整個教學流程，完成了教學任務。教學各環(huán)節(jié)過度比較自然，能夠環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)節(jié)的設計都賦予了它的意義和作用?；顒釉O計注重激趣和引導，在創(chuàng)造力的培養(yǎng)方面給學生以更多的空間，用了動作、語言、舞蹈等多種形式，表達了他們自己對音樂的理解，取得了良好的教學效果。但也有很多不足之處，聆聽音樂、感受音樂是重要的學習領域，是整個音樂學習活動的基礎，也是培養(yǎng)學