7星312真題及大綱持續(xù)09年心理學(xué)考研

1、考查目標(biāo)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合涵蓋普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。形式和試卷結(jié)構(gòu)時(shí)間本試卷滿分為 300 分，時(shí)間為 180 分鐘。一、試卷滿分及二、答題方式 答題方式為閉卷、筆試。三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)(心理學(xué)科目)普通心理學(xué) 100 分 發(fā)展與教育心理學(xué) 70 分實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 60 分 心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量 70 分四、試卷題型結(jié)構(gòu)單項(xiàng)選擇題 65 小題，每小題 2 分，共 130 分 多項(xiàng)選擇題 10 小題，每小題 3 分，共 3

2、0 分簡(jiǎn)答題 5 小題，每小題 10 分，共 50 分 綜合題 3 小題，每小題 30 分，共 90 分考查范圍普通心理學(xué) 【考查目標(biāo)】1理解和掌握心理學(xué)的基本概念、基本事實(shí)和基本理論，了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。2能夠運(yùn)用心理學(xué)的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實(shí)際問題。一、心理學(xué)概述(一)心理學(xué)的研究對(duì)象(二)心理學(xué)的研究方法 1觀察法 2實(shí)驗(yàn)法 3測(cè)驗(yàn)法 4法 5個(gè)案法(三)主要的心理學(xué)流派 1構(gòu)造主義心理學(xué) 2機(jī)能主義心理學(xué) 3行為主義心理學(xué) 4格式塔心理學(xué) 5精神分析6人本主義心理學(xué) 7認(rèn)知心理學(xué)二、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)(一)神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)1神經(jīng)元 2突觸 3周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)

3、系統(tǒng)(二)大腦皮層及其機(jī)能1大腦皮層感覺區(qū)及其機(jī)能 2大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)及其機(jī)能 3大腦皮層言語區(qū)及其機(jī)能 4 大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢(shì)(三)腦機(jī)能學(xué)說1定位說 2整體說 3機(jī)能系統(tǒng)說 4機(jī)能模塊說三、意識(shí)和注意(一)意識(shí)與無意識(shí)1意識(shí)的含義 2意識(shí)的種類 3意識(shí)的功能 4睡眠與夢(mèng)(二)注意概述1注意的含義 2注意的功能3注意的種類(三)注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)1注意的生理機(jī)制 2注意的外部表現(xiàn)(四)注意的品質(zhì)1注意廣度 2注意穩(wěn)定性 3注意分配 4注意轉(zhuǎn)移(五)注意的認(rèn)知理論1注意選擇的認(rèn)知理論 2注意分配的認(rèn)知理論四、感覺(一)感覺概述1感覺的含義2感覺的種類 3感覺測(cè)量 4感覺現(xiàn)象(二)視覺1視

4、覺的含義2視覺現(xiàn)象 3視覺的生理基礎(chǔ) 4視覺理論(三)聽覺1聽覺的含義2聽覺現(xiàn)象 3聽覺的生理基礎(chǔ) 4聽覺理論(四)其他感覺1嗅覺 2味覺 3觸覺 4動(dòng)覺 5內(nèi)臟感覺五、知覺(一)知覺概述1知覺的含義2知覺的組織原則(二)知覺的特性1知覺理解性 2知覺整體性 3知覺選擇性 4知覺恒常性(三)空間知覺1形狀知覺 2大小知覺 3深度知覺 4方位知覺(四)時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺1時(shí)間知覺 2運(yùn)動(dòng)知覺(五)知覺的信息加工1自下而上加工和自上而下加工2模式識(shí)別理論(六)錯(cuò)覺1錯(cuò)覺的含義 2錯(cuò)覺的種類 3錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因六、(一)概述1的含義 2的過程 3的種類 4的神經(jīng)生理機(jī)制(二)感覺1感覺的含義 2感覺的

5、信息加工 3感覺的特征(三)短時(shí)與工作1短時(shí)的含義 2短時(shí)的信息加工 3短時(shí)信息的與提取 4短時(shí)的特征 5工作(四)長(zhǎng)時(shí)1長(zhǎng)時(shí)的含義 2長(zhǎng)時(shí)的信息加工 3長(zhǎng)時(shí)與提取 4長(zhǎng)時(shí)的信息的特征(五)遺忘1遺忘的含義2遺忘曲線3遺忘理論 4影響遺忘的七、思維(一)思維概述1思維的含義2思維的特征3思維的種類4思維的過程(二)概念1概念的含義2概念的種類 3概念的形成 4概念的掌握(三)推理1推理的含義 2推理的種類(四)問題解決1問題解決的含義 2問題解決的思維過程 3問題解決的策略 4影響問題解決的(五)創(chuàng)造性思維1創(chuàng)造性思維的含義 2創(chuàng)造性思維的特征 3創(chuàng)造性思維的基本過程 4影響創(chuàng)造性思維的(六)

6、表象1表象的含義2表象的特征3表象的種類 4表象理論(七)想象1含義2種類3功能八、言語(一)言語概述1言語的含義2言語的功能 3言語的種類(二)言語活動(dòng)的中樞機(jī)制1言語運(yùn)動(dòng)中樞2言語聽覺中樞3言語視覺中樞(三)言語感知和理解1言語感知 2言語理解 3句子理解 4語篇理解 5影響言語理解的九、情緒和情感(一)情緒和情感概述1情緒和情感的含義 2情緒和情感的功能 3情緒和情感的關(guān)系(二)情緒和情感的種類1情緒的種類 2情感的種類(三)表情1表情的含義2表情的種類(四)情緒的腦中樞機(jī)制(五)情緒理論1早期的情緒理論 2情緒的認(rèn)知理論十、需要與意志(一)概述1的含義2的功能 3生理和社會(huì)4與行為效率

7、的關(guān)系 5的理論(二)需要1需要的含義2需要的種類 3需要的層次理論(三)意志1意志的含義2意志的特征 3意志行動(dòng)過程 4意志行動(dòng)中的5意志的品質(zhì)十一、能力(一)能力概述1能力的含義2能力、才能和天才 3能力與知識(shí)、技能的關(guān)系(二)能力的種類和結(jié)構(gòu)1能力的種類2能力的結(jié)構(gòu)(三)智力理論1智力說 2智力結(jié)構(gòu)理論 3智力的信息加工理論(四)智力發(fā)展的差異1智力發(fā)展的一般趨勢(shì)2智力發(fā)展的差異性 3影響智力發(fā)展的十二、(一)概述1的含義2的特征(二)理論1特質(zhì)理論 2類型理論 3大五理論 4精神分析理論(三)氣質(zhì)1氣質(zhì)的含義 2氣質(zhì)的類型3氣質(zhì)的理論(四)性格1性格的含義 2性格的特征 3性格的類型

8、4性格與氣質(zhì)的關(guān)系 5認(rèn)知風(fēng)格(五)影響形成與發(fā)展的發(fā)展與教育心理學(xué)【考查目標(biāo)】1理解和掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念、主要理論及其對(duì)教育工作的啟示。2理解和掌握認(rèn)知、語言、社會(huì)性等領(lǐng)域發(fā)展的特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究。3能夠運(yùn)用發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識(shí)和分析發(fā)展與教育教學(xué)過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題發(fā)展心理學(xué)一、發(fā)展心理學(xué)概述(一)發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象(二)發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)(三)發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法1橫斷研究 2縱向研究 3聚合交叉研究 4雙生子研究(四)發(fā)展心理學(xué)的歷史l近代西方兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因2從兒童發(fā)展到畢生發(fā)展研究二、心理發(fā)展的基本理論(一)心理發(fā)

9、展的主要理論l 精神分析理論的心理發(fā)展觀 2 行為主義的心理發(fā)展觀 3的文化歷史發(fā)展觀 4的認(rèn)知發(fā)展理論(二)心理發(fā)展的基本問題1關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭(zhēng)論 2 發(fā)展的連續(xù)性與階段性 3 兒童的主動(dòng)性與性 4兒童心理發(fā)展的“關(guān)鍵期”問題三、心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與發(fā)育(一)生命的開始與遺傳1、DNA 和2減數(shù)和作用 3有絲和細(xì)胞增殖 4顯性和隱性5遺傳疾?。ǘ┑陌l(fā)展與素質(zhì)1的發(fā)育過程 2正常發(fā)育的條件四、嬰兒心理發(fā)展(一)嬰兒心理發(fā)展的一般特征(二)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展1嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展 2嬰兒大腦機(jī)能的發(fā)展(三)嬰兒動(dòng)作和活動(dòng)的發(fā)展1動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律 2動(dòng)作發(fā)展的階段3動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練(四)嬰兒言語的

10、發(fā)展(五)嬰兒心理過程的發(fā)展1嬰兒感覺的發(fā)展2嬰兒知覺的發(fā)展(六)嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展1嬰兒氣質(zhì)類型學(xué)說2氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性(七)嬰兒社會(huì)性的發(fā)展1嬰兒的情緒發(fā)展 2嬰兒的依戀 3早期同伴交往五、幼兒心理發(fā)展(一)幼兒心理發(fā)展的一般特征(二)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展1幼兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展 2幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展(三)幼兒的1理論 2種類及其發(fā)展(四)幼兒言語的發(fā)展1詞匯的發(fā)展 2句子的發(fā)展 3口語表達(dá)能力的發(fā)展(五)幼兒認(rèn)知的發(fā)展1的發(fā)展2思維的發(fā)展(六)幼兒個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展1心理理論 2幼兒道德認(rèn)知發(fā)展 3幼兒社會(huì)性行為發(fā)展 4角色的社會(huì)化 5同伴關(guān)系六、童年期兒童的心理發(fā)展(一)童年期兒童心理發(fā)展的一般

11、特征(二)童年期兒童的學(xué)習(xí)(三)童年期兒童言語的發(fā)展1言語的發(fā)展 2言語的發(fā)展(四)童年期兒童認(rèn)知的發(fā)展1思維發(fā)展的一般特點(diǎn)2元認(rèn)知及其發(fā)展(五)童年期兒童的個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展1自我意識(shí)發(fā)展 2社會(huì)認(rèn)知與交往技能3品德發(fā)展七、青少年的心理發(fā)展(一)青少年期心理發(fā)展的一般特點(diǎn)(二)生理發(fā)育l生理變化的主要表現(xiàn)2第二性征與性成熟(三)認(rèn)知發(fā)展l形式邏輯思維的發(fā)展2辯證思維的發(fā)展(四)自我發(fā)展1青少年自我發(fā)展的一般特征2自我同一性的發(fā)展(五)社會(huì)性發(fā)展1的品德發(fā)展理論2行為(六)情緒1青少年情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)2常見情緒困擾八、成年期和老年期心理發(fā)展(一)成人期發(fā)展任務(wù)理論(二）認(rèn)知發(fā)展1成人認(rèn)知發(fā)展的

12、主要理論2認(rèn)知老化的主要理論“(三)發(fā)展l自我發(fā)展理論2穩(wěn)定性與可變性(四)臨終心理教育心理學(xué)一、教育心理學(xué)概述(一)教育心理學(xué)的研究對(duì)象(二)教育心理學(xué)的研究任務(wù)(三)教育心理學(xué)的歷史發(fā)展1教育心理學(xué)的2教育心理學(xué)的發(fā)展過程 3教育心理學(xué)的研究趨勢(shì)二、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展（一)學(xué)習(xí)的含義與作用1學(xué)習(xí)的含義 2學(xué)習(xí)的作用(二)學(xué)習(xí)的分類1學(xué)習(xí)主體分類 2的學(xué)習(xí)水平分類 3的學(xué)習(xí)性質(zhì)分類 4學(xué)習(xí)結(jié)果分類(三)學(xué)習(xí)與心理發(fā)展的關(guān)系1學(xué)習(xí)與心理發(fā)展2學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與發(fā)展性教學(xué)(四)學(xué)習(xí)風(fēng)格與教育1學(xué)習(xí)風(fēng)格的含義及其特點(diǎn)2學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異與教育三、學(xué)習(xí)的主要理論(一)學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論1經(jīng)典性條件作用說 2操作性條件作

13、用說3社會(huì)學(xué)習(xí)理論(二)學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論1早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 2的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)說 3的有意義接受說 4的信息加工學(xué)習(xí)理論(三)學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論1建構(gòu)主義的淵源與理論取向 2建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn) 3認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用4社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用(四)學(xué)習(xí)的人本理論12人本主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用的學(xué)習(xí)與教學(xué)觀四、學(xué)習(xí)的(一)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及其作用1學(xué)習(xí)的含義 2學(xué)習(xí)的類型3學(xué)習(xí)的作用(二)學(xué)習(xí)的主要理論1學(xué)習(xí)的強(qiáng)化理論2學(xué)習(xí)的人本理論3學(xué)習(xí)的社會(huì)認(rèn)知理論(三)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)與激發(fā)1學(xué)習(xí)的培養(yǎng)2學(xué)習(xí)的激發(fā)五、學(xué)習(xí)遷移(一)學(xué)習(xí)遷移的含義與作用1學(xué)習(xí)遷移的含義 2學(xué)習(xí)遷移的類型 3學(xué)習(xí)遷移的作用(二)學(xué)習(xí)

14、遷移的主要理論1學(xué)習(xí)遷移的經(jīng)典理論2學(xué)習(xí)遷移的現(xiàn)論(三)學(xué)習(xí)遷移的條件與促進(jìn)1學(xué)習(xí)遷移的條件2學(xué)習(xí)遷移的促進(jìn)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)【考查目標(biāo)】1掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本原則與基本過程。 2掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)與方法。3具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和撰寫的能力。一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述(一)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展(二)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序1課題選擇與文獻(xiàn)查閱 2提出問題與研究假設(shè) 3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施 4數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析 5的撰寫二、心理實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)(一)心理實(shí)驗(yàn)的含義與基本形式(二)心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制1自變量的種類與控制2.因變量的種類與控制 3額外變量及其控制(三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與

15、事后設(shè)計(jì) 3準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)4真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(四)實(shí)驗(yàn)研究的效度1效度 2外部效度 3構(gòu)思效度 4. 統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度三、反應(yīng)時(shí)法(一)反應(yīng)時(shí)概述1反應(yīng)時(shí)的含義2反應(yīng)時(shí)的種類(二)反應(yīng)時(shí)的影響1外部2機(jī)體(三)反應(yīng)時(shí)技術(shù)四、心理物理學(xué)方法(一)閾限的測(cè)量1極限法2平均差誤法 3恒定刺激法及其變式(二)心理量表法1量表的類型 2感覺比例法與數(shù)量估計(jì)法 3感覺等距法與差別閾限法 4對(duì)偶比較法與等級(jí)排列法(三)信號(hào)檢測(cè)論1信號(hào)檢測(cè)論的由來 2信號(hào)檢測(cè)論的基本原理 3辨別力指數(shù)d及接收者操作特性曲線 4信號(hào)檢測(cè)論的應(yīng)用五、主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)(一)聽覺實(shí)驗(yàn)1聽覺現(xiàn)象的測(cè)定聲音的心理特性；聲音的掩蔽；聽覺疲勞與適應(yīng)。2聲

16、音的空間定位實(shí)驗(yàn)聲音方向定位線索；聽覺空間方向定位的實(shí)驗(yàn)方法。3語音知覺實(shí)驗(yàn)語音及其聲學(xué)特點(diǎn)；語音知覺的聲學(xué)線索和語音知覺的范疇性。（二）視覺實(shí)驗(yàn)1基本視覺現(xiàn)象的測(cè)定明適應(yīng)和暗適應(yīng)的研究；視敏度的測(cè)定；閃光臨界融合頻率的測(cè)定。2顏色視覺視覺的顏色現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)；顏色的知覺現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)。(三)知覺實(shí)驗(yàn)1知覺組織的實(shí)驗(yàn)研究2知覺恒常性的實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)和知覺恒常性實(shí)驗(yàn)；大小恒常性實(shí)驗(yàn)；形狀恒常性實(shí)驗(yàn)。3空間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺的實(shí)驗(yàn)研究空間知覺實(shí)驗(yàn)；運(yùn)動(dòng)知覺實(shí)驗(yàn)。4知覺與覺察實(shí)驗(yàn)無覺察知覺的測(cè)定；盲視的實(shí)驗(yàn)。(四)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)1條件性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)2認(rèn)知性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)(五)實(shí)驗(yàn)1感覺的實(shí)驗(yàn) 2短時(shí)的實(shí)驗(yàn) 3長(zhǎng)時(shí)的實(shí)驗(yàn) 4工作的實(shí)驗(yàn)

17、 5內(nèi)隱的實(shí)驗(yàn)6前瞻的實(shí)驗(yàn)7. 錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)(六)情緒實(shí)驗(yàn)1情緒的生理指標(biāo)測(cè)量 2面部表情的測(cè)量 3情緒的體驗(yàn)測(cè)量(七)注意實(shí)驗(yàn)1過濾器模型及其雙耳分聽實(shí)驗(yàn) 2注意資源有限理論及其實(shí)驗(yàn) 3雙加工理論及其實(shí)驗(yàn)4注意的促進(jìn)和抑制及其正負(fù)啟動(dòng)實(shí)驗(yàn) 5注意的返回抑制實(shí)驗(yàn)心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量【考查目標(biāo)】1正確理解心理統(tǒng)計(jì)與心理測(cè)量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計(jì)與心理測(cè)量的基本方法。2掌握有關(guān)統(tǒng)計(jì)分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。3掌握各種測(cè)量理論和各種測(cè)量指標(biāo)的計(jì)算方法；能夠正確使用各種測(cè)驗(yàn)，并對(duì)其結(jié)果進(jìn)行解釋。一、描述統(tǒng)計(jì)(一)統(tǒng)計(jì)圖表1統(tǒng)計(jì)圖2統(tǒng)計(jì)表(二)集中量數(shù)1算術(shù)平均數(shù)2中數(shù)3眾數(shù)(三)差異量數(shù)1離

18、差與平均差2方差與標(biāo)準(zhǔn)差3變異系數(shù)(四)相對(duì)量數(shù)1百分位數(shù)2百分等級(jí)3標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)(五)相關(guān)量數(shù)1積差相關(guān) 2等級(jí)相關(guān) 3等級(jí)相關(guān) 4點(diǎn)二列相關(guān)與二列相關(guān) 5相關(guān)二、推斷統(tǒng)計(jì)(一)推斷統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)1概率 2正態(tài)分布 3二項(xiàng)分布 4抽樣原理與抽樣方法 5抽樣分布(二)參數(shù)估計(jì)1點(diǎn)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)誤 2總體平均數(shù)的估計(jì) 3標(biāo)準(zhǔn)差與方差的區(qū)間估計(jì)(三)假設(shè)檢驗(yàn)1假設(shè)檢驗(yàn)的原理 2樣本與總體平均數(shù)差異的檢驗(yàn) 3兩樣本平均數(shù)差異的檢驗(yàn)4方差齊性的檢驗(yàn) 5相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)(四)方差分析1方差分析的原理與基本過程 2完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析3隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析4兩方差分析 5事后檢驗(yàn)(五)回歸分析1一元線性回歸分析2一元線性回歸方程的檢驗(yàn) 3一元線性回歸方程的應(yīng)用(六)卡方檢驗(yàn)1擬合度檢驗(yàn)2獨(dú)立性檢驗(yàn)(七)非參數(shù)檢驗(yàn)1獨(dú)立樣本均值差異