第7課-《凡爾賽-華盛頓體系的建立》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第7課“凡爾賽華盛頓體系”的建立教學(xué)設(shè)計(jì)綿陽(yáng)市三臺(tái)縣西平鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校周英志教學(xué)目標(biāo)：一、識(shí)記與理解記住巴黎和會(huì)召開(kāi)的時(shí)間和操縱國(guó)家、凡爾賽和約的內(nèi)容、華盛頓會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間和背景。理解凡爾賽華盛頓體系的實(shí)質(zhì)，了解巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議對(duì)中國(guó)的危害。二、能力與方法通過(guò)對(duì)凡爾賽華盛頓體系的構(gòu)成、作用、影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合、概括和正確評(píng)價(jià)歷史事件的能力。通過(guò)分析凡爾賽和約和九國(guó)公約的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)戰(zhàn)后帝國(guó)主義各國(guó)爭(zhēng)霸目標(biāo)和一系列條約內(nèi)容的學(xué)習(xí)，揭露帝國(guó)主義的掠奪性、侵略性和強(qiáng)權(quán)政治的不公正性。通過(guò)凡爾賽華盛頓體系隱含的各種矛盾的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：

2、一戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系新格局依然存在著各種矛盾和沖突，是極不穩(wěn)固的。這種矛盾的發(fā)展必將導(dǎo)致體系的崩潰和新的戰(zhàn)爭(zhēng)。通過(guò)了解巴黎和會(huì)對(duì)中國(guó)的不公正待遇和九國(guó)公約的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)“弱國(guó)無(wú)外交，落后就要挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。四：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：巴黎和會(huì)與凡爾賽和約，華盛頓會(huì)議與九國(guó)公約。難點(diǎn)：正確分析和認(rèn)識(shí)凡爾賽華盛頓體系的實(shí)質(zhì)。課型： 新 課教學(xué)準(zhǔn)備一、學(xué)生準(zhǔn)備課前仔細(xì)預(yù)習(xí)課文內(nèi)容；并在網(wǎng)上查找有關(guān)巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的圖片、文字和視頻資料。二、教師準(zhǔn)備制作用于新課導(dǎo)入的短片；剪輯電影巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的視頻文件，五四運(yùn)動(dòng)、巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議和凡爾賽和約、歐洲一戰(zhàn)前后領(lǐng)土變化等的相關(guān)圖片資

3、料教法設(shè)計(jì)： 講解法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、情景教學(xué)法。學(xué)法設(shè)計(jì)：自學(xué)法、探究法、交流法。師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：老師提出探究性的問(wèn)題，學(xué)生思考、交流、合作探究，最后學(xué)生派代表匯報(bào)交流探究成果，老師和同學(xué)共同完善和糾正。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教具： 多媒體課件、視頻資料、圖片資料教學(xué)過(guò)程：（問(wèn)題探究式導(dǎo)入新課：3分鐘）復(fù)習(xí)一戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)從而導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)，我和同學(xué)們一起來(lái)回顧一下，1、一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是什么？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？結(jié)果怎樣？（學(xué)生回答）：帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，帝國(guó)主義爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，以同盟國(guó)的失敗而宣告結(jié)束。師：2、一戰(zhàn)后主要的帝國(guó)主義國(guó)家實(shí)

4、力發(fā)生了怎樣的變化？生：英、法、德等國(guó)的實(shí)力削弱，而美國(guó)、日本的實(shí)力增強(qiáng)。師：3、帝國(guó)主義列強(qiáng)“安排”戰(zhàn)后世界的基本依據(jù)是什么？ 生：按照變化了的實(shí)力和自己在國(guó)際上所處的地位來(lái)安排。師：帝國(guó)主義又是如何安排“一戰(zhàn)后”世界的？這就是同學(xué)們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從而引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，第7課凡爾賽華盛頓體系的建立。師：戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束僅僅使列強(qiáng)們的爭(zhēng)奪由戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到了談判桌旁。它們先后召開(kāi)了“巴黎和會(huì)”和“華盛頓會(huì)議”，簽定了一系列條約，從而形成了新的國(guó)際關(guān)系格局 “凡爾賽-華盛頓體系”。（課件顯示課文標(biāo)題）學(xué)習(xí)新課：師：先向?qū)W生展示今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)目的。（見(jiàn)課件）師：老師對(duì)學(xué)生

5、提出今天自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，自主探究，在書(shū)中找出重要的知識(shí)內(nèi)容并勾畫(huà)。（3分鐘）師：學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成后，老師引導(dǎo)學(xué)生看相關(guān)的圖片資料，邊看邊提出相關(guān)問(wèn)題，（5分鐘）看巴黎凡爾賽宮殿的圖片并引導(dǎo)學(xué)生思考1919年1月許多國(guó)家在這里做了什么？看巴黎和會(huì)會(huì)場(chǎng)思考許多國(guó)家包括中國(guó)他們來(lái)這里的目的是什么？看操縱和會(huì)的“三巨頭”思考主宰這次會(huì)議的國(guó)家，他們的打算又是什么？目的一致嗎？他們之間有哪些矛盾？一戰(zhàn)前后歐洲的版圖發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？通過(guò)這些問(wèn)題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這次會(huì)議的本質(zhì)。老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上指出，1919年1月6月,27國(guó)家在這個(gè)美麗的地方召開(kāi)了一次重要的國(guó)際會(huì)議巴

6、黎和會(huì)，通過(guò)這次會(huì)議簽訂了凡爾賽合約及其他合約，通過(guò)這些合約重新劃分歐洲的政治版圖和霸權(quán)，從而形成了一戰(zhàn)后西方的新秩序凡爾賽體系。27個(gè)國(guó)家都帶著自己的目的參加了這次會(huì)議，但這27個(gè)國(guó)家的權(quán)利和地位是完全不平等的。戰(zhàn)敗國(guó)被禁止參會(huì)，像中國(guó)這樣的半殖民和其他殖民國(guó)家只有在討論與本國(guó)有關(guān)問(wèn)題才通知參加會(huì)議，而美、英、法等可以參加一切會(huì)議。從這些都可以看出這次會(huì)議的實(shí)質(zhì)是什么。老師在簡(jiǎn)單介紹一下美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)參會(huì)的目的及他們之間的矛盾，中國(guó)參會(huì)的目的及最終結(jié)果怎樣？從而很自然過(guò)渡到巴黎和會(huì)和凡爾賽合約的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容之前，先讓學(xué)生看巴黎和會(huì)的相關(guān)視頻，以感官體驗(yàn)來(lái)加深學(xué)習(xí)印象。一、巴黎和會(huì)與

7、凡爾賽和約（10分鐘）師：先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材明確下列問(wèn)題：這次會(huì)議召開(kāi)的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、操縱國(guó)和會(huì)議討論的中心問(wèn)題、結(jié)果怎樣、涉及中國(guó)的問(wèn)題是什么結(jié)果又怎樣。（學(xué)生根據(jù)教材逐一回答，）師：值得一提的是，在1871年1月18日，普法戰(zhàn)爭(zhēng)中的勝利者威廉一世就在這凡爾賽宮的鏡廳里，宣告了德意志帝國(guó)的建立，并舉行了盛大的加冕典禮，登上德皇寶座。法國(guó)對(duì)此一直耿耿于懷，認(rèn)為這是法蘭西民族莫大的恥辱。48年后，法國(guó)要求在同一天、同一個(gè)地方，開(kāi)始對(duì)德意志的審判和宰割。因此，巴黎和會(huì)于1919年1月18日在凡爾賽宮鏡廳正式開(kāi)幕了。德國(guó)將面臨怎樣的命運(yùn)呢？請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文4344頁(yè)小字內(nèi)容，看看美英法日等國(guó)各

8、自企圖在巴黎和會(huì)上達(dá)到怎樣的目的？師：我們可以感受到巴黎和會(huì)上各國(guó)之間激烈的矛盾和斗爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)近半年的爭(zhēng)吵，1919年6月28日，也就是薩拉熱窩事件發(fā)生的同一個(gè)日子，簽訂了懲處德國(guó)的和約，這就是凡爾賽和約。課本主要從領(lǐng)土、殖民地和賠款幾個(gè)方面為我們介紹了凡爾賽和約的主要內(nèi)容。下面請(qǐng)大家仔細(xì)看書(shū)，找出這三個(gè)方面的內(nèi)容分別是什么？（課件顯示問(wèn)題，學(xué)生看書(shū)）師：下面我們一起來(lái)看看凡爾賽和約的內(nèi)容。師：領(lǐng)土方面的規(guī)定如何？（學(xué)生回答）師：法國(guó)如愿收回了在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中被德國(guó)所占的阿爾薩斯和洛林，我們一起來(lái)對(duì)比觀察一戰(zhàn)前后的歐洲地圖（課件顯示一戰(zhàn)前后歐洲地圖），請(qǐng)注意德國(guó)和奧匈帝國(guó)，戰(zhàn)后，德國(guó)領(lǐng)土明顯收縮，而

9、奧匈帝國(guó)已經(jīng)分崩離析。師：和約對(duì)德國(guó)的殖民地問(wèn)題是如何規(guī)定的？（學(xué)生回答）師：條約規(guī)定，由主要戰(zhàn)勝國(guó)以“委任統(tǒng)治”的形式瓜分德國(guó)全部的海外殖民地。德國(guó)原在中國(guó)山東的一切特權(quán)和膠州灣租借地轉(zhuǎn)讓給日本。師：賠款方面呢？（學(xué)生回答）師：和約未能對(duì)賠款總額達(dá)成一致協(xié)議，僅規(guī)定由賠款委員會(huì)于1921年5月1日前確定總額，在此之前德國(guó)應(yīng)償付200億金馬克價(jià)值相等之物，并承擔(dān)占領(lǐng)軍的一切費(fèi)用。至此我們可以看出，在這個(gè)和約中獲益最大的是哪兩個(gè)國(guó)家？（學(xué)生回答）：英國(guó)和法國(guó)師：那么，因經(jīng)濟(jì)實(shí)力而躊躇滿志的美國(guó)呢，在巴黎和會(huì)上情況又怎樣？請(qǐng)看“史海拾貝”!（學(xué)生閱讀“史海拾貝”中的“美國(guó)受挫巴黎和會(huì)”，然后回答問(wèn)

10、題，使學(xué)生明確戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾和沖突。）師：在巴黎和會(huì)上，英法不甘心由美國(guó)稱霸世界，致使美國(guó)的企圖破產(chǎn)。雖然美國(guó)代表在和約上簽字，但美國(guó)國(guó)會(huì)未予批準(zhǔn)。令人震驚的是中國(guó)在巴黎和會(huì)上的的境遇。巴黎和會(huì)無(wú)視作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)提出的歸還中國(guó)山東等正當(dāng)請(qǐng)求，決定將德國(guó)原在中國(guó)山東的一切特權(quán)和膠州灣租借地轉(zhuǎn)交給日本。這一無(wú)理決定激起了中華民族的滿腔憤怒，聲勢(shì)浩大的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)由此爆發(fā)（課件顯示圖片），全世界華人都強(qiáng)烈要求中國(guó)代表拒絕在凡爾賽和約上簽字。 師：在巴黎和會(huì)上中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)的卻受到了戰(zhàn)敗國(guó)的待遇？說(shuō)明了什么？給我們什么啟示？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)訪談，引導(dǎo)學(xué)生在憤怒之余，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在巴黎和會(huì)上的

11、外交失敗讓我們謹(jǐn)記：弱國(guó)無(wú)外交！啟示：就是弱國(guó)無(wú)外交，落后就要挨打，我們要大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高我國(guó)的綜合國(guó)力；師：那么，我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)凡爾賽和約呢？（引導(dǎo)學(xué)生得出：是戰(zhàn)勝國(guó)列強(qiáng)任意瓜分、掠奪戰(zhàn)敗國(guó)的產(chǎn)物，是犧牲和宰割弱小民族的條約。）師：巴黎和會(huì)的實(shí)質(zhì)是什么呢？（學(xué)生應(yīng)能回答出：是戰(zhàn)勝國(guó)列強(qiáng)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)和進(jìn)行分贓的會(huì)議。）師：隨后，協(xié)約國(guó)又分別同德國(guó)的盟國(guó)簽訂了一系列條約。這些條約同凡爾賽和約一起構(gòu)成了“凡爾賽體系”?！胺矤栙愺w系”確立了帝國(guó)主義在西方的新秩序。師：“凡爾賽體系”只是暫時(shí)調(diào)整了帝國(guó)主義在西方的利益，那么帝國(guó)主義在東方的利益按照新的實(shí)力進(jìn)行調(diào)整了嗎：那么帝國(guó)主義在東方的利益還有矛盾

12、嗎？如果有誰(shuí)和誰(shuí)的矛盾最大？那么他們又是怎樣協(xié)調(diào)這個(gè)矛盾的呢？生：沒(méi)有，有矛盾，其中日本對(duì)遠(yuǎn)東和太平洋的爭(zhēng)奪嚴(yán)重的威脅到美國(guó)也包括英國(guó)在東方的利益。召開(kāi)華盛頓會(huì)議。師：對(duì)，“凡爾賽體系”只是調(diào)整了帝國(guó)主義國(guó)家在西方的利益和霸權(quán)，在東方的利益和霸權(quán)還沒(méi)有按照新的實(shí)力重新劃分，為了協(xié)調(diào)帝國(guó)主義在東方的利益和霸權(quán)，在美國(guó)的倡議下，又召開(kāi)了這次華盛頓會(huì)議。二、華盛頓會(huì)議與九國(guó)公約（8分鐘）師：“凡爾賽體系”確立起了帝國(guó)主義在歐洲、西亞、非洲的統(tǒng)治新秩序。但是，在遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)，帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾還很激烈，尤其是美日之間的矛盾特別突出。那么，為什么美日的矛盾最為激烈呢？（學(xué)生自由回答）師（總結(jié)）：

13、一戰(zhàn)后日本獲取了德國(guó)在太平洋侵占的島嶼，又在中國(guó)形成了幾乎獨(dú)霸之勢(shì)，日本在中國(guó)和太平洋地區(qū)的擴(kuò)張同美國(guó)在該地區(qū)的利益發(fā)生了嚴(yán)重沖突，也直接威脅到英國(guó)在東亞的利益，美日之間、英日之間矛盾尖銳，從而導(dǎo)致了華盛頓會(huì)議的召開(kāi)。師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材，明確下列問(wèn)題：(1)華盛頓會(huì)議召開(kāi)的背景、發(fā)起國(guó)、參加國(guó)、召開(kāi)時(shí)間。(2)會(huì)議的正式議題是什么？另一個(gè)重要問(wèn)題是什么？(3)會(huì)議簽訂了哪三個(gè)重要條約？（學(xué)生看書(shū)、回答）師：（視課堂情況，適時(shí)分析補(bǔ)充）在四國(guó)條約中，美、英、法、日表示“互相尊重他們?cè)谔窖髰u嶼屬地和島嶼領(lǐng)地的權(quán)利?！斌w面的埋葬了英日同盟，解除了英日聯(lián)合反抗美國(guó)的威脅。五國(guó)海軍條約，（課件顯示“

14、1914年英美日三國(guó)艦艇總噸位數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖”和“1921年五國(guó)海軍條約中英美日法意主力艦總噸位的比例圖”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較分析）使美國(guó)的海軍力量上升了，可以與英國(guó)并駕齊驅(qū)，英國(guó)的海上霸主地位被削弱了。對(duì)中國(guó)的爭(zhēng)奪是華盛頓會(huì)議上遠(yuǎn)東霸權(quán)之爭(zhēng)的核心。由于中國(guó)人民堅(jiān)持斗爭(zhēng)，加上美英反對(duì)日本獨(dú)占中國(guó)而施加的壓力，中國(guó)和日本在會(huì)外簽訂“中日協(xié)定”，基本上恢復(fù)了中國(guó)對(duì)山東的主權(quán)。下面，我們重點(diǎn)來(lái)分析九國(guó)公約。請(qǐng)大家看下面的材料：（課件顯示材料）材料一 “除中國(guó)外，締約各國(guó)協(xié)定:（一） 尊重中國(guó)之主權(quán)與獨(dú)立，及領(lǐng)土與行政之完整；但同時(shí)又宣布在中國(guó)實(shí)行美國(guó)提出的“門(mén)戶開(kāi)放、機(jī)會(huì)均等”的原則 -九國(guó)公約材料二

15、 美國(guó)代表在解釋第一條“尊重中國(guó)之主權(quán)與獨(dú)立”時(shí)說(shuō)：“中國(guó)為一有主權(quán)獨(dú)立之國(guó)家，在有效條約所限制之內(nèi)，中國(guó)有行政之自由?！闭?qǐng)思考：(1)“有效條約”是指什么？(2)據(jù)材料分析中國(guó)的主權(quán)與獨(dú)立，領(lǐng)土與行政之完整能真正得到尊重嗎？為什么？ “公約”提出在中國(guó)實(shí)施怎樣的原則？(4)綜上，九國(guó)公約的實(shí)質(zhì)是什么？（學(xué)生思考、討論、回答，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥、分析，得出下列答案：(1)列強(qiáng)強(qiáng)加給中國(guó)的一切不平等條約。(2)不能。因?yàn)橹袊?guó)的“行政之自由”是在近代以來(lái)所有的不平等條約限制之下，中國(guó)的半殖民地地位絲毫沒(méi)有改變，因此不可能有“主權(quán)與獨(dú)立，領(lǐng)土與行政之完整。 “公約”提出了列強(qiáng)在中國(guó)“機(jī)會(huì)均等”的原則。(

16、4)九國(guó)公約的實(shí)質(zhì)是保證帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的控制，使中國(guó)回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。）師：華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它承認(rèn)在美國(guó)占優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，建立了帝國(guó)主義在遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)的“新秩序”。從而最終形成了帝國(guó)主義戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系的新格局，即所謂“凡爾賽華盛頓體系”。下面，我們一起來(lái)回顧一下這個(gè)體系形成的過(guò)程。（4分鐘）（在教師的引導(dǎo)下，師生一起回顧本課知識(shí)結(jié)構(gòu)。課件展示知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。）師：最后老師在用課件對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)，并在總結(jié)后提問(wèn)。通過(guò)回顧和總結(jié)老師要讓學(xué)生把握本節(jié)課的知識(shí)體系和主要的內(nèi)容，即兩條主線（一條是通過(guò)巴黎和會(huì)簽訂了凡爾賽合約和其他條約從而形成“凡爾賽體系”

17、最終確立了帝國(guó)主義在西方的新秩序。另一條主線是通過(guò)華盛頓會(huì)議及簽訂的一系列條約特別是與中國(guó)有關(guān)的九國(guó)公約最終形成了“華盛頓體系”從而確立了帝國(guó)主義在東方的新秩序。一個(gè)體系，即“凡爾賽華盛頓體系”一個(gè)實(shí)質(zhì)，就是這個(gè)體系的實(shí)質(zhì)。一個(gè)評(píng)價(jià)，就是對(duì)這個(gè)體系客觀、公正的評(píng)價(jià)。師：那么，一戰(zhàn)后的“凡爾賽華盛頓體系”能給世界帶來(lái)真正的和平嗎？為什么？它的實(shí)質(zhì)又是什么？我們應(yīng)該怎樣客觀公正的來(lái)評(píng)價(jià)它？（9分鐘）（學(xué)生討論發(fā)言，各抒己見(jiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析 “凡爾賽華盛頓體系”所包含的重重矛盾，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一體系的實(shí)質(zhì)是帝國(guó)主義重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地人民的體系。）師：從大家激烈的討論和精彩的發(fā)言中，我

18、們不難看出，在“凡爾賽華盛頓體系”下，矛盾重重，包括戰(zhàn)勝國(guó)同戰(zhàn)敗國(guó)之間的矛盾、戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾、帝國(guó)主義國(guó)家同殖民地和半殖民地之間的矛盾等，這些矛盾和利益的沖突致使這個(gè)體系從形成時(shí)就充滿了極不穩(wěn)定的因素。盡管這一體系能暫時(shí)緩和一些矛盾，但不可能長(zhǎng)期維持下去，更不可能給世界帶來(lái)真正的和平。它的實(shí)質(zhì)實(shí)際上是帝國(guó)主義重新瓜分世界和奴役殖民地和半殖民地的體系?！币舱绶▏?guó)元帥福煦在聽(tīng)到凡爾賽和約簽字的消息后說(shuō)：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)！”一戰(zhàn)后，隨著各國(guó)力量對(duì)比的變化，在這一體系內(nèi)部種下了第二次世界大戰(zhàn)的禍根。福煦的預(yù)言不幸成為現(xiàn)實(shí)，剛巧就在凡爾賽和約簽訂后的第二十年，即1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。同時(shí)，從本課的學(xué)習(xí)中我們也看出，外交的后盾是綜合國(guó)力，中國(guó)在巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議上受盡凌辱和宰割，這些都是當(dāng)時(shí)中國(guó)的落后和衰弱造成的。我們要銘記歷史的沉痛教訓(xùn)，用自己的努力為祖國(guó)的強(qiáng)大盡一份力，讓祖國(guó)母親的悲吟不再重現(xiàn)。本節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)： 巴黎和會(huì)簽訂 凡爾賽合約及其他合約 形成 “凡爾賽體系” 最終確立帝國(guó)主義在歐洲、西亞和非洲的新秩序。華盛頓會(huì)議簽訂 四國(guó)條約、五國(guó)海軍條約、九國(guó)公約形成“華盛頓體系” 最終確立帝國(guó)主義在遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)的新秩序。“凡爾賽華盛頓體系”的實(shí)