改革工資制度優(yōu)化管理體系模板(3篇)

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁改革工資制度優(yōu)化管理體系模板構(gòu)建新型社會管理制度體系，是加強和創(chuàng)新社會管理的關(guān)鍵，改革和創(chuàng)新社會管理制度體系。當前和今后一個時期，加快構(gòu)建健全的新型社會管理制度體系的主要任務(wù)是，著力從源頭治理、動態(tài)協(xié)調(diào)和應(yīng)急處置三個層面，構(gòu)建相互聯(lián)系、相互支持的一整套規(guī)范、機制和制度體系，盡可能減少社會問題，及時化解社會矛盾，果斷處置社會沖突與社會對抗，最大限度地激發(fā)社會創(chuàng)造活力，最大限度地增加和諧因素和減少不和諧因素，最大限度地化消極因素為積極因素。加強源頭治理體系建設(shè)源頭治理是治本之舉。加強源頭治理，從根本上講，就是要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持發(fā)展是第一要務(wù)，堅持在發(fā)展中解決問

2、題，全面推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)建設(shè)，特別是要著力解決好民生、民主、民心問題，促進社會進步和人的全面發(fā)展；從社會管理本身講，就是要構(gòu)建源頭治理體系，使關(guān)口前移，盡可能防止、減少、弱化嚴重社會問題和社會沖突的產(chǎn)生，管理制度改革和創(chuàng)新社會管理制度體系。這不僅是社會管理部門的職責，也是各部門、全社會的共同責任。強化動態(tài)協(xié)調(diào)機制建設(shè)社會管理不是也不可能消滅所有社會矛盾。抓好源頭治理可以盡可能地減少社會問題，但不可能解決所有問題，仍然會有大量社會問題和社會矛盾存在，舊的矛盾和問題解決了，又會出現(xiàn)新的矛盾和問題。為此，必須構(gòu)建動態(tài)調(diào)節(jié)和化解機制，以使社會矛盾和問題不斷得到及時化解

3、和向好的方面轉(zhuǎn)化，盡最大可能做到不積累、不激化、不蔓延、不升級、不向壞的方面轉(zhuǎn)化，使社會處于動態(tài)平衡、動態(tài)優(yōu)化、井然有序、健康運行的狀態(tài)。推進應(yīng)急管理體制建設(shè)當前我國正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展時期，即便抓好源頭治理和動態(tài)協(xié)調(diào)，仍然會發(fā)生一些突發(fā)事件，加上自然災(zāi)害引發(fā)的突發(fā)事件，應(yīng)急管理任務(wù)十分艱巨，需要構(gòu)建應(yīng)急管理體制。改革工資制度優(yōu)化管理體系模板（二）教師工資改革及管理制度建議一個成功的教育機構(gòu)必先有一個穩(wěn)定的師資隊伍，穩(wěn)定師資，管理很重要。管理應(yīng)該兩點兼修：一、人性化管理。提高教師工資福利待遇，優(yōu)化工作環(huán)境，讓教師不愿意放棄這份優(yōu)厚的工作；二、制度化管理。讓每個教師在制度的約束下自覺，自

4、主，優(yōu)質(zhì)地完成自己的教學及服從學校管理。這樣，優(yōu)秀教師會團結(jié)一心努力工作，為學校創(chuàng)造不可估量的價值；相反，以制度說話，受不了約束又不能安心教學的教師將被解聘。教師工資應(yīng)由底薪+課時+績效三部分組成。沒有底薪只算課時那是培訓(xùn)班的做法，作為一所正規(guī)學校，要穩(wěn)定師資必先給教師一個基本生活保障，底薪不在多，可按教師在校工作時間，職稱，學歷等一系列條件來制定，不要人人一樣，這樣有三個好處：1.新老教師底薪在制度上有據(jù)可循，避免教師之間起紛爭；2，按教師在校工作時間長短來確立底薪就會讓教師有動力長期為學校服務(wù)，因為工作年限越長回報越大。3，底薪的加入就是建立了一個制度管理的經(jīng)濟獎懲方式，對于按時按量完成教

5、學工作，同時又能遵守學校制度的優(yōu)秀教師，底薪就是一份獎金，相反，對于不服從管理又無責任心教師，底薪將是一個嚴厲的經(jīng)濟處罰，甚至可以將其作為解聘的依據(jù)。課時津貼則鼓勵教師多要求上課，出成績，愿者多勞，勞者多得?？冃ЧべY則由每學期末綜合學生考試成績，學生對教師教學的評優(yōu)及教師學期的考勤情況來發(fā)放，績效也可作為解聘或續(xù)聘依據(jù)。教師管理獎懲建議獎勵1.學校安排加班排練，一次三十元2.參加演出教師市內(nèi)一次_元，市外一次_元，帶隊老師同上3.鼓勵教師用課余時間編排節(jié)目，一經(jīng)采用，視情況獎勵300_元創(chuàng)編費，若該節(jié)目被外單位借用，則再獎勵一定加班排練費。4.鼓勵教師在不影響正常教學情況下多借外單位演出。按外

6、單位最終支付演出費用(扣除演出成本)_%提成。5.教師所帶學生在參加市級省級比賽中獲獎，分別給予一定物質(zhì)獎勵。6.教師所帶高考生專業(yè)過本科線，視其學校類別給予教師200_元獎勵，學生專業(yè)文化雙過線，視其學校類別給予教師400_元獎勵。7.課外活動，周六周日學生要求加課需上報學校，由學校統(tǒng)一安排，該時段課時津貼為_元。8.大力宣傳學校并努力招生的教師將予以重獎。懲罰1、在保證每周調(diào)整_個半天休假外，實行簽到簽退坐班制，加大懲處力度，一次不簽或代簽，扣_元。2、加大查課力度，上課遲到早退一次扣_元。3、曠課一節(jié)扣_元，曠工一天扣_元，視其曠課曠工所造成的惡劣影響將加大懲處力度。4、認真?zhèn)湔n，定期檢

7、查教案，拒交或敷衍了事者一次扣_元。5、凡儀表不整，穿奇裝異服，短褲，拖鞋進課堂，一次扣_元。6、對于在教師學生中散布不利于學校的謠言，教師之間互相詆毀，不利于學校安定團結(jié)發(fā)展現(xiàn)象的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從重從嚴從快處理。7、服從工作安排，教師各司其責，如有惡意抵觸由此而造成工作上重大失誤者，一律嚴處。制度在今后的工作中會不斷完善起來，一旦確立就要嚴格執(zhí)行。強制管理只是手段，目的在于培養(yǎng)團隊的自覺性和統(tǒng)一性，在一個既人性化又嚴格完善的管理制度下，必然會出現(xiàn)一個充滿生機活力，團結(jié)一心，極富創(chuàng)造力的教學團隊。改革工資制度優(yōu)化管理體系模板（三）質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系整合的基本方法及步驟隨著iso90

8、00質(zhì)量管理標準認證工作的深入開展，也隨著國家對環(huán)保及職業(yè)健康安全的重視，企業(yè)逐步意識到環(huán)境管理和職業(yè)健康安全管理的重要性，建立實施質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全三體系或獲得三體系認證的企業(yè)也越來越多。就廣西水泥企業(yè)來說獲得三體系認證的組織由_年的_家(廣西東泥股份有限公司)上升為_年的_家。企業(yè)認為開展三體系認證，將會極大提高企業(yè)的管理水平。而三個體系的分別建立與認證，必定給企業(yè)帶來資源的浪費、管理的復(fù)雜化等問題，因此許多企業(yè)就考慮到了將質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系和安全健康管理體系結(jié)合起來，建立一體化的整合型管理體系，以有利于策劃、資源配置、資源共享、減少企業(yè)的管理成本，提高管理體系的運行效率。同

9、時向認證機構(gòu)提出實施一體化審核的要求，即通過一個審核組的一次現(xiàn)場審核，同時獲得或保持iso9001、iso14001、ohsas18001認證證書。企業(yè)如何建立一個既有效同時滿足三個標準的要求，又減少工作數(shù)量和運行層次，將質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系、職業(yè)安全健康管理體系整合成一個綜合的管理體系呢。一、必須理解和把握三個標準的兼容性。國際標準化組織在制定iso9000和iso14000標準時，在指導(dǎo)思想上已經(jīng)注意了兩個標準的協(xié)調(diào)。如最早94版9001標準中的“記錄控制”、“內(nèi)部審核”條款前面都加有“質(zhì)量”兩個字，即“質(zhì)量記錄控制”、“內(nèi)部質(zhì)量審核”等。到2000版9001標準改版時，考慮要與is

10、o14000標準兼容，把“質(zhì)量記錄控制”、“內(nèi)部質(zhì)量審核”中“質(zhì)量”取消了，改為“記錄控制”、“內(nèi)部審核”，一直延用至今。ohsas18001：_標準與iso14001基本上存在一一對應(yīng)關(guān)系。標準條款及標題內(nèi)容基本一樣。采取了同樣管理體系的思想與方法。因而三個標準相互趨近，具有較強的兼容性。組織在建立、實施質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全整合管理體系，編制體系文件時，有許多文件可以整合，從而避免文件重復(fù)，減少文件數(shù)量，降低成本，提高管理效能。二、識別三個標準的共同點。三個標準制定遵循相同的原理、思想和方法，管理性要求相似，對三體系的整合有良好的基礎(chǔ)。三個標準體現(xiàn)相同的管理原則。如：“領(lǐng)導(dǎo)作用”、“全員

11、參與”、“過程方法”、“管理的系統(tǒng)方法”、“持續(xù)改進”、“基于事實的決策方法”、“互利的供方關(guān)系”等管理原則。三個標準的管理性要求有很多相似的部分。如“文件控制”、“記錄控制”、“方針目標”、“組織結(jié)構(gòu)和職責”、“培訓(xùn)、意識和能力”、“資源管理”(如設(shè)備管理)、“法律法規(guī)要求”、“交流與溝通”、“監(jiān)視和測量裝置的控制”、“糾正措施”、“預(yù)防措施”、“內(nèi)部審核”、“管理評審”等方面。三個標準要求的管理手段和方法一致。都采取系統(tǒng)的方法，建立一個完整的、有效的、文件化的管理體系；都按pdca循環(huán)的思想，通過識別影響質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安全健康的因素，有針對性地制定計劃和管理方案，實施運行控制，并采取必要

12、的監(jiān)視和測量，發(fā)現(xiàn)問題，實施改進，實現(xiàn)管理體系的持續(xù)有效運行；都要求組織配備適當?shù)馁Y源；都要求通過日常管理的監(jiān)視和測量、內(nèi)審、管理評審等管理手段來評價體系的運行狀況。三、作為一個企業(yè)整合三個體系必須具有以下基本條件：1、企業(yè)的產(chǎn)品涉及質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安全健康三個方面的要求，企業(yè)有愿望實施綜合控制。2、有滿足體系整合所需的人力資源和其他資源。3、組織的資源能實現(xiàn)充分的共享。4、組織需進行相關(guān)標準的宣貫培訓(xùn)。四、管理體系整合的基本原則：1、對管理對象相同、管理特性要求基本一致的內(nèi)容應(yīng)進行整合。管理對象相同、管理性要求基本一致的內(nèi)容，如文件控制，控制的對象都是文件，三管理體系標準對文件管理性要求基本

13、一致，都要求文件易于查找，要定期評審，有關(guān)崗位都要得到有效版本，要及時從使用場所撤回失效文件，留存的作廢文件有標識等，可以整合為一個文件。又如：內(nèi)部審核控制對象都是內(nèi)審活動，都要確定審核方案，制定審核程序，審核過程、方法、對審核人員的要求，審核達成的目的都基本一致，也可整合為一個文件。按原則一可整合的通用性體系文件有“文件控制”、“記錄控制”、“方針目標”、“組織結(jié)構(gòu)和職責”、“培訓(xùn)、意識和能力”、“資源管理”(如設(shè)備管理)、“法律法規(guī)要求”、“交流與溝通”、“監(jiān)視和測量裝置的控制”、“糾正措施”、“預(yù)防措施”、“內(nèi)部審核”、“管理評審”等內(nèi)容。2、整合后的管理性要求應(yīng)覆蓋三個標準的內(nèi)容，就高

14、不就低，以三個標準中最高要求為準。只有三個標準的全部要求都滿足，才能說明組織建立的整合性管理體系能夠確保三體系的管理符合規(guī)定的要求。如：iso14001、ohsas18001標準對管理體系文件沒有明確要求編制管理手冊。而iso9001標準則明確要求組織編制質(zhì)量手冊。如果整合編制管理手冊則要編制滿足三個標準要求的綜合管理手冊。管理手冊的內(nèi)容應(yīng)說明包括iso9001和iso14001、ohsas18001標準的全部過程或要素，包括iso9001標準中是否刪減的情況及外包的情況等。又如，iso14001標準對“法律法規(guī)及其他要求”專門列出一個條款，且要求制定程序文件。而iso9001標準盡管在一些條

15、款中提出了法律法規(guī)要求，但沒有設(shè)置單獨條款，如果進行文件整合時，就要按iso14001標準的要求編制程序文件，描述組織有關(guān)法律法規(guī)及其他要求的獲取、識別、更新的規(guī)定。三體系整合時，文件有三體系通用的，也有兩體系通用的，如：iso14001、ohsas18001標準都存在化學藥品控制、放射源控制、應(yīng)急準備與響應(yīng)控制情況，故可以將此類文件整合在一起。由于三個標準的關(guān)注點不同，體系中有些內(nèi)容是不能整合的。iso9001標準的關(guān)注的是控制產(chǎn)品質(zhì)量包括服務(wù)質(zhì)量，確保顧客滿意?！芭c顧客有關(guān)的過程”、“顧客滿意度測量”、“生產(chǎn)和服務(wù)提供”等是質(zhì)量管理體系所特有的要求，應(yīng)編制專用文件。iso14001標準關(guān)注

16、的是控制生產(chǎn)銷售過程中所產(chǎn)生的環(huán)境因素，確保滿足眾多相關(guān)方的要求，滿足社會對環(huán)境保護的要求，尤其是必須滿足環(huán)境方面的法律法規(guī)要求及一些強制性標準?！碍h(huán)境因素的識別評價”、“環(huán)境因素運行控制”、等是環(huán)境管理體系所特有的要求，也應(yīng)編制專用文件。ohsas18001標準關(guān)注的是控制生產(chǎn)銷售區(qū)域內(nèi)所有危險源，確保區(qū)域內(nèi)相關(guān)方的健康安全。危險源識別與風險評估控制、作業(yè)場所噪聲、粉塵危害控制、個人防護用品控制、危險作業(yè)許可控制等是職業(yè)健康安全管理體系所特有的要求，也應(yīng)編制專用文件。3、整合后的管理體系文件應(yīng)具有可操作性，保持文件之間的協(xié)調(diào)性和針對性。整合后的管理體系程序并不是越多越好，減少文件數(shù)量是體系整

17、合的優(yōu)點。置于多少合適這與組織的規(guī)模、人員的素質(zhì)等有關(guān)，編制文件時，首先要滿足標準要求編制的要編制，其余的根據(jù)實際情況而定。五、企業(yè)進行體系整合的步驟：1、組織領(lǐng)導(dǎo)層統(tǒng)一思想并做出決策；2、成立管理體系整合的領(lǐng)導(dǎo)班子和工作班子；3、分層次進行教育培訓(xùn)，重點是對相關(guān)標準及文件編寫進行培訓(xùn)；4、根據(jù)法律法規(guī)和顧客、相關(guān)方、社會、員工的要求、組織的宗旨和管理現(xiàn)狀制定組織整合型管理方針；5、識別質(zhì)量管理體系所需的過程，識別并評價環(huán)境因素和安全風險因素；6、根據(jù)管理方針，制定管理目標和指標；7、進行整合管理體系的職能分配，明確相應(yīng)的職責和權(quán)限；8、根據(jù)目標指定產(chǎn)品實現(xiàn)、環(huán)境和職業(yè)安全健康的質(zhì)量計劃或管理

18、方案；9、編制整合型管理體系文件；10、發(fā)布并宣貫整合型管理體系文件；11、配備和落實整合型管理體系所要求的人力、基礎(chǔ)設(shè)施和其他資源；12、試運行_個月；13、培訓(xùn)并聘任滿足整合型管理體系要求的內(nèi)審員；14、進行至少一次依據(jù)三個標準、覆蓋全部管理部門和要求的內(nèi)部審核；15、跟蹤評審不符合項糾正措施；16、召開管理評審會、評價整合型管理體系的適宜性、充分性和有效性，并提出持續(xù)改進方向。17、實施改進，保持管理體系的有效運行。質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系職責分配與實施體會任何一個組織在建立管理體系前，都會設(shè)立有自己的組織機構(gòu)并制定職責權(quán)限，也都在正常運行。但增加了質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全三體系后職責又該如何劃分呢，我個人認為，選一個部門(可以是化驗室、辦公室或生產(chǎn)科等由組織根據(jù)實際情況定)除了負責原來的職能外，增加主控三個管理體系的職責(主要職責附后)，主控部門主要負責整體管理，各相關(guān)專業(yè)部門如環(huán)保部、生產(chǎn)安全部則負責專業(yè)的管理如制訂專業(yè)的文件、日常的檢查等。主控部門三個管理體系的主要職責及實施：a組織公司文件(包括各部門的分目標及目標管理方案、)的編寫、日常管理、控制發(fā)放，記