高中音樂《沈心工與李叔同》教案

1、Word - 3 -高中音樂沈心工與李叔同教案 教學目標： 1.通過同學自主學習，了解學堂樂歌代表人物沈心工與李叔同的生平及作品。2.傾聽音樂作品體操兵操祖國歌感受體驗學堂樂歌的風格特征，嘗試用書本中生疏的曲調(diào)，依曲填詞。3.初步了解20世紀初“學堂樂歌”對我國近代音樂所產(chǎn)生的影響和意義。教學重難點：重點：生疏學堂樂歌代表人物沈心工與李叔同以及體操兵操祖國歌感受體驗其風格特征、影響及意義。難點：嘗試為生疏的學堂樂歌依曲填詞，感受創(chuàng)作帶來的樂趣。教具：鋼琴、多媒體播放器等教法：傾聽感受法、自主學習、合作探究。教學過程：一、導入：老師彈唱同學們生疏的李叔同作品送別問：此曲的詞曲?出處?同學回答，老

2、師做補充，并提出大家了解百年前的校內(nèi)歌曲嗎?引出主題設計意圖：從同學生疏的作品中引出本節(jié)課題，師生共同唱歌感受學堂樂歌的魅力，激發(fā)同學的學習愛好和對本節(jié)課的關注。二、新課教學1、同學自主學習書本內(nèi)容問：(1)什么是學堂樂歌?(2)學堂樂歌的代表人物、內(nèi)容、影響和意義?同學回答，老師補充設計意圖：高中生具備確定的自學力氣，通過書本內(nèi)容了解學堂樂歌產(chǎn)生的背景，什么是學堂樂歌，內(nèi)容、影響和意義，加深對后面學習本節(jié)作品的理解。2、傾聽沈心工體操兵操問：(1)從歌詞上分析理解作品所表達的思想內(nèi)容。(2)從節(jié)奏、速度上分析作品的特點。(3)從旋律上體驗調(diào)式特點。同學回答老師補充：作品為一段體，歌詞淺顯易懂

3、，意味深長，號召兒童做兵操，強身健體保家衛(wèi)國，身體強壯是民眾走出水深火熱生活的根本，不僅要喚醒民眾熬煉身體，還要維護祖國領土的完整，祖國強大人們才會真正幸福，曲調(diào)簡潔、朗朗上口，易記，節(jié)奏緊湊，歡快的五聲調(diào)式。老師鋼琴伴奏，師生合作共唱此曲。設計意圖：從音樂要素來分析此曲，加深對學堂樂歌風格特征的理解，師生共唱感受其藝術(shù)魅力。3、傾聽李叔同祖國歌請同學們從音樂要素方面分析此曲，對比沈心工的體操兵操談談兩首作品的異同，同學總結(jié)學堂樂歌的特點。設計意圖：通過兩部作品的對比觀賞，了解百年前學堂樂歌的特點，加深同學對學堂樂歌的風格特征的生疏。4、探究：學堂樂歌對我國近代音樂產(chǎn)生的影響和意義5、生生合作用課堂中所生疏的曲調(diào)，依曲填詞并唱歌設計意圖：生生分組探究充分調(diào)動同學的樂觀性，讓同學在課堂中臨時做一位詞作家，感受創(chuàng)作校內(nèi)歌曲的樂趣。三、老師小結(jié)今日我們了解學堂樂歌這個特殊時期的歷史產(chǎn)物，生疏了我們學校音樂教育奠基的先人沈心工、李叔同等老一輩音樂教育家，還嘗試了選曲填詞的創(chuàng)