社區(qū)助老志愿服務(wù)的嘗試

1、社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀案例：社區(qū)助老志愿服務(wù)的嘗試一、案例描述（一）案例啟動(dòng)與服務(wù)介入隨著老齡化社會(huì)的到來(lái)，創(chuàng)新養(yǎng)老模式、增強(qiáng)多元養(yǎng)老保障體系建設(shè)已是當(dāng) 前社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。在這一背景之下，師范大學(xué)法政學(xué)院社會(huì)工作系的師生，聯(lián) 合樂(lè)福社會(huì)工作服務(wù)中心推出“時(shí)間銀行”新型助老模式，并以此為載體創(chuàng)新志 愿服務(wù)模式。經(jīng)過(guò)社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目點(diǎn)的老人擁有良好的物質(zhì)生活條件，但是 其精神生活仍有很大的缺陷，而且其社會(huì)參與性也不是很高，在這兩方面的需求 仍需要做出巨大的努力。故通過(guò)項(xiàng)目組成員的討論以及向?qū)I(yè)督導(dǎo)的咨詢，并且 通過(guò)后期進(jìn)一步深入的探訪與了解，選擇了此項(xiàng)目點(diǎn)開展“時(shí)間銀行”項(xiàng)目，增 進(jìn)老年人的互助意識(shí)，提升

2、老年人的互助能力以及組織能力。（二）實(shí)施步驟與重點(diǎn)環(huán)節(jié)實(shí)施步驟“時(shí)間銀行”項(xiàng)目的主要實(shí)施步驟大致可分為以下四個(gè)階段：（1）項(xiàng)目籌備。項(xiàng)目籌備期肯定了 “時(shí)間銀行”項(xiàng)目運(yùn)行的可行性以及必 要性。在項(xiàng)目籌備期間，專業(yè)社會(huì)工作者和大學(xué)生志愿者便扮演著重要的角色， 承擔(dān)著重要的使命在整個(gè)項(xiàng)目的籌備過(guò)程中。“時(shí)間銀行”為每位老人設(shè)有專屬 的“時(shí)間銀行”個(gè)人賬戶，有厚厚的“管理臺(tái)賬”由專人擔(dān)任“會(huì)計(jì)”。與此期 間，社會(huì)工作者和大學(xué)生志愿者在項(xiàng)目點(diǎn)開展了多次社會(huì)調(diào)查，了解社區(qū)居民參 與“時(shí)間銀行”項(xiàng)目的需求和意愿。同時(shí)，通過(guò)走訪調(diào)查，對(duì)社區(qū)老年人群體進(jìn) 行了老人物質(zhì)生活、精神生活等各個(gè)方面的評(píng)估，以此尋找到

3、項(xiàng)目的切入點(diǎn)。另 外，項(xiàng)目實(shí)施方在項(xiàng)目點(diǎn)也設(shè)立了專門的“時(shí)間銀行”管理辦公室，接受居民個(gè) 人開戶和建立管理臺(tái)賬，由專門的志愿者進(jìn)行具體的操作。其中，尤為重要的一 項(xiàng)工作，便是尋求項(xiàng)目點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的支持，這里所指的支持涉及到多方面，主要是物 質(zhì)上的支持和資源上的支持。（2）項(xiàng)目宣傳。項(xiàng)目宣傳期正式將“時(shí)間銀行”引入到社區(qū)居民的生活之 中一一一種新形勢(shì)下的一種養(yǎng)老互助模式，讓身體硬朗的老人與孤寡高齡老人結(jié) 對(duì)，在力所能及的范圍內(nèi)提供幫助，并將幫扶時(shí)間存入“時(shí)間銀行”個(gè)人賬戶本。 在宣傳“時(shí)間銀行”項(xiàng)目的過(guò)程中，專業(yè)社會(huì)工作者和大學(xué)生志愿者將“時(shí)間銀 行”的目的融入小品、詩(shī)歌朗誦、歌舞表演等文藝形式之中，

4、引起了老年人的強(qiáng) 烈共鳴，讓老年人在觀看節(jié)目的過(guò)程中能深刻了解“時(shí)間銀行”的意義?；顒?dòng)現(xiàn) 場(chǎng)共有百余名老人參與了社區(qū)宣傳活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)更是高潮迭起，老人們紛紛與 志愿者們進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)“時(shí)間銀行”這種新型的養(yǎng)老模式表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣。 而后的幾天時(shí)間里，社會(huì)工作者和志愿者對(duì)社區(qū)老人進(jìn)行了 “時(shí)間銀行”項(xiàng)目的 入戶宣講。宣講內(nèi)容主要是“時(shí)間銀行”是什么？ “時(shí)間銀行”怎么操作？要怎 么樣加入“時(shí)間銀行”等。入戶宣講的過(guò)程中，社會(huì)工作者和志愿者耐心為老人 們講解，并一一解答老人的問(wèn)題?！皶r(shí)間銀行”項(xiàng)目也得到了不少老人的理解和 支持，多名老人表示愿意參與“時(shí)間銀行”項(xiàng)目。（3）項(xiàng)目啟動(dòng)?！皶r(shí)間銀行”項(xiàng)

5、目的啟動(dòng)，意味著新型養(yǎng)老互助模式的正式 運(yùn)行。相關(guān)政府部門領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目其他資助方、項(xiàng)目參與方、各級(jí)各類電視媒體和 社區(qū)居民共同見證了這項(xiàng)惠及老年人日常生活各方面的新項(xiàng)目活動(dòng)。至此，自 2013年6月以來(lái)籌備長(zhǎng)達(dá)一年的“時(shí)間銀行”項(xiàng)目正式進(jìn)入了實(shí)施階段?！皶r(shí)間 銀行”項(xiàng)目首批就有120余名老人進(jìn)行開戶登記，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有開戶的老人也隨 即表示要擁有一本“時(shí)間銀行”個(gè)人賬戶本。對(duì)于尚能自理的低齡老人而言，他 們?nèi)允巧鐣?huì)的資源而非社會(huì)的“包袱”。時(shí)間銀行”項(xiàng)目通過(guò)“存時(shí)間，取收益” 的方式為老年人之間的互助行為增加激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)“為別人服務(wù)也就是為自己服務(wù)”。 另外，“時(shí)間銀行”項(xiàng)目在于組織、動(dòng)員老年人開展

6、互助性養(yǎng)老服務(wù)，在減輕政 府養(yǎng)老壓力的同時(shí)，還可以滿足老人的居家性需求和精神性需求，形成鄰里守望 的社會(huì)氛圍。（4）項(xiàng)目推進(jìn)。項(xiàng)目推進(jìn)期顯示了 “時(shí)間銀行”項(xiàng)目有條不紊地進(jìn)行著。 在“時(shí)間銀行”項(xiàng)目推進(jìn)期，社會(huì)工作者和大學(xué)生志愿者針對(duì)老年人群體的特征 和需求，為老年人制定了適合發(fā)展老年人的一系列活動(dòng)。其中包括“牽手夕陽(yáng)” 小組工作，“助老愛(ài)老”老年人義診活動(dòng)，“夕陽(yáng)杯”老年人麻將大賽，“我要 年輕態(tài)”老年人游園會(huì)，“迎國(guó)慶頌重陽(yáng)”時(shí)間銀行聯(lián)歡晚會(huì)等。在這一過(guò)程 中，志愿者為活動(dòng)的開展提供了保障。具體經(jīng)常情節(jié)如下：第一，“牽手夕陽(yáng)”小組工作旨在推進(jìn)“時(shí)間銀行”養(yǎng)老互助服務(wù)項(xiàng)目，提 升小組成員的互

7、助意識(shí)和組織能力，培養(yǎng)社區(qū)老年人互助精英，以點(diǎn)帶面，形成 小組成員自助和互助的養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。第二，“助老愛(ài)老”老年人義診活動(dòng)旨在傳授老人夏季防中暑和夏季養(yǎng)生 等知識(shí)，同時(shí)，為老人進(jìn)行血壓和血糖等基礎(chǔ)身體狀況的體檢，提醒老人合理安 排生活作息，經(jīng)常鍛煉身體，保持良好的精神狀態(tài)。第三，“夕陽(yáng)杯”老年人麻將大賽旨在豐富老年人的日常生活，增強(qiáng)老年人 之間的交流與了解，體現(xiàn)老有所樂(lè)的精神，增進(jìn)老人之間的友誼，進(jìn)一步提升老 年人之間的互助養(yǎng)老意識(shí)。第四，“我要年輕態(tài)”老年人游園會(huì)旨在動(dòng)員老年人參與到游戲中來(lái)，促進(jìn) 老年人融入社區(qū)，增強(qiáng)老年人自信心，提升互助積極性。第五，“迎國(guó)慶頌重陽(yáng)”時(shí)間銀行聯(lián)歡晚會(huì)旨在

8、為老年人送去節(jié)日的祝福， 同時(shí)為“有所長(zhǎng)”的老年人提供施展才華的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，滿足老年人的精 神需求。由老年人為社區(qū)帶來(lái)表演，提供力所能及的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)老年人之間的互 助。重點(diǎn)環(huán)節(jié)“時(shí)間銀行”最早是由美國(guó)的埃德加卡恩所倡導(dǎo)的，它對(duì)于社會(huì)工作起步 相對(duì)較晚的中國(guó)大陸來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)較為新穎的概念，如何讓社區(qū)居民尤其是“時(shí) 間銀行”的參與對(duì)象認(rèn)同與接納它，就是整個(gè)項(xiàng)目開展過(guò)程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)亦是難 點(diǎn)。老年人的思想相對(duì)保守，缺乏變通，讓老年人了解“時(shí)間銀行”是工作的重 點(diǎn)。社會(huì)工作者和志愿者在“時(shí)間銀行”的宣傳方面采取了老年人更容易接受的 方式一一將“時(shí)間銀行”的內(nèi)容滲透于表演之中，讓老年人在歡愉的氣

9、氛之下， 對(duì)一新事物進(jìn)行了解、認(rèn)同和接納。同時(shí)，進(jìn)行入戶宣講“時(shí)間銀行”，針對(duì)老 年人的問(wèn)題一一給出解釋，讓老年人自身對(duì)“時(shí)間銀行”產(chǎn)生興趣。并且通過(guò)組 織幾次的活動(dòng)，讓老年人看到“時(shí)間銀行”的社會(huì)效應(yīng)與體會(huì)自身參與“時(shí)間銀 行”的感受。（三）主要成效“時(shí)間銀行”觀念逐步為人所接受“時(shí)間銀行”項(xiàng)目在兩個(gè)社區(qū)同時(shí)推進(jìn)，在項(xiàng)目初期兩個(gè)社區(qū)的總開戶人數(shù) 總數(shù)達(dá)到了 200戶。目前，“時(shí)間銀行”志愿服務(wù)活動(dòng)已有多個(gè)社區(qū)加入，每個(gè) 社區(qū)每周進(jìn)行1至2次的專項(xiàng)活動(dòng)，每月參與“時(shí)間銀行”有300余人次。隨著“時(shí)間銀行”的廣泛推行，當(dāng)前申請(qǐng)加入該志愿活動(dòng)的社區(qū)與老年群體顯著增加。“時(shí)間銀行”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

10、從社區(qū)成員角度來(lái)看，“時(shí)間銀行”為人們搭建了一個(gè)為他人服務(wù)的平臺(tái)， 在為他人奉獻(xiàn)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。特別是使那些年歲還不是特別老 的群體，積極地投入到社區(qū)的志愿服務(wù)和公益事業(yè)中來(lái)，用他們的閑暇時(shí)間贏得 了自己的福利和社會(huì)的掌聲。從社區(qū)的角度來(lái)看，“時(shí)間銀行”為鄰里之間提供了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。通過(guò) “時(shí)間銀行”的各種活動(dòng)，讓鄰里們?cè)黾恿嘶ハ嗔私獾臋C(jī)會(huì)，增進(jìn)感情。對(duì)于鄰 里關(guān)系的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，無(wú)疑是有百利而無(wú)一害的。通過(guò)“時(shí)間銀行”可以讓更多的 老年人參與到社區(qū)事務(wù)和社區(qū)活動(dòng)中來(lái)，增加對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感。對(duì)于社 區(qū)照料而言，時(shí)間銀行也是一個(gè)非常好的模式，讓老年人動(dòng)起來(lái)滿足自己的需求。 在“

11、時(shí)間銀行”的活動(dòng)過(guò)程中，老年人不斷融入其中，對(duì)于社區(qū)事務(wù)的了解也不 斷增加。對(duì)于整個(gè)社區(qū)的融洽和社區(qū)的長(zhǎng)足發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。從志愿服務(wù)的角度來(lái)看，“時(shí)間銀行”基于對(duì)志愿者服務(wù)的有效管理和激勵(lì) 制度的構(gòu)建，既在傳統(tǒng)志愿服務(wù)的模式上進(jìn)行了創(chuàng)新，也有效地改變了 “紙上的 志愿者”現(xiàn)象，使志愿服務(wù)有了新的載體，增強(qiáng)了志愿者團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，激發(fā)了志 愿服務(wù)的新活力?！皶r(shí)間銀行”志愿服務(wù)活動(dòng)受到社會(huì)良好的評(píng)價(jià)通過(guò)開辦“時(shí)間銀行”，積極探索高校志愿服務(wù)的新路徑和老人互助新模式， 贏得了良好的社會(huì)效果。在繼新華網(wǎng)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、日?qǐng)?bào)、衛(wèi) 視等國(guó)家、省級(jí)媒體刊發(fā)相關(guān)報(bào)道后，該志愿服務(wù)模式被人民日?qǐng)?bào)要聞版的

12、 “推進(jìn)志愿服務(wù)制度化”欄目里進(jìn)行了大力報(bào)道，并對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行了持續(xù)關(guān)注。二、案例特點(diǎn)“時(shí)間銀行”依托社會(huì)工作專業(yè)師生，從設(shè)立到實(shí)施主要具有以下典型特征：“時(shí)間銀行”與“社區(qū)助老”的結(jié)合師范大學(xué)法政學(xué)院依托社會(huì)工作專業(yè)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合地方相關(guān)部門組建社會(huì)工作 服務(wù)中心，參考銀行運(yùn)作模式提出創(chuàng)建“時(shí)間銀行”的想法，構(gòu)建了 “社區(qū)+社 工+義工”的助老志愿服務(wù)模式，通過(guò)“先存儲(chǔ)后支取”的方式滿足社區(qū)高齡老 人的服務(wù)需求，創(chuàng)新性地推動(dòng)了志愿服務(wù)工作。在“時(shí)間銀行”中，有詳細(xì)的“賬 簿制度”。在志愿服務(wù)開展的過(guò)程中，我們?yōu)槊课簧鐓^(qū)老人設(shè)有專屬的“時(shí)間存 折”。“時(shí)間銀行”有專門的“會(huì)計(jì)”和“出納員”，他們按照

13、正規(guī)的會(huì)計(jì)年度核 算“資產(chǎn)”、“負(fù)債”、“成本”、“收入”以及“利潤(rùn)”等會(huì)計(jì)賬目。除此之外，還有“業(yè)務(wù)員”上門提供開戶服務(wù)，他們通過(guò)走訪調(diào)查，尋找“目 標(biāo)客戶”，并從老人日常生活照料各方面進(jìn)行評(píng)估，最后篩選出真正需要幫助的 老人。在整個(gè)“時(shí)間銀行”的運(yùn)作過(guò)程中，大學(xué)生既是“時(shí)間銀行”的管理者和 經(jīng)營(yíng)者，又是社區(qū)助老服務(wù)的志愿者和實(shí)施者，他們具有多重身份。依托學(xué)科打造一支專業(yè)化的服務(wù)團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)優(yōu)勢(shì)，滿足地方政府、社會(huì)對(duì)專業(yè)化的服務(wù)團(tuán)隊(duì)加入 社區(qū)老年服務(wù)活動(dòng)的需要，突破大學(xué)生志愿服務(wù)方式老化的瓶頸，提出“時(shí)間銀 行”的概念，由社工專業(yè)教師給予全程指導(dǎo)，通過(guò)社會(huì)工作服務(wù)中心，組建了由

14、社會(huì)工作專業(yè)研究生、本科生為主體的社會(huì)工作隊(duì)伍，開展和實(shí)施“時(shí)間銀行” 項(xiàng)目，打造一支專業(yè)化的服務(wù)團(tuán)隊(duì)致力打造一系列專業(yè)化的服務(wù)項(xiàng)目在設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目時(shí)，堅(jiān)持科學(xué)評(píng)估、合理協(xié)作、及時(shí)調(diào)整方案，同時(shí)，充分 整合社會(huì)資源，將傳統(tǒng)志愿服務(wù)提升到了系統(tǒng)化、專業(yè)化的高度，特別是“時(shí)間 銀行”在支取服務(wù)過(guò)程中，將時(shí)間做成理財(cái)產(chǎn)品的形式，維持“時(shí)間銀行”的運(yùn) 作。一是“時(shí)間換服務(wù)”，即社會(huì)工作服務(wù)中心為開戶人直接提供的服務(wù)是日間 照料方面的幫扶，其他志愿者為開戶人提供日常照料應(yīng)急服務(wù)；而服務(wù)中心提供 的間接服務(wù)則是為開戶人提供超市購(gòu)物券，時(shí)間銀行開戶人支取服務(wù)時(shí)間折換成 超市購(gòu)物券到指定超市消費(fèi)購(gòu)物；二是“時(shí)間

15、換公益”，即“時(shí)間銀行”開戶人 將存儲(chǔ)的服務(wù)時(shí)間奉獻(xiàn)出來(lái)作為“時(shí)間基金”，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，由服務(wù)時(shí)間兌 換成公益性的老年學(xué)堂課時(shí)，免費(fèi)參加老年學(xué)堂活動(dòng)。這兩種理財(cái)產(chǎn)品一種為開 戶人提供福利，一種理財(cái)產(chǎn)品加入公益元素，使志愿服務(wù)的精神價(jià)值更加高尚， 有效提高了志愿服務(wù)水平?！皶r(shí)間銀行”的建立促進(jìn)了志愿服務(wù)的制度化“時(shí)間銀行”作為志愿服務(wù)的新模式，其典型性特征主要表現(xiàn)在志愿服務(wù)的 制度化。一是“時(shí)間銀行”為志愿者記錄了全面、真實(shí)、可靠的社會(huì)服務(wù)時(shí)間， 為每位志愿者建立其專屬志愿服務(wù)檔案，為有效管理志愿者具有重要的意義。二 是“時(shí)間銀行”的志愿激勵(lì)制度。因?yàn)橹驹阜?wù)是無(wú)償?shù)?、志愿的，屬于公益?社會(huì)

16、服務(wù)的一種，因此，此類社會(huì)服務(wù)更需要激勵(lì)制度的施行。志愿者可以將自 己的服務(wù)時(shí)間存進(jìn)“時(shí)間銀行”的個(gè)人賬戶，當(dāng)自己遭遇困難或者需要幫助時(shí)， 就可以從中“支取”，以換得免費(fèi)的社會(huì)服務(wù)或所需物資。三、討論與建議討論“時(shí)間銀行”作為一種新型的志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制，在高校志愿服務(wù)的公益事 業(yè)中，存在著以下幾種困境：（1）技術(shù)性支持缺乏，管理方式有待進(jìn)一步規(guī)范志愿者服務(wù)過(guò)程中會(huì)面臨的一個(gè)主要矛盾就是志愿人員的自主性與志愿組 織規(guī)范化管理的矛盾。而這種矛盾的背后實(shí)質(zhì)是因技術(shù)性支持而管理方式落后。 由于志愿者是資源自主參與服務(wù)，一定程度上排斥制度規(guī)范的約束，所以目前高 校志愿者管理都是采取社團(tuán)化的運(yùn)作方式。但是

17、，缺乏系統(tǒng)規(guī)范的管理勢(shì)必導(dǎo)致 不能完全把握服務(wù)對(duì)象的需要，也不能使志愿服務(wù)資源得到有效利用。（2）缺乏規(guī)范化培訓(xùn)，服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高雖然，我們所建立的“時(shí)間銀行”是依托我校的社會(huì)工作專業(yè)，但仍然面臨 著規(guī)范化和專業(yè)化的服務(wù)。其主要原因是，我們最初建立該項(xiàng)目是以社會(huì)工作教 學(xué)實(shí)踐基地為軸心而成立，但是如何能夠讓那些具有“實(shí)踐”和“鍛煉”目的社 會(huì)工作專業(yè)學(xué)生如何轉(zhuǎn)化為真正意義上的社會(huì)工作者，仍然是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的 議題。（3）缺乏持續(xù)性激勵(lì)，參與動(dòng)力有待進(jìn)一步加強(qiáng)目前，我國(guó)時(shí)間銀行的儲(chǔ)戶主要以低齡或身體健康的老人為主，它在本質(zhì)上 還是一種傳統(tǒng)互助養(yǎng)老模式的延續(xù)，主要依靠低齡老人的責(zé)任意識(shí)與奉

18、獻(xiàn)精神來(lái) 維持，時(shí)間銀行能夠滿足老年人不同層次的需要是吸引他們加入的主要原因，但 低齡老人的精力畢竟有限。另一方面，未來(lái)的養(yǎng)老保障存在的不確定性，也會(huì)影 響到其他年齡段的社區(qū)成員加入的積極性。建議（1）拓展“時(shí)間銀行”的應(yīng)用面師范大學(xué)的“時(shí)間銀行”志愿服務(wù)活動(dòng)，歸根結(jié)底還是一種志愿服務(wù)活動(dòng)， 而師范大學(xué)主要是把活動(dòng)定位于“助老”活動(dòng)上，活動(dòng)面有一定的局限性。志愿 者服務(wù)應(yīng)該是一個(gè)內(nèi)容眾多，形式豐富的事業(yè)，可以把“時(shí)間銀行”志愿服務(wù)活 動(dòng)拓展到其他領(lǐng)域，比如，愛(ài)心家教、愛(ài)心助殘等等活動(dòng)當(dāng)中，這樣既能擴(kuò)大“時(shí) 間銀行”理念的影響面，又能使更多的人受益。（2）“時(shí)間銀行”理念的推廣需要政策和制度的配

19、套支持志愿者活動(dòng)的開展較為強(qiáng)調(diào)人們的貢獻(xiàn)精神，而貢獻(xiàn)精神又需要人們較高的 思想道德境界，如果片面強(qiáng)調(diào)貢獻(xiàn)，短期行長(zhǎng)期不行；對(duì)先進(jìn)的人行，對(duì)一般人 不行。因此需要一整套完備的政策、制度的支持。比如，建立時(shí)間銀行發(fā)給憑證 的同時(shí)，使時(shí)間銀行與一定物質(zhì)利益想掛鉤，刺激人們的積極性。三、小結(jié)上述5個(gè)高校的案例，雖然形式多樣、各有特色，但是，從這些高校的實(shí) 踐中，我們可以歸納其共同點(diǎn)，從而進(jìn)一步總結(jié)高校推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心 價(jià)值觀實(shí)踐養(yǎng)成方面的初步經(jīng)驗(yàn)。1、主題鮮明依托活動(dòng)來(lái)開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，一定要凸顯活動(dòng)的主題。 主題鮮明，不僅符合大學(xué)生的接受心理，也有利于教育價(jià)值的滲透。前面這些 案例，都具有主題鮮明的特征。例如，東南大學(xué)的生活教育實(shí)踐學(xué)園每個(gè)學(xué)園 就是按照特定主題來(lái)設(shè)計(jì)的，農(nóng)業(yè)大學(xué)的義務(wù)講解活動(dòng)緊緊圍繞的就是愛(ài)國(guó)這 一主題，