實(shí)習(xí)老師心得與感悟2022年

1、實(shí)習(xí)老師心得與感悟2022 從某件事情上得到收獲以后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是我整理的關(guān)于實(shí)習(xí)老師心得與感悟2022，歡迎閱讀! 實(shí)習(xí)老師心得與感悟篇1 頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校給我們的一次熬煉機(jī)會(huì)，讓我們體會(huì)到當(dāng)老師的感受，也是我們衡量自己是否可以勝任這份工作，以及不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己的一次寶貴的機(jī)會(huì)。 今日我要溝通的話題是頂崗實(shí)習(xí)中的人際關(guān)系處理問題。以下僅僅是我自己的觀點(diǎn)，如有不足之處還望指正。我認(rèn)為這個(gè)問題應(yīng)該分為三個(gè)方面來討論。首先要說的是和同事的相處。第一就是我們要明白自己的位置，我們是來這頂崗實(shí)習(xí)的老師，并不是常駐的老師，我們要

2、謙虛向老老師學(xué)習(xí)，要通過他們了解該地的詳細(xì)情況，了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，管理制度，切記不要拿自己原來學(xué)校的規(guī)章制度來評(píng)價(jià)討論實(shí)習(xí)學(xué)校的管理。第二點(diǎn)是要謹(jǐn)言慎行，多做少說，這個(gè)是我深有體會(huì)，比如說，每周的教研活動(dòng)，作為新的老師我們的專業(yè)知識(shí)或許并不差，但是我們的實(shí)踐閱歷并不豐富，因此在我們發(fā)言的時(shí)候，要留意自己的言行，可以適當(dāng)指出不足之處，但我們的主要任務(wù)還是向各位老師學(xué)習(xí)。還有一點(diǎn)就是在和老師溝通的時(shí)候，要明白有所說有所不說，不能討論有關(guān)別的老師的私人問題。 第二個(gè)方面就是和學(xué)生的關(guān)系。對(duì)待初中生，我們首先要明白初中生的特點(diǎn)，初中生處于青春期，具有叛逆精神，活潑好動(dòng)。我們首先要樹立起一個(gè)嚴(yán)

3、格的形象，讓學(xué)生知道不行以在我們的課上調(diào)皮搗蛋，不行以說閑話，不行以做小動(dòng)作。對(duì)待搗亂的同學(xué)，我們可以先眼神示意他，假如他改正了我們就繼續(xù)講課，假如眼神示意無效，最好是走下講臺(tái)提點(diǎn)一下他，最后還是不管用的話，只能點(diǎn)名批判他了，但是我們要留意保護(hù)孩子們的自尊心，作為青春期的孩子，具有表現(xiàn)欲 ，活潑好動(dòng)很正常，我們要在批判的時(shí)候講求方法，不行言語辱罵，體罰，明確老師的職責(zé)，要關(guān)愛學(xué)生，要教育學(xué)生，不能放棄每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，更要給予更多的關(guān)注。 最后一個(gè)方面就是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的處理，對(duì)待學(xué)校的主任校長(zhǎng)要打好招呼，見面問好，有問題準(zhǔn)時(shí)向老師領(lǐng)導(dǎo)反映，即使老師領(lǐng)導(dǎo)記不住我們的名字，但是我

4、們要盡量記住老師們的名字和職務(wù)，給老師們留下一個(gè)好印象，讓實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們師大的學(xué)生有一個(gè)好的印象。 菜根譚中說“建功立業(yè)者，多虛圓之士憤事失機(jī)者，必執(zhí)拗之人”，說的就是我們?cè)谌穗H交往中要隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智靈活。希望我對(duì)頂崗中人際關(guān)系的一點(diǎn)小看法可以幫助頂崗實(shí)習(xí)的小伙伴們一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。 實(shí)習(xí)老師心得與感悟篇2 到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了。實(shí)習(xí)前心中的忐忑與擔(dān)心，甚至于一點(diǎn)點(diǎn)害怕都已經(jīng)煙消云散了。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我漸漸地適應(yīng)了實(shí)習(xí)的生活，并對(duì)如何做好一名老師，如何與學(xué)生溝通并解決問題有了一定的看法。 如何做好一名老師?我覺得做好老師不單是要教的好，還要多多了解學(xué)生。作為一名老師僅僅教授

5、學(xué)生知識(shí)是不夠的，更重要的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)、去影響他們，讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事是非常重要的。為此老師一定要發(fā)揮好榜樣作用，只有我們以身作則，才能更好的教育學(xué)生，榜樣的力氣是無窮大的。 當(dāng)然老師的另一任務(wù)-傳授知識(shí)，我們也要做好。但我們?cè)撛鯓幼瞿?這里如資深老師常常說的:教書不是學(xué)生去適應(yīng)老師，而是老師去適應(yīng)學(xué)生。知識(shí)的傳授要求我們熟悉教材，專心備好每一堂課，備課不僅要討論課本上的知識(shí)，也要參考諸多課外資料。 作為一名人民老師，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要耐心地指出，也可以適當(dāng)?shù)丶右耘?，但是不能一味的批判，批判之后要給學(xué)生適當(dāng)?shù)陌矒幔寣W(xué)生感受到你雖然對(duì)他

6、很嚴(yán)厲，批判了他，但是你還是愛他的。有時(shí)候?qū)W生需要的并不是很多，一個(gè)關(guān)愛的眼神、一句勸慰的話，可能就會(huì)給學(xué)生完全不同的感受。其次，賞罰一定要分明，每個(gè)老師都不行避開地會(huì)偏愛某個(gè)孩子，但是一定不要表現(xiàn)出來，面對(duì)學(xué)生一定要公平，讓成果稍稍落后的學(xué)生感受到老師同樣的愛。評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成果，更是德智體等全方面綜合素養(yǎng)的考慮。所以，不要放棄成果稍稍落后的學(xué)生，應(yīng)擅長(zhǎng)發(fā)掘每個(gè)學(xué)生與眾不同的地方。最后，在學(xué)生身上的投入，不要帶有目的性，要奇妙的運(yùn)用技巧跟學(xué)生溝通、溝通，在生活上真正地融入學(xué)生，還要記得常常反思，有反思才會(huì)有進(jìn)步。 正所謂:“知已知彼，百戰(zhàn)百殆?！崩蠋熤挥腥娴牧私鈱W(xué)生，才能有的放矢地

7、把教學(xué)工作開展好。不斷與學(xué)生溝通，敬重學(xué)生，理解學(xué)生犯錯(cuò)誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，教學(xué)工作就會(huì)得心應(yīng)手。 經(jīng)過這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我積累了許多寶貴的閱歷，從指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了許多教學(xué)和班級(jí)管理的方法閱歷和教學(xué)閱歷，自己的能力得到了極大提高。不僅是對(duì)教案、教材、知識(shí)點(diǎn)的處理還是對(duì)班級(jí)、學(xué)生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些寶貴的閱歷將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)寶，使我受益終生。 實(shí)習(xí)老師心得與感悟篇3 感覺是在一瞬間，一個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們的教育

8、實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功?？偨Y(jié)起來包括下面幾個(gè)方面。 一、教學(xué)工作 1、聽課、打算階段 第一周是聽課周。我先熟悉班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是把握他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，專心聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和閱歷。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入，而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激-情

9、的老師，也很細(xì)致，很有想法對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。 2、上課實(shí)戰(zhàn)階段 第二周，我們小組就開頭上臺(tái)講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了打算工作，在活動(dòng)室試講給老師看，并接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清晰，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都專心備課，試講虛心請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，聽取老師的意見，努力改進(jìn)不足，專心上好每一節(jié)課。 3、評(píng)改作業(yè)、試卷 數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我專心批改學(xué)生作業(yè)

10、。并注評(píng)語，批改試卷，將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題準(zhǔn)時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)?？茨男┓矫嫘枰v或強(qiáng)調(diào)。并且課后常常深入到學(xué)生中去，了解他們的把握情況，樂觀、耐心對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生。 4、課后輔導(dǎo)學(xué)生 我一直注意加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學(xué)習(xí)中把握技術(shù)和技能。 二、班主任工作 我擔(dān)任四(1)班的實(shí)習(xí)班主任。經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我收獲匪淺。 1、見面、熟悉、計(jì)劃階段 這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個(gè)計(jì)劃。

11、我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級(jí)紀(jì)律、班干部工作、個(gè)性等方面分析，提出了一個(gè)總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動(dòng)安排。在以后的工作中逐一實(shí)施。 我信任，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的，我會(huì)成為這群孩子的好伴侶。 2、落實(shí)班主任工作 接下來的時(shí)間，我?guī)缀趺咳斩几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況。我覺得，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的敬重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。 對(duì)班里的清潔工作，

12、也有時(shí)候留意點(diǎn)。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時(shí)我們班主任跟著大伙一起清潔。 我根據(jù)政教處的相關(guān)要求完善班級(jí)制度建設(shè)，參加班級(jí)管理工作除了常規(guī)工作外，有時(shí)輔導(dǎo)一下學(xué)生出黑板報(bào)。 3、主題班會(huì) 活動(dòng)主題:讓綠色永駐 活動(dòng)目標(biāo):通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。 活動(dòng)重點(diǎn):充分熟悉保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的親密關(guān)系。 活動(dòng)關(guān)鍵:寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中。 三、小結(jié) 此次我在武夷學(xué)校實(shí)習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的熬煉機(jī)會(huì)。特

13、殊是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)閱歷和對(duì)學(xué)生無比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺(tái)，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個(gè)月里，我確實(shí)的感受和融入到班級(jí)管理中。短短的一個(gè)月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培育了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。 通過了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，解了老師在課堂之外的那一面。熟悉到人民老師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到做為一名人民老師的艱辛。老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老

14、師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，打算全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí)，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生漸漸向一個(gè)成熟的老師靠近，滿載而歸，從今將激-情邁向我的老師生涯。 實(shí)習(xí)老師心得與感悟篇4 通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白當(dāng)好一名人民老師并非是一時(shí)半刻的事。 正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺得這句話說得很恰當(dāng)。由于老師授課的時(shí)候，不單只要根據(jù)自己備

15、好的內(nèi)容來傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的忽然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名老師，只要備好課，根據(jù)自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格老師的基準(zhǔn)。 此外，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是:老師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺這里的老師有一個(gè)共同點(diǎn)是:老師很擅長(zhǎng)把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的老師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。 另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同班級(jí)，老師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的

16、學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二班級(jí)老師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四班級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是熟悉詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六班級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力，老師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。 此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展作為一

17、名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要老師作為學(xué)生們的伴侶，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣老師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予準(zhǔn)時(shí)的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 學(xué)生的心理與行為從低班級(jí)階段過渡到高班級(jí)，漸漸地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位老師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會(huì)了我許多東西。我熱

18、愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長(zhǎng)，將來能成為一名優(yōu)秀的語文老師。 實(shí)習(xí)老師心得與感悟篇5 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蓖ㄟ^實(shí)習(xí)我對(duì)這句話的理解更加深刻。作為師范生的我們，在學(xué)校除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程以外，還有很多與教育有關(guān)的課程，例如:教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、班主任技能訓(xùn)練、教學(xué)教法等等。但在學(xué)校的時(shí)候，我們的學(xué)習(xí)更加側(cè)重理論，而實(shí)習(xí)則有所不同，實(shí)習(xí)則是要把我們所學(xué)的這些理論應(yīng)用于實(shí)踐。 在教學(xué)方面，要不斷提高教學(xué)質(zhì)量。作為老師，我們將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，我們需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確的講解，讓學(xué)生理解并把握。首先我們應(yīng)該做到，把握該知

19、識(shí)點(diǎn)并能正確無誤的講解。其次，我們應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，專心的討論課堂，提高課堂的活躍度，讓更多的同學(xué)參加課堂，主動(dòng)探究。最后，要在講好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)可以進(jìn)行相關(guān)的拓展，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。因此，我們必須鉆研課本，了解學(xué)生的基礎(chǔ)，不斷地修改教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)也要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)庫，選取適合本班學(xué)生的教學(xué)實(shí)例，專心備課。 在管理方面，要營(yíng)造和諧樂觀的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍使課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保障。在實(shí)際的教學(xué)中，我們肯定會(huì)遇到各種各樣的問題，但無論如何，我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己一定要冷靜，不能意氣用事。 保持平靜的心態(tài)，弄清事情的經(jīng)過、因果，才能更好的解決問題。很多時(shí)候我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，

20、拒絕一味的批判，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們，引導(dǎo)他們。耐心的陪著他們成長(zhǎng)。與學(xué)生們共同成長(zhǎng)進(jìn)步，這無疑是實(shí)習(xí)中最珍貴的經(jīng)歷。 疫情使我們一再延后開學(xué)時(shí)間，但學(xué)校的教學(xué)工作并沒有因此而停止。目前，網(wǎng)上教學(xué)成為了大部分學(xué)校的主要教學(xué)形式。雖然我還沒有參加線上教學(xué)，但近期也在家也學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀課程，在不斷的摸索適合自己的教學(xué)方法。特殊時(shí)期，停課不停學(xué)，我們每個(gè)人都應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，為自己充電。我信任，等疫情結(jié)束大家將以最好的狀態(tài)走上講臺(tái)。 實(shí)習(xí)老師心得與感悟篇6 回首過去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。 在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個(gè)老師，除了知識(shí)淵博，說話

21、必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說話我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受:實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。 來到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特殊是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開頭了這不同平常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。 一、教學(xué)體會(huì)。 我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。 1、基礎(chǔ)技能課。 第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張

22、。聲音自我感覺也比較洪亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的閱歷和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和士氣，這讓我感覺很實(shí)在。 但是，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級(jí)，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對(duì)的轉(zhuǎn)變。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié): (1)聲調(diào)表情是掌握課堂氣氛的方向盤。 (2)別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了學(xué)生。 (3)盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)愛好等。 (4)別老在簡(jiǎn)潔的問題上搞太多花樣。 (5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的

23、引導(dǎo)。 于是，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了任意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂觀性更高。 2、作品鑒賞課。 可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。 在備課階段，我盡量想象美麗的語句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完善。 而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上打算的這些，需要

24、你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動(dòng)作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡(jiǎn)短，她讓我留意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說、還有聲調(diào)沒有掌握好，整節(jié)課就平了。 我抓住這兩個(gè)意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒留意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽視了學(xué)生。 接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課

25、堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界動(dòng)身，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加留意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。 幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。 (1)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去漸漸馴服。 (2)要想去感染學(xué)生，你必必要有真實(shí)的感受。 (3)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探究，還有對(duì)學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。 (4)把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。 3、手工制作課。 最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型由于前面的許多挫折，我很早就為這個(gè)課做好打算，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜尋了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力氣，激發(fā)著人的情感。 在真正的課堂上，效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開，在展現(xiàn)樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我漸漸推放原先打算好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音