美文朗誦計劃

1、希望學校美文朗誦興趣小組教學工作計劃一、條件基礎與可行性本課程以課改為載體，堅持“科研興校”與創(chuàng)建“特色學?！毕嘟Y(jié)合，傳承讀書文化，豐富本校文化內(nèi)涵，努力實現(xiàn)學校課改總目標。在校本課程開發(fā)、實施中，本著“營造書聲校園，關(guān)愛心靈成長”為目標，以人的發(fā)展為核心，以“陶冶學生情操，完善學生人格，豐富學生文化底蘊”為宗旨，大力倡導讀書風氣，營造書聲校園，探索校園文化建設新路，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長，把學校辦出特色，辦出質(zhì)量。二、實施目標建設校園讀書文化，促進師生讀書意識的形成，師生讀書蔚然成風。2借助美文朗誦，激發(fā)學習興趣，提高感知、認識、鑒賞美的能力。激發(fā)閱讀興趣，加強誦讀指導，拓寬知

2、識面，提高綜合素質(zhì)，力口強適應能力和生存能力，塑造心靈。學會明辨是非，培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀和世界觀。感悟人生，熱愛生活，提升人文素養(yǎng)。在誦讀中有意識的積累、感悟和運用，用聲音表達自己的情感，感染他人，使其誦讀具備較強的感情三、誦讀內(nèi)容誦讀的內(nèi)容為現(xiàn)行教材和課外閱讀中的優(yōu)秀篇目四、活動時間：每周星期三和周五早上7:207:55五、活動地點：六、具體措施：在46年級學生中共選拔30人，由班主任老師推薦。要求教師每天抽出一定時間讓學生讀書，學生充分利用早上到校，中午到校，課外（集體）活動，晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書，保證每天一小時。建立圖書角。充分利用班級現(xiàn)有資源及學生自愿

3、訂購的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。建立組織。將學生分為3個書友隊，每隊設立一個隊長，為自己隊取一個名字，打下響亮的口號。開展家庭同讀一本書活動，讓家長參與孩子的經(jīng)典誦讀，營造家庭讀書氛開展關(guān)于學生讀書活動的各類競賽與交流（如5分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書手抄報評比等活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂要求每個同學積極參加學校組織的各類征文活動，提高寫作水平。定期評選“誦讀小明星”“古詩大王”。學校每學期評“誦讀小博士”。給與必要的物質(zhì)獎勵。七、注意事項1.讓教師靜心讀，要教導學生讀美文，最好能把情緒緩和穩(wěn)定下來，做到聲情并茂。讓孩子堅持讀。美文乃是天地之間合乎人性，順其自然的精

4、華,具有極強的基礎性，要從最基本的教學方法出發(fā)。讓家長保障讀。美文誦讀是朝朝暮暮的，是持之以恒的，獲得家長支持才可以讓將誦讀進行到底。確立完美的評價機制，嚴禁走過場。注重形成性評價對學生的發(fā)展作用，目的是為了讓學生更好的發(fā)展。八、內(nèi)容安排周：做好開班的宣傳、發(fā)動準備3周：練習誦讀，掌握誦讀技巧“停頓”優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型和基本要素。45周：練習誦讀，掌握誦讀技巧“重音”優(yōu)秀朗誦作品欣賞，試著練讀。67周：練習誦讀，掌握誦讀技巧“語速的控制”優(yōu)秀誦讀作品欣賞，試著練讀。89周：練習誦讀，對誦讀技巧語勢“升調(diào)、平調(diào)、降調(diào)”的學習。優(yōu)秀誦讀作品欣賞，練讀。1011周：練習誦讀，感受激揚感情的誦讀作品。優(yōu)秀朗誦作品欣賞，練讀。1213周：練習誦讀，感受平緩感情的誦讀作品。優(yōu)秀朗誦作品欣賞，練讀。1415周：練習誦讀，感受低沉感情的誦讀作品。優(yōu)秀朗誦作品欣賞，練讀1617周：收集更多、更好的美文誦讀材料，開展學生五分