演講口才培訓教材課件

1、快速搶答1、一件中山裝幾個口袋？2、一只青蛙幾條腿？兩只青蛙幾條腿？六只青蛙幾條腿？3、樹上九只鳥，打中一只還剩幾只？4、房間里有兩個女兒兩個媽媽，至少有幾人？5、雞啼、鳥鳴、犬吠、狼？獅？虎？馬？接句：財富可以買到書籍，但不可以買到 （ ） 財富可以買到鐘表，但不可以買到 （ ） 財富可以買到地位，但不可以買到 （ ） 財富可以買到醫(yī)療，但不可以買到 （ ） 財富可以買到床鋪，但不可以買到 （ ） 財富可以買到房子，但不可以買到 （ ） 財富可以買到書籍，但不可以買到知識財富可以買到鐘表，但不可以買到時間財富可以買到地位，但不可以買到尊重財富可以買到醫(yī)療，但不可以買到健康財富可以買到床鋪，但

2、不可以買到睡眠財富可以買到房子，但不可以買到歸宿趣味成語廚師的拿手好戲 園丁每天干的活 有人被馬蜂包圍了 古代發(fā)生的交通事故 出差在外先坐飛機再搭地鐵 烙餅 答案廚師的拿手好戲添油加醋園丁每天干的活拈花惹草有人被馬蜂包圍了手舞足蹈古代發(fā)生的交通事故人仰馬翻出差在外先坐飛機再搭地鐵上天下地烙餅翻來覆去君子成人之美，不成人之惡，小人反是貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂 英雄遲暮寶刀未老，美人如畫只羨鴛鴦 天若有情天亦老，月若無恨月長圓！書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難 書到用時方恨少，船到江心補漏遲。書到用時方恨少，白首方悔讀書遲。語言趣變馮鞏有段相聲說，過去叫出租車，現(xiàn)在叫“”；過去叫汗衫，現(xiàn)在叫“

3、”；過去叫情人，現(xiàn)在叫“”之類，亦莊亦諧。過去叫商場，現(xiàn)在叫；過去叫舊貨，現(xiàn)在叫；過去叫點子，現(xiàn)在叫：過去叫減價，現(xiàn)在叫；過去叫跑龍?zhí)?，現(xiàn)在叫；過去叫關(guān)系密切，現(xiàn)在叫-；過去叫瘦弱，現(xiàn)在叫；過去叫半老徐娘，現(xiàn)在叫；過去叫減肥，現(xiàn)在叫；過去叫很痛快，現(xiàn)在叫馮鞏有段相聲說，過去叫出租車，現(xiàn)在叫“的”；過去叫汗衫，現(xiàn)在叫“T”；過去叫情人，現(xiàn)在叫“蜜”之類，亦莊亦諧。過去叫商場，現(xiàn)在叫購物中心；過去叫舊貨，現(xiàn)在叫二手貨；過去叫點子，現(xiàn)在叫創(chuàng)意：過去叫減價，現(xiàn)在叫甩賣；過去叫跑龍?zhí)?，現(xiàn)在叫友情客串；過去叫關(guān)系密切，現(xiàn)在叫零距離接觸；過去叫瘦弱，現(xiàn)在叫骨感；過去叫半老徐娘，現(xiàn)在叫資深美人；過去叫減肥，現(xiàn)

4、在叫瘦身；過去叫很痛快，現(xiàn)在叫爽歪歪口語交際中的思維訓練訓練目標：通過思維方式與思維品質(zhì)的訓練，從根本上提高口語交際的質(zhì)量。語言與思維的關(guān)系：語言既是交際工具，又是思考工具。二者相互依賴相輔相成?？谡Z表述與思維活動之間原則上應呈現(xiàn)為一種同步發(fā)展的關(guān)系，即，口語表述水平低，其思維能力一般也差；思維水平不高，其口語水平也絕不可能高到哪兒去。思維品質(zhì)思維品質(zhì)，實質(zhì)是人的思維的個性特征。思維品質(zhì)是思維能力強弱的標志，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)是發(fā)展智力的突破點思維品質(zhì)反映了每個個體智力或思維水平的差異。良好思維品質(zhì)的特性（ 1 ）邏輯性和嚴謹性（ 2 ）廣闊性和深刻性（ 3 ）靈活性和敏捷性（ 4 ）創(chuàng)造性

5、思維品質(zhì)訓練一、思維條理性（邏輯性和嚴謹性）訓練條理性是思維品質(zhì)最基本的要求。思路清晰，才能保證語流清晰暢達。1、用三五句說明性話語介紹同學?！八蔷帕愫蟮牡湫痛?。明明看上去比較老，卻喜歡學小孩子講話的腔調(diào)。他最喜歡的裝扮是戴著隱形眼鏡再套上一架鏡框，以顯現(xiàn)成熟穩(wěn)重的一面；他喜歡各種各樣的包，也喜歡各種奇怪的發(fā)型。他喜歡和女生搭話，每到吃飯的時候，他就會撥打某位女生的電話，喂，你吃了嗎？一起去吃飯吧！哦，忘了介紹他的名字了，他的名字非常特別，聽過一次就不會忘記，他叫。” （2009級余鑫提供）著名思想家和政論家殷海光（1919-1969） 是一位傲骨嶙峋的批評家，是一位思想敏銳的學問家 他給

6、我的印象可真糟：又瘦又小的身材、又蹭又蹬的跛腳、粗糙的雙手、雜灰的頭發(fā)、風霜的臉、兩只對稱不佳的小眼睛，從三角眼皮下不友善地瞪著你。他的頭與四肢，聯(lián)合得很生硬，他緊閉嘴唇，作顧盼自雄狀。真是作狀，因為他的造型，實在極少雄的條件，但他硬要誠于中形于外，結(jié)果好像他外在的瘦小，快被他內(nèi)在的偉大繃裂了似的，看起來真教我難受?！八麨槭裁催@么做作？這么緊張？羅素的信徒不該這樣??！”我心里這樣想?！八耆幌袼枷爰?、不像哲學家、不像大學教授，他倒像是北門郵局門口賣春宮畫的，當然賣春宮畫的不會顧盼自雄?！?李敖談殷海光 2、用幾句話說明下列物件的功能、結(jié)構(gòu)和使用方法。筷子 圓規(guī) 信封 粉筆3、任選一題發(fā)言1）

7、請你就“抽煙有害健康”的話題作3分鐘發(fā)言，注意思維的條理性。2）北京大學、清華大學、北京師范大學、中山大學、暨南大學等知名大學的10名博士聯(lián)名發(fā)文，對于丹用“心靈雞湯”般的語言講解論語感到非常憤怒，聲明稱，任何妄圖通過吃快餐的方式去了解傳統(tǒng)文化的想法都是荒謬的，并表示要“將反對于丹之流進行到底”，要求于丹立即從百家講壇下課，并向觀眾道歉。稱要“將反對于丹之流進行到底”。 談談你的看法。3）你如何看待中國人過圣誕節(jié)？談談你的看法。為于丹辯護：于丹的辯解：自己的出發(fā)點在于“稀釋經(jīng)典，讓它進入大眾生活”。她說，中國的古典文化就像堅果的果仁，口味好，營養(yǎng)豐富。但由于歷朝歷代對它的尊敬和膜拜，堅果的果殼

8、越來越硬，只有學者知道那個果仁是什么，但是大眾不知道，面對堅果時束手無策。而她所做的，就是把那層果殼剝開，把大把的果仁直接給老百姓?？讘c東認為，這么多觀眾喜歡于丹，是因為她彌補了知識普及上的一個重大欠缺，“有人覺得自己水平高，出來指出錯誤也是正常的，但不應該就此否定于丹的價值。孔子以前講周文王，還天天被人罵呢，倒退2000年，孔子就是于丹，但是你看看現(xiàn)在罵孔子的人都在哪里？事實上，孔子的話也不一定每句都對?！笨鬃拥母呙髦帲鋵嵲谟谒枷雽哟呜S富，他既有高深的思想，也有讓人倍感親切的內(nèi)容，“從某種意義上，孔子和于丹都是起著心靈雞湯的作用，勵志只是孔子思想精髓的一部分”。 論語作為一部傳世經(jīng)典，

9、集中反映了孔子的思想。對于論語的解讀或體會，每個人都會有自己的感悟。于丹的講課，只是她的學習心得而已。心得，其實就是感悟。我們應該允許于丹去感悟，即使感悟的與他人不同，抑或說感悟的與原著有所偏差（一些同志認為）也無大礙。至于說于丹對論語和莊子的感悟很像速成教材，又有什么不好呢？百姓之所以喜歡由百家講壇演變而來的于丹的書，包括易中天、劉心武的書，就是因為這些書具有速成教材之功效，是一種快餐文化。從某種意上說，快餐文化是一種市場需求，因為當今生活的節(jié)奏如此之快，工作壓力如此之大，大多數(shù)老百姓即使想了解歷史、讀點經(jīng)典，也沒有多少閑暇時間。 在文化產(chǎn)業(yè)化、市場化的今天，快餐文化也有熱點、也有賣點，于丹

10、對論語和莊子的感悟，符合眼下社會上興起的“國學熱”，自然也就成了圖書市場的熱點、賣點，由此給印刷業(yè)、圖書營銷商、作者本人帶來相應的功利，是市場經(jīng)濟的正?，F(xiàn)象。作者可以淡薄名利，但作者的著作給作者帶來效益時，也不是壞事，因為貧困并不一定就是好事。面對日益興起的“國學熱”，孔子沒著急，莊子也沒生氣。于丹，你大膽地往前走！ 中國人民大學新聞學院副教授馬少華表示： 于丹有貢獻，十博士的表達也正常。他們的聲音都有利于人們產(chǎn)生自己去看一看論語和莊子，親身接近兩位前賢的沖動。北京師范大學新聞傳播學博士鄭檳儒說： 正是這些爭吵聲喚起了人們對傳統(tǒng)文化的關(guān)注，傳統(tǒng)文化也藉此在現(xiàn)代社會中日益升溫和復蘇。正如最近幾年

11、，因鞭炮解禁、百座孔子學院遍布全球等事，中國傳統(tǒng)文化就在爭論中被“喚醒”幾次。二、思維開闊性與深刻性訓練思維開闊性就是思維的廣度。要求我們不僅要全面地辯證地看問題，而且要富于聯(lián)想，善于想象?！拔覀円寣W生研究某一事物時，既能從一個角度看問題，又在必要時，改變角度看問題，或者同時從幾個角度看問題?！痹K聯(lián)教育家贊可夫廣闊性是思維訓練的突破口，深刻性則是思維訓練的終極目標。這是因為“求多”、“求異”這些特征顯示的意義最終必須落到“求深”上，猶如開花的長遠意義最終必須落實到結(jié)果之上?！拔覜]有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底追究問題罷了?！睈垡蛩固箍梢娚羁绦栽谒季S訓練中的極其重要的地位了。 訓練1：根

12、據(jù)故事內(nèi)容，完成口語練習1、該讓哪四個人逃生？ 在南太平洋的一個小島上，有十個臨時來探險旅游的人：1、一個32歲的未婚女歌星；2、一個42歲的單身漢細菌學家；3、一個法官；4、一個同性戀的醫(yī)生；5、6、一個非洲部落的酋長和他懷孕的妻子；7、一個有四個孩子的父親，他是個長期失業(yè)者，家庭生活一直靠做工的妻子維持；8、一個38歲的寡婦，她獨自撫養(yǎng)三個不到7歲的孩子；9、一個離了婚的男子，家中尚有一對10歲的孿生兒子；10一個美國副總統(tǒng)。 傳來預報：當日晚上將發(fā)生強烈地震，該島極有可能沉入海底。當時島上只有一架可以搭載四人的直升飛機，并且只能飛出一次，別無其他的交通工具和出路。 請每位同學抉擇出四個逃

13、生者，并要談出使人信服的理由。 1、“仁義說”（寡婦、酋長妻、失業(yè)者、離婚男）；如果他們能逃生，那么他們的十個孩子和幾個親屬可免遭厄運，這是大仁大義。 2、“性別說”（寡婦、酋長妻、歌星、離婚男）：世上只有媽媽好，女士應該優(yōu)先。離婚男雖然是男的，但他又當?shù)鶃碛之攱尅?3、“價值說”（細菌學家、法官、歌星、寡婦）：前三者都是人才，可以發(fā)揮更大的作用，寡婦獨自扶養(yǎng)三個不到7歲的孩子，活得有價值。 4、“權(quán)力說”（副總統(tǒng)、法官、酋長、細菌學家）：他們?nèi)缒芴由?，將可以運用權(quán)力救助遇難者的家屬，并保證社會安定，科學發(fā)展。 5、“效益說”（寡婦、酋長妻、失業(yè)者、離婚男）：雖然與“仁義說”抉擇的逃生者一樣，

14、但理由不同，他們四人如能逃生，則可最大限度地使他們及其親屬（一共十五人）獲益，這是十人中的最佳選擇。 此外，還有些按幾種標準作出的混合選擇，不過，絕大部分學生選擇讓寡婦活下來。但據(jù)說，美國的大學生大都覺得她應該死去，因為她活著是受罪；他們選擇歌星活下來，可以使更多的人活得愉快，這反映了東西方文化的對撞 。訓練2下面一段話選自魯迅先生的華蓋集忽然想到十一，爭辯的雙方誰是誰非？請試以丙的身份參加辯論，對錯誤言行予以批駁。甲：“喂，乙先生！你怎么趁我忙亂的時候，又將我的東西拿走了？現(xiàn)在拿出來，還我罷！” 乙：“我們要一致對外！這樣危急的時候，你還只記得自己的東西么？亡國奴！” 丙： 丙說：乙先生，這

15、是你的不對了。第一，甲先生只叫你歸還私自拿去的東西，你卻偷換論題，大談什么危急時候要一致對外，并且以攻為守。罵甲先生是亡國奴，照這樣說，私拿別人東西而不還的人，倒是救國英雄！第二，你斥責別人只記得自己的東西，并趁忙亂之際，不斷地把它們變成自己的東西，大發(fā)國難財，破壞一致對外，你這不是在用自己的手打自己的耳光嗎？乙先生，如今既然人贓被獲，你首先該做的不是物歸原主嗎？ 分是非拆花招剝畫皮抓要害揭實質(zhì)查危害提主張。 訓練3：你是準備替黨說話,還是準備替老百姓說話?河南鄭州市須水鎮(zhèn)西崗村原本被劃撥為建設經(jīng)濟適用房的土地上,竟被開發(fā)商建起了12幢連體別墅和兩幢樓中樓。當記者前往鄭州市規(guī)劃局采訪時,一位副

16、局長逯軍首先向記者擱出一個問題:你是準備替黨說話,還是準備替老百姓說話?副局長的詰問令人回味，請對其錯誤言行予以批駁。副局長的詰問令人回味?？磥砻鎸γ襟w調(diào)查別墅問題上,這位副局長先“唯立場是問”了。副局長的這一問就清楚地表明:這片原本規(guī)劃用作經(jīng)濟用房的土地改變用途建起12幢別墅是得到當?shù)毓賳T指令的。假若站在維護“黨的立場”,就不要去碰這個問題;一旦碰這個問題,盡管是“替老百姓說話”,卻會抹黑當?shù)攸h的形象。副局長詰問的邏輯已明明白白告訴人們,在建12幢別墅問題上,他們是堅定地站在“為黨說話”立場的。只不過,副局長心目中的“黨的立場”與紅頭文件中黨的立場是有根本區(qū)別的。副局長心目中“黨的立場”說白

17、了是某些地方官立場。豈能把“替黨說話”與“替百姓說話”對立起來誠然,像鄭州那樣建別墅的問題不是個案。令人疑惑的是,鄭州市規(guī)劃局這位副局長“替黨說話”還是“替百姓說話”的詰問。人們知道,執(zhí)政黨的利益就是廣大人民群眾的利益。離開了人民群眾利益,黨沒有任何利益。執(zhí)政黨是人民群眾主心骨,是人民群眾的領(lǐng)導核心?！疤纥h說話”就是替人民群眾說話;反之,維護人民群眾的利益,也就是維護黨的利益。共同的利益決定了執(zhí)政黨與廣大公眾有著共同的目標、共同的語言。副局長把“替黨說話”與“替百姓說話”對立起來是十足的無知。也應指出的是,副局長“替黨說話”與“替百姓說話”的詰問,說到底是要為某些官員坑害公眾利益的行為進行遮擋

18、。經(jīng)濟適用房“變臉”豪華別墅,這是公權(quán)的變味,是某些掌權(quán)官員謀私利的暴露。如一位來自廣東深圳的網(wǎng)易網(wǎng)友說:看來這位副局長同志早就在內(nèi)部將黨和老百姓的利益區(qū)別開來、對立起來、分化開來、劃分等級界限起來了,由此也可以看出為什么很多官員會有意無意、自覺不自覺地脫離群眾。訓練42009年全國高考作文題 【全國卷2】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 英國科學家道爾頓送給媽媽一雙襪子。媽媽說：“我這個年紀怎么能穿紅襪子呢?”大家都說是紅色而道爾頓看到的卻是藍色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，l794年發(fā)表論文視覺之異常，將這種疾病稱為色盲癥，填補了醫(yī)學理論上的一項空白。 日本商

19、人安藤百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L隊，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個創(chuàng)業(yè)機會。他買了面粉和食油，在小屋里每天干20個小時，實驗了一年，1958年發(fā)明了世界上第一包方便面。這一新產(chǎn)品的開發(fā)帶動了一個新產(chǎn)業(yè)。 法國年輕的家務雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地表，不僅沒臟反而把陳年污漬也清除了。這個發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。 要求選準角度，明確立意訓練5【全國卷1】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小

20、兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！” 評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。” 要求選準角度，明確立意訓練6一位少年問智者：“我怎樣才能成為一個自己快樂，也能給別人快樂的人呢？”智者回答說：“把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己。” 智者的

21、話包含了哪幾層意思？這四話有兩層意思：前兩句的意思是要學會換位思考：“把自己當成別人”，就是要設身處地為別人著想；“把別人當成自己”，就是將心比心，推己及人。后兩句話的意思是要尊重獨立的個性，“把別人當成別人”，就是要尊重他人，不把自己的思想、觀點、意志強加于人；“把自己當成自己”，就是尊重自己的個性，要有自信，不要輕易地丟失自我。 訓練7一張有一黑點的白紙，展現(xiàn)在我們眼前，引起我們注目的是黑點，而不是白紙。一張有一白點的黑紙，展現(xiàn)在我們眼前，引起我們注目的是白點，而不是黑紙。請以“黑點白點”為話題，立意。本話題延伸的范圍很廣。辯證地看待社會、生活、人生，是本命題的用意也是本命題的關(guān)鍵所在。你

22、是滿目皆黑，還是滿眼皆白，或是黑中有白，還是白中有黑，就是作文的內(nèi)容了。 例文：黑點的悲哀 在一個寧靜的夜晚，黑點終于忍不住放聲大哭。想起早晨發(fā)生的事就越發(fā)覺得委屈，哭得更傷心了。那是早讀的時候，班主任教師拿著一張有黑點的白紙，問同學們看到了什么。當學生異口同聲地回答說看到黑點時，教師很沮喪。后來，教師又拿出一張有白點的黑紙，問學生看到了什么。學生齊聲回答說看到了白點，教師很高興，告誡他們說：“生活有亮點也有污點，我們要看到亮點，而不要被污點所迷惑?！痹诮處熝劾?，黑點就代表了生活中的污點。想到這里，黑點哭得更厲害了。桌子伯伯在睡夢中聽到哭聲，揉了揉惺忪的睡眼，懶洋洋地問道：“誰在哭呀？”“是我

23、，黑點?！焙邳c哽咽著說?！盀樯犊扪?？”“因為人類冤枉我，摒棄我，使我受盡了委屈。我并沒有做錯什么，可人類為什么總是厭惡我？而我的兄弟白點卻總是受到人類的鐘愛。這是為啥呀？”黑點哭得更傷心了?！班?，原來在為這事而哭呀！”桌子伯伯不禁笑了起來，“那是因為人類的膚淺。人類有一種不良的習慣，就是極易被事物的外表所迷惑。你與白點一樣，都是生活中不可或缺的；缺少任何一點，生活都將是殘缺的?？墒?，有很多人并沒有明白這一點。他們看到白點漂亮，而你卻通身黑不溜秋，就喜歡白點而不喜歡你了?！薄翱晌铱偸侨祟惿畹囊徊糠职。祟惪偛荒苓@樣對待我呀?！焙邳c還是弄不明白?！班?，別著急嘛，人類總是這樣，吃一塹，長一智，他們

24、要等到吃到了苦頭，才會明白過來的。”桌子伯伯緩緩說道，“生活本來就是這樣，有白點也有黑點，兩者是相互依存的。沒有黑點，白點就無所謂白點；同樣，沒有白點，也就沒有黑點?？墒沁@樣簡單的道理，人類也要付出非常的代價才能明白。有些人啊，只看到白點，便自以為是天下老子第一，不知天高地厚，結(jié)果呢，不得善終；而有些人呢，只看到黑點，感到生活中沒有亮色，灰心喪氣，怨天尤人，結(jié)果一事無成，終生郁悶?！焙邳c似懂非懂，點了點頭，倒頭睡去，臉上尚有點點淚痕。作者賦予非生物黑點與桌子伯伯以人的言行，比較新穎。生活存在相互對立的兩面，這是哲學上的一個大道理。對這樣一個大道理，作者卻用一個小寓言給我們講透了，真是言簡意賅。

25、 三、思維敏捷性訓練在口語交際中，思維敏捷以及思維向言語的快速轉(zhuǎn)化，是最重要的思維品質(zhì)，也是衡量一個人口語能力的重要標志?？焖俜磻芰Φ暮诵木驮谟谒季S的敏捷性。思維的敏捷性，是指善于迅速發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和處理問題的能力。它是人們解決迫切問題、當機立斷所必需的。 1、成語速接訓練十年樹木，百年樹人人才濟濟、人才輩出濟濟一堂、出類拔萃2、快速歸類訓練1）一口氣說出“體育活動項目的名稱”：游泳、劃船2）表示或說出描述“手”的動作有哪些。3、接對訓練萬水千山五湖四?；⒉慌律礁唪~不怕水深嘻嘻哈哈喝茶嘰嘰咕咕談心糞堆里長不出靈芝草寧吃鮮桃一口，不吃柿子揀軟得捏，山芋菜刀越磨越快一鍬挖不成井，一筆大河有水

26、小河滿，大河快馬也要響鞭催，響鑼好花不澆不盛開，小樹良言一句三冬暖，惡語云彩經(jīng)不住風吹，露水4、限時推理訓練有香蕉、蘋果、桔子三種水果，小剛說“每人只吃一種水果，我不吃桔子”，大林“我不吃蘋果也不吃句子”，小江“猜猜我們各吃什么水果？”甲乙丙丁四人，甲不是最矮的，丁不是最高的，但比甲高，丙不比大家高。請排列他們的高矮順序。甲乙丙分別教語文數(shù)學英語，已知：每個老師只教一門課；甲上課全用漢語；英語教師是一個學生的哥哥；丙是一位女教師，她比數(shù)學老師活潑。請問他們分別教什么課？能否實現(xiàn)的預言：一本預言書說：2009年2月29日早上6點30分，一顆彗星將和地球相撞，地區(qū)上所有的生物將在這場災難中死亡。請

27、問：此預言可能實現(xiàn)嗎？為什么？某學校一宿舍住甲乙丙丁四人。有一晚沒有關(guān)燈?？倓仗巵聿閱?。丙說：“我比乙先進宿舍?！奔渍f，“我到宿舍時看見乙正鋪床?！币艺f:我進宿舍時丙跟丁都睡了。丁說：我很疲倦，一上床就睡著了，什么也不知道。請問，是誰忘了關(guān)燈？她為什么不恨？安徒生問女友，“你不會恨我吧？”女友答：“怎么會呢？只有愛才會有恨！”請馬上回答女友“不恨”的真意是什么？在黃河的渡口，既沒有橋，也沒有船，梁山好漢阮小二對軍師吳用說：別看水面這寬，我上午已橫渡了五次了。吳用說：那么你游完回家了？阮小二說，那當然了。吳用說，別吹牛了。請問：吳用是怎么知道阮小二吹牛的。大道上駛來一輛兩匹馬拉的大車，車上坐著一

28、個釣魚的，一個挎弓的。駕車的問：“您二位貴姓？”釣魚的抓起一條大魚，對著夕陽高高舉起，說“我就姓這個”。另一人把肩上的大弓使勁拉開說：“我姓這個”。他倆又問駕車的怎么稱呼，駕車人笑嘻嘻的指著前邊的兩匹馬說“諾，那就是?！闭垎枺麄兏餍帐裁?？（魯、張、馮）訓練：根據(jù)要求完成練習1、仔細觀察下面的數(shù)字，根據(jù)它們的特點，找出對應的成語。例如：3.5（不三不四 ）。23（ ）；333和555 （ ） ；9寸1寸1尺（ ）；1256789 （ ） ；12345609 （ ）；答案23（接二連三 ）；333和555 （ 三五成群 ） ；9寸1寸1尺（ 得寸進尺 ）；1256789 （ 丟三落四 ） ；12

29、345609 （ 七零八落 ）；2、稱寶石在九顆規(guī)格相同的寶石中，有一顆是較輕的假貨。在一架沒有砝碼的天平上，最多只能稱兩次，你能把這顆假寶石找出來嗎？答案先把9顆寶石分成ABC三組，每組3顆。把AB兩組放在天平的左右兩邊，如果平衡，則假寶石在C組，若不平衡，哪部分輕則在哪組。然后從有假寶石的那組任選兩顆來稱，如果平衡，剩下的那顆是假的，若不平衡，輕的那顆是假的。3、某校舉行一次別開生面的辯論會，辯論的題目是“在人類的文明史上，男人是否總比女人強”。男生四人和女生四人分別為辯論雙方的代表。下面是辯論進行中的一個片斷： 男生：“在封建社會里，正因為男人清楚女人不比他們?nèi)酰圆庞迷S多清規(guī)戒律，將

30、女人鎖在繡房里，這正是男人強的一種表現(xiàn)?！?女生：“” 要求在1分鐘內(nèi)，站在女生的立場上迅速反擊。女生批駁道：“面對如此荒唐可笑的結(jié)論，我也只好以牙還牙了。現(xiàn)在已婚男性不是幾乎都患有妻管嚴嗎？ 思維創(chuàng)造性思維方式訓練思維方式是人們大腦活動的內(nèi)在程式，它對人們的言行（及至影響外部世界）起決定性作用。 一、發(fā)散思維與集中思維二、正向思維與逆向思維思維方式訓練一、發(fā)散思維與集中思維“發(fā)散”，擺脫慣性思維的束縛 。發(fā)散思維是指思路從某一中心向不同層次、不同方向輻射，從而引出許多新的信息的思維方式。訓練發(fā)散思維能使說話者思路流暢、長于聯(lián)想發(fā)揮、善于應急變通。發(fā)散思維是創(chuàng)新思維和創(chuàng)新潛力的標志，是創(chuàng)新思維

31、的核心。集中思維是將許多新的信息圍繞中心進行選擇、歸納和重新組合?！凹小?實現(xiàn)優(yōu)化的思維方法。集中性思維能克服發(fā)散性思維帶來的盲目性，通過比較、選擇、綜合，優(yōu)化思維方法。發(fā)散思維和集中思維是互補的，只有“發(fā)散”而不“集中”，找不出最優(yōu)方案；只有“集中”而不“發(fā)散”，容易墨守成規(guī)，不能創(chuàng)新。發(fā)散思維是集中思維的前提與基礎(chǔ)，集中思維是發(fā)散思維的目的與結(jié)果，兩種思維交替進行，才能實現(xiàn)優(yōu)化的、創(chuàng)造性的思維成果。訓練1、人們一向認為“紅磚”是用來造房子的，請你在1分鐘之內(nèi)，說出“紅磚”的8-10種用途。作業(yè)：以某個物品作為“材料”，以此為擴散點，設想它的多種用途。 盡可能多地寫出或說出：、報紙的各種用

32、途；、磚的各種用途；、玻璃杯的各種用途； 、廢舊牙膏管（包括蓋子）的各種用途；、皮鞋盒的各種用途；、玻璃瓶的各種用途；、木桶的各種用途；、毛巾的各種用途；、廢舊食品罐頭的各種用途。10、回形針的各種用途（把紙或文件別在一起。作發(fā)夾用?？捎脕泶嫖餮b領(lǐng)帶上的別針。拉開一端，燒紅了可在軟木塞上穿孔。拉開一端？能在蠟板或泥地上刻畫印痕畫圖寫字。拉直了，可用作粗織工的針或織針。拉直了可以作鞋帶（穿過鞋帶扭結(jié)起來代替鞋帶）。當魚鉤。穿上一條線當一種掛鉤，可用來固定標簽。裝在窗簾上代替小金屬圈。） 作業(yè)：盡可能多地寫出或說出出現(xiàn)下述現(xiàn)象可能會發(fā)生的結(jié)果？ 、隨便扔出一塊石頭；、隨地吐痰；、如果每個小學生帶

33、上手表。 2、圍繞“?！泵咳苏f一個或多個觀點。如，“面朝黃土背朝天，牛的踏實苦干精神很可貴”3、試以“養(yǎng)牛好處多”為題進行集中思維訓練。4、西特諾猜是古泰國的一位機智人物，就像中國的阿凡提一樣。西特諾猜非常喜歡捉弄當時的大臣們。一次，西特諾猜對大臣說，他可以洞察他們的內(nèi)心。大臣們不信，就把西特諾猜拉到皇上面前打賭。每位大臣都要求西特諾猜說自己的想法。他們想，不管西特諾猜怎么說，我都可以否定他的說法。正當大臣們得意洋洋準備看西特諾猜出丑時，西特諾猜說：“你們的思想十分堅定，一生都會忠于皇上，永遠不會謀背叛和造反?！贝蟪紓兟犃宋魈刂Z猜的話，只好同意他可以洞察他們的內(nèi)心，紛紛表示認輸。西特諾猜之所以

34、贏了眾大臣，就是因為他把所有大臣的相似之處總結(jié)出來了。 5、趙國有一個聰明的相士。有一次，趙王想考驗一下相士的眼力。他找來幾個歌女排成一隊，讓自己的妻子也穿上歌女的服裝混入隊伍中，讓相士辨認王妃。相士沒見過王妃，但是他稍微想了一下就計上心來。你覺得相士怎樣才能辨別出王妃呢？相士說：“王妃的頭上有五彩祥云?！边@時候，歌女不由好奇地轉(zhuǎn)頭去看王妃，相士就借助其他人的判斷，輕而易舉就辨別出了王妃。二、正向思維與逆向思維訓練正向思維是指常規(guī)的思維方式，逆向思維是指與常規(guī)思維反向的一種思維方式，是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，

35、從問題的相反面深入地進行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。當大家都朝著一個固定的思維方向思考問題時，而你卻獨自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。與常規(guī)思維不同，逆向思維是反過來思考問題，是用絕大多數(shù)人沒有想到的思維方式去思考問題。運用逆向思維去思考和處理問題，實際上就是以“出奇”去達到“制勝”。因此，逆向思維的結(jié)果常常會令人大吃一驚，喜出望外，別有所得。 例1，“司馬光砸缸”的故事。常規(guī)思維救人讓人離開水；逆向思維讓水離開人。例2、七步詩”豆萁”自相殘殺。郭沫若反七步詩：煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田中肥。本為同根生，緣何甘自毀？萁 富于犧牲精神。例3、宴會上，主人拿出一瓶

36、酒，告訴大家，酒瓶用軟木塞塞住，沒有起塞工具又不準損壞瓶子，能否使大家喝到瓶子里的酒呢？來賓中很快有人解決了這個問題：將塞子塞人瓶中，酒便能倒出來。這里，他跳出一個常規(guī)觀念，即塞子只能起出來。 例4、一輛滿載貨物的汽車要通過一座鐵橋，通過時發(fā)現(xiàn)貨物高于橋洞一厘米，現(xiàn)在問你，在不準卸貨重裝的情況下，能讓車通過嗎？這里，只要跳出“定勢”只在貨物上打主意便行了，那就是給輪胎放掉一點兒氣，車便能通過了。例5、怎樣打羽毛球，才能使球在運行一段距離后，自己返回來？（當然不能打在墻壁或其它障礙物上后又碰回來） 在回答這道題的時候，我們要突破平常打乒乓拍皮球的經(jīng)驗（條件），即靠反彈作用，使其返回來。還要突破與

37、人對打，靠對方球拍打回來的常規(guī)總之在進行了各方面考慮后，我們就會發(fā)現(xiàn)，只要向上打球，由于重力，球必定會自己返回來的。 逆向思維訓練1仿照例子，對下列事物按正向思維、逆向思維分別列出不同觀點。比一比，誰列得快、列得正確。天平 正公正無私的楷模 反誰多給一點就傾向誰鏡子、傘、月亮、楊柳、春蠶逆向思維訓練2訓練目標：培養(yǎng)學生逆向思考問題的能力，對傳統(tǒng)觀念的批判、繼承能力。訓練模式：1、采用學生輪流登臺發(fā)表“反彈琵琶”式演講的訓練方式；2、學生須以一部成語詞典為主要對象，從其中篩選出一個，針對其觀念已顯得陳舊、或傳統(tǒng)理解原本就欠準確之處，反其原意而立論；3、逆向論證由傳統(tǒng)釋義、情節(jié)復述、逆向辨析、新意立論等四個部分合