幼兒園小班動作游戲教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 49 小班動作游戲教案20篇正文（1）小班體育游戲教案快樂小球含反思活動設(shè)計(jì)背景想增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉?；顒幽繕?biāo)1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。3、學(xué)會與媽媽協(xié)商合作游戲。4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情活動準(zhǔn)備歌曲快樂你懂的、大小玩具盒若干，海洋球若干?；顒舆^程1.引出游戲。師：媽媽和寶寶間的親子關(guān)系是如何建立的呢?那就是通過游戲咯。寶寶在家里會跟媽媽玩游戲嗎?今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個測試默契性的游戲，看看誰是最默

2、契的母子。2.簡述并師范游戲的玩法。師：寶寶和媽媽面對面站著，只能夠間隔兩米，寶寶手拿5個小球，媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進(jìn)媽媽的籃子里，媽媽要拿籃子去接寶寶的小球，看看誰投進(jìn)的小球多。3.親子共同制作。播放背景音樂世上只有媽媽好，家長和寶寶一起制作。教師巡回指導(dǎo)，并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去，完成好拓印以后洗手、擦手。完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長的名字。教學(xué)反思在很多生活中由于缺少經(jīng)驗(yàn)幼兒自發(fā)進(jìn)行往往是較為簡單的活動，她們會因?yàn)榛顒舆^于簡單或重復(fù)而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過程中幼兒更能充分的嘗試和進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)

3、無窮樂趣得到鍛煉和精神滿足。（2）小班游戲教案小彈簧蹦蹦跳含反思活動目標(biāo)：1、以肢體動作表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。2、能兩兩合作，協(xié)同游戲。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：較為寬敞的場地。準(zhǔn)備活動時重點(diǎn)活動腳部?；顒舆^程：小彈簧跳一跳。小彈簧會蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣蹦一蹦、跳一跳。教師和幼兒一起跳一跳，活動身體。繞個彈簧跳一跳。小彈簧是一圈一圈繞起的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再跳。引導(dǎo)幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。按按按，跳跳跳。我們都已經(jīng)繞成會跳的小彈簧了，按下去

4、，就會跳起。按得輕，跳得低;按得重，跳得高。教師邊講解，邊做動作。教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。幼兒跟念，并做跳躍動作。幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳?？梢园醇绨?、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳?；顒咏Y(jié)束：根據(jù)幼兒游戲情況，反復(fù)游戲若干次?；顒臃此迹涸诒敬握Z言活動中，我首先引導(dǎo)孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過

5、程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過討論活動，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中。（3）小班游戲教案丟手絹含反思活動目標(biāo)：1、練習(xí)跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性。2、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：場地活動過程：一、活動開始。帶著幼兒到戶外，進(jìn)行熱身運(yùn)動。二、

6、交代游戲名稱和玩法。幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉切的動作，并按次序切下去。同時口中念道：切，切，切西瓜，不切一個就切倆。最后倆字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原位置。游戲重新開始。規(guī)則：1、做切西瓜的幼兒必須按次序切。2、被切的幼兒必須等切西瓜的人說完倆字以后才能跑。3、兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。注意事項(xiàng)：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。三、組織幼兒做游戲。四、游戲結(jié)束，組織幼兒回活動室。教師：

7、我們回教室里休息吧!教學(xué)反思：我以事物手絹激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用做什么呢?接下我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題丟手絹。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認(rèn)真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。（4）小班游戲教案橘子熟了含反思活動目標(biāo)：1、能在較窄的路上行走，行走時能兩臂側(cè)平

8、舉保持身體平衡。2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：1.4個果籃，橘子若干。2.人手一根長約70CM的棒子。3.輕松歡快的音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：1、準(zhǔn)備活動：幼兒手拿棒子，騎竹馬進(jìn)場。隨音樂跟教師騎竹馬做做運(yùn)動。2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢?請小朋友動腦筋區(qū)玩一玩，然后一會告訴老師哦。3、游戲摘橘子教師請幼兒簡單介紹后小結(jié)，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園

9、里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個果子再走回。幼兒玩摘橘子的游戲，教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。教師小結(jié)游戲。4.幼兒跟著教師抬著橘子自然地回到教室?；顒臃此迹和ㄟ^這節(jié)課，孩子們的平衡能力得到了提高，并且在游戲活動中，玩的特別快樂。（5）小班游戲教案彈珠夾夾樂含反思活動目標(biāo)：1.鍛煉孩子的手的精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力。2.體驗(yàn)集體游戲、比賽的快樂。3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲

10、的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：兩雙筷子，四個塑料小盒子，水，彈珠若干顆，五角星貼紙，自制獎狀夾彈珠小能手，秒表;課前已有游戲經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：一、玩法講解并體驗(yàn)游戲(課前完成)1.玩法講解并示范：兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。2.找?guī)讉€小朋友體驗(yàn)用筷子夾彈珠是什么感覺。二、比一比(分團(tuán)體賽和個人賽)游戲規(guī)則：34位小朋友分成紅綠兩隊(duì)。117號是紅隊(duì)，1834號是綠隊(duì)。先是團(tuán)體賽，所有小朋友參與。而后是個人賽，紅綠隊(duì)各派出幾名剛才表現(xiàn)最好的小朋友進(jìn)行比賽，決出最后的兩名夾彈珠小能手。教師在一旁記分，并記錄比賽情況。1.團(tuán)體賽紅綠兩隊(duì)兩兩比賽(1號與18號，2號與19號

11、，以此類推。兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。看誰在規(guī)定時間內(nèi)夾得多，最后記每隊(duì)勝利選手總分)2.個人賽兩名夾彈珠小能手。(難度增加，在裝有彈珠的盒子內(nèi)注入等量的水，看誰在規(guī)定時間內(nèi)夾得多)三、獎一獎1.集體賽中，哪隊(duì)勝，輸?shù)哪顷?duì)幫勝的那隊(duì)每人貼五角星。2.個人賽中，兩名夾彈珠小能手拿獎狀?；顒友由欤盒∨笥芽梢栽诩依镆簿氁痪氂每曜訆A彈珠，與爸爸媽媽一同游戲。活動反思：由于活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠，所以在進(jìn)行這個活動時，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因?yàn)檫€無法正確使用筷子顯得很擔(dān)心，所以一直不敢上，最后在鼓勵和勸導(dǎo)下，終于還是愿意上挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)

12、伙伴。其實(shí)輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!（6）小班游戲教案游泳的小青蛙含反思活動設(shè)計(jì)背景小班下期，幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。本活動的目的是為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中。活動目標(biāo)1、練習(xí)甩布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。2、讓幼兒體會到集體合作游戲的快樂。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。教學(xué)

13、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。難點(diǎn)：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂活動過程1、開始：青蛙媽媽帶著孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。2、游戲：(1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)教師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了)，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小，模擬露珠在荷葉上輕輕滾動。(3)青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)教師：哎呀，下雨了，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布

14、塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起。3、活動結(jié)束。教學(xué)反思1、幼兒在活動中大部分能主動參與進(jìn)，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動中能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的發(fā)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中，孤僻的行為有所改觀。2、在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對個別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動，因此活動也得以順利開展。3、整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒說，活得相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)

15、充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中。4、如果以后重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動中的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中，比如：讓他們發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。（7）小班體育游戲教案有趣的繩子含反思教材分析：繩子是幼兒生活中常見的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜愛的玩具，利用玩繩子發(fā)展幼兒的基本動作，易激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的重點(diǎn)旨在發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作技能，難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)會

16、繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。2、形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產(chǎn)生興趣。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂。5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。2、貓頭飾一個、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動場所?；顒舆^程：1、開始部分：師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動場地，隨音樂做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動。2、基本部分：(1)取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子(繩子)

17、，要求每個幼兒捉一條蟲子。(2)玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。!.:快思老.師教案網(wǎng)!幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂)師：請小雞們玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。幼兒說說做做自己的玩繩方法。師：請小雞說說你用繩子做什么?你是怎么玩的?老師總結(jié)繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。(3)游戲：戰(zhàn)勝野貓另一教師扮演野貓出場，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。)再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸

18、、捆綁等方法。幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動作。3、結(jié)束部分(1)以表揚(yáng)為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。(2)用繩子做小車隨音樂開回活動室，結(jié)束活動。延伸活動：1、體育活動區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習(xí)，在戶外活動中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出繩子的多種玩法，教師并給予指導(dǎo)，幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的基本動作。2、在家里家長也可以給幼兒提供繩類的器械，幫助幼兒提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性?；顒臃此迹豪K子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起花樣可以不斷翻新，對于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認(rèn)識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生

19、活中去。（8）小班戶外游戲教案小袋鼠運(yùn)果果含反思活動目標(biāo)：1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。2、通過練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、平整的寬敞的場地。2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁活動過程：1、活動導(dǎo)入師：今天天氣真好，袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ミ\(yùn)豐收的果實(shí)，可是路途遙遠(yuǎn)，要繞過樹林，坐上汽車，下車后還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運(yùn)回。你們怕累嗎?幼：不怕累!師;在出發(fā)

20、之前，我要交代一下注意的安全事項(xiàng)：在繞樹林時，一定要一個跟著一個跳(身體裝在尼龍袋里)，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋)，再坐汽車(圓滾筒)時，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊(duì)坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走(穿著板鞋)，步調(diào)要一致才能走，跨山坡(跨欄)時要注意安全，走小橋(梅花樁)時要一個一個排隊(duì)走，不然就會掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點(diǎn)放在筐子里，再排隊(duì)重新走一遍去摘果子。!自快思案.!能做到嗎?幼：能做到!2、幼兒活動教師觀察看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意

21、休息。3、整理玩具。4、結(jié)束階段：教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒?；顒臃此迹赫麄€活動遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我談?wù)勥@次教研活動的研討過程。第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原的環(huán)

22、節(jié)開展活動。第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起滾嗎？答案是；有時候會縮起滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾側(cè)身滾這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你

23、們一個新的本領(lǐng)側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照側(cè)身滾的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。通過這次活動，對我說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。（9）小班運(yùn)動游戲教案反思好玩的紙圈設(shè)計(jì)意圖：綱要指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在日常生活的晨鍛活動中，呼啦圈是幼兒比較喜歡的活動器材之一，此次活動我用用紙圈代替幼兒熟悉的呼啦圈讓幼兒一物

24、多玩自主思考，大膽創(chuàng)新，讓幼兒在快樂的游戲中輕松地學(xué)會一些技能。游戲目標(biāo)：1.鼓勵幼兒想出多種方法玩圈，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。2.在游戲中鍛煉幼兒雙腳行進(jìn)跳的能力。3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。游戲重難點(diǎn)：能探索出紙圈的多種玩法。游戲準(zhǔn)備：紙圈人手一個、平整的活動場地。游戲過程：1.今天老師帶你們?nèi)ネ婧貌缓?好，開上你們的小汽車，出發(fā)。汽車進(jìn)站了，請你們找好了車位停好車。剛才我們把紙圈當(dāng)成了方向盤，那除了可以當(dāng)方向盤外，還可以怎樣玩呢?你們?nèi)ピ囈辉嚢伞Ｓ變鹤杂商骄考垏耐娣?。教師邊巡視邊認(rèn)真觀察幼兒。2.小朋

25、友們玩得真開心，現(xiàn)在誰大膽地說一說你是怎么玩的。請個別幼兒展示玩法，老師引導(dǎo)幼兒跟著學(xué)一學(xué)，玩一玩。3.小朋友們說了許多玩法，你們想不想知道老師是怎么玩的?把紙圈放在地上，兩腳并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進(jìn)圈內(nèi)。教師講解示范。幼兒反復(fù)練習(xí)。啟發(fā)幼兒將紙圈排列組合成不同形狀，練習(xí)連續(xù)向前跳圈，提醒幼兒雙腳并攏。4.跳圈比賽,將幼兒分組成兩組進(jìn)行。5.你們都有點(diǎn)累了，我們一起放松一下。蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。6.開車回家?；顒臃此迹夯顒娱_始我讓幼兒動腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好，幼兒便想出各種富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤，幼兒一個

26、個玩得很開心。幼兒也能主動參與到活動中，在玩樂中促進(jìn)了幼兒基本動作的發(fā)展。但由于氣溫高，天氣熱，沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。（10）小班游戲教案反思小猴擊鼓設(shè)計(jì)背景幼兒的合作意識不強(qiáng)，動作協(xié)調(diào)能力差?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動作的敏捷性。3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)增強(qiáng)幼兒合作意識?；顒訙?zhǔn)備音樂、小車、翻滾、蹺蹺板?；顒舆^程一、開始部分：1、聽音樂做猴操。上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。2、自由玩耍鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。3、合作游戲：

27、要求：兩只小猴做朋友共同游戲。(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)二、基本部分：1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫小猴擊鼓。1、規(guī)則：(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。(2)不能用手拉別人2、集體嘗試3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。4、幼兒再次游戲三、結(jié)束部分：幼兒聽音樂，自由做放松動作。教學(xué)反思小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo)，他們往往難以接受?；顒又形揖瓦M(jìn)行擬人化語言，幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試。活動開始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣，孩

28、子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。（11）小班音樂游戲教案反思評析小手爬活動目標(biāo)：1感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。2能隨音樂旋律的上行與下行，合拍的做由下而上，由上而下的動作。3在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：游戲前學(xué)會歌曲每人一個小手寶寶歌曲磁帶鋼琴錄音機(jī)。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂趣?；顒与y點(diǎn)：合拍地做由下而上,由上而下的動作?；顒舆^程：1聽音樂進(jìn)入活動室2談話引題(出示小手寶寶)小朋友們,

29、你們好!我是小手寶寶,我的本領(lǐng)可大了，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎?(我會彈琴,會跳舞,會畫畫)小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到吧!我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍我的小手彈彈,彈彈彈彈彈彈我的小手搖搖,搖搖搖搖搖搖我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的小手放膝蓋,放膝蓋!(評析:小手寶寶到幼兒園做客,以小手寶寶為小朋友做自我介紹.調(diào)動起幼兒的好奇心,以提問的形式,讓幼兒了解小手都會做什么,做一個手指謠,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣穩(wěn)定幼兒的情緒)3師隨音樂表演,請幼兒感知上行與下行師:小朋友表現(xiàn)的都非常棒,小手寶寶也很喜歡你們的表演,它今天也給咱們準(zhǔn)備了一個小節(jié)目,你們聽!4

30、幼兒初步體驗(yàn)做動作師:小手寶寶的表演結(jié)束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌我們也學(xué)過,聽了這段音樂你想做什么動作?(評析:引導(dǎo)幼兒感覺感知,能說出小手在身體上爬、捏的感覺)5體驗(yàn)小手爬上爬下的樂趣師:小朋友們,我們一起試一試小手在身體爬的感吧!(邊唱邊表演)(評析:幼兒對已有感覺的經(jīng)驗(yàn),隨音樂再次體驗(yàn)做動作,從中初步體驗(yàn)到小手爬的樂趣)6合拍的做由下而上,由上而下的動作師:小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺,那老師有一個問題問小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上,從下面爬到了上面,然后又從頭頂一步一步地爬了下.從上面爬到了下面!(評析：以提問

31、回答的方式，引導(dǎo)幼兒感知從下到上，從上到下)7再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣8師:小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧,它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請出一起做游戲吧!9師:小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里?(小手寶寶還可以爬到臉上,耳朵上)(評析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒自由發(fā)揮想象。隨音樂創(chuàng)編歌詞，并走上前表演。)10隨音樂用小手寶寶找好朋友,再次感受小手爬帶的樂趣師:小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀!它還可以幫我們找好朋友.那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧!(評析：在互動中，幼兒體驗(yàn)到小手爬的樂趣，

32、深化主題，讓幼兒在輕松快樂的游戲中，把活動推向了*)11結(jié)束語:師:小朋友,我們一起到外面,讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!找更多的好朋友一起玩吧!活動評析：活動開始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領(lǐng)，運(yùn)用手指謠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在活動過程中，幼兒都處在寬松，自由的氛圍中。教師的教態(tài)自然，語言親切，富有親和力。教師通過隨音樂律動表演引導(dǎo)幼兒感覺、感知小手在身體上捏、爬的感覺。并體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂趣，音樂從低到高，小手從下往上爬，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對音樂的感知表現(xiàn)力。我們的小手還會爬到哪里呢?一句提問又引起幼兒的遐想無限。通過幼

33、兒創(chuàng)編歌詞，在發(fā)展語言的同時，拓展可幼兒的思維。在師幼互動中，幼兒自由輕松，始終是活動的主人，教師能以好朋友的角度參與游戲，使幼兒感到親切自然、其樂融融，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后反思：我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。制定了兩條活動目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標(biāo)做為了我活動的重點(diǎn)，第二個目標(biāo)就是本次活動的難點(diǎn)。我的活動準(zhǔn)備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學(xué)會小手爬這首歌。我的活動設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起

34、幼兒的表演欲望，從而體驗(yàn)到小手爬的樂趣，完成我活動的第一條目標(biāo)。通過提問及文字描述，感知上行與下行，完成我活動的第二條目標(biāo)。互動部分完成了我活動的重點(diǎn)。最后的互動環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個別幼兒沒有體驗(yàn)到相互爬的樂趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。（12）小班游戲教案聽指揮含反思幼兒園小班游戲教案：聽指揮主要領(lǐng)域：游戲活動目標(biāo)：能聽懂成人的語意，喜歡隨教師指令做動作喜歡參與游戲，體驗(yàn)。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。主要形式：集體課時安排：一課時，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受游戲的快樂難點(diǎn)：掌握游戲的玩法活動準(zhǔn)備：錄有動物走得音樂節(jié)奏帶，畫有動作指令的卡片若干。活動建議：（一）教師

35、引導(dǎo)幼兒跟隨指令做動作。教師邊做動作邊說兒歌：請你伸伸臂。幼兒跟隨指令做動作：我就伸伸臂。請你拍拍肩。我就拍拍肩。請你跺跺腳。我就跺跺腳。還可以拍頭，拍退，做各種動作。（二）出示錄音磁帶，引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作，如鳥飛，大象走，小兔跳等。（三）教師出示卡片，幼兒根據(jù)卡片上的圖示做動作。如：拍手，舉手，彎腰等。（四）教師利用積木，紙盒子，塑料插接等玩具擺成一個小迷宮，在迷宮的拐彎處畫上箭頭，讓幼兒根據(jù)箭頭的方向走入迷宮再走出迷宮。教學(xué)反思：這次活動，由于沒有試教過，有的地方考慮得不周到，在實(shí)踐活動中還有許多不足之處，同時也設(shè)想了一些改進(jìn)思路。在第一環(huán)節(jié)中，個別動物(大象)的選擇不當(dāng)。因?yàn)榇笙笫俏覀?/p>

36、農(nóng)村小班孩子不易見到的一種動物，尤其是它的叫聲一般難以聽到，幼兒較難分辨得出，此時會分散幼兒的注意力，給傾聽帶一些干擾因素。同時今天的重點(diǎn)是傾聽，不是認(rèn)識動物，因此應(yīng)選擇一些常見的動物叫聲作為小班幼兒傾聽分辨的對象較適宜。（13）小班游戲教案聽指令做動作含反思主要領(lǐng)域：游戲相關(guān)領(lǐng)域：語言活動目標(biāo)：使幼兒能夠理解對方說話的內(nèi)容，能按指令做出相應(yīng)的動作。體驗(yàn)游戲的快樂。能遵守規(guī)則玩游戲?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。主要形式：集體課時安排：一課時，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂難點(diǎn)：學(xué)會游戲的規(guī)則活動準(zhǔn)備：果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子35只。幼兒對各種奶類具有一定的

37、生活的經(jīng)驗(yàn)。玩法：1，教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指揮做動作。2，指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長。如：坐下起立向前彎腰挑一挑小鳥費(fèi)專一個圈再拍拍手等。3，有做出動作與指令不符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（14）小班游戲教案活動鉆洞洞含反思主要領(lǐng)域：游戲相關(guān)領(lǐng)域：無主要形式：集體課時安排：一課時，30分鐘

38、活動目標(biāo)：喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動游戲。嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂難點(diǎn)：學(xué)會游戲的規(guī)則活動準(zhǔn)備：背景音樂游戲過程：1.做個小洞洞a.鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。b.用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。2.做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致

39、幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（15）小班游戲教案桌面滾球含反思主要領(lǐng)域：游戲相關(guān)領(lǐng)域：無主要形式：集體課時安排：一課時，30分鐘活動目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調(diào)能力遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂難點(diǎn)：學(xué)會游戲的規(guī)則活動準(zhǔn)備：三張桌子，一個大球游戲過程：將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?；對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落的幼兒

40、要下場，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（16）小班游戲活動教案上上下下含反思主要領(lǐng)域：游戲相關(guān)領(lǐng)域：無主要形式：集體課時安排：一課時，30分鐘活動目標(biāo)：練習(xí)鉆、攀爬，成長動作的靈活性。成長四肢的協(xié)調(diào)能力。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲

41、的快樂難點(diǎn)：學(xué)會游戲的規(guī)則活動準(zhǔn)備：兩張桌子拼接起為一組，預(yù)設(shè)兩三組，距離擺放。桌子底下鋪設(shè)海綿墊子。活動過程：一、幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再起立從第二組的桌子上面爬過去游戲可以反復(fù)進(jìn)行。二、桌子的距離距離要適當(dāng)，不宜過小。教學(xué)反思：在活動中我起到了一個承上起下的作用，能正確運(yùn)用各種教育教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。保護(hù)了幼兒思維開放性的教育理念。不把自己的思想和要求強(qiáng)加與幼兒。整節(jié)活動中我能注意到全體幼兒，并積極調(diào)動每位幼兒學(xué)習(xí)興趣，及時用巧妙的方法提醒走神的幼兒參與到學(xué)習(xí)中。不足點(diǎn)一是在活動中我能意識到放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我探索學(xué)習(xí)，但有時放手還不夠，還應(yīng)大

42、膽放手給幼兒更大的空間自我學(xué)習(xí)。（17）小班游戲教案活動開火車含反思幼兒園小班游戲教案：開火車主要領(lǐng)域：游戲相關(guān)領(lǐng)域：無主要形式：集體課時安排：一課時，30分鐘活動目標(biāo)：1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作。2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂難點(diǎn)：學(xué)會游戲的規(guī)則活動準(zhǔn)備：小鈴、音樂磁帶等。活動過程：1、寶寶去北京我們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)）小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。2、開火車聽火車聲，猜一猜是什么車開了？欣賞音樂火車怎么開？感知節(jié)奏，

43、學(xué)做模仿動作：嗚嗚-咔擦，咔擦，咔擦，咔擦3、音樂游戲開火車一個寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲?？捎眯♀徢貌煌囊魳饭?jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動作：小鈴敲得快-火車開的快（活動中關(guān)注幼兒的安全）小鈴敲得慢-火車開的慢小鈴敲得響-幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）小鈴敲得輕-幼兒唱的輕4、結(jié)束北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識北京主要建筑）333355555*（師）火車火車開了（生）嗚嗚-咔嚓咔

44、嚓-（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓-教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（18）小班體育游戲教案傳繡球含反思活動目標(biāo)：1.練習(xí)用雙腳傳物，發(fā)展幼兒腹部肌肉的力量2.培養(yǎng)合作意識和能力。3.嘗試通過動作和色彩感知美、創(chuàng)造美。4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂難點(diǎn)：學(xué)會游戲的規(guī)則活動準(zhǔn)備：大海綿包，小椅子。玩法：把椅子擺成一個圓圈，幼兒坐在椅子上，用雙腳夾住大海綿包，傳給下一名幼兒。要

45、求盡量不讓大海綿包掉在地上。建議：游戲可以脫掉鞋子進(jìn)行。幼兒熟練掌握了游戲的玩法以后，可以組織分組比賽。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（19）小班優(yōu)秀手指游戲13個含反思小班手指游戲13個簡單又好玩俗話說：十指連心、心靈手巧。手指的活動對幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后，常常沒有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。如果教他們玩幾個簡單的手指游戲，效果肯定非常好！1一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個手指點(diǎn)寶寶)兩個手指敲敲敲(

46、伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下(在寶寶身上從上往下?lián)?2小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）手指伸出，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）眼睛在這里，（指你的眼睛）用手指出。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識。3手指歌謠大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）小妞妞（抓住孩子的小手，

47、邊點(diǎn)著她的手指頭邊說）爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）耳朵聽聽（捏捏耳朵）眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）4黃老先生有塊地黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。5手指一家親爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出，做搓衣服的動作）個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出，做繞圈動作）個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出，做敲小鼓動作）6小手不見了爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）媽媽看看（右手從