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1、第十二節(jié)方法課課件綜合梳理(一)中長(zhǎng)期趨勢(shì)、短期高低波動(dòng)、適合行情適合自己的選股一、長(zhǎng)期趨勢(shì)判斷:決定和交易看上證指數(shù)和創(chuàng)業(yè)板指數(shù)的日線、120、60 分鐘周期,來(lái)制定倉(cāng)位的多少,和未來(lái)的交易策略?。ㄉ献C 50、深成指、中小板指、綜合指數(shù))觀察周期日線、120 分鐘、60 分鐘,周期越大越重要。上漲趨勢(shì)提前預(yù)判:本周期,出現(xiàn)綠柱的跨峰關(guān)鍵形背離結(jié)構(gòu),最好是疊加底背離。走勢(shì)確認(rèn):更大級(jí)別的周期,白線上穿黃線(金叉):持股、持有底倉(cāng)下跌趨勢(shì)提前預(yù)判:本周期,出現(xiàn)紅柱柱的跨峰關(guān)鍵形背離結(jié)構(gòu),最好是疊加頂背離。走勢(shì)確認(rèn):更大一個(gè)級(jí)別周期,白線下穿黃線(死叉)倉(cāng)位上漲趨勢(shì)中,總倉(cāng)位不要小于 3 成。下跌
2、趨勢(shì)中,總倉(cāng)位不要大于 5 成。交易策略上漲趨勢(shì)中,持股為主,可以考慮小倉(cāng)位做短線追漲。下跌趨勢(shì)中,持幣位置,可以考慮小倉(cāng)位做短線反彈。二、短線高低點(diǎn)把握:決定短線 個(gè)股做短線容易遇到的幾大問(wèn)題:和動(dòng)態(tài)調(diào)整倉(cāng)位在重要的高點(diǎn)附近,沒(méi)有信號(hào)、指標(biāo)失真。出現(xiàn)了重要的高點(diǎn)信號(hào),跌下去一小波,接著拉升,而且下一很大!觀察周期30 分鐘、15 分鐘、5 分鐘,周期越大越重要。高點(diǎn)MACD:紅柱形背離結(jié)構(gòu)升的力度操盤(pán)大師:3. 低點(diǎn)綠線,下穿 100、80。MACD:綠柱形背離結(jié)構(gòu)操盤(pán)大師:低位紅線,上穿 20。操盤(pán)大師:白色、黃色方框(周期可以適度擴(kuò)大一些)4. 動(dòng)態(tài)調(diào)整倉(cāng)位順勢(shì)交易:高點(diǎn)適度減倉(cāng),低點(diǎn)適
3、度加倉(cāng)。逆勢(shì)交易:合理控制倉(cāng)位,高點(diǎn)大幅度減倉(cāng)。三、穩(wěn)健選股:適合新手學(xué)員1. 四世同堂:一、二、三階策略倉(cāng)位2. 觀察判斷:MACD 形態(tài)好壞,盡量找大級(jí)別的底背離做。四、激進(jìn)選股:適合高手學(xué)員強(qiáng)勢(shì)股的短期回踩牛氣沖天追擊進(jìn)攻型背離市場(chǎng)熱點(diǎn)輔助篩選養(yǎng)成搜集并市場(chǎng)熱點(diǎn)的盤(pán)中觀察市場(chǎng)熱點(diǎn)啟動(dòng)的盤(pán)口跡象五、形態(tài)推演、周期切換六、賣(mài)點(diǎn)中期:持股、破位短線:高拋七、心態(tài)四世同堂后下跌的應(yīng)對(duì):日線金叉后,如果后期走弱了的話,有兩種情況:向下破位、進(jìn)入下跌趨勢(shì),如眾信旅游,判斷方法是跌破重要支撐線。短期再次回踩,形成多次紅柱形背離結(jié)構(gòu)。在實(shí)戰(zhàn)交易中,一旦破位,先不要管未來(lái)是否會(huì)走強(qiáng),先減倉(cāng)再說(shuō)。未來(lái)能大漲不代表現(xiàn)在不跌!弱勢(shì)行情下、非牛市行情下,沒(méi)有一定會(huì)漲的短期牛股。這種行情下,能找到,未來(lái)有很大概率中長(zhǎng)期上漲的牛股,就已經(jīng)很好了!而且即使這樣,也不代表中長(zhǎng)期牛股,就一定會(huì)大漲!那么怎么辦呢?這行情怎么炒呢?1 做趨勢(shì)性行情分倉(cāng)做,不滿(mǎn)倉(cāng)一只。精挑細(xì)選個(gè)股,破位或走弱先減倉(cāng)再說(shuō)。沒(méi)徹底破位之前,耐心持股。心態(tài)實(shí)在激動(dòng)了(大盤(pán)短期大漲),想做短線的時(shí)候,用部分倉(cāng)位做。穩(wěn)扎穩(wěn)打,一年也會(huì)有不錯(cuò)的收益!溫馨提示:課程的案例純屬教學(xué)性質(zhì),并非,目的是要授之以漁,請(qǐng)大家不要盲目追漲殺跌。操作還要記得按教學(xué)方法來(lái),方法的學(xué)習(xí)和掌握才是重中之重。課堂教學(xué)的方法為益學(xué)堂講師多年的實(shí)戰(zhàn)心得通
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