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文檔簡介

1、PAGE -PAGE 3- 走近文本 潤物無聲（四） 田忌賽馬案例、反思及講評教學(xué)反思：這篇課文講的是戰(zhàn)國時期齊國大將田忌和齊威王賽馬的故事。有一次，他們進行賽馬比賽，上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。由于田忌的馬實力不夠，比賽失敗了。孫臏看到后，只是幫調(diào)換了馬的出場順序，即反敗為勝，表現(xiàn)了孫臏的聰明智慧。課文情節(jié)生動有趣，人物描寫的非常具體形象，我在這節(jié)課上指導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，理解課文內(nèi)容，從孫臏想出的辦法中體會他的聰明才智，通過討論交流，了解兩次賽馬的不同之處，理解孫臏反敗為勝的原因。讓學(xué)生懂得要對客觀事物進行科學(xué)分析，善于揚長避短，合理使用力量。讓學(xué)生找出文中描寫人物心理變

2、化的詞語，有感情地朗讀課文，體會人物的心理變化。課堂中我本著“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)目標，使知識與技能、智力與能力、價值觀與態(tài)度以及個性發(fā)展為課堂教學(xué)的基本任務(wù)。將學(xué)生作為一個發(fā)展的個體，學(xué)習(xí)的過程是一種生命的體驗過程，是學(xué)生生命整體的、綜合的、多方面的發(fā)展過程。我通過課堂教學(xué)促進學(xué)生發(fā)展。在現(xiàn)代意義上的學(xué)習(xí)與發(fā)展，不僅使學(xué)生掌握科學(xué)知識，具備讀、寫的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，而且本文我通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生問題意識，在教學(xué)中重視教學(xué)中的操作與活動，尊重學(xué)生個性與才能，滿足的發(fā)展需要，給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，讓課堂成為學(xué)生思維活躍、情感交流、自我發(fā)展的場所。讓學(xué)生在參與、合作、探究、體驗中學(xué)習(xí)，煥發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，使學(xué)生得到充分的發(fā)展！語文課程標準要求我們樹立語文教育觀，讓學(xué)生在開闊的視野中學(xué)習(xí)語文。本設(shè)計，課前引導(dǎo)學(xué)生收集、閱讀各類有關(guān)戰(zhàn)國故事的資料；課堂上走進馬場，領(lǐng)略扣人心弦的激烈場景，學(xué)生在多方位、多途徑

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