生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

1、關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第一張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍1、生態(tài)系統(tǒng)概念：由 與它的 相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。類型自然：水域海洋、淡水等； 陸地森林、草原、荒漠、凍原等人工：農(nóng)田、人工林、果園、梯田、城市等知識(shí)點(diǎn)1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生物個(gè)體同種種群不同生物群落無機(jī)環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)最大生物圈生物群落無機(jī)環(huán)境第二張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)第三張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 生物圈生態(tài)系統(tǒng)第四張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月合作探究（8分鐘）重點(diǎn)討論內(nèi)容：1.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

2、有哪些？分別有什么作用？2.怎樣書寫食物鏈？你能標(biāo)出各種生物的營養(yǎng)級(jí)和消費(fèi)級(jí)嗎？3.學(xué)案上的錯(cuò)題和你的疑問要求：1、全力以赴，激情投入，分層討論，先一對(duì)一討論(3-5分鐘），然后組內(nèi)共同討論，要求每個(gè)人都有事干，注重討論的效率；組長搞好調(diào)控， A層保證學(xué)案全部落實(shí)，完成后可以整理總結(jié)，B層學(xué)案能夠全部落實(shí)，然后記憶課本，C層學(xué)案力爭全部落實(shí)。2、討論完的同學(xué)整理總結(jié)知識(shí)，注意總結(jié)好的解題方法和規(guī)律。3、組長宏觀調(diào)控，負(fù)責(zé)做好討論結(jié)果的反饋；并做好展示、點(diǎn)撥的準(zhǔn)備。第五張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月總結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)非生物的物質(zhì)和能量：陽光、熱能 生產(chǎn)者(producer):自養(yǎng)生物,主

3、要是 消費(fèi)者(consumer):動(dòng)物,包括植食性 水、空氣、無機(jī)鹽等。綠色植物。動(dòng)物、肉食性動(dòng)物、雜食性動(dòng)物和 寄生動(dòng)物等。分解者(decomposer):能將動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物。主要是細(xì)菌和真菌。第六張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月生產(chǎn)者非生物的物質(zhì)和能量消費(fèi)者分解者生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系及其地位第七張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的作用及它們之間的關(guān)系：1、生產(chǎn)者將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在所制造的有機(jī)物中，為消費(fèi)者提供食物以及棲息場(chǎng)所。2、消費(fèi)者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，并對(duì)植物的傳粉受精和種子傳播有重要作用。3、分解者將動(dòng)植物

4、遺體分解成無機(jī)物，也是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分。三者緊密聯(lián)系，缺一不可，關(guān)系可用生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型表示。第八張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月所有的植物都是生產(chǎn)者嗎？菟絲子屬于消費(fèi)者所有的動(dòng)物都是消費(fèi)者嗎？蚯蚓、蜣螂、禿鷲是分解者（營腐生生活）所有的細(xì)菌都是分解者嗎？硝化細(xì)菌生產(chǎn)者；大腸桿菌.根瘤菌消費(fèi)者生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是緊密聯(lián)系，缺一不可的。第九張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月食物鏈的寫法1. 以箭頭、文字形式寫出2. 一條完整的食物鏈必須由生產(chǎn)者開始 ， 到最高營養(yǎng)級(jí)結(jié)束3. 由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成，無分解者和非生物的物質(zhì)和能量。4.營養(yǎng)級(jí)和消費(fèi)級(jí)的級(jí)別相差1。第十張，

5、PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月食物網(wǎng)：食物鏈彼此交錯(cuò)連接的復(fù)雜的營養(yǎng)關(guān)系。請(qǐng)數(shù)一下圖中有幾條食物鏈第十一張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月草 鼠 狐 草 鼠 貓頭鷹 草 鼠 蛇 貓頭鷹 草 食草昆蟲 吃蟲的鳥 貓頭鷹 草 食草昆蟲 蜘蛛 青蛙 蛇 貓頭鷹 草 食草昆蟲 青蛙 蛇 貓頭鷹 草 食草昆蟲 蜘蛛 吃蟲的鳥 貓頭鷹 草 兔 狐草 兔 貓頭鷹第十二張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月食物鏈生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者者三級(jí)消費(fèi)者者四級(jí)消費(fèi)者者第一營養(yǎng)級(jí)第二營養(yǎng)級(jí)第三營養(yǎng)級(jí)第四營養(yǎng)級(jí)第五營養(yǎng)級(jí)第十三張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月“螳螂捕蟬，黃雀在后”“大魚吃

6、小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴（主要指浮游植物）” 這兩句諺語是否構(gòu)成食物鏈？請(qǐng)寫出各自的食物鏈并標(biāo)出營養(yǎng)級(jí)別和消費(fèi)級(jí)別！是 是第十四張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月注意事項(xiàng): 1、每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物。 2、生產(chǎn)者總是為第一營養(yǎng)級(jí)。 3、各種生物所處的營養(yǎng)級(jí)并不是一成不變的。 4、分解者不能進(jìn)入食物鏈且不占營養(yǎng)級(jí)。 食物鏈和食物網(wǎng)第十五張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)無機(jī)環(huán)境生物群落生產(chǎn)者 第一營養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者第二營養(yǎng)級(jí) 次級(jí)消費(fèi)者第三營養(yǎng)級(jí)三級(jí)消費(fèi)者 第四營養(yǎng)級(jí)分解者食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)第十六張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2

7、022年6月生態(tài)系統(tǒng)的成分 分解者生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 食物鏈和食物網(wǎng)非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者食物關(guān)系食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行的。第十七張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月當(dāng)堂檢測(cè)在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物稱為 A.第二營養(yǎng)級(jí) B.三級(jí)消費(fèi)者 C.次級(jí)消費(fèi)者 D.初級(jí)消費(fèi)者第十八張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月2、下列哪一組名詞，可以用于同一生物體上（ ）A.生產(chǎn)者、異養(yǎng)生物B.草食動(dòng)物、異養(yǎng)生物C.寄生生物、自養(yǎng)生物D.初級(jí)消費(fèi)者、自養(yǎng)生物B第十九張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月3、在下列生物中，屬于分解的是（ ）A.藍(lán)藻B.草履蟲C.蘑菇D.蝗蟲C第二十張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月（3）如果草場(chǎng)被嚴(yán)重毀壞，鷹和狼的數(shù)量都會(huì)。（4）鷹占有 個(gè)營養(yǎng)級(jí)，分別是營養(yǎng)級(jí)。各個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量最終來自于_。 （5）鷹和蛇的關(guān)系既是 ，又是 。 5蛇 鷹 狼減少3第三、四、五捕食關(guān)系競