2022年江蘇省無(wú)錫市江陰市華士片中考一模語(yǔ)文試卷

1、2022年江蘇省無(wú)錫市江陰市華士片中考語(yǔ)文一模試卷一、積累與運(yùn)用（28分）1（8分）根據(jù)課文默寫(xiě)。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。（白居易錢(qián)塘湖春行） ，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮誡子書(shū)） ，志在千里。 （曹操龜雖壽）曲徑通幽處， 。（常建題破山寺后禪院）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來(lái)峰） ，蕭蕭班馬鳴。（李白送友人）岑參白雪歌送武判官歸京中用春的意境描繪塞北漫天飛雪的名句是“ ， ?！?（3分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（1）安xing （2）吞sh （3）言簡(jiǎn)意gi 3（3分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無(wú)窮B近來(lái)，菲律賓對(duì)中國(guó)南

2、海黃巖島主權(quán)的挑釁行為讓中國(guó)人民義憤填膺C日本名古屋市長(zhǎng)河村隆之竟否認(rèn)“南京大屠殺”事件的存在，對(duì)此，我們要警惕日本軍國(guó)主義思想死灰復(fù)燃D受利益驅(qū)使，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春筍般地冒了出來(lái)4（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。B在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈我的夢(mèng)，受到觀眾的熱烈歡迎。D為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。5（3分）下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

3、A狼選自清代小說(shuō)家蒲松齡的文言短篇小說(shuō)集聊齋志異。B天凈沙秋思的作者馬致遠(yuǎn)，元代戲曲作家、散曲家，天凈沙為詞牌名。C“江陰”位于長(zhǎng)江南岸，“洛陽(yáng)”位于洛水的北面。D醉翁亭記作者是歐陽(yáng)修，北宋文學(xué)家、史學(xué)家，唐宋八大家之一，“文忠”是他的謚號(hào)。6（2分）下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A范愛(ài)農(nóng)一文中的范愛(ài)農(nóng)和魯迅是同鄉(xiāng)，都在日本留過(guò)學(xué)，但他們?cè)趯?duì)徐錫麟等人被殺要不要打電報(bào)到北京痛斥滿政府的無(wú)人道時(shí)持不同意見(jiàn)。B魯智深因三次酒后鬧事不容于僧眾，攜智真長(zhǎng)老書(shū)信往投汴京大相國(guó)寺，路上先在桃花村醉打小霸王周通，后又與武松火燒瓦罐寺，殺死了生鐵佛。C尼摩船長(zhǎng)的諾第留斯號(hào)潛水艇從太平洋出發(fā)，途徑澳

4、大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、紅海、地中海、大西洋等海域后到達(dá)南極。D孩童時(shí)代的保爾被勒令退學(xué)后，到餐館當(dāng)童工。經(jīng)常被廚子頭毒打，遭了不少罪。從此，歷經(jīng)生活的種種磨難。7（3分）名著閱讀 你看那些道童害怕，丟了皮鞭，報(bào)道：“師父啊，為頭打的是大唐和尚，這一會(huì)打的都是柳樹(shù)之根！”大仙聞言，呵呵冷笑，夸不盡道：“孫行者，真是一個(gè)好猴王！曾聞他大鬧天宮，布地網(wǎng)天羅，拿他不住，果有此理。你走了便也罷，卻怎么綁些柳樹(shù)在此，冒名頂替？決莫饒他，趕去來(lái)！”那大仙說(shuō)聲趕，縱起云頭，往西一望，只見(jiàn)那和尚挑包策馬，正然走路。（1）西游記中的孫悟空善變。選文中他成功將四棵柳樹(shù)變成了師徒四人冒名頂替，而在小說(shuō)第六回將

5、自己變成土地廟時(shí)，卻遇上了“尾巴不好收拾”的麻煩，他是怎樣處理的？（2）大仙道：“曾聞他大鬧天宮，”請(qǐng)概括孫悟空大鬧天宮故事中的典型情節(jié)（至少寫(xiě)出兩個(gè)），并指出大鬧天宮的故事反映了他的什么性格。8（3分）水滸傳中“萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚?！边@首詩(shī)贊美的是哪位好漢？請(qǐng)寫(xiě)出與他有關(guān)的一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。二、閱讀與賞析（42分）9（12分）李?lèi)逯撂浦?，親行視士卒，傷病者存恤之，不事威嚴(yán)?；蛞攒娬幻C為言，愬曰：“吾非不知也。袁尚書(shū)專(zhuān)以恩惠懷賊，賊易之，聞吾至，必增備，吾故示之以不肅。彼必以吾為懦而懈惰，然后可圖也。

6、”賊果輕愬名位素微，遂不為備。 李?lèi)逯\襲蔡州，遣馬少良將十余騎巡邏，遇丁士良，與戰(zhàn)，擒之。士良，元濟(jì)驍將，常為東邊患，眾請(qǐng)刳其心，愬許之。既而召詰之，士良無(wú)懼色。愬曰：“真丈夫也！”命釋其縛。士良乃自言：“昨日力屈，復(fù)為公所擒，亦分死矣，今公生之，請(qǐng)盡死以報(bào)德！”愬乃給其衣服器械，署為捉生將。 李?lèi)迕康媒底?，必親引問(wèn)委曲，由是賊中險(xiǎn)易遠(yuǎn)近虛實(shí)盡知之。 李?lèi)鍖⒐欠?，諸將曰：“今日往亡?！睈逶唬骸拔岜?，不足戰(zhàn)，宜出其不意?！彼焱?，克其外城，余眾保子城，不敢出。愬引兵還以誘之，淮西將孫獻(xiàn)忠果以驍騎五百追擊其背。眾驚，將走，愬下馬據(jù)胡床，令曰：“敢退者斬！”返旌力戰(zhàn)，獻(xiàn)忠死，賊乃退?！咀ⅰ吭獫?jì)：指

7、判將首領(lǐng)吳元濟(jì)。胡床：坐具。（1）下列句中的“之”與“吾故示之以不肅”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A何陋之有B公將鼓之C而兩狼之并驅(qū)如故D屬予作文以記之（2）下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A李?lèi)逡浴安幻C”示賊軍，目的在于誘導(dǎo)賊軍輕敵，不做防備。B李?lèi)逑纫獨(dú)⒍∈苛?，后又重用他，可?jiàn)李?lèi)迨且粋€(gè)愛(ài)將才的人。C李?lèi)逵H自詢(xún)問(wèn)投降士兵，可以看出他善待戰(zhàn)俘，寬厚仁慈的品性。D李?lèi)宄銎洳灰夤ゴ騾欠?，并?yán)令部下不許后退，充分表現(xiàn)了李?lèi)逵帽臋C(jī)智與勇武。（3）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。賊易之易： 遣馬少良將十余騎巡邏將： 今公生之生： 眾驚，將走走： （4）翻譯下列句子。既而召詰之，士良無(wú)懼色。不以物喜

8、，不以己悲。10（6分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛（唐）李白一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花?！咀⑨尅窟@是李白流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。落梅花：古代有笛曲梅花落，詩(shī)人這里因韻倒置，作“落梅花”，亦含有笛聲因風(fēng)散落之意。（1）第二句中的“望”字包含了詩(shī)人哪些情感？（2）詩(shī)歌三、四兩句運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？有什么作用？11（9分）閱讀吳黎宏讀書(shū)是一種心靈修復(fù)，完成下列各題。讀書(shū)是一種心靈修復(fù)吳黎宏書(shū)是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書(shū)給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方

9、式。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問(wèn)題不夠全面；待人真誠(chéng)卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問(wèn)題，固然有客觀的原因，但說(shuō)到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書(shū)中找老師，在閱讀中修煉心性。通過(guò)讀論語(yǔ)菜根譚小窗幽記，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言，讀書(shū)可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，完如冬天

10、在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀詩(shī)經(jīng)，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰；讀莊子，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快可以說(shuō)，讀一本早就想讀的書(shū)，就像遇見(jiàn)了仰慕已久的朋友。而且，讀書(shū)的愉悅是發(fā)自?xún)?nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，不時(shí)對(duì)自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正，十分重要。對(duì)我來(lái)說(shuō)，向書(shū)中的古代圣賢尋求教侮是一條重要的途徑。老子說(shuō)，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說(shuō)，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說(shuō)，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽(yáng)明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性通過(guò)

11、讀書(shū)，讓自己沉淀下去，把心收回來(lái)。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。讀書(shū)可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書(shū)籍是精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無(wú)言的書(shū)卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鞔呵?，屈原被放逐而賦離騷，左丘失明而著國(guó)語(yǔ)在逆境中讀書(shū)，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開(kāi)朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面時(shí)人生。讀

12、書(shū)是最好的養(yǎng)心之道。讀書(shū)讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容春智地面對(duì)人生。 （人民日?qǐng)?bào)2022年5月16日第5版）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言分別概括文中第、兩段作者的主要觀點(diǎn)。（2）第段中劃線語(yǔ)句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。12（15分）閱讀下面的文章，完成下列各題。胡記面館馬蘇玥胡記面館，是小城東頭最有名的面館，胡家世代經(jīng)營(yíng)著小城老街偏東頭的面館子，靠著祖上流傳下來(lái)的古法做面發(fā)家，子孫代代相傳。用古法精心配制出來(lái)的面細(xì)潤(rùn)筋道、清新爽口，吃過(guò)的人沒(méi)有不夸贊的。老街人看到這代胡記的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，饞面嘍?！崩虾?/p>

13、也笑：“三六九，年年有，祖宗的老規(guī)矩俺可不敢改了!餓餓吧，明天再來(lái)?！焙浢孀銎饋?lái)可不容易!年里下麥子的時(shí)候，挑熟好的麥捆回家，人推著石磨細(xì)細(xì)地磨，這樣面粉老到細(xì)膩。面是在頭天晚上和的，先把面用水一裹，搓成塊塊，再加堿醒面，堿要講純度，不能太雜。面要醒到苦里發(fā)甜，味不對(duì)就棄面重醒，醒好的面用濕布包著放一晚，第二天拉的時(shí)候，面就筋道，任人拉扭。這一步步說(shuō)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)復(fù)雜麻煩，可胡家人從來(lái)不嫌麻煩，因?yàn)?，少或改了步驟，面就不如之前鮮嫩了。老胡有個(gè)獨(dú)子胡良，娃娃腦子靈光，什么東西都一學(xué)即會(huì)，老胡很早就讓兒子學(xué)手藝。胡良學(xué)著老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳頭大的面，搓成勻粗的長(zhǎng)條，再壓平扁，用快力劃上

14、幾條長(zhǎng)口，一手抓起一頭面，用大臂的勻力扯面，雙臂翼張于胸，“啪”的一聲合起面上下一抖，再拉。統(tǒng)共拉八次。完后用手托著面條，快速削去面頭，左右一甩，把身子一仰，手里的面順著就到了灶上的沸水里。然后伸雙長(zhǎng)筷，攪幾下?lián)频揭贿吺⒏邷拇赏肜?。做好的面乍一瞧，就像是條條羊脂玉浸在湯里。胡良的手藝比他爹還要強(qiáng)一分。胡家面做起來(lái)又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，祖上說(shuō)，烹小鮮如治大國(guó)，一日賣(mài)兩頓，一頓36碗上等面，就保得胡記不衰。胡家祖宗規(guī)定的數(shù)量不光是為了討個(gè)吉利，也是經(jīng)過(guò)實(shí)踐得來(lái)的，一個(gè)人不急不忙，一天頂好才能做出72碗上等面來(lái)。胡記面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，減不得啊!祖宗的規(guī)矩，老胡從沒(méi)壞過(guò)。一天72

15、碗上等面，不多不少。這天晚上，胡良正和面，皺眉跟老胡說(shuō)：“爸，咱家一天多做幾碗，用廠里出的面粉，雇個(gè)人和面，改改老法子，就快了。我試過(guò)，那面模樣一點(diǎn)兒不差，味道也不差太多?！薄笆裁椿煸?，那樣的面還叫胡記嗎？”老胡一聽(tīng)，氣得拍了下桌子，“胡記面貴在每根都包含著廚子的心血，是花過(guò)心思的，這些可全藏在一步步流程規(guī)矩中，老祖宗的法子不能改啊!”“什么年代了，有胡氏這塊招牌，老法子稍變有什么嘛!”胡良不服氣?！斑@哪是變法子，這是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？”胡良沒(méi)聽(tīng)，在城中央偏東的地方開(kāi)了家分店。往后老街人從城里回來(lái)，看著老胡：“小胡開(kāi)了家分店哩，生意紅紅火火，一天賣(mài)幾百碗，兒子趕上老子嘍?！崩?/p>

16、胡不再笑了，只是憤憤撫手，頻頻嘆氣。有個(gè)城里謀生計(jì)的老街人有回點(diǎn)了碗胡記分店面，才吃了一口，就擱筷了，咂咂嘴：“不比老街的胡記呦，少了點(diǎn)兒筋道味兒?！敝?chē)罂於漕U的食客皆驚奇。有好面的食客聞?dòng)嵹s往老街。老街這邊，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按規(guī)矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼：“極妙!”陶然于老街胡記。漸漸消息傳開(kāi)，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡記的，都來(lái)了老街，而吃了老街的，卻再?zèng)]回到城中胡記。胡良開(kāi)始入不敷出了。胡良回了老街。老胡看見(jiàn)兒子，也不說(shuō)話，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面館的面，矮了頭。胡良又開(kāi)始做面了，一天72碗，跟他爹一樣。胡記名聲越傳越遠(yuǎn)，一碗

17、面是別家三四倍價(jià)錢(qián)，但小面館生意仍然紅火，有本地、外地，甚至還有別國(guó)的人。老街東頭，胡記門(mén)外經(jīng)常排長(zhǎng)龍隊(duì)。那年老胡病了，胡良在跟前，老胡說(shuō)：“別說(shuō)爸迂腐，不懂變通，爸咋不知道賺錢(qián)？爸守的不是老規(guī)矩，不是這胡記招牌，而是這面的品質(zhì)味道。做生意不用好貨，待時(shí)間久了，誰(shuí)買(mǎi)你的賬？要想做好生意，就得本本分分，不搞噱頭。做面和做人、做事一樣，得守好底線，腳踏實(shí)地，才能摘到星星攬到月亮。”胡良淚汪汪地聽(tīng)?！霸偃ソo老子做碗面吧!”胡良端著面回來(lái)，老胡捧在手里，對(duì)著光瞧了瞧，面條細(xì)若發(fā)絲，色澤細(xì)亮，挑起一筷子，吸上一口，面質(zhì)輕柔，鮮香可口。老胡瞇著眼，長(zhǎng)噓口氣，“就是這個(gè)樣?！彪S即倒在了一邊，手中那碗?yún)s端端正

18、正，滴湯不灑。（1）文章第段有何作用？（2）賞析第段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（3）小說(shuō)主要運(yùn)用了對(duì)比手法，試舉一例分析。（4）分析下面句子的含義。 老胡瞇著眼，長(zhǎng)噓口氣，“就是這個(gè)樣?！比?、表達(dá)與交流（60分）13（60分）吉安讀祖母的言行，讀懂了祖母對(duì)祖父的情；朱自清讀父親的背影，讀懂了父親的不容易；周?chē)?guó)平讀車(chē)廂里的女孩，讀懂了她靈魂的高貴；張愛(ài)玲讀紅樓夢(mèng)，讀懂了人物的命運(yùn)你讀了什么呢？又讀懂了什么呢？請(qǐng)以“讀你，讀懂了你”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；（3）有真情實(shí)感。2022年江蘇省無(wú)錫市江陰市華士片中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題

19、解析一、積累與運(yùn)用（28分）1（8分）根據(jù)課文默寫(xiě)。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易錢(qián)塘湖春行）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮誡子書(shū)）老驥伏櫪，志在千里。 （曹操龜雖壽）曲徑通幽處，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石登飛來(lái)峰）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白送友人）岑參白雪歌送武判官歸京中用春的意境描繪塞北漫天飛雪的名句是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！薄敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意

20、結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福赫l(shuí)家新燕啄春泥（注意“啄”的書(shū)寫(xiě)）非淡泊無(wú)以明志老驥伏櫪（注意“櫪”的書(shū)寫(xiě)）禪房花木深自緣身在最高層揮手自茲去（注意“茲”的書(shū)寫(xiě)）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)2（3分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（1）安xing詳（2）吞sh噬（3）言簡(jiǎn)意gi賅【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】略【解答】詳 噬 賅3（3分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無(wú)窮B近來(lái)，菲律賓對(duì)中國(guó)南海黃巖島主權(quán)的挑釁行為讓中國(guó)人民義憤填膺C日本名古屋市長(zhǎng)河村隆之竟否認(rèn)“南京大屠殺”事件的存在，對(duì)此，我們要警惕日本軍國(guó)主義思想死灰復(fù)燃D受利

21、益驅(qū)使，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春筍般地冒了出來(lái)【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境考慮成語(yǔ)的詞義、詞語(yǔ)范圍、感情色彩是否運(yùn)用恰當(dāng)，是否有書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案?！窘獯稹緼“回味無(wú)窮”就是過(guò)去了的事或味道，過(guò)后再想起來(lái)還覺(jué)得很美好，很愿意、很想?；匚对~語(yǔ)運(yùn)用正確；B“義憤填膺”發(fā)于正義的憤懣充滿胸中，詞語(yǔ)運(yùn)用正確；C“死灰復(fù)燃”冷灰重新燒了起來(lái)。原比喻失勢(shì)的人重新得勢(shì)?，F(xiàn)常比喻已經(jīng)消失了的惡勢(shì)力又重新活動(dòng)起來(lái)。詞語(yǔ)運(yùn)用正確；D“雨后春筍”指春天下雨后，竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。是褒義

22、詞，此句應(yīng)該用貶義詞。故選：D。4（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。B在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈我的夢(mèng)，受到觀眾的熱烈歡迎。D為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。解答此題，先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)

23、，找出病因?！窘獯稹緼、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，可改為“無(wú)論都”；B、句式雜糅，可將“在下”去掉；C、沒(méi)有語(yǔ)??；D、語(yǔ)意不明，可將“不再”去掉。故選：C。5（3分）下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A狼選自清代小說(shuō)家蒲松齡的文言短篇小說(shuō)集聊齋志異。B天凈沙秋思的作者馬致遠(yuǎn)，元代戲曲作家、散曲家，天凈沙為詞牌名。C“江陰”位于長(zhǎng)江南岸，“洛陽(yáng)”位于洛水的北面。D醉翁亭記作者是歐陽(yáng)修，北宋文學(xué)家、史學(xué)家，唐宋八大家之一，“文忠”是他的謚號(hào)?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括

24、眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)?！窘獯稹緼CD正確；B有誤，“天凈沙”是曲牌名；故選：B。6（2分）下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A范愛(ài)農(nóng)一文中的范愛(ài)農(nóng)和魯迅是同鄉(xiāng)，都在日本留過(guò)學(xué)，但他們?cè)趯?duì)徐錫麟等人被殺要不要打電報(bào)到北京痛斥滿政府的無(wú)人道時(shí)持不同意見(jiàn)。B魯智深因三次酒后鬧事不容于僧眾，攜智真長(zhǎng)老書(shū)信往投汴京大相國(guó)寺，路上先在桃花村醉打小霸王周通，后又與武松火燒瓦罐寺，殺死了生鐵佛。C尼摩船長(zhǎng)的諾第留斯號(hào)潛水艇從太平洋出發(fā)，途徑澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、紅海、地中海、大西洋等海域后到達(dá)南極。D孩童時(shí)代的保爾被勒令退學(xué)后，到餐館當(dāng)童工。經(jīng)常被廚子頭毒打，遭了不少罪。從此，歷經(jīng)生活的

25、種種磨難?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢?！窘獯稹緼CD正確；B有誤，魯智深路上先在桃花村醉打小霸王周通，后又與史進(jìn)火燒瓦罐寺，殺死了生鐵佛；故選：B。7（3分）名著閱讀 你看那些道童害怕，丟了皮鞭，報(bào)道：“師父啊，為頭打的是大唐和尚，這一會(huì)打的都是柳樹(shù)之根！”大仙聞言，呵呵冷笑，夸不盡道：“孫行者，真是一個(gè)好猴王！曾聞他大鬧天宮，布地網(wǎng)天羅，拿他不住，果有此理。你走了便也罷，卻怎么綁些柳樹(shù)在此，冒名頂替？決莫饒他，趕去來(lái)！”那大仙說(shuō)聲趕，縱起云頭，往西一望，只見(jiàn)那和尚

26、挑包策馬，正然走路。（1）西游記中的孫悟空善變。選文中他成功將四棵柳樹(shù)變成了師徒四人冒名頂替，而在小說(shuō)第六回將自己變成土地廟時(shí)，卻遇上了“尾巴不好收拾”的麻煩，他是怎樣處理的？（2）大仙道：“曾聞他大鬧天宮，”請(qǐng)概括孫悟空大鬧天宮故事中的典型情節(jié)（至少寫(xiě)出兩個(gè)），并指出大鬧天宮的故事反映了他的什么性格?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解能力。解答此題時(shí)，要求學(xué)生對(duì)名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗(yàn)與感悟，對(duì)作品主要情節(jié)，精彩片段要反復(fù)閱讀。記準(zhǔn)具體名著的名稱(chēng)、作者、重點(diǎn)人物的名稱(chēng)、主要的故事情節(jié)等基本內(nèi)容，并力求對(duì)作者、人物、情節(jié)等有更深入地了解，如清楚作者的朝代或國(guó)別、人物

27、的思想性格特點(diǎn)及情節(jié)中最細(xì)致的東西。本題要結(jié)合西游記來(lái)分析?！窘獯稹浚?）結(jié)合題目的提示，聯(lián)系西游記第六回將自己變成土地廟的故事情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答即可。（2）結(jié)合西游記中孫悟空“大鬧天宮”的內(nèi)容，選擇兩個(gè)典型的故事情節(jié)即可；結(jié)合“大鬧天宮”中對(duì)孫悟空的描寫(xiě)來(lái)分析其性格特點(diǎn)即可，注意從“反抗”“勇敢”等角度來(lái)理解。（2）情節(jié)示例：得知“弼馬溫”就是個(gè)養(yǎng)馬的官位，打出天門(mén)去了；偷吃蟠桃；定住七衣仙女；哄騙赤腳大仙；偷吃仙宮玉液瓊漿；吃光太上老君金丹；煉成火眼金睛，蹬倒八卦爐；摔倒太上老君；偷走仙酒和八珍百味；勇斗神兵天將等。性格示例：嫉惡如仇，叛逆反抗，桀驁不訓(xùn)，敢作敢當(dāng)，勇敢無(wú)畏。8（3分）

28、水滸傳中“萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚?！边@首詩(shī)贊美的是哪位好漢？請(qǐng)寫(xiě)出與他有關(guān)的一個(gè)經(jīng)典情節(jié)?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查的是名著水滸傳，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容?！窘獯稹拷獯疬@道題我們要讀懂這首詩(shī)，抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)判定，然后我們還要熟悉故事情節(jié)，判定了人物之后，寫(xiě)出關(guān)于他的故事情節(jié)。寫(xiě)經(jīng)典的故事情節(jié)。答案：吳用：智取生辰綱；智取大名府；智取大安縣；排九宮八卦陣二、閱讀與賞析（42分）9（12分）李?lèi)逯撂浦?，親行視士卒，傷病者存恤之，不事威嚴(yán)?；蛞攒娬幻C為言，愬曰：“吾非不知也。袁尚書(shū)專(zhuān)以恩惠

29、懷賊，賊易之，聞吾至，必增備，吾故示之以不肅。彼必以吾為懦而懈惰，然后可圖也。”賊果輕愬名位素微，遂不為備。 李?lèi)逯\襲蔡州，遣馬少良將十余騎巡邏，遇丁士良，與戰(zhàn)，擒之。士良，元濟(jì)驍將，常為東邊患，眾請(qǐng)刳其心，愬許之。既而召詰之，士良無(wú)懼色。愬曰：“真丈夫也！”命釋其縛。士良乃自言：“昨日力屈，復(fù)為公所擒，亦分死矣，今公生之，請(qǐng)盡死以報(bào)德！”愬乃給其衣服器械，署為捉生將。 李?lèi)迕康媒底?，必親引問(wèn)委曲，由是賊中險(xiǎn)易遠(yuǎn)近虛實(shí)盡知之。 李?lèi)鍖⒐欠浚T將曰：“今日往亡?！睈逶唬骸拔岜?，不足戰(zhàn)，宜出其不意?！彼焱?，克其外城，余眾保子城，不敢出。愬引兵還以誘之，淮西將孫獻(xiàn)忠果以驍騎五百追擊其背。眾驚，將

30、走，愬下馬據(jù)胡床，令曰：“敢退者斬！”返旌力戰(zhàn)，獻(xiàn)忠死，賊乃退?！咀ⅰ吭獫?jì)：指判將首領(lǐng)吳元濟(jì)。胡床：坐具。（1）下列句中的“之”與“吾故示之以不肅”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是DA何陋之有B公將鼓之C而兩狼之并驅(qū)如故D屬予作文以記之（2）下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是CA李?lèi)逡浴安幻C”示賊軍，目的在于誘導(dǎo)賊軍輕敵，不做防備。B李?lèi)逑纫獨(dú)⒍∈苛迹笥种赜盟?，可?jiàn)李?lèi)迨且粋€(gè)愛(ài)將才的人。C李?lèi)逵H自詢(xún)問(wèn)投降士兵，可以看出他善待戰(zhàn)俘，寬厚仁慈的品性。D李?lèi)宄銎洳灰夤ゴ騾欠浚?yán)令部下不許后退，充分表現(xiàn)了李?lèi)逵帽臋C(jī)智與勇武。（3）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。賊易之易：輕視遣馬少良將十余騎巡邏將：率領(lǐng)

31、，帶領(lǐng)今公生之生：使活眾驚，將走走：逃跑（4）翻譯下列句子。既而召詰之，士良無(wú)懼色。不以物喜，不以己悲?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】參考譯文： 李?lèi)鍋?lái)到唐州，親自去看望將士們，慰問(wèn)撫恤受傷和生病的人，不擺威嚴(yán)的架子。有人進(jìn)言說(shuō)軍中政事不夠整肅，李?lèi)逭f(shuō)：“我并不是不知道。袁尚書(shū)專(zhuān)門(mén)用恩惠安撫敵人，敵人輕視他，（現(xiàn)在）敵人得知我來(lái)了，必定要增設(shè)防備，我故意讓敵人看到我軍不夠整肅。他們必定認(rèn)為我是懦弱而又懶惰的，此后才能夠設(shè)法對(duì)付他們?！睌橙斯惠p視李?lèi)迕c官位卑微，便不再作防備。 李?lèi)宀邉澮u擊蔡州，派遣馬少良率領(lǐng)騎兵十余人巡回偵察，遇到丁士良，與（他）交戰(zhàn)，將他擒獲。丁士良是吳元濟(jì)驍勇善戰(zhàn)的將

32、領(lǐng)，經(jīng)常危害東部的唐州、鄧州等地。大家請(qǐng)求將丁士良的心剜出來(lái)，李?lèi)宕饝?yīng)下來(lái)。不久（李?lèi)澹┖魡径∈苛迹ㄉ蟻?lái)）并責(zé)問(wèn)他，丁士良沒(méi)有畏懼的神色。李?lèi)逭f(shuō)：“丁士良真是一位大丈夫！”（他）命令為丁士良松綁。于是，丁士良主動(dòng)說(shuō)：“昨天我力不能支，又被您所擒獲，我也料想這次可要被處死了，現(xiàn)在您又讓我存活下來(lái)。請(qǐng)讓我竭盡死力來(lái)報(bào)答您的恩德。”于是，李?lèi)鍖⒁路推骶哂纸o了他，任命他為捉生將。 每當(dāng)李?lèi)宓玫綒w降的士兵，一定要親自領(lǐng)來(lái)詢(xún)問(wèn)淮西的底細(xì)，因此他對(duì)敵方的地形和兵力分布都了解清楚了。 李?lèi)鍦?zhǔn)備攻打吳房縣。眾將領(lǐng)都說(shuō)：“今天是不利前往的往亡日啊?！崩?lèi)逭f(shuō)：“我們兵馬為數(shù)較少，正面作戰(zhàn)，兵力不夠用的，適于采取出

33、其不意的行動(dòng)?！庇谑?，李?lèi)迓受娗巴?，攻克了吳房的外城，剩下?lái)的吳房兵馬防守內(nèi)城，不敢出戰(zhàn)。李?lèi)迓暑I(lǐng)兵馬撤回，以便誘使吳房兵馬出動(dòng)，淮西將領(lǐng)孫獻(xiàn)忠果然率領(lǐng)驍勇的騎兵五百人在背后追擊。大家驚惶失措，準(zhǔn)備逃走，李?lèi)逄埋R靠著胡床，下命令說(shuō)：“有膽敢退卻的人，一律斬首！”大家返回軍中盡力作戰(zhàn)，孫獻(xiàn)忠陣亡，敵人這才撤退?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語(yǔ)的含義和用法。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思和用法?！拔峁适局圆幻C”中的“之”是代詞，指的是敵人。A結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，可不譯；B音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)際意義；C結(jié)構(gòu)助詞，用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，無(wú)實(shí)

34、際意義；D代詞，指重修岳陽(yáng)樓這件事；（2）本題考查人物形象分析。 從具體的寫(xiě)人方法入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。C有誤，根據(jù)“必親引問(wèn)委曲，由是賊中險(xiǎn)易遠(yuǎn)近虛實(shí)盡知之”可知，李?lèi)逵H自詢(xún)問(wèn)投降士兵，是為了了解敵情，做到知已知彼，所以“可以看出他善待戰(zhàn)俘，寬厚仁慈的品性”說(shuō)法錯(cuò)誤；（3）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。句意為：敵人輕視他。易：輕視。句意為：派遣馬少良率領(lǐng)騎兵十余人巡回偵察。將恨：率領(lǐng)，帶領(lǐng)。句意為：現(xiàn)在您又讓我存活下來(lái)。生：使活。句意為：大家驚惶失措，準(zhǔn)備逃走。走：逃跑。（4）本題考查文言文句子翻譯。

35、翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：既而，不久。詰，責(zé)問(wèn)。色，神色。句意為：不久（李?lèi)澹┖魡径∈苛迹ㄉ蟻?lái)）并責(zé)問(wèn)他，丁士良沒(méi)有畏懼的神色。中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：以，因?yàn)?。物，外物，己，自己。句意為：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。答案；?）D（5）C（3）輕視 率領(lǐng)，帶領(lǐng) 使活 逃跑（4）不久（李?lèi)澹┖魡径∈苛迹ㄉ蟻?lái)）并責(zé)問(wèn)他，丁士良沒(méi)有畏懼的神色。不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。10（6分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛（唐）李白一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花?！咀⑨尅窟@是李白流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)

36、游黃鶴樓所作。落梅花：古代有笛曲梅花落，詩(shī)人這里因韻倒置，作“落梅花”，亦含有笛聲因風(fēng)散落之意。（1）第二句中的“望”字包含了詩(shī)人哪些情感？（2）詩(shī)歌三、四兩句運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？有什么作用？【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】此詩(shī)寫(xiě)作者游黃鶴樓時(shí)聽(tīng)笛的經(jīng)歷，抒發(fā)了詩(shī)人滿腔的遷謫之感和去國(guó)之情。前兩句寫(xiě)作者的生活遭遇和心緒，捕捉了“西望”的典型動(dòng)作加以描寫(xiě)，傳神地表達(dá)了懷念帝都之情和“望”而“不見(jiàn)”的愁苦；后兩句點(diǎn)題，寫(xiě)在黃鶴樓上聽(tīng)吹笛，從笛聲化出“江城五月落梅花”的蒼涼景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合無(wú)垠?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)歌的煉字，解答時(shí)需要結(jié)合重點(diǎn)詞的意思理解詩(shī)人的思想感情。此時(shí)詩(shī)人

37、因?yàn)橘H謫，內(nèi)心惆悵抑郁，此時(shí)遠(yuǎn)望長(zhǎng)安，長(zhǎng)安萬(wàn)里迢迢，對(duì)遷謫之人來(lái)說(shuō)十分遙遠(yuǎn)，充滿了隔膜。望而不見(jiàn)，詩(shī)人不免感到惆悵。（2）此題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法及其作用。解答時(shí)要抓住作者所表達(dá)的思想情感?！包S鶴樓上聽(tīng)吹笛，江城五月落梅花”的意思是：黃鶴樓中傳來(lái)陣陣落梅花的笛聲，聲聲如怨如訴，仿佛五月江城落滿梅花，令人倍感凄涼。詩(shī)句采用借景抒情的表現(xiàn)手法，“江城五月”，正當(dāng)盛夏，但對(duì)貶謫之人來(lái)說(shuō)“不見(jiàn)家”“落梅花”都是心情的凄涼的反映。（1）一旦成為貶謫之人，就像賈誼到了長(zhǎng)沙，日日西望，望不見(jiàn)長(zhǎng)安，也望不見(jiàn)家。（2）想象（借景抒情、虛實(shí)相生），借想象中梅花紛紛飄落的景象表達(dá)去國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。參考譯文：世事難料

38、，我竟一下成為貶官，遠(yuǎn)謫長(zhǎng)沙。西望長(zhǎng)安，云霧迷茫，何處才是我的家鄉(xiāng)？黃鶴樓中傳來(lái)陣陣落梅花的笛聲，聲聲如怨如訴，仿佛五月江城落滿梅花，令人倍感凄涼。11（9分）閱讀吳黎宏讀書(shū)是一種心靈修復(fù)，完成下列各題。讀書(shū)是一種心靈修復(fù)吳黎宏書(shū)是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書(shū)給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問(wèn)題不夠全面；待人真誠(chéng)卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問(wèn)題，固然有客觀的原因，但說(shuō)到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書(shū)中找老師，在閱讀中修煉

39、心性。通過(guò)讀論語(yǔ)菜根譚小窗幽記，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言，讀書(shū)可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，完如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀詩(shī)經(jīng)，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰；讀莊子，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快可以說(shuō)，讀一本早就想讀的書(shū)，就像遇見(jiàn)了仰

40、慕已久的朋友。而且，讀書(shū)的愉悅是發(fā)自?xún)?nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，不時(shí)對(duì)自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正，十分重要。對(duì)我來(lái)說(shuō)，向書(shū)中的古代圣賢尋求教侮是一條重要的途徑。老子說(shuō)，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說(shuō)，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說(shuō)，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽(yáng)明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性通過(guò)讀書(shū)，讓自己沉淀下去，把心收回來(lái)。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。讀書(shū)可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書(shū)籍是

41、精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無(wú)言的書(shū)卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鞔呵?，屈原被放逐而賦離騷，左丘失明而著國(guó)語(yǔ)在逆境中讀書(shū)，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開(kāi)朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面時(shí)人生。讀書(shū)是最好的養(yǎng)心之道。讀書(shū)讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容春智地面對(duì)人生。 （人民日?qǐng)?bào)2022年5月16日第5版）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言分別概括文中第、兩段作者的主要觀點(diǎn)。（2）第段中劃線語(yǔ)句運(yùn)用了哪種論證方

42、法？有什么作用？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】選文首先提出中心論點(diǎn)“讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式”；接著用段首排比的方式提出分論點(diǎn)，逐一具體論述讀書(shū)對(duì)心靈修復(fù)的益處；最后點(diǎn)明讀書(shū)的意義：改書(shū)能讓人“從容睿智地面對(duì)人生”?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)第二段中的“還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書(shū)中找老師，在閱讀中修煉心性?！翱芍x書(shū)可以讓人心智成熟，提高修養(yǎng)。根據(jù)第三段中的“讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和“可知讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。（2）本題考查論證方法的

43、判斷及其作用的分析。解答此類(lèi)題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。從句子內(nèi)容來(lái)看，將“老子說(shuō)，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說(shuō)，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說(shuō)，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽(yáng)明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性通過(guò)讀書(shū)，讓自己沉淀下去，把心”屬于道理論證，引用老子、孟子、諸葛亮、王陽(yáng)明等人的話，有力地證明了“讀書(shū)可以讓心靈寧?kù)o淡泊”的觀點(diǎn)，更有說(shuō)服力。（3）本題考查論證思路的梳理，論證思路的梳理與概括，需要通讀全文，弄清楚層次結(jié)構(gòu)，進(jìn)而概括層次結(jié)構(gòu)，最后用標(biāo)志性詞語(yǔ)連綴解答。本文的結(jié)構(gòu)清晰，開(kāi)篇提出中心論點(diǎn)后，以分論點(diǎn)的形式分別

44、加以論證，最后總結(jié)，點(diǎn)明讀書(shū)的意義。答案：（1）讀書(shū)可以讓人心智成熟，提高修養(yǎng)。讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。（2）引用論證（道理論證），通過(guò)引用老子、諸葛亮等人的經(jīng)典言論，充分有力地論證了“讀書(shū)可以讓心靈寧?kù)o淡泊”的觀點(diǎn)，使人信服。（8）作者第段首先通過(guò)比喻提出中心論點(diǎn)，然后段從四個(gè)方面（讀書(shū)可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)；讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和；讀書(shū)可以防止浮躁貪婪，讓心靈寧?kù)o淡泊；讀書(shū)可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大）分析論證中心論點(diǎn)；最后第段得出結(jié)論，指出讀書(shū)的益處。12（15分）閱讀下面的文章，完成下列各題。胡記面館馬蘇玥胡記面館，是小城東頭最有名的面館，胡家

45、世代經(jīng)營(yíng)著小城老街偏東頭的面館子，靠著祖上流傳下來(lái)的古法做面發(fā)家，子孫代代相傳。用古法精心配制出來(lái)的面細(xì)潤(rùn)筋道、清新爽口，吃過(guò)的人沒(méi)有不夸贊的。老街人看到這代胡記的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，饞面嘍?！崩虾残Γ骸叭?，年年有，祖宗的老規(guī)矩俺可不敢改了!餓餓吧，明天再來(lái)?！焙浢孀銎饋?lái)可不容易!年里下麥子的時(shí)候，挑熟好的麥捆回家，人推著石磨細(xì)細(xì)地磨，這樣面粉老到細(xì)膩。面是在頭天晚上和的，先把面用水一裹，搓成塊塊，再加堿醒面，堿要講純度，不能太雜。面要醒到苦里發(fā)甜，味不對(duì)就棄面重醒，醒好的面用濕布包著放一晚，第二天拉的時(shí)候，面就筋道，任人拉扭。這一步步說(shuō)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)復(fù)

46、雜麻煩，可胡家人從來(lái)不嫌麻煩，因?yàn)?，少或改了步驟，面就不如之前鮮嫩了。老胡有個(gè)獨(dú)子胡良，娃娃腦子靈光，什么東西都一學(xué)即會(huì)，老胡很早就讓兒子學(xué)手藝。胡良學(xué)著老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳頭大的面，搓成勻粗的長(zhǎng)條，再壓平扁，用快力劃上幾條長(zhǎng)口，一手抓起一頭面，用大臂的勻力扯面，雙臂翼張于胸，“啪”的一聲合起面上下一抖，再拉。統(tǒng)共拉八次。完后用手托著面條，快速削去面頭，左右一甩，把身子一仰，手里的面順著就到了灶上的沸水里。然后伸雙長(zhǎng)筷，攪幾下?lián)频揭贿吺⒏邷拇赏肜?。做好的面乍一瞧，就像是條條羊脂玉浸在湯里。胡良的手藝比他爹還要強(qiáng)一分。胡家面做起來(lái)又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，祖上說(shuō)，烹小鮮如治大國(guó)，一日賣(mài)兩頓，一頓

47、36碗上等面，就保得胡記不衰。胡家祖宗規(guī)定的數(shù)量不光是為了討個(gè)吉利，也是經(jīng)過(guò)實(shí)踐得來(lái)的，一個(gè)人不急不忙，一天頂好才能做出72碗上等面來(lái)。胡記面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，減不得啊!祖宗的規(guī)矩，老胡從沒(méi)壞過(guò)。一天72碗上等面，不多不少。這天晚上，胡良正和面，皺眉跟老胡說(shuō)：“爸，咱家一天多做幾碗，用廠里出的面粉，雇個(gè)人和面，改改老法子，就快了。我試過(guò)，那面模樣一點(diǎn)兒不差，味道也不差太多?！薄笆裁椿煸?，那樣的面還叫胡記嗎？”老胡一聽(tīng)，氣得拍了下桌子，“胡記面貴在每根都包含著廚子的心血，是花過(guò)心思的，這些可全藏在一步步流程規(guī)矩中，老祖宗的法子不能改啊!”“什么年代了，有胡氏這塊招牌，老

48、法子稍變有什么嘛!”胡良不服氣?！斑@哪是變法子，這是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？”胡良沒(méi)聽(tīng)，在城中央偏東的地方開(kāi)了家分店。往后老街人從城里回來(lái)，看著老胡：“小胡開(kāi)了家分店哩，生意紅紅火火，一天賣(mài)幾百碗，兒子趕上老子嘍?！崩虾辉傩α?，只是憤憤撫手，頻頻嘆氣。有個(gè)城里謀生計(jì)的老街人有回點(diǎn)了碗胡記分店面，才吃了一口，就擱筷了，咂咂嘴：“不比老街的胡記呦，少了點(diǎn)兒筋道味兒?！敝?chē)罂於漕U的食客皆驚奇。有好面的食客聞?dòng)嵹s往老街。老街這邊，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按規(guī)矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼：“極妙!”陶然于老街胡記。漸漸消息傳開(kāi)，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡記

49、的，都來(lái)了老街，而吃了老街的，卻再?zèng)]回到城中胡記。胡良開(kāi)始入不敷出了。胡良回了老街。老胡看見(jiàn)兒子，也不說(shuō)話，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面館的面，矮了頭。胡良又開(kāi)始做面了，一天72碗，跟他爹一樣。胡記名聲越傳越遠(yuǎn)，一碗面是別家三四倍價(jià)錢(qián)，但小面館生意仍然紅火，有本地、外地，甚至還有別國(guó)的人。老街東頭，胡記門(mén)外經(jīng)常排長(zhǎng)龍隊(duì)。那年老胡病了，胡良在跟前，老胡說(shuō)：“別說(shuō)爸迂腐，不懂變通，爸咋不知道賺錢(qián)？爸守的不是老規(guī)矩，不是這胡記招牌，而是這面的品質(zhì)味道。做生意不用好貨，待時(shí)間久了，誰(shuí)買(mǎi)你的賬？要想做好生意，就得本本分分，不搞噱頭。做面和做人、做事一樣，得守好底線，腳踏實(shí)地，才能摘到星星攬

50、到月亮?！焙紲I汪汪地聽(tīng)?！霸偃ソo老子做碗面吧!”胡良端著面回來(lái)，老胡捧在手里，對(duì)著光瞧了瞧，面條細(xì)若發(fā)絲，色澤細(xì)亮，挑起一筷子，吸上一口，面質(zhì)輕柔，鮮香可口。老胡瞇著眼，長(zhǎng)噓口氣，“就是這個(gè)樣?！彪S即倒在了一邊，手中那碗?yún)s端端正正，滴湯不灑。（1）文章第段有何作用？（2）賞析第段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（3）小說(shuō)主要運(yùn)用了對(duì)比手法，試舉一例分析。（4）分析下面句子的含義。 老胡瞇著眼，長(zhǎng)噓口氣，“就是這個(gè)樣?！薄敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本文可分為四個(gè)部分：第一部分（13），介紹胡記面館的特色；第二部分（411），寫(xiě)胡良央求父親每天多做些面，能掙更多的錢(qián)，遭到老胡的拒絕；第三部分（1220），寫(xiě)胡良不聽(tīng)父親的勸告在外另開(kāi)分店，但終究被人品出了味道的不同，生意以失敗告終，又回到老胡的身邊；第四部分（2123