2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期末考試試卷(五四制)(II)卷

1、第 頁共20頁2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期末考試試卷（五四制 ）（II ）卷一、單選題（共20題；共20分）（1分）2017年5月14日，“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京召開，“一帶一路”是合作發(fā) 展的理念和倡議，古絲綢之路將我國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送到國(guó)外。下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的 是（）A .糧食釀酒B .紡紗織布C .燒制陶瓷D .冶煉生鐵（1分）吸煙有害健康，尼古丁是香煙煙氣中的一種有害物質(zhì)，它的化學(xué)式為C10H14N2 ,有關(guān)尼古丁的敘述正確的是（）A .尼古丁由碳原子、氫原子和氮原子構(gòu)成B .尼古丁中含有氮分子C .尼古丁屬于化合物D .尼古丁中碳、氫、氮三種元

2、素質(zhì)量比為5: 7: 1（1分）下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是（）A .氧氣的密度比空氣略大一一用于急救病人B .氮?dú)獾男再|(zhì)穩(wěn)定一一作保護(hù)氣C .石墨能導(dǎo)電一一可作電極D .干冰升華吸熱一一用于人工降雨（1分）下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A .B .D .5.（1分）下列物質(zhì)有關(guān)“一定”和“不一定”的說法中不正確的是（生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)6.（1分）下列事實(shí)能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分的是（白糖溶于水B .水通電可以得到氫氣和氧氣C .水蒸氣冷凝成成水D .碘的升華（1

3、分）下列有關(guān)物質(zhì)的歸類，其中正確的個(gè)數(shù)是（化石燃料：煤石油天然氣氧化物：五氧化二磷高鎰酸鉀生石灰常見的還原劑：氫氣碳一氧化碳溶液：糖水生理鹽水泥漿.A .1 個(gè)B . 2 個(gè)C . 3 個(gè)D . 4 個(gè)（1分）澳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在周期表中的信息如圖所示.下列說法錯(cuò)誤的是（A .原子序數(shù)為35B .該元素為非金屬元素C .形成的離子是Br-D . n=5（1分）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述正確的是（）A .鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵B .紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧C .硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D .木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱（1分）下列物質(zhì)的化學(xué)式

4、書寫錯(cuò)誤的是（）A .氧化鋁AlOB .碳酸鈣CaCO3C .氫氧化鈣Ca（OH）2D .氧氣02（1分）FeCl3中Fe元素的化合價(jià)是（）A . +2B . -3C . -1D . +3 （1分）如圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的含量低于5 。針對(duì)這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法和想法不可取的是（）A .查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣B .將紅磷改成木炭后重新實(shí)驗(yàn)C .實(shí)驗(yàn)中紅磷的量不足，沒有將瓶?jī)?nèi)的氧氣全部消耗盡D .實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻到室溫就打開止水夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積不足（1分）根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（）A .鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為 12B .鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失2個(gè)

5、電子C .硫離子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子D . Mg2+與S2-的最外層電子數(shù)相等（1分）下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（）15.（1分）下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，則下列說法中錯(cuò)誤的是（00+ OO-00A .各元素質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有變化B .生成物x為化合物C .該反應(yīng)可能為置換反應(yīng)D .該反應(yīng)分子和原子總數(shù)都不變（1分）圖示分析法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列圖示分析正確的是（）A .地殼中元素含量核子一丁子電原憑（1分）在開展呼吸作用的實(shí)驗(yàn)探究之前，小明同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)指出：“人體進(jìn)行呼吸作用時(shí),呼出的氣體可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣?！边@在科學(xué)探究中屬于（）A .猜想或假設(shè)B .提出問題C

6、.制訂計(jì)劃D .得出結(jié)論（1分）某同學(xué)量取液體時(shí)，第一次俯視刻度，讀數(shù)為20mL到出一部分后又仰視量筒讀數(shù)為12mL,則實(shí)際倒出的液體體積為（）A .大于8mLB .小于8mLC .等于8mLD .無法確定（1分）標(biāo)準(zhǔn)汽油是由異辛烷和正庚烷組成的混合物，其中異辛烷的化學(xué)式是C8H18,有關(guān)異辛烷的描述錯(cuò)誤的是（）A .異辛烷是由碳元素和氫元素組成B .異辛烷的相對(duì)分子質(zhì)量為 114C . 1個(gè)異辛烷分子是由8個(gè)碳原子和18個(gè)氫原子構(gòu)成D .異辛烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84.2%（1分）推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理中正確的是（）A .分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B .鎂原子

7、和鎂離子的質(zhì)子數(shù)相同，因此它們都屬于鎂元素C .水和過氧化氫的組成元素相同，因此兩者的化學(xué)性質(zhì)相同D .單質(zhì)是由一種元素組成的，因此由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)二、填空題(共9題；共25分)(4分)用化學(xué)用語填空.(1) 2個(gè)氮原子;(2)鎂離子(3)硫酸銅;(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ;(5)氧化鋁中鋁元素顯 +3價(jià)。(4分)化學(xué)知識(shí)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中。(1)我國(guó)成功發(fā)射了高分五號(hào)衛(wèi)星，它可通過對(duì)大氣污染氣體、溫室氣體等物理要素的監(jiān)測(cè)，動(dòng)態(tài)反 映我國(guó)空氣質(zhì)量狀況。溫室效應(yīng)主要是向空氣中排放過多的 導(dǎo)致的；下列屬于空氣污染物的是 (填字母序號(hào))A.二氧化碳B. 一氧化碳C.PM

8、2.5D.二氧化氮(2)我國(guó)研發(fā)的“柔性、可裁剪硫化鈉( Bi2Te3) /纖維素復(fù)合熱點(diǎn)薄膜電池”，能充分貼合人體體 表，實(shí)現(xiàn)利用體表散熱為藍(lán)牙耳機(jī)、手表、智能手環(huán)等可穿戴電子設(shè)備供電。復(fù)合熱點(diǎn)薄膜電池中的Bi2Te3含有 種元素；不同種元素的原子間最根本的區(qū)別是 不同。(3) “抖音”中有許多制作“大象牙膏”的有趣視頻，其原理是過氧化氫溶液在碘化鉀(KI)的催化作用下劇烈分解，釋放出大量氧氣，將發(fā)泡劑吹成大量泡沫，從容器口涌出。寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表 達(dá)式。(2分)科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)從宏觀上講是由元素組成，從微觀上講是粒子構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的。請(qǐng)你在下列空格里，用“元素、原子、

9、分子、離子、質(zhì)子、中子、電子等填空：(1)水是由氧、氫兩種 組成的；(2)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫 ;(3)化學(xué)變化中的最小粒子是 ;(4)體溫計(jì)中的汞是由汞 構(gòu)成的；(5)供給人呼吸的氧氣是由氧 構(gòu)成的；(6)用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由 構(gòu)成的。(4分)原子是由居于 原子中心帶 電的 和核外帶 電的 構(gòu)成的.原子的質(zhì)量主要集中在 上.在原子中，原子核和電子都帶電，但整個(gè)原子不顯電性的原 因是質(zhì)子數(shù)=數(shù).(1分)分類法是化學(xué)常用方法之一。請(qǐng)按要求回答下列問題。(1)下列物質(zhì)，屬于混合物的是 (填數(shù)字序號(hào)，下同)；屬于單質(zhì)的是 ;屬于氧化物 的是;空氣石灰石氯酸鉀(KC1O3)氮?dú)?

10、過氧化氫 二氧化碳 銅粉(2)燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一?！盎鹕朴弥疄楦?，不善用之為禍”。下面是些常用的滅火 方法：熄滅液化氣灶火焰時(shí)，關(guān)閉閥門；木材著火時(shí)，用泡沫滅火器滅火；油鍋著火時(shí)，用鍋蓋蓋滅； 熄滅酒精燈時(shí)，用燈帽蓋滅；蠟燭用扇子一扇即滅；森林著火時(shí)，將大火蔓延線路前的一片樹木砍 掉。請(qǐng)你從滅火原理角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：分類標(biāo)準(zhǔn)：_,包括事例：_(填數(shù)字序號(hào))。第9頁共20頁第 頁共20頁（1分）五一假期，小酷同學(xué)一家三口登山，并在一安全地方自制燒烤。他攜帶了鐵鍋、雞蛋、優(yōu) 質(zhì)大米、食用油、食鹽、食醋、去污粉（有效成分為碳酸鈉）等物品。（1）從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度來說，他所帶的

11、物品中所缺的一種營(yíng)養(yǎng)素（除水外）是 （2）攜帶過程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了，若要將它們區(qū)分開來，適宜選用（填所攜帶 的物體名稱）。（3）燒烤時(shí)，為使木柴燃燒更旺，小蘭將木柴架空，原因是 。（4）燒烤結(jié)束時(shí)，小蘭用水澆滅了柴火，這樣做的目的是 。（4分）18世紀(jì)末，人們就開始了對(duì)水的組成的研究。（1）卡文迪許把“易燃空氣”（氫氣）和純氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn) 火時(shí)發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ;基于卡文迪許實(shí)驗(yàn)，可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是 ;A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫元素和氧元素組成的C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原

12、子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的（2）小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸儲(chǔ)水，其實(shí)驗(yàn)過程操作的名稱是 ,進(jìn)行該操作時(shí)用到鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、 等儀器。進(jìn)行操作時(shí)，常在自制凈水器中加入 ,用于除去水中的異味和色素。小林取少量液體 D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，沒有泡沫，說明液體D是 水，操作應(yīng)選用的裝置是 （填序號(hào)）。（4分）2015年世界與中國(guó)能源展望中提出，全球能源結(jié)構(gòu)正在向多元、清潔、低碳轉(zhuǎn)型。下列是我國(guó)能源結(jié)構(gòu)變化的調(diào)整圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題:(1)化石燃料是目前應(yīng)用最廣泛的能源，但不可再生且燃燒會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。化石燃料包括煤、石 油和;(2

13、)從2015、2030、2050年能源結(jié)構(gòu)變化看，所占比例增加最多的是 (3)在新能源開發(fā)中，化學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。近年，中科院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑，通過下圖示意的I、n、出三個(gè)環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油(圖中c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型)。亂原手嘎安步在一定溫度、一定壓強(qiáng)和催化劑存在的條件下，環(huán)節(jié) I除生成CO#,還生成了一種化合物，則反應(yīng) 的化學(xué)方程式為;觀察圖中c和d兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型，發(fā)現(xiàn)c和d的分子組成完全相同，但其分子結(jié)構(gòu)不同，化學(xué)上將其稱為同分異構(gòu)體。你認(rèn)為c和d的化學(xué)性質(zhì) (填“是”或“否”)完全相同。(1分)南昌飛機(jī)制

14、造公司參與制造的C919大飛機(jī)采用的復(fù)合材料中使用了高溫陶瓷材料氮化硅(Si3N4),下列說法正確的是 A. Si3 N4中Si為+4價(jià)，N為-3價(jià)B.Si3 N4中既含金屬元素，又含非金屬元素C.Si3 N4的相對(duì)分子質(zhì)量為 140gD.Si3 N4中Si、N元素質(zhì)量比為 三、簡(jiǎn)答題(共2題；共7分)(4分)下圖是某類型滅火器：(1)圖書、檔案、貴重設(shè)備等失火一般使用 滅火器，其滅火原理是 (2)身在草原，見前方枯草著火，火勢(shì)隨風(fēng)往自己這邊很快燒來，如何逃生？ (3)如圖滅火器噴筒塑料一般具有 (填熱塑性或熱固性)；(4)氣體能充入鋼瓶，從分子觀點(diǎn)上看是因?yàn)?(3分)請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題

15、：(1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱： ,。(2)判斷CO2已收集滿白方法是 。(3)用高鎰酸鉀制取 O2 ,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是。寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 卜列是某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣的部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是。(填字母編號(hào))A.先檢查裝置的氣密性，后加藥品B.先固定試管，后放置酒精燈C.現(xiàn)將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管D.加熱時(shí)反應(yīng)由前往后加熱第12頁共20頁第 頁共20頁(4)某同學(xué)用排水集氣法收集了一瓶氧氣，經(jīng)檢驗(yàn)，氧氣不純，則造成氧氣不純的可能原因有 飛填字母編號(hào))一A.集氣瓶事先未先灌滿水B.未等氣泡連續(xù)均勻放出就收集了C.未檢查裝置氣密性(5)用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，

16、用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止。 其原因是。氧r垢量(6)某同學(xué)繪制了下列圖象，其中能符合題意反映變化關(guān)系的是 。(填字母編號(hào))A.加熱氯酸鉀和二氧化鎰固體，生成的氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系圖B.試管中裝有一定量的銅綠，加入一定量的鹽酸，試管中水的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系C.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化鎰固體，二氧化鎰質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系圖發(fā)應(yīng)時(shí)間D.將水通電一段時(shí)間，生成氣體的體積隨時(shí)間的變化關(guān)系圖氣體體職nL四、實(shí)驗(yàn)題（共2題；共11分）（5分）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。結(jié)合下圖示回 答問題。（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：,c（2

17、）甲同學(xué)用高鎰酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填代號(hào)），用該方法制取氧氣的 化學(xué)方程式為 ；用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請(qǐng)你幫他分析可能 的原因：。（3）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室想制取 CO4體，她應(yīng)選用的藥品是 ,可用 （填代號(hào)）裝置收 集CO2（4）裝置B和裝置C都可以用于制取同種氣體，裝置 C的優(yōu)點(diǎn)是 （6分）下列AD是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：A讀取湛體體粗A實(shí)驗(yàn)中用10mL量筒量取6mL蒸儲(chǔ)水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中處(填a”或b”)的刻度線保持水平：B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是 (填序號(hào))；裝置氣密性好：實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；紅磷過量或足量；冷卻至室溫后再

18、打開止水夾；選用 教室內(nèi)的空氣C實(shí)驗(yàn)中水的作用是D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是 (填名稱)，電解水所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。參考答案一、單選題（共20題；共20分）1-1、2-1、-13-1、4-1、,5-1、6-1、7-1、,8-1、9-1、10-1、11-1、-12-1、B13-1、14-1、I15-1、16-1、D第 頁共20頁17-1、18-1、19-1、20-1、二、21-1、21-2、空】MgJ+21-3、21-4、21-5、【集睦】CuSOj第團(tuán)匯622-1、【第1空】co2【第之空】BCDBD填空題（共9題；共25分）【第1空】2忖【第1空】二22-2、【第2空質(zhì)子g楠電荷數(shù)22-3、【第1空】過氧化國(guó)型學(xué)氯氣司皿HQj J 匕僅0口23-1、【第1空】元素23-2、【第1空】分子第 頁共20頁23-3、【黑工空】原子23-4、【第座】原子23-5、【黑觀】衿子23-6、第1空】子【第1空】正【察2空】原子嵯第3空】陵【第4空】亳子【莫空】原子鎰r第6變】懂外電子【第，空】陋2空】025-1、便控】弧25-2、|腌的1g26-1、【胤空】好生親26-2、|【第口食曜