全優(yōu)卷2020年人教版語文三年級上冊第一單元測試(提優(yōu)卷)(含答案)

1、全優(yōu)卷2020年人教版語文三年級上冊第一單元測試(提優(yōu)卷)、積累與運用。1.讀拼音，寫詞語。他們穿著xi E y an ()的 f 豆 zhu大青樹下的小學里，有chum dd ()不同的各族學生,eng ()，在ji eo sh i ()里認真學習。.下列加粗字的讀音完全相同的一組是A.假裝放假B.背景.下列有錯別字的一組是(背負()。C.好奇愛好D.長短長大A.裝扮朗讀.下列詞語中的A.剪彩 B.B.戒尺)o背誦“彩”和“五彩繽紛”彩燈 C.掛彩C.糊涂歷害中的“彩”意思相同的是D.喝彩D.衣裳陣雨)o.按要求填空?！敖洹弊职匆粜虿樽址☉炔榇髮懽帜浮敖洹痹谧值渲杏幸韵聨追N解釋：防備;,按

2、部首查字法應查部首,它的第六筆是警惕著不要做或不要犯；革除嗜好；佛教約束教徒的條規(guī)。在“戒尺” 一詞中，“戒”應選解釋在“戒除” 一詞中，“戒”應選解釋.句子理解。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。我們可以從“ 、 ”等短語中，感受到下雨時的情景，由這些短語，我們可 以想象樹枝在 ,雷云在 O這段話要讀出 的語氣。(傷心害怕高興煩惱).讀下列有新鮮感的句子，并寫出自己的感受。(1)濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。我仿佛看見東風東張西望的樣子，聽見 O(2)于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞

3、、狂歡。我仿佛看見,聽見 。.根據(jù)本單元所學內(nèi)容判斷下列說法或做法是否正確，正確的打“，”，錯誤的打“X o TOC o 1-5 h z (1)大青樹下的小學一文中，寫“我們”朗讀課文時，窗外的樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子 的狀態(tài)，都是為了突出“我們”讀得好，學習專心。()(2)花的學校一文中，“急急忙忙” “揚起雙臂”這些描寫，表現(xiàn)了花孩子們急著出去玩 的心情。()(3)今后遇到略讀課文，可以讀得粗略一些，了解課文大意即可。即使個別的字不認識也沒 有關系。()(4)明明一般將課文中十分重要、讀起來優(yōu)美以及能引人思考的內(nèi)容確定為有新鮮感的詞句， 并摘錄下來。 ().綜合實踐。學校要建一個新的圖書館，

4、現(xiàn)向全體同學發(fā)出征集令。請你試著為圖書館起一個恰當、好聽的名字，并說明原因。名字：原因：二、閱讀與理解。(一)手機導航手機里的導航軟件，可以為我們提供駕車路線規(guī)劃、公交路線查詢、步行路線提示等，為我們的出行提供了極大的便利。它具有性能好、精度高、應用廣等特點。當我們需要出行時，只要設置好出發(fā)的地點和目的地，就可以根據(jù)需求選擇不同的出行方式，查詢相關的信息。假期到了，爸爸第一次帶我從黑龍江到北京旅游，我們想從頤和園到天安門廣場自駕游玩, 因此選擇利用常用的導航軟件。下圖是手機導航軟件為我們規(guī)劃的路線圖。.判斷下列說法或做法是否正確，正確的打“，”，錯誤的打 “X”。 TOC o 1-5 h z

5、手機里的導航軟件具有性能好、精度高、應用廣等特點。（）夏明想步行到一個不熟悉的超市買東西，他認為自己只能向別人詢問，不能利用手機導航軟件。 （）導航軟件提供的自駕方案可以滿足“躲避擁堵”“避免收費” “不走高速”和“高速優(yōu)先”這四種特殊要求。（）爸爸和“我”開車從頤和園到天安門廣場，有三種備選方案。（）.從圖片中可以看出，爸爸和“我”自駕游玩的起點是 ,終點是 o 3.如果爸爸和“我”希望駕車距離最短， 那么最優(yōu)的選擇是 ;如果希望能最快到達目的地， 那么最優(yōu)的選擇是 o （填序號）4.如果爸爸和“我”要先去蓮花池西路接一個朋友，那么需要走的路線是（）（）（）。（填路名）（二）我的老師（節(jié)選）

6、最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。A.現(xiàn)在回想起來：她那時有十八九歲：右嘴角勸有榆錢大小一塊黑病。在我的記憶里,她她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。B.我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前，我默默地站在她的身邊，看 她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是覺察，一個孩子站在那里，對你是多么依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多

7、久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來.迷迷糊糊地就往外走。母親喊住我：“你要去干什么？ ”C.“找蔡老師”我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣矗?”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會兒， 我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。. “我”是怎么察覺出蔡老師并沒有存心要打“我”的？請在文中用“”畫出來。.下列不能體現(xiàn)“我”舍不得離開老師的一項是()。A .“我”默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西B.至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長C.夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，“我”睡

8、熟了D.不知道是夜里的什么時候，“我”忽然爬起來，迷迷糊糊地要去找蔡老師.從文中畫“ ”的句子中任選一句，寫一寫你讀后的感受。我選擇 句，.短文回憶了 “我”兒時在溫柔、美麗的蔡蕓芝老師身邊發(fā)生的事，表達了 “我”對老師的()之情。A.喜愛B.敬仰C.畏懼D.感激.結(jié)合經(jīng)歷，回憶一下你最喜歡的老師，試著用一兩句話寫寫他(她)的特點。三，O表達與交流。在學校里，有你最尊敬的老師，也有你最親密的朋友。你們之間一定發(fā)生過許多值得回憶的事情，是在什么情況下發(fā)生的？哪個瞬間讓你印象深刻？試著來寫一寫。注意開頭要空兩格， 語句要通順，嘗試運用有新鮮感的詞句。第一單元測試(提優(yōu)卷)一、1 .穿戴鮮艷服裝教室2. C 3. C 4. BJ戈 /(1)示例：互相碰觸簌簌地響 拍著大手 風中搖擺 轟轟作響示例：竹林中傳來東風的口笛演奏會的聲音(2)花在草地上自由自在地跳舞、狂歡他們歡樂的笑聲(1)， (2)X (3)， (4)，示例：一覽圖書館來到圖書館，哪怕只是瀏覽一下，你都會有收獲。書讀得多了，自然就會“一覽眾山小”。二、(一)1. (1)，(2)X ，.頤和園正門停車場天安門廣場.4西四環(huán)北路蓮花池西路 宣武門西大街（二） 1僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板