初中歷史總復(fù)習(xí)19第十九單元

1、第十九單元 封建時(shí)代的歐亞國家姓名： 班級(jí)： 限時(shí)： 分鐘_(2019 懷化中考)誕生于公元1世紀(jì)左右，宣揚(yáng)上帝是宇宙的最高主宰，人們只要信奉耶穌，死后靈魂就可以升入“ 天堂 ” 的宗教是 ()A.道教 B.佛教C.基督教 D.伊斯蘭教(2019 奎文模擬)如圖為中古時(shí)期西歐“三國時(shí)代”，導(dǎo)致這一局面出現(xiàn)的事件是 ()A 亞歷山大東征B 羅馬帝國分裂C.布匿戰(zhàn)爭D.查理曼帝國分裂(2019 壽光模擬)著名歷史專家馬克近先生在西歐封建經(jīng)濟(jì)形態(tài)研究一書中，把西歐某一組織 “ 視為封建西歐農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一種特定的組織形式 ” 。這一組織是 ()A.基督教會(huì)B.城市C.莊園D.大學(xué)(2019 諸城三模)一

2、些有專門手藝的農(nóng)奴逃離封建莊園，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近開設(shè)作坊，成為手工業(yè)者逐漸形成了新的工商業(yè)城市。材料反映了西歐()A 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)提高B 商業(yè)貿(mào)易發(fā)展C.手工業(yè)不斷發(fā)展D.人口快速增長(2019 深圳中考)制作知識(shí)結(jié)構(gòu)圖是學(xué)習(xí)歷史的一種方法。下圖 ”處應(yīng)該填寫 ()A.城市的興起B(yǎng).農(nóng)業(yè)的發(fā)展C.科學(xué)的進(jìn)步D.教育的普及(2019 青島中考)封建時(shí)代的歐洲，雖然處在教會(huì)神學(xué)的控制之下，但也孕育著資本主義時(shí)代的曙光。下列對(duì)歐洲封建時(shí)代歷史的敘述，錯(cuò)誤的是()A.莊園經(jīng)濟(jì)流行B.西歐城市重新興起C.西歐大學(xué)紛紛興起D.伯里克利建立津貼制度(2019 諸城模擬)人們盛贊法國人對(duì)世界法

3、制的貢獻(xiàn)，而法國人卻真誠地坦言：“ 我們毫不猶豫地宣稱，就我們的立法完善性而言，我們?cè)诤艽蟪潭壬弦兄x羅馬人。他們的知識(shí)使我們富有，他們的法學(xué)格言使我們堅(jiān)強(qiáng)。 ” 對(duì)該材料的正確解讀是()A.羅馬法首創(chuàng)國際法的基本原則B.羅馬法確立了資產(chǎn)階級(jí)的立法規(guī)范C.羅馬法提倡法律面前人人平等D 羅馬法是近代歐美國家立法的源泉(2019 高密模擬)該法典由四部分組成，是皇帝下令編纂的一部匯編式法典，內(nèi)容為東羅馬帝國時(shí)期的皇帝敕令以及權(quán)威的法學(xué)家對(duì)于法律的解釋等，是羅馬法的集大成者。該法奠定了后世法學(xué)的基礎(chǔ)，是法學(xué)研究者研究民法學(xué)不可或缺的重要文獻(xiàn)資料之一。這部法典的名稱是()A.漢謨拉比法典B.十二銅表法

4、C.查士丁尼法典D.羅馬民法大全(2019 云南中考)7世紀(jì)中葉，日本發(fā)生了一場以學(xué)習(xí)和模仿中國隋唐經(jīng)濟(jì)和政治制度為主要內(nèi)容的改革，它使日本從奴隸社會(huì)走向封建社會(huì)。這場改革是()A.大化改新B.彼得一世改革C.明治維新D.亞歷山大二世改革(2019 荷澤中考)中世紀(jì)時(shí)“重大的宗教改革是一種新宗教的產(chǎn)生，該宗教產(chǎn)生后不久，便沖出阿拉伯半島，影響遍及歐亞大陸和非洲的廣大地區(qū) ” 。這一 “ 新宗教” 是指 ()A.佛教B.猶太教C.基督教D.伊斯蘭教(2019 南京中考)“花剌子密改進(jìn)印度數(shù)字、0符號(hào)和十進(jìn)位法，被改進(jìn)的數(shù)字系統(tǒng)后來傳入歐洲，代替繁雜的羅馬數(shù)字，使人類的計(jì)算體系發(fā)生深遠(yuǎn)變革。 ” 材料評(píng)述的是()A. “公歷”的由來B.阿拉伯?dāng)?shù)字C.