新蘇教版三年級上冊科學25《土壤的類型》教案設(shè)計 土壤的類型教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 新蘇教版三年級上冊科學25土壤的類型教案設(shè)計 土壤的類型教案 5.土壤的類型 【教材分析】 本課是蘇教版小學科學教材三年級上其次單元研究土壤的第2課。本單元教學內(nèi)容分四個片面：一、查看土壤的外觀，察覺其形狀的顆粒狀特征以及顏色、顆粒等狀況，形成對土壤特征的初步熟悉。二、通過閱讀材料，知道可以按照土壤中沙粒、粉粒和黏粒含量的而不同，將土壤分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土三類。三、通過動手操作、對比三種類型的土壤，描述它們各自的特征。運用的方法有：看、捻、握和搓。四、通過閱讀材料，了解不同的土壤適合生長不同的植物，并能舉例說出某種類型的土壤適合生長什么樣的植物。 【學

2、情分析】 三年級的學生通過上一課土壤的成分的學習，已經(jīng)根本奠定了土壤的概念，知道植物要生長在土壤里面。本節(jié)課，在上一課實地考察土壤，對土壤有初步熟悉的根基上，本課引導學生持續(xù)深入查看土壤。將引導學生熟悉土壤的根本類型，并開展一系列的比較性研究，進而了解不同的土壤具有不同的特點。 【教學目標】 科學學識目標 1了解沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土所含顆粒大小不同。 2知道沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土是土壤的三種類型。 3知道不同種類的土壤透水性能不同。 科學探究目標 1能夠用感官和不同的方法鑒別土壤中沙、黏土成分的多少。 2能利用查看、觸摸、握團等方法對比沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的差異。 3能通過測驗對比不同土壤的滲水

3、性。 科學態(tài)度目標 1形成探究意識，意識到自己感官的作用。 2樂于為完成探究活動，共享想法，付出自己的氣力。 科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 了解人類的生活和生產(chǎn)可能造成對環(huán)境的破壞，具有參與環(huán)境養(yǎng)護活動的意識。 【教學重點】 知道沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土是土壤的三種類型。 【教學重難點】 重點：了解不同土壤的特點。 難點：舉例說出不同類型的土壤生長著不同的植物。 【教學打定】 教師打定：課件等。 學生打定：每組沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土各若干，每組白紙3張、放大鏡1個、漏杯3個、燒杯3個、攪拌棒1根、紙巾若干、水若干等。 【教學過程】 一、導入新課 1師：同學們今天很開心，小象也很開心，由于周末大象爸爸想

4、帶小象去植物園玩。出門旅游需要做攻略，去植物園也需要知道植物分別適合什么樣的土壤。所以同學們，你們知道這些植物適合生長在什么樣的土壤里嗎？ 2生：仙人掌適合干旱的土壤，西瓜適合對比潤濕的土壤，荷花適合很潤濕的土壤。 3師：同學們可真聰明，通過剛剛我們察覺其實這些植物生長在不同的土壤里，土壤有好多種類型，那我們就一起來研究土壤的類型吧。（板書課題） 二、用多種感官了解土壤的不同 1師：既然土壤有這么多的類型，那同學們，你們有什么方法可以研究這些土壤呢？ 2學生回復查看方法。（用放大鏡、用手捻、加水搓一搓） 3老師歸納學生的查看方法。師：你們幫小象想出了這么多查看土壤的方法，那老師也幫你們找了一些

5、手段。用放大鏡查看，用手捻，和水握一握，加水搓一搓。 4老師演示測驗，講解留神事項。 5學生測驗，并填寫記錄單。 6師：同學們，你們查看完這些土壤了，那你們有什么樣的察覺呢？ 7學生匯報測驗結(jié)果。 8師：你們都做的很棒，老師其實也事先做了測驗，填寫了記錄單。（貼土壤的特點）同學們，那老師有個問題，為什么1號輕易搓成團而3號不輕易搓成團呢？生回復。 9師小結(jié)：1號輕易成團的理由是由于一號顆粒小，孔隙小，加了水之后就輕易黏在一起，而3號顆粒大，孔隙大，對比疏松，所以不輕易成團。 10師總結(jié)：同學們，我們剛剛摸到的有大顆粒和小顆粒的土壤，它們都是著名字的，那我們來一起了解一下吧。土壤中有些大顆粒的摸

6、起來對比粗糙的是沙粒，中等顆粒的是粉粒，而一些對比細小顆粒、摸起來對比細膩、還會沾在手上的叫做黏粒。大象爸爸為我們打定的這三種土壤也是按照他們含量的不同來舉行區(qū)分的，沙粒含量更加多的是沙質(zhì)土； 黏粒含量更加多的是黏質(zhì)土；沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。 三、對比沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的滲水性 1師：我們和小象一起了解了土壤的類型，但小象還是沒有手段知道怎么去種植這些植物，于是小象想到了一個手段，它把這些植物分別種植在這些土壤里，并往土壤中澆水，發(fā)生了古怪的現(xiàn)象，為什么有的土壤中的水流的很快，而有的土壤中的水流的很慢。同學們你們知道為什么嗎？流的快的是什么土？流的慢的又是什么土呢？ 2學生

7、談談自己的想法和預料。 3師：為了更好地驗證自己的想法。小象打定了沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土、等量的水和過濾器。同學們待會兒要和小象一樣來舉行這個測驗。 4分組測驗，教師巡查指導。 5匯報交流測驗處境，并將結(jié)果與方才的預料相對照。（沙質(zhì)土下面的水最多，壤土次之，黏質(zhì)土下面的水最少。這說明沙質(zhì)土的滲水性好，黏質(zhì)土保水性好。） 師：那為什么會流的對比快，而黏質(zhì)土流的對比慢呢？ 生：沙質(zhì)土，顆粒大，孔隙大； 黏質(zhì)土，顆粒小，孔隙小。 6師：我們察覺全體的土壤都有自己不同的特點，那我們一起把土壤的特點讀一讀吧。 7總結(jié)：這是我們研究土壤的特點。小象也把自己查看到的土壤做成了一個小視頻，那我們一起來看一下他做的這個視頻吧。（播放視頻） 四、土壤的特點 1師：小象終究可以和爸爸去到夢寐以求的植物園啦，去到植物園，爸爸問小象：仙人掌耐高溫、干旱，不喜潮濕。那它適合什么樣的土壤呢？生：沙質(zhì)土。 2師：荷花是水生植物，停水一日，荷葉邊焦。生：黏質(zhì)土。 3花生需要土壤松緊適合，有利于結(jié)果發(fā)育。生：沙質(zhì)土。 4蘋果樹需要排水系統(tǒng)良好，土質(zhì)優(yōu)良，陽光充滿。生：壤土。 5水稻喜高溫、潮濕，對土壤的保肥和供肥才能要求較高。生：壤土。 6教師小結(jié)：不同的土壤具有不同的特點，能得志不同植物的生長需求。今天我們終究扶助小象找到了適合這些植物的土壤了