第九課自然的定格-外國風景畫

1、第九課自然的定格外國風景畫教學設計主備課教師二次備課教師備課內(nèi)容自然的定格外國風景畫欣賞評述教學班級八年級教學內(nèi)容本課作品多樣，風格迥異，是處于傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)轉(zhuǎn)型期的幾大畫派的代表作，分別以“自然的鏡子重新認識世界”“用色彩喚起情感”“創(chuàng)造于心用風格定義自然”三個小標題，介紹了寫實主義、印象主義、現(xiàn)代派的繪畫風格。教學目標認知目標：通過欣賞教學，引導學生感悟大自然的魅力，了解印象派，新印象派，后印象派的不同繪畫風格，了解立體派和抽象派的藝術(shù)特點。技能目標：通過欣賞、評述、討論等多種教學活動，引導學生正確理解現(xiàn)代派作品的內(nèi)涵，提高學生分析風景畫的能力，并讓學生用自己的語言對作品發(fā)表見解。情感

2、目標：培養(yǎng)正確的審美情趣，從欣賞活動中感受藝術(shù)家敏銳的觀察力和高超的表現(xiàn)力。創(chuàng)新目標：通過教師的引導，學生初步學會欣賞評述現(xiàn)代派美術(shù)作品的能力，并學會一兩種現(xiàn)代派畫家的藝術(shù)語言，嘗試創(chuàng)作美術(shù)作品。教學重難點教學重點：1. 19世紀寫實主義風景畫的藝術(shù)特點。2. 印象主義、新印象主義、后印象主義風景畫的藝術(shù)特點。3. 抽象主義風景畫的藝術(shù)特點。教學難點：1. 理解日常生活中自然風光的美與藝術(shù)的關(guān)系。2. 理解現(xiàn)代派繪畫的“表現(xiàn)性”，感悟作品所蘊含的作者的思想、情感、性格等精神特質(zhì)。3. 自主整合本課所學知識，開拓創(chuàng)造性思維進行美術(shù)鑒賞和美術(shù)創(chuàng)作。教學準備【課時安排】1-2課時。教師準備：外國風景

3、畫相關(guān)圖片及資料，多媒體課件。學生準備：查找相關(guān)文字、圖片資料，可制作課件于課堂交流。教學過程個性思考一、示例作品風暴后的埃特雷塔峭壁1. 基本信息庫爾貝（18191877），是19世紀中葉法國寫實主義美術(shù)的杰出代表。風暴后的埃特雷塔峭壁，作于1870年，油畫，133厘米162厘米，描繪的是風暴后的埃特雷塔峭壁的自然景色，是庫爾貝宏偉風格的風景畫代表之作。2. 畫面內(nèi)容晴空萬里的海岸邊，小舟零散地泊在沙灘上，誰能想到這里不久前才經(jīng)歷過狂風暴雨。3. 表現(xiàn)技法從藝術(shù)上看，這幅畫有兩個特色：第一，色彩豐富，對比強烈，畫家有意提高畫面的明亮度，造成鮮明奪目的視覺沖擊力。第二，畫家大刀闊斧地運用刮刀作

4、畫，形成粗獷的“庫爾貝式”筆觸，使造型更為簡潔概括，更富有力度感，從而增加了形式意味。4. 審美情趣庫爾貝天生喜好體積龐大和氣派莊嚴的事物，這使他對無盡的大海有了一種莫名的喜愛之情。為了表現(xiàn)海，庫爾貝感到必須使用更亮一些的顏色，但是，在使光線不失去作為色調(diào)統(tǒng)一手段的意義這一前提下，他加強了個別的顏色。他越是不受題材的約束，就越是集中注意于海和天的光線，而效果也就越成功。這幅畫給人以大氣磅礴的陽剛之美，它對印象派畫家莫奈產(chǎn)生了很大影響。5. 教法建議比較分析：通過比較莫奈的油畫埃特雷塔海面的風暴， 引導學生觀察分析同一景點不同畫家的不同表現(xiàn)方法。二、示例作品威斯敏斯大橋1. 基本信息德朗（188

5、01954）出生于法國沙東，是法國野獸派先驅(qū)者。1906年3月，德朗來到倫敦，并在透納的海景畫激勵下，創(chuàng)作了一批風景畫，威斯敏斯特大橋是其中之一。2. 畫面內(nèi)容（略）3. 表現(xiàn)技法畫面色彩都近于平涂，但明亮單純。筆觸粗獷，不為舊的畫理所囿，大膽施彩，夸張造型，所以后來在人們的心中，“野獸”一詞，即指色彩與涂抹的特征。4. 審美情趣威斯敏斯特大橋一畫上所流露出的矛盾心緒是比較明顯的，德朗在接受立體主義影響的同時，還一度熱中于非洲藝術(shù)。5. 教法建議引導學生在欣賞中思考畫家為什么這樣表現(xiàn)？它有什么意義？通過交流探究，更深層次地理解野獸派作品。 自然的鏡子重新認識的世界三、示例作品雪中獵人1. 基本

6、信息彼得勃魯蓋爾是尼德蘭文藝復興時期最偉大的畫家之一，他不僅發(fā)展了凡?？撕筒┧沟乃囆g(shù)成就，而且成為了17世紀荷蘭和佛蘭德斯藝術(shù)的先導。2. 畫面內(nèi)容畫面一片皚皚白雪，給人寒凝蕭瑟之感。在兩塊結(jié)了冰的池塘上，有人在滑冰、捕魚，點景的小人物打破了荒涼與沉寂。天空陰沉，寒鴉啼叫，一切都很樸實，蘊含著那籠罩人生的悲涼氣氛。3. 表現(xiàn)技法這是一幅深遠的有人物活動的風景畫，畫家似乎是站在山頂上看著山下的獵人，透過獵人遠視全景。山坡和地平線都以對角線形式交叉組合畫面，從而構(gòu)成伸向低谷的變化多端的斜坡。由于恰當?shù)倪h近透視處理，使畫面具有深遠的空間感和空氣感。畫面動靜處理十分巧妙。濃重的樹木類似剪影般屹立于前景

7、，白雪覆蓋著沉睡的大地，肅穆寧靜，而穿越于林間的獵人和機靈的獵狗、遠處冰河上的溜冰者身影以及空中飛翔的小鳥，使沉靜的山野充滿生機。4. 審美情趣此畫顯示出作者注重景物的抒情性與寧靜純樸的鄉(xiāng)野風格。畫家基本上采用了黑白灰色調(diào)的對比塑造自然、人物、空氣和光，給人寒冷且透明的感覺。凡熟悉歐洲地理環(huán)境的人都認為，畫家所描繪的正是尼德蘭地形的特殊風貌及其美麗的容姿。勃魯蓋爾對大自然的深情描繪，使他成為尼德蘭民族現(xiàn)實主義風景畫的創(chuàng)始人。5. 教法建議設疑探究賞析。引導學生探究風景畫的取景，以及尼德蘭風景畫獨有的抒情性與寧靜純樸的鄉(xiāng)野風格。四、示例作品海港日出1. 基本信息海港日出作者洛朗，生于1600年，

8、逝世于1682年。2. 畫面內(nèi)容開闊的海平線給天空留出了大片位置，天空澄明平和，有一種氤氳的氣息。近景帶有羅馬式建筑、船只、人物于逆光的海濱，被籠罩在一片金色的陽光中。?？找簧?、寧靜優(yōu)美的畫面令人賞心悅目。3. 表現(xiàn)技法洛朗運用嫻熟的技法，重視自然光色的變化。用城門似的建筑漁船以及將要出海的漁夫來襯托海上日出的景色。構(gòu)圖完整，布局協(xié)調(diào)，筆法細膩，用色鮮明亮麗，運用了溫暖的橙色為主色調(diào)，給人一種溫暖的感覺。海上初生的太陽的光輝籠罩了海面，天空、建筑、漁船、漁夫體現(xiàn)了洛朗的藝術(shù)風格。4. 審美情趣洛朗革新古典風景畫，把自然景觀與人文思想相結(jié)合，開創(chuàng)了以表現(xiàn)大自然的詩情畫意為主的新風格。他的作品充分

9、顯示了畫家對光線的高度敏感，加之對人物細膩的描繪，使他中年時期的畫風達到了澄凈和諧的境界；晚年則更有個性，物體造型刻意拉長，色彩帶有銀色光芒，流露出神秘且嚴肅的氣氛。他曾被譽為“出色描繪日出日落的杰出風景畫家”。19世紀畫家康斯太勃爾也感嘆道：“迄今洛朗仍被認為是目前最完美的風景畫家，他當之無愧！”5. 教法建議比較莫奈油畫日出印象，引導學生觀察分析同一景點不同畫家的不同表現(xiàn)方法。五、示例作品林間小道1. 基本信息霍貝瑪（16381709），荷蘭畫家。早年從師雷斯達爾學畫風景畫。作品多描繪鄉(xiāng)村道路、農(nóng)舍、池畔等，代表作林間小道磨坊等。他的作品真實地表現(xiàn)了自然界多變的景象，其精確的透視為人稱道。

10、2. 畫面內(nèi)容（略）3. 表現(xiàn)技法樹間小道展現(xiàn)了一種鄉(xiāng)野景色的平遠透視美。畫家用詩的語言再現(xiàn)了這種具有強烈透視感的田園景色，給觀者心靈以舒暢的美感。極目遠望使人心曠神怡，兩邊是那樣地對稱，顯得很平穩(wěn)，可是那細微的、有節(jié)奏的、多樣又統(tǒng)一的各種細節(jié)，卻像鋼琴上發(fā)出的跳躍的強弱略有變化的音符，絲毫也不平板單調(diào)，相反，顯得輕松愉快。成行的樹枝錯落有致，近景的深色樹叢與種植林疏密相間，在遠處，左旁有一座教堂的尖頂，右旁是兩幢高頂茅舍，這一切都經(jīng)過畫家的精心構(gòu)思。嚴格的透視消失點，把觀眾的心情也帶向遠處。 由于這幅畫成功地表現(xiàn)了焦點透視的技法，所以在美術(shù)技法教學上一直被用來作為古典風景畫的示范作品。4.

11、審美情趣霍貝瑪是一位對故鄉(xiāng)懷有濃厚情感的田園風景畫家。他一生的作品雖然不多，可是對每一幅畫，他都作實地觀察，認認真真地去體驗大自然的美與詩意。5. 教法建議設疑探究賞析。引導學生探究風景畫的透視問題，領(lǐng)悟畫家詩一般的語言以及其在風景畫中滲透的情感。六、示例作品辛格拉溫的磨坊1. 基本信息魯伊斯達爾（16281682），荷蘭風景畫家。出生于荷蘭西部鄰海的哈雷姆。在魯伊斯達爾的500余幅風景畫中，以樹為主題的要占絕對的優(yōu)勢。代表作品有林中水塘?？撕舆叺哪シ徊龥坝康暮０缎粮窭瓬氐哪シ康?。2. 畫面內(nèi)容蒼翠的綠樹掩映下的磨房，靜謐并有一種神秘的色彩，仿佛有許多的故事情節(jié)會從這間磨房中傾瀉出來。一切都

12、以靜態(tài)為主，惟有奔流不息的溪水充滿了動感的韻律，給整幅畫面增添了生機和活力。溪水流淌的樣子，仿佛就在眼前，觸手可及。3. 表現(xiàn)技法構(gòu)圖宏偉，景物的容量較大，通過抒情的筆調(diào)做一些精細的描寫。筆法堅實，色彩純樸，有時用倫勃朗的明暗法來抒發(fā)他對自然的深沉感受。因此，他的風景畫具有一種古典主義的深沉和悲劇性的激動。4. 審美情趣善于借物抒情，突出大自然的美與詩意，這些和這位畫家熱愛故鄉(xiāng)的感情是分不開的，家鄉(xiāng)的美麗風景時刻在感染著他。5. 教法建議比較欣賞。與霍貝瑪?shù)娘L格進行比較，魯伊斯達爾的風景畫情調(diào)傾向于憂郁和悲涼，而霍貝瑪?shù)漠嬅鎰t顯得明朗和素樸些，也洋溢著一種較為歡快的氣氛。 用色彩喚起情感七、示

13、例作品日出印象1. 基本信息莫奈，法國畫家，印象派代表人物和創(chuàng)始人之一。莫奈是法國最重要的畫家之一，印象派的理論和實踐大部份都有他的推廣。莫奈擅長光與影的實驗與表現(xiàn)技法。2. 畫面內(nèi)容描繪勒阿弗爾港口的一個多霧早晨的景象：海水在晨曦的籠罩下，呈現(xiàn)出橙黃或淡紫色。天空的微紅被各種色塊所渲染，水的波浪由厚薄、長短不一的筆觸組成的。三只小船在薄涂的色點組成的霧氣中顯得模糊不清。船上的人或物依稀能夠辨別，還能感到船似在搖晃緩進。遠處的工廠煙囪，大船上的吊車3. 表現(xiàn)技法把“光”和“色彩”作為繪畫追求的主要目的，他們倡導走出畫室，描繪自然景物，以迅速的手法把握瞬間的印象，使畫面呈現(xiàn)出新鮮生動的感覺。4.

14、 審美情趣莫奈最重要的風格是改變了陰影和輪廓線的畫法，在他的畫作中看不到非常明確的陰影，也看不到突顯或平涂式的輪廓線。5. 教法建議比較欣賞，與傳統(tǒng)風景畫比較，使學生掌握印象派藝術(shù)語言，舍棄嚴謹?shù)摹靶巍?，追求光、影、色。八、示例作品莫特萊克臺地1. 基本信息透納（17751851）是英國最為著名，技藝最為精湛的藝術(shù)家之一，19世紀上半葉英國學院派畫家的代表，在西方藝術(shù)史上毋庸置疑地位于最杰出的風景畫家之列。2. 畫面內(nèi)容初夏的傍晚，泰晤士河靜靜地流淌著，樹木在微風中搖曳，船只向遠方駛?cè)?。河邊的人，跳上矮墻的小狗以及橫在馬路中央的樹影畫面祥和卻又充滿了勃勃生機。3. 表現(xiàn)技法透納以善于描繪光與空

15、氣的微妙關(guān)系而聞名于世，尤其對水氣彌漫的掌握有獨到之處。他悉心研究海上光的強度、云彩和風雨的活動，在色彩上，他培養(yǎng)了一種具有浪漫主義感情的特殊手法、創(chuàng)新色彩。4. 審美情趣大自然給予透納無盡的激情與靈感，他不僅僅喜歡一個人深入自然，更醉心于古老城市的悠久歷史，深入前代大師的杰作，在它們中間尋找自己的創(chuàng)作源泉。他注意的不僅是自然本身，更是自己對自然的感受，拋棄冷靜的、自然主義的描繪，而代之以充滿感情與想象的筆法。透納獨特的風格和豐沛的情感在他的作品里長存。5. 教法建議展示一組透納描繪天空的畫面，讓學生了解畫家充沛的情感，大膽豐富的色彩，進而更好地理解繪畫是照相不能替代的。 創(chuàng)造于心用風格定義自

16、然九、示例作品大碗島星期日的下午1. 基本信息修拉（18841886）是法國風景畫家。大碗島星期日的下午，207厘米308厘米，布、油彩，芝加哥藝術(shù)學院藏。2. 畫面內(nèi)容作品描繪的是巴黎附近奧尼埃的大碗島上一個晴朗的下午，游人們在樹林間休閑的情景。3. 表現(xiàn)技法在這幅作品中，修拉采取小心翼翼的點彩畫法，把各種經(jīng)過仔細分析處理的原色小圓點，用一年的時間點滿在畫布上。前景一大塊暗綠色表示陰影，中間黃色調(diào)子的亮部，表現(xiàn)午后的強烈陽光。陽光透過樹林投在草地上的陰影，被強調(diào)得界限分明。人物服飾的色彩與樹林、草地互為呼應，給人以地毯式的裝飾特點。由于點彩，使人和物都顯得影影綽綽，朦朧模糊。4. 審美情趣在

17、畫面中，共有40個人物，每一個形象都是畫家經(jīng)過千錘百煉概括而成。他們好像彼此毫無關(guān)系地被擺放在一起，但整幅畫面卻洋溢著一種寧靜而幽雅的秩序美。5. 教法建議比較賞析。與印象主義比較，了解他們不同的藝術(shù)主張。十、示例作品風景1. 基本信息塞尚（18391906）法國著名畫家，是后期印象派的主將，從19世紀末便被推崇為“新藝術(shù)之父”，作為現(xiàn)代藝術(shù)的先驅(qū)，西方現(xiàn)代畫家稱他為“現(xiàn)代藝術(shù)之父”或“現(xiàn)代繪畫之父”。2. 畫面內(nèi)容山體呈錐形，房屋呈圓柱形，塞尚把繁茂的樹葉簇化成平面性的，而不是單獨個別的樹枝和樹葉。3. 表現(xiàn)技法塞尚認為“線是不存在的，明暗也不存在，只存在色彩之間的對比。物象的體積是從色調(diào)準

18、確的相互關(guān)系中表現(xiàn)出來”。4. 審美情趣在處理畫面時，塞尚力圖渾然一體，對形式概況化的追求。單純的設色，富有個性的變形，這一切使人覺得他的風景畫更接近中國山水畫的意趣。5. 教法建議設疑探究欣賞。讓學生理解塞尚的藝術(shù)風格與主張。十一、示例作品灰色的樹1. 基本信息蒙德里安（18721944），荷蘭畫家，風格派運動幕后藝術(shù)家和非具象繪畫的創(chuàng)始者之一，對后代的建筑、設計等影響很大。灰色的樹， 1912年，油彩、畫布，79厘米108厘米，荷蘭市立美術(shù)館藏。2. 畫面內(nèi)容在這幅畫的名稱之下，它所呈現(xiàn)的是一棵灰色的樹。3. 表現(xiàn)技法灰色的樹以幾何圖形為繪畫的基本元素。這幅抽象畫對于蒙德里安來說，已預示他未來的畫風將轉(zhuǎn)為幾何式風