2022年河北石家莊新華區(qū)石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2022年河北石家莊新華區(qū)石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七上期末語(yǔ)文試卷默寫(xiě)。(1) 天凈沙秋思的主旨句： ， 。(2) 諸葛亮在誡子書(shū)中說(shuō)：夫君子之行， ， 。(3) 十二章中表示既要有廣博的學(xué)問(wèn)，又要有堅(jiān)定的志向：既要多提問(wèn)題，又要多想當(dāng)前的事情的語(yǔ)句是： ， 。(4) 陸游在十一月四日風(fēng)雨大作（其二）中用“ ， 。”表達(dá)了自己雖已年邁體衰，但仍想報(bào)效祖國(guó)的心愿。(5) 夜上受降城聞笛中書(shū)寫(xiě)戍邊戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句是： ， 。下列句子語(yǔ)意明確表達(dá)順暢自然沒(méi)有毛病的一項(xiàng)是 A請(qǐng)把這件事你不要放在心上。B他很早就對(duì)天文學(xué)產(chǎn)生了興趣。C從事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。D他的作文不但全校冒尖，而且是

2、全班之首。下列各句加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 A他的一番話有理有據(jù)，大家十分佩服，不由得隨聲附和起來(lái)。B學(xué)校操場(chǎng)上人聲鼎沸，熱鬧非凡，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)正在熱火朝天地進(jìn)行。C這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)亟待整頓。D牧羊人幾十年如一日，堅(jiān)持種樹(shù)，靠一己之力，將不毛之地變成富饒的田園。以下各項(xiàng)詞語(yǔ)詞性全部相同的一項(xiàng)是 A擔(dān)心 可以 起來(lái) 發(fā)生B怎樣 傳統(tǒng) 昨天 賜教C里頭 凌亂 兩朵 寒舍D奉陪 高見(jiàn) 拙作 自己下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音或字形完全正確的一項(xiàng)是 A醞釀（ning） 貯蓄（zh） 參差不齊（cn） 神彩奕奕B虐待（n） 叮囑（zh） 咄咄逼人（do） 大相徑廷C稱(chēng)職（chng） 滑稽（j

3、i） 駭人聽(tīng)聞（hi） 怪涎不經(jīng)D粗獷（gung） 收斂（lin） 刨根問(wèn)底（po） 隨聲附和對(duì)下列各句的分析有誤的一項(xiàng)是 A鳥(niǎo)兒高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。（“賣(mài)弄”是貶義詞，說(shuō)鳥(niǎo)兒們?cè)陟乓约旱穆曇艉寐?tīng)，表明作者不太欣賞這些鳥(niǎo)兒。）B我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。（“自然”是個(gè)多義詞，有不止一個(gè)義項(xiàng)，在這句話中，用的是“理所當(dāng)然”的義項(xiàng)。）C春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（這個(gè)句子兼用了比喻和擬人的修辭手法，贊美了春天的美麗。）D對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。（這個(gè)句子使用了反義詞，形成對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)黨內(nèi)某些人的

4、做法的批評(píng)。）綜合性學(xué)習(xí)：學(xué)校舉行“閱讀點(diǎn)亮人生”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列相關(guān)任務(wù)。(1) 【調(diào)查分析】有同學(xué)從網(wǎng)上搜索到一組關(guān)于我國(guó)國(guó)民閱讀的數(shù)據(jù)，請(qǐng)閱讀下面數(shù)據(jù)，按照要求回答問(wèn)題。2022 年我國(guó)國(guó)民各類(lèi)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)（單位：分鐘/天）紙質(zhì)媒介數(shù)字化媒介圖書(shū)報(bào)紙期刊互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)19.819.585.5665.1284.87i 關(guān)于紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)，你的結(jié)論是： 。ii 關(guān)于數(shù)字化媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)，你的結(jié)論是： 。iii 將紙質(zhì)媒介閱讀情況與數(shù)字化媒介閱讀情況對(duì)比，你的結(jié)論是： 。(2) 【廣告宣傳】有同學(xué)為本次讀書(shū)活動(dòng)你寫(xiě)了一條宣傳語(yǔ)：“讀經(jīng)典，如春風(fēng)拂面；品味詩(shī)歌文章，好似甘甜的泉水滋潤(rùn)我們

5、的心靈?！闭?qǐng)對(duì)后半句做一些改動(dòng)，使前后句字?jǐn)?shù)相同、句式一致。讀經(jīng)典，如春風(fēng)拂面； ， 。閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。(1) 下列對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是 A律詩(shī)有嚴(yán)格的對(duì)仗要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。而這首五律除中間兩聯(lián)對(duì)仗外，第一聯(lián)也是對(duì)仗的。B詩(shī)的頸聯(lián)既寫(xiě)景又點(diǎn)明了時(shí)令，給人以積極向上的鼓舞力量。C頸聯(lián)中的“生”和“入”字采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，生?dòng)形象地表現(xiàn)了新舊更迭的自然理趣。D“風(fēng)正一帆懸”中“正”和“懸”字突出了江風(fēng)勁吹，船行快速。(2) 結(jié)合

6、全詩(shī)分析詩(shī)人是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。閱讀下面文言文，回答下列各題?！炯住坷?一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。居自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇看┚靡蝗?宋之丁

7、氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，間之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)間也。(1) 解釋下面加粗的詞i 自后斷其股ii 一狼洞其中iii 及其家穿井iv 國(guó)人道之(2) 下列各組句中加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A以劈狼首 蓋以誘敵B聞之于宋君 非得一人于井中也C而兩狼之并驅(qū)如故 得一人之使D而頃刻兩斃 學(xué)而不思則罔(3) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。i 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。ii 求間之若此，不若無(wú)間也。(4) 甲乙兩文都蘊(yùn)含著生活道理，你分別得到了

8、什么啟示？【甲】文： 【乙】文： 閱讀下面文字，回答下列問(wèn)題。山就這么高 那年，他在學(xué)校的成績(jī)非常不理想，他覺(jué)得無(wú)顏面對(duì)父母，是父母在外拼命地打工，積攢下來(lái)錢(qián)供他來(lái)城里的這所學(xué)校讀書(shū)，希望他將來(lái)能夠出人頭地，可是他現(xiàn)在的成績(jī)根本就沒(méi)有什么希望考上好的大學(xué)，至于將來(lái)的高考更是他不敢想象的。 他不敢對(duì)父母說(shuō)：“我不想讀下去了?！蹦菢樱词垢改甘裁匆膊徽f(shuō)，僅僅是他們那失望的眼神就會(huì)將他擊垮。他想愉偷地出去打工，等到生米煮成熟飯?jiān)俑改钢v明。他們嘆息也好，怒罵也罷，隨他們?nèi)ァ?經(jīng)過(guò)一夜的思考，他做了決定，這個(gè)星期正好父母從外地回家，他先陪他們過(guò)上一晚。也許，這個(gè)夜晚是一道分水嶺，從此就決定了他未來(lái)的人

9、生方向。 父親看到他回家，很熱情地和他講外面的事情，母親則在廚房里忙著做他喜歡吃的一切。他在等父親問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況，可是父親就是不問(wèn)。 吃過(guò)晚飯，父親少見(jiàn)地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下，父親說(shuō)：“娃兒，你看這山有多高？”他小時(shí)候爬過(guò)這山，因?yàn)樯絼?shì)陡峭，荊棘叢生，從未爬到過(guò)山頂，所以很難回答。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，怎么會(huì)知曉呢？面對(duì)父親的提問(wèn)，他不知如何作答。 父親見(jiàn)兒子沉默，就說(shuō)：“這山，說(shuō)高也不高，努力去爬了，到達(dá)山頂就知道了。如果從未爬到過(guò)山頂，你就永遠(yuǎn)也不知它有多高?！逼鋾r(shí)，圓圓的月光灑下來(lái)，如同白晝，山在那里坦然地呈現(xiàn)出它的身姿。 父親說(shuō)：“孩子，今天，你母親在山下看著，我們倆一起開(kāi)始爬山

10、，看誰(shuí)先到山頂?！彼氩幻靼?，父親今天為什么有閑心陪他來(lái)爬山，而且是晚上，以前，他很少有這樣的閑情逸致啊！ 不過(guò)，他看了父親一眼，那個(gè)在他的眼里曾經(jīng)高大的身體，現(xiàn)在已經(jīng)有些蒼老了，他不相信會(huì)輸給父親，就答應(yīng)了父親的要求。 山雖然很陡峭，但是他熟悉這座山的身材，哪里有坡，哪里有路，還有他年輕矯健的身體，他相信自己會(huì)爬到山頂?shù)摹Ｔ谀赣H的注視下，他們父子倆開(kāi)始爬山，月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。 腳下凹凸不平，手被刺破了，腿受了傷，胳膊擦破了皮，臉上還劃了條傷口，雖然如此，他還是爬上了山頂，這是他第一次到達(dá)山頂。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一聲，告訴別人他內(nèi)心的快樂(lè)。 看到父親也快爬

11、到山頂了，他彎下腰，拉了一把父親。父親也到達(dá)了山頂。站在山頂上，父子倆一起大聲地對(duì)著夜空喊了起來(lái)：“噢，噢”整個(gè)小村都回蕩著他們的聲音。 他對(duì)父親說(shuō)：“山就這么高！” 父親笑笑：“其實(shí)山就這么高。” 他決定回校去好好讀書(shū)。任課的老師都感到奇怪，他怎么像變了一個(gè)人，成績(jī)像雨后的竹筍，蹭蹭地升了上來(lái)。后來(lái)，他考上了一所名牌大學(xué)，成了一位非常有名的律師。在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高。(1) 文中父親要“我”爬山的起因是什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。(2) 結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。i 月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。ii 在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高。(3

12、) 結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章題目的理解。(4) 文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。朝花夕拾中，阿長(zhǎng)給我們留下了深刻的印象，下列哪一項(xiàng)不是阿長(zhǎng)做的事 A教給“我”很多規(guī)矩B踏死隱鼠C給“我”父親請(qǐng)醫(yī)生D給“我”講美女蛇的故事以下關(guān)于朝花夕拾和西游記的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 A西游記中牛魔王據(jù)守火云洞，欲食唐僧肉，悟空抵不過(guò)三昧真火，請(qǐng)來(lái)菩薩降妖，牛魔王被降服，做了善財(cái)童子。B朝花夕拾文字簡(jiǎn)潔舒緩，充滿溫情童趣，又兼有有趣的議論、犀利的批判和對(duì)人情世故的洞察。C朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集。D西游記有著無(wú)比豐富的想象力，充滿浪漫主義色彩。

13、其中許多人物既有神魔性，又有人性和動(dòng)物性，作者將這三者結(jié)合得很好，因此顯得妙趣橫生而又合情合理。西游記是我國(guó)古代四大名著之一，你知道其他三部名著的名字嗎？寫(xiě)在下面。下面是有關(guān)西游記中的人物的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)內(nèi)容，寫(xiě)出相關(guān)人物。(1) 禪性慧根，悲憫眾生真少有；凡胎肉眼，人妖不辨自多磨。（ ）(2) 務(wù)實(shí)務(wù)真，謙虛修正果；任勞任怨，本分得成功。（ ）(3) 扶弱逞強(qiáng)，棒掃塵間不平事；鏟妖除孽，眼分世上是非人。（ ）作文。請(qǐng)以“我的 ”為題，寫(xiě)一篇不少于 500 字的作文。要求：把題目補(bǔ)充完整；除詩(shī)歌外文體不限；文中請(qǐng)勿出現(xiàn)真實(shí)的人名校名地名等信息。答案1. 【答案】(1) 夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯

14、。(2) 靜以修身；儉以養(yǎng)德。(3) 博學(xué)而篤志；切問(wèn)而近思。(4) 僵臥孤村不自哀；尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。(5) 不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)。2. 【答案】B【解析】本題考查語(yǔ)病。A 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，正確的表達(dá)為：請(qǐng)你不要把這件事放在心上。C 項(xiàng)“從事實(shí)中告訴我們”表達(dá)有誤，應(yīng)為：從事實(shí)中我們知道。D 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“全校冒尖”和“全班之首”對(duì)換。3. 【答案】A【解析】本題考查成語(yǔ)的正確使用。注意不能望文生義，用錯(cuò)對(duì)象和褒貶等。A 項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，是貶義詞；此處大家覺(jué)得別人的話有理有據(jù)，不是沒(méi)主見(jiàn)的表現(xiàn)。B 項(xiàng)“人聲鼎沸”形容人聲嘈雜喧鬧；正確。C 項(xiàng)“駭人

15、聽(tīng)聞”使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）；正確。D 項(xiàng)“不毛之地”泛指荒涼貧瘠的土地，正確。4. 【答案】A【解析】本題考查詞性。A 項(xiàng)都可作動(dòng)詞。B 項(xiàng)“怎樣”作副詞，“傳統(tǒng)”和“昨天”可作名詞，“賜教”作動(dòng)詞。C 項(xiàng)“里頭”“寒舍”可作名詞，“凌亂”可作形容詞，“兩朵”是量詞。D 項(xiàng)“奉陪”作動(dòng)詞，“高見(jiàn)”和“拙作”是名詞，“自己”作代詞。5. 【答案】D【解析】本題考查字音和字形。A 項(xiàng)“參差不齊”的“參”應(yīng)讀cn，第四個(gè)詞應(yīng)為“神采奕奕”。B 項(xiàng)“咄”應(yīng)讀du，第四個(gè)詞應(yīng)為“大相徑庭”。C 項(xiàng)“稱(chēng)職”的“稱(chēng)”應(yīng)讀chn，“稽”應(yīng)讀j，第四個(gè)詞應(yīng)為“怪誕不經(jīng)”。6. 【答案】A【解

16、析】本題考查詞性、修辭。A 項(xiàng)“賣(mài)弄”本是貶義詞，但在這里是貶詞褒用，表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)贊美之情。7. 【答案】(1) i 紙質(zhì)媒介中，人們用在圖書(shū)方面的閱讀時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)ii 數(shù)字化媒介中，人們用在手機(jī)方面的閱讀時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)iii 人們的閱讀多用數(shù)字化媒介(2) 品詩(shī)文；似泉水滋潤(rùn)【解析】(1) i 本題考查對(duì)圖表的分析和理解、概括。注意圖表的名稱(chēng)、列出的項(xiàng)目、表格中的極值和表現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。比較紙質(zhì)媒介（圖書(shū)、報(bào)紙、期刊）的閱讀時(shí)長(zhǎng)，可知圖書(shū)下面的時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)，可得出結(jié)論：紙質(zhì)媒介中，人們用在圖書(shū)方面的閱讀時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)。ii 比較數(shù)字化媒介（互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)）的閱讀時(shí)長(zhǎng)，可知手機(jī)下面的時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)，可得出結(jié)論：數(shù)字化

17、媒介中，人們用在手機(jī)方面的閱讀時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)。iii 比較紙質(zhì)媒介閱讀情況與數(shù)字化媒介閱讀情況，可知紙質(zhì)媒介中人們閱讀時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)的（圖書(shū)）比數(shù)字化媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)要少得多，可得出結(jié)論：人們的閱讀多用數(shù)字化媒介。(2) 本題考查仿句。句子的仿寫(xiě)要求和原句在句式、修辭、意境等方面保持一致。第一空應(yīng)用三個(gè)字（動(dòng)詞+名詞），所以“品味詩(shī)歌文章”提取出動(dòng)詞“品”和賓語(yǔ)“詩(shī)文”。第二空應(yīng)用五個(gè)字（比喻詞+名詞+動(dòng)詞），所以“好似甘甜的泉水滋潤(rùn)我們的心靈”提取出比喻詞“似”、名詞“泉水”和動(dòng)詞“滋潤(rùn)”。8. 【答案】(1) D(2) 借江景、落日之景表達(dá)思鄉(xiāng)之情；借“歸雁”來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?1) D 選項(xiàng)“江風(fēng)

18、勁吹”錯(cuò)誤。(2) 考查詩(shī)歌表達(dá)手法和技巧的賞析，解答時(shí)既要把握住作者的情感，也要抓住作者表達(dá)情感的手法和方式。在這里，題目已經(jīng)點(diǎn)明作者的情感是思鄉(xiāng)之情。因此要回答的是作者如何表達(dá)出來(lái)的。這需要結(jié)合具體詩(shī)句所用的手法進(jìn)行。首先是借景抒情，首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”一句起到了點(diǎn)題的作用，是詩(shī)人的想象，暗含旅途奔波之意；頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一句寫(xiě)船上所見(jiàn)景色，“潮平”，兩岸才顯得寬闊，“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)?！俺逼健币徽Z(yǔ)，又是為頸聯(lián)中“江春”一語(yǔ)作鋪墊；頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”一句既寫(xiě)景又點(diǎn)明了時(shí)令，突出作者內(nèi)心的傷感。這些都運(yùn)用了借景抒情。其次是尾聯(lián)詩(shī)人感嘆家書(shū)無(wú)處送達(dá)，

19、借大雁北飛表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。據(jù)此總結(jié)回答即可。9. 【答案】(1) i 大腿ii 打洞iii 等到iv 討論(2) D(3) i 一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。ii 像這樣聽(tīng)到傳間，還不如不聽(tīng)。(4) 【甲】遇到強(qiáng)大的敵人也不要害怕，應(yīng)該冷靜應(yīng)對(duì)?！疽摇恳⒁夥直媸聦?shí)，不要相信謠言?！窘馕觥?1) i 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累，注意一詞多義，詞類(lèi)活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語(yǔ)常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。股：大腿。ii 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累，注意一詞多義，詞類(lèi)活用的情況。遇到不懂的，

20、要經(jīng)常翻閱古漢語(yǔ)常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。洞：用作動(dòng)詞，打洞。iii 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累，注意一詞多義，詞類(lèi)活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語(yǔ)常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。及：等到。iv 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累，注意一詞多義，詞類(lèi)活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語(yǔ)常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。道：言說(shuō)、討論。(2) 本題主要考查文言虛詞的意義和用法。理解文言虛詞，要注意兩點(diǎn)：意義和用法。都需要仔細(xì)分析。A 用/為了。B 到/在。

21、C 助詞無(wú)實(shí)意/的。D 轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折。因此答案選 D。(3) i 此題考查文言文翻譯的能力，要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)詞、虛詞和句式有準(zhǔn)確的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。重點(diǎn)字詞：少時(shí)：一會(huì)兒犬坐于前：像狗一樣蹲坐在前面。犬，名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣。ii 此題考查文言文翻譯的能力，要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)詞、虛詞和句式有準(zhǔn)確的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)重點(diǎn)字詞：求。(4) 方法一：本題考查概括文章主旨的能力。甲文從屠夫或者從狼的角度入手，均可找到啟示點(diǎn)。從狼的角度出發(fā)：像狼一樣的惡

22、人不管多么狡猾，最終還是要失敗的。所以不要貪婪；從屠夫的角度出發(fā)：對(duì)待像狼一樣的惡人必須要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)才能取得勝利。乙文此題的答題角度有兩個(gè)，一是從傳播謠言者的角度，不能人云亦云，要善于分析傳聞是否合情合理；一是從丁氏的角度，與人交流時(shí)，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會(huì)和歧義。方法二：【譯文】【甲】狼 一個(gè)屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣(mài)完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)。 屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一

23、起追趕。 屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見(jiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場(chǎng)，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶?一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過(guò)了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人。 狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死

24、了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了?！疽摇看┚靡蝗?宋國(guó)有個(gè)姓丁的人，家里沒(méi)有水井，需要出門(mén)到遠(yuǎn)處去打水澆田，因此常有一人在外專(zhuān)管打水。等到他家打了水井的時(shí)候，他告訴別人說(shuō)：“我家打水井得到了一個(gè)人?！甭?tīng)了的人就去傳播：丁家挖井挖到了一個(gè)人。全國(guó)的人都在談?wù)撨@件事，使宋國(guó)的國(guó)君知道這件事。宋國(guó)國(guó)君派人向丁家問(wèn)明情況，丁家人答道，“得到一個(gè)空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人。”像這樣聽(tīng)到傳聞，還不如不聽(tīng)。10. 【答案】(1) “我”成績(jī)非常不理想，不想讀下去。(2) i “攀”字表現(xiàn)了山的陡峭，突出了爬山的艱難。ii “屹立”突出了這句話在“我”心中的重要地位或產(chǎn)生的重大影響

25、。(3) 表示困難并沒(méi)有想像的那么大、那么難。(4) 父親勤勞，肯吃苦，重視子女教育，注重教育方法，耐心，言傳身教?！窘馕觥?1) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的整理和概括能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。根據(jù)文章內(nèi)容可知，父親是在“我”因成績(jī)不“我”成績(jī)非常不理想，不想讀下去而決定放棄的時(shí)候，“少見(jiàn)地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下”和我一起爬山的，而他在爬山后的話是“其實(shí)山就這么高”，由此可知，他是通過(guò)爬山讓孩子明白其實(shí)學(xué)習(xí)也是如此，困難并沒(méi)有想像的那么大、那么難。(2) i 本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。對(duì)文章詞語(yǔ)的

26、理解一定要結(jié)合文章內(nèi)容，做到“詞不離句”，要透過(guò)詞語(yǔ)表面揣摩其深層的含義、情感或產(chǎn)生原因，總之一定要結(jié)合語(yǔ)境，做到分析準(zhǔn)確全面。句中的“攀”是動(dòng)詞，通過(guò)父子兩人爬山的動(dòng)作，表現(xiàn)了山之陡與爬山之難。ii 本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。對(duì)文章詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合文章內(nèi)容，做到“詞不離句”，要透過(guò)詞語(yǔ)表面揣摩其深層的含義、情感或產(chǎn)生原因，總之一定要結(jié)合語(yǔ)境，做到分析準(zhǔn)確全面。“屹立”本義指高高地站立，放到語(yǔ)境中指父親的話對(duì)我的影響。(3) 本題考查標(biāo)題含義理解。題目“山就這么高”，揭示了只要有信心和勇氣就能克服困難的道理。以“山”喻指困難，文中的父親通過(guò)爬山，讓孩子知道了困難并不可怕，學(xué)習(xí)也是如

27、此，要有勇氣去面對(duì)。困難并沒(méi)有想像的那么大、那么難。題目“山就這么高”一方面作為線索，貫穿全文，另一方面揭示文章的主題。(4) 本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。文中的父親“在外拼命地打工”可知是個(gè)勤勞，肯吃苦的人?！案赣H看到他回家，很熱情地和他講外面的事情”可知，父親是個(gè)很愛(ài)兒子的人。文章主體部分講述的故事，父親通過(guò)爬山讓兒子明白“其實(shí)山就這么高”的道理，可知父親是個(gè)教子有方的人。11. 【答案】C【解析】本題考查名著閱讀，平時(shí)閱讀時(shí)要注意識(shí)記基本的文學(xué)常識(shí)（作者、國(guó)別、時(shí)間、體裁），把握主要內(nèi)容、人物的形象，并理解作品深層

28、的思想主旨。C 項(xiàng)錯(cuò)，由父親的病可知是魯迅自己為生病的父親求醫(yī)問(wèn)藥。A 項(xiàng)在阿長(zhǎng)與中提到。B 項(xiàng)在狗貓鼠中提到。D 項(xiàng)在從百草園到三味書(shū)屋提到。12. 【答案】A【解析】本題考查名著閱讀，平時(shí)閱讀時(shí)要注意識(shí)記基本的文學(xué)常識(shí)（作者、國(guó)別、時(shí)間、體裁），把握主要內(nèi)容、人物的形象，并理解作品深層的思想主旨。A 項(xiàng)中錯(cuò)在“牛魔王”，應(yīng)改為：紅孩兒，他是牛魔王的兒子。13. 【答案】三國(guó)演義、紅樓夢(mèng)、水滸傳?！窘馕觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)。四大名著，是指水滸傳（施耐庵）、三國(guó)演義（羅貫中）、西游記（吳承恩）、紅樓夢(mèng)（曹雪芹）這四部巨著。14. 【答案】(1) 唐僧(2) 沙和尚（或：沙僧）(3) 孫悟空【解析】(1) 本題考查名著閱讀，平時(shí)閱讀時(shí)要注意識(shí)記基本的文學(xué)常識(shí)（作者、國(guó)別、時(shí)間、體裁），把握主要內(nèi)容、人物的形象，并理解作品深層的思想主旨。由“禪性慧根”“凡胎肉