2022年北京海淀區(qū)中關(guān)村中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、2022年北京海淀區(qū)中關(guān)村中學(xué)七上期中語(yǔ)文試卷閱讀下面文段，完成下面小題。 如果春天是珠圓玉潤(rùn)的小詩(shī)，夏日是管弦嘈切的歌劇，那秋天則是一篇優(yōu)美絢麗的神話，富于想象，更富于色彩。 正值金秋，這山，原該是掖著一件綠裳吧，而這時(shí)，卻鋪上了一層花毯。那絨絨的灌木，成堆成簇；齊齊的莊禾，如煙如織；蔚蔚的森林，多姿多彩。真是一幅五光十色的大圖案。 這花毯中最耀眼的就是紅色，山上的樹(shù)木果實(shí)把終年貯蓄的紅色全拿了出來(lái)。坡坡洼洼，全都讓紅墨浸了個(gè)透。你看那殷紅的橡樹(shù)，干紅的山楂，血紅的龍柏，還有那紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等，都像珍珠瑪瑙似地閃著紅光。最好看的是蕎麥，仿佛化了zhung（ ），從根到梢一色ji

2、o( )紅，齊刷刷立在地里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如山腰里掛下一方紅氈。 點(diǎn)綴著紅色世界的還有還有黃和綠。山坡上偶有幾株大楊樹(shù)矗立著，像把金色的大掃帚，把藍(lán)天掃得潔凈如鏡。鏡中又映岀那些松柏林，在這一派睻熱的色彩中泛著冷綠，更襯岀這釅釅的秋色。 金風(fēng)吹起，秋高氣爽，那紅波綠浪便翻山壓谷地向天邊滾去。登高遠(yuǎn)望，只見(jiàn)紫煙漫漫，紅光蒙蒙，好一個(gè)熱烈、濃艷、粗獷的世界。(1) 給文中加點(diǎn)字的注音和根據(jù)拼音寫(xiě)出的漢字全都正確的一項(xiàng)是 A化妝 驕紅 貯蓄（zh） 粗獷（kung）B化裝 嬌紅 貯蓄（ch） 粗獷（kung）C化裝 嬌紅 貯蓄（ch） 粗獷（gung）D化妝 嬌紅 貯蓄（zh） 粗獷（gung）(2)

3、對(duì)文中“長(zhǎng)”和“出”的筆順判斷正確的一項(xiàng)是 A“長(zhǎng)”的第一筆是橫，“出”的第三筆是豎折。B“長(zhǎng)”的第一筆是撇，“出”的第三筆是豎。C“長(zhǎng)”的第一筆是撇，“出”的第三筆是豎折。D“長(zhǎng)”的第一筆是橫，“出”的第三筆是豎。(3) 文中的“秋高氣爽”是出自古典詩(shī)文的成語(yǔ)，成語(yǔ)是中華民族文化的精華，它的來(lái)源十分豐富，請(qǐng)找出下面成語(yǔ)都出自論語(yǔ)的一項(xiàng)是 A杞人憂天不可救藥B一鳴驚人三省吾身C不亦樂(lè)乎溫故知新D擇善而從完璧歸趙(4) 對(duì)畫(huà)線句運(yùn)用的修辭手法及作用理解有誤的一項(xiàng)是 A第段畫(huà)線句運(yùn)用比喻的修辭，作者把秋天比喻成“一篇優(yōu)美絢麗的神話”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出秋天富于想象，更富于色彩的特點(diǎn)。B第段畫(huà)線句運(yùn)用

4、了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的描寫(xiě)了大自然秋天山色的色彩繽紛。C第段畫(huà)線句運(yùn)用了擬人的修辭手法，描繪了山上的樹(shù)木果實(shí)都紅的閃亮，耀眼奪目。D第段畫(huà)線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象的描繪了藍(lán)天潔凈如鏡，楊樹(shù)滿樹(shù)金黃的金秋美景。對(duì)下面文學(xué)常識(shí)的理解有誤的一項(xiàng)是 A“這就是冬天的濟(jì)南?！睆臐?jì)南的冬天中我們可以感受到老舍對(duì)濟(jì)南山水的熱愛(ài)之情，感受到一個(gè)大作家的溫潤(rùn)情懷。B“情真是散文的靈魂?！碑?dāng)代著名作家史鐵生在秋天的懷念一文中表達(dá)了我對(duì)母親的懷念，文中與母親有關(guān)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，又都浸潤(rùn)著深厚的情感。C“半部論語(yǔ)治天下?！闭撜Z(yǔ)是記錄孔子及其弟子言行的的一部書(shū)，是道家經(jīng)典著作，它與大學(xué)中庸孟子合稱為“四書(shū)”。

5、D“中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的民族。”唐代詩(shī)人王灣在次北固山下中表達(dá)了濃濃的的思鄉(xiāng)之情。李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中表達(dá)了對(duì)友人的思念、同情和擔(dān)憂。結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 永樂(lè)大典是我國(guó)明代編纂的一部大型古典文獻(xiàn)工具書(shū)， 。書(shū)中保存了我國(guó)上自先秦、下迄明初的各種典籍資料 8000 余種，比清代的四庫(kù)全書(shū)還多 4000 余種， 。永樂(lè)大典不僅篇幅巨大，收集廣泛，而且在其他方面也極有價(jià)值。書(shū)中的文字全部用毛筆以楷書(shū)寫(xiě)成，抄錄工整，書(shū)法流暢挺拔；書(shū)中還有許多精致的插圖，山川器物都以白描手法繪制，形態(tài)逼真；書(shū)為硬裱書(shū)面，由黃絹包裹，典雅莊重。所以，它 。是中國(guó)古代最大的百科全書(shū)被中

6、外專家學(xué)者譽(yù)為有史以來(lái)世界上罕見(jiàn)的珍品是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)ABCD古詩(shī)文閱讀。(1) ，小橋流水人家， 。(2) ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(3) 論語(yǔ)中的“ ， ”一句，人們常用來(lái)說(shuō)明時(shí)間很快過(guò)去了，要好好珍惜它。(4) 唐代詩(shī)人王灣的次北固山下一詩(shī)中，表現(xiàn)舊事物中孕育著新事物這一哲理的詩(shī)句是 ， 。同學(xué)們?yōu)榱素S富古詩(shī)詞積累，在班里做起了“飛花令”游戲。這次的指定字是“月”。請(qǐng)你作為乙方參與游戲，填寫(xiě)詩(shī)句。甲：床前明月光乙： 丙：明月幾時(shí)有?。涸率枪枢l(xiāng)明【注】“飛花令”是古時(shí)候的一種行酒令游戲。行“飛花令”時(shí)，每次指定一個(gè)字，游戲雙方輪流說(shuō)出含有指定字的詩(shī)句，詩(shī)句不超過(guò)七個(gè)字。閱讀觀滄海，完成下

7、面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。(1) 用自己的話分別概括詩(shī)人眼中的大海、山島、草木的特點(diǎn)。(2) 畫(huà)線詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。閱讀文言文選段，完成下面小題。 【甲】陳太丘與友期行。期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 【乙】范式字巨卿，少游學(xué)于太學(xué)，

8、與汝南張劭（sho）為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過(guò)尊親?！蹦斯财谌?。后期方至，元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之誠(chéng)也？”對(duì)曰：“巨卿信士，必不違約?！蹦冈唬骸叭羧?，當(dāng)為爾釀酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別。（選自后漢書(shū)有刪改）【注】太學(xué)：京城最高學(xué)府。汝南：古地名，今河南境內(nèi)。告：告假。過(guò)：拜訪。白：告訴。饌（ zhun）：飯食。升堂：登上大廳。(1) 解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。i 相委而去ii 乃共期日(2) 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。i 友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。ii 元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。(3) 請(qǐng)從下面三

9、則論語(yǔ)中選擇一句來(lái)表達(dá)你對(duì)兩篇文章主題的理解，并結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀惬@得的啟示。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ㄕ撜Z(yǔ)為政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”（論語(yǔ)雍也）子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（論語(yǔ)學(xué)而）名著閱讀。 在散文集朝花夕拾中，魯迅先生回憶了自己從幼年到青年的生活經(jīng)歷，記述了對(duì)他產(chǎn)生過(guò)影響的人物，比如質(zhì)樸善良又迷信的長(zhǎng)媽媽、“白眼看雞蟲(chóng)”的范愛(ài)農(nóng)等。書(shū)中寫(xiě)到了兩位老師，一位是魯迅在 （填地點(diǎn)）讀書(shū)時(shí)的蒙師壽鏡吾先生，在魯迅眼中，他是一個(gè) 的老師；另一位是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的藤野先生。魯迅的求學(xué)經(jīng)歷也折射出中國(guó)當(dāng)時(shí)的時(shí)代

10、特點(diǎn)。書(shū)中 一文譏諷了兩位“名中醫(yī)”，他們醫(yī)死了包括魯迅父親在內(nèi)的許多病人，這促使魯迅下定決心學(xué)醫(yī)救人。但經(jīng)過(guò)日本講堂里的“電影事件”，魯迅最終決定 ，以筆來(lái)喚醒國(guó)民麻木已久的靈魂。有人曾用“溫馨的回憶與理性的批判”評(píng)價(jià)魯迅先生的散文集朝花夕拾，請(qǐng)結(jié)合朝花夕拾某些篇目中的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。閱讀短文，回答問(wèn)題。筆下猶能有花開(kāi)肖復(fù)興 秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開(kāi)，在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。 沒(méi)事的時(shí)候，我愛(ài)到這里來(lái)畫(huà)畫(huà)。這里人來(lái)人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動(dòng)，能看到不同的人，想象著他

11、們不同的性情和人生。我畫(huà)畫(huà)不入流，屬于自?shī)首詷?lè)，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。 那天，我看到我的斜對(duì)面坐著一位老太太，個(gè)子很高，體量很壯，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點(diǎn)兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來(lái)的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會(huì)這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車(chē)，車(chē)的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時(shí)推過(guò)的嬰兒車(chē)呢。如今的嬰兒車(chē)已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車(chē)上面放著一個(gè)水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當(dāng)坐墊吧。 老太太長(zhǎng)得很精

12、神，眉眼俊朗，我們相對(duì)藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？還是不以為然？正是中午時(shí)分，太陽(yáng)很暖，透過(guò)藤蘿殘存的葉子，斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒(méi)準(zhǔn)兒是打瞌睡呢。 我畫(huà)完了老太太的一幅速寫(xiě)像，站起來(lái)走，路過(guò)她身邊時(shí)，老太太抬起頭問(wèn)了我一句：“剛才是不是在畫(huà)我呢？”我像小孩爬上樹(shù)偷摘棗吃，剛下得樹(shù)來(lái)要走，看見(jiàn)樹(shù)的主人站在樹(shù)底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺(jué)。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫(huà)您呢?！比缓蟠蜷_(kāi)舊雜志遞給她看，等待她的評(píng)判。她掃了一眼畫(huà)，便把雜志還給我，沒(méi)有說(shuō)一句我畫(huà)的她到底像還是

13、不像，只說(shuō)了句：“我也會(huì)畫(huà)畫(huà)?！边@話說(shuō)得有點(diǎn)兒孩子氣，有點(diǎn)兒不服氣，特別像小時(shí)候體育課上跳高或跳遠(yuǎn)，我跳過(guò)去了或跳出來(lái)的那個(gè)高度或遠(yuǎn)度，另一個(gè)同學(xué)歪著腦袋說(shuō)：“我也能跳。” 我趕緊把那本舊雜志遞給她，對(duì)她說(shuō)：“您給我畫(huà)一個(gè)?！彼舆^(guò)雜志，又接過(guò)筆，說(shuō)：“我沒(méi)文化，也沒(méi)人教過(guò)我，我也不畫(huà)你畫(huà)的人，我就愛(ài)畫(huà)花?！蔽抑钢s志對(duì)她說(shuō)：“那您就給我畫(huà)個(gè)花，就在這上面，隨便畫(huà)?！彼龜Q開(kāi)筆帽，對(duì)我說(shuō)：“我不會(huì)使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫(huà)?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事的，您隨便畫(huà)就好！” 架不住我一再請(qǐng)求，老太太開(kāi)始畫(huà)了。她很快就畫(huà)出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個(gè)花瓣都畫(huà)得很仔細(xì)，手一點(diǎn)兒不抖，我連連夸她：“您畫(huà)得真好！”她

14、把雜志和筆還給我，說(shuō)：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛(ài)到這里畫(huà)畫(huà)。我家就住在金魚(yú)池，天天都到天壇來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“您就夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問(wèn)她有多大歲數(shù)了，她反問(wèn)我：“你猜。”我說(shuō)：“我看您沒(méi)到八十歲?！彼α耍斐鍪譀_我比劃：“八十八啦！” 八十八歲了，還能畫(huà)這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我還能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀(jì)了，心中未與年俱老，筆下猶能有花開(kāi)，這樣的老人并不多。 那天下午，陽(yáng)光特別暖?；丶衣飞?，總想起老太太和她畫(huà)的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開(kāi)那本舊雜志來(lái)看，心里想：如果我活到老太太這

15、歲數(shù)，也能畫(huà)出這么漂亮的花來(lái)嗎？(1) 根據(jù)全文，按要求填寫(xiě)表格事件偶遇老太太畫(huà)像被發(fā)現(xiàn)得知其年齡“我”的心理驚嘆(2) 分析第段在文中的作用。(3) 品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。i 我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。ii 她掃了一眼畫(huà)，便把雜志還給我(4) 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第段畫(huà)線句中“漂亮”一詞的理解。按要求寫(xiě)作。 環(huán)境的熏陶、活動(dòng)的參與、書(shū)香的陪伴、朋友的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的教導(dǎo)促使我們悄悄地成長(zhǎng)。同學(xué)們已經(jīng)升入中學(xué)兩個(gè)月了，在這段日子里，你們也在成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合初中生活的片段，以“美好時(shí)光”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：請(qǐng)將題目書(shū)寫(xiě)在答題紙上。不少于 600 字。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校

16、名或師生姓名。按要求作文。 筆是寫(xiě)字畫(huà)圖的工具，與人們的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)。如果筆能通曉人們的心意，那會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“善解人意的筆”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：請(qǐng)將題目書(shū)寫(xiě)在答題紙上。不少于 600 字。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。答案1. 【答案】(1) D(2) B(3) C(4) C【解析】(1) 正確對(duì)字音字形是，貯蓄（zh），化裝化妝，驕紅嬌紅，粗獷（gung），故選 D。(2) “長(zhǎng)”的筆順為：撇、橫、豎提、捺。“出”的筆順為：豎折/彎、豎、豎、豎折贗豎彎、豎。故選 B。(3) “杞人憂天”出自列子。“一鳴驚人”出自史記滑稽列傳?！巴觇禋w趙”出自史記廉頗藺

17、相如列傳，“不亦樂(lè)乎、溫故知新”出自論語(yǔ)，故選 C。(4) 劃線句子“干紅的山楂，血紅的龍柏，還有那紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等，都像珍珠瑪瑙似地閃著紅光”運(yùn)用都是比喻修辭。故 C 錯(cuò)誤。2. 【答案】C【解析】C 錯(cuò)誤，論語(yǔ)是記錄孔子及其弟子言行的的一部書(shū)，是儒家經(jīng)典著作。3. 【答案】C【解析】第空是從永樂(lè)大典的性質(zhì)上進(jìn)行定義，因此應(yīng)該選擇句，空從內(nèi)容上進(jìn)行定義，且有總結(jié)全段的意味，因此應(yīng)該選擇句，因此空應(yīng)該填句，所以選擇答案 C。4. 【答案】(1) 枯藤老樹(shù)昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬(2) 不知何處吹蘆管(3) 逝者如斯夫；不舍晝夜(4) 海日生殘夜；江春入舊年5. 【答案】我寄愁心與明月【

18、解析】此題不難，只要寫(xiě)出帶“月”字，并借“月”抒發(fā)情感的詩(shī)句，且不出現(xiàn)錯(cuò)字即可。如，“海上生明月”“我寄愁心與明月”。6. 【答案】(1) （大海）洶涌澎湃，（山島）高聳挺拔，（草木）豐盛繁茂。(2) 體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)（雄心壯志）。【解析】(1) 考查對(duì)詩(shī)句的概括。解答此題，首先要找出大海、山島、草木的句子，在理解詩(shī)句是基礎(chǔ)上，加以概括，“水何澹澹，山島竦峙”在這水波“澹?！钡暮Ｉ希钕扔橙胙酆煹氖悄峭回Ｂ柫⒌纳綅u，它們點(diǎn)綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀?！皹?shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”前二句具體寫(xiě)竦峙的山島：雖然已到秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的

19、季節(jié)，但島上樹(shù)木繁茂，百草豐美，給人詩(shī)意盎然之感。突出大海的洶涌澎湃，山島的高聳挺拔，草木的豐盛繁茂。(2) 考查對(duì)詩(shī)句包含思想感情的理解?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”運(yùn)用作者的想象，寫(xiě)出了作者曹操的壯志情懷。詩(shī)人想象日月的運(yùn)行好像出沒(méi)于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好像是從大海的母腹孕育而出，這讓我感受到大海的博大壯闊，體會(huì)到激蕩在詩(shī)人心中的豪情壯志。7. 【答案】(1) i 委：舍棄ii 期：約定(2) i 朋友聽(tīng)后很慚愧，想下車(chē)?yán)剑ǖ狼福?，元方進(jìn)入大門(mén)不再回頭看。ii 元伯把約定這件事詳細(xì)告訴了母親，請(qǐng)求母親準(zhǔn)備酒食等待范式的到來(lái)。(3) 啟示言之成理即可。【解析】(

20、1) i 本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。ii 本題需要注意的詞語(yǔ)是：期：約定。委：舍棄。(2) i 本題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。引：拉。顧：回頭看。ii 具：詳細(xì)。設(shè)：安排。(3) 開(kāi)放性試題，任選一句，談出對(duì)自己的啟發(fā)，語(yǔ)句通順流暢即可。句談的是學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)，句談的是興趣的最好的老師。與兩文主題不符。句與朋友交往有沒(méi)有做到誠(chéng)實(shí)信用。通過(guò)甲文元方和客人說(shuō)“日中不至，則是無(wú)信”，乙文范式守誠(chéng)信，兩年

21、后赴約的故事，都要希望人們做人要有誠(chéng)信，做到誠(chéng)信待人。參考譯文 甲文：陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門(mén)外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了。”朋友便生氣地說(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）。”朋友慚愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。 乙文：范式字巨卿，山陽(yáng)金張（今山東金山縣）人。年輕時(shí)在太學(xué)求學(xué)，與汝南張劭是同窗好友，張劭字元伯。

22、兩人同時(shí)離開(kāi)太學(xué)返鄉(xiāng)，范式對(duì)張劭說(shuō)，二年后我將到你家拜見(jiàn)你的父母，看看你的孩子。于是約好了日期。當(dāng)約好的日期快到的時(shí)候，張劭把這件事告訴他母親，請(qǐng)他母親準(zhǔn)備酒菜招待范式。母親問(wèn)：你們分別已經(jīng)兩年了，相隔千里，你就那么認(rèn)真地相信他嗎？張劭回答：范式是一個(gè)講信用的人，他一定不會(huì)違約的。母親說(shuō)，如果真的是這樣，那我就為你釀酒。到了約好的那日，范式果然來(lái)到。大家一起飲酒，盡歡而別。8. 【答案】三味書(shū)屋；博學(xué)方正；父親的病；棄醫(yī)從文【解析】本題綜合考查學(xué)生對(duì)朝花夕拾一書(shū)的掌握，包括故事細(xì)節(jié)、人物形象、主題等。朝花夕拾原名舊事重提，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于 1926 年創(chuàng)作的 10 篇回憶性

23、散文。10 篇散文多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。9. 【答案】藤野先生記錄了作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，回憶了藤野先生對(duì)自己的關(guān)懷和幫助，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念，很好地體現(xiàn)了“溫馨的回憶”。二十四孝圖敘述了作者小時(shí)候閱讀二十四孝圖的感受，重點(diǎn)分析了“老萊娛親”、“郭

24、巨埋兒”等故事，批判了封建孝道的虛偽和殘酷，體現(xiàn)了“理性的批判”?！窘馕觥磕芙Y(jié)合作品分析“溫馨的回憶與理性的批判”即可。從百草園到三味書(shū)屋了。在百草園的那段日子里，魯迅是快樂(lè)的、天真無(wú)邪的，在那里他可以和花草為伴，與蟲(chóng)魚(yú)為伍。油蛉與蟋蟀的淺唱低吟再加上風(fēng)兒的伴奏構(gòu)成一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，深深地吸引了魯迅，使得他總是趁大人們不注意悄悄溜進(jìn)百草園。體現(xiàn)了“溫馨的回憶”。二十四孝圖這篇文章記述了青年時(shí)代的魯迅對(duì)于二十四孝圖的理解與閱讀感受。他著重分析了“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”、“郭巨埋兒”等孝道故事：“哭竹生筍”就可疑，怕我的精誠(chéng)未必會(huì)這樣感動(dòng)天地。但是哭不出聲來(lái)，還不過(guò)拋臉而已，到“臥冰求鯉”，可就

25、有性命之虞了。風(fēng)趣暗含諷刺的言語(yǔ)指出這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。體現(xiàn)了“理性的批判”。10. 【答案】(1) 好奇；尷尬；驚嘆；羨幕。(2) 交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；以春末盛開(kāi)的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對(duì)比，寫(xiě)出了時(shí)間對(duì)人的影響；反襯老太太“心未與年俱老”。(3) i “瞄”是注視，寫(xiě)出了老太太對(duì)“我”舉動(dòng)的好奇，表現(xiàn)了她的俏皮。ii “掃”是快速地看，寫(xiě)出了老太太對(duì)“我”的畫(huà)不以為然的神態(tài)，表現(xiàn)了她的自信。(4) 明指老太太畫(huà)的牡丹花；暗指老太太內(nèi)心純真，如花般美麗；表明作者希望自己將來(lái)也有顆年輕的、熱愛(ài)生活的心?！窘馕觥?1

26、) 本題考查人物心理的梳理。解答此題根據(jù)表格中的內(nèi)容提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落，根據(jù)其中的描寫(xiě)來(lái)分析揣摩人物的心理，如果文中有現(xiàn)成的人物心理描寫(xiě)，就可直接從中篩選出詞語(yǔ)作答。我偶遇老太太，根據(jù)文章第三段對(duì)老太太裝束的描寫(xiě)，身份的猜測(cè)，可以看出我當(dāng)時(shí)的好奇；畫(huà)像被老太太發(fā)現(xiàn)，文章第五段寫(xiě)道“我很尷尬，趕緊坦白”，可見(jiàn)我當(dāng)時(shí)的尷尬；從第七段，老太太畫(huà)完花后，我連連夸贊，可以看出我當(dāng)時(shí)的驚嘆之情，最后得知她的年齡，“八十八歲了，還能畫(huà)這么漂亮的花，真讓人羨慕”，可見(jiàn)我當(dāng)時(shí)的羨慕。(2) 本題考查段落作用的分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來(lái)分析。從內(nèi)容來(lái)看，第一段交代了我偶遇老太太這件事發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)；從結(jié)構(gòu)上看，作者此段將秋末與春末的紫藤蘿對(duì)比，表現(xiàn)了季節(jié)對(duì)植物的影響與摧殘。后文老太太卻正好與此相反，沒(méi)有因年齡大而影響她對(duì)生活的信心，從而表現(xiàn)文章的主旨。(3) i 本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果的分析。解答時(shí)注意抓住詞語(yǔ)的本義及語(yǔ)境來(lái)分析。句中的“瞄”是看，“注視”的意思，表