2022年河南省鄭州市七年級下學期期中語文試卷

1、2022年河南省鄭州市七下期中語文試卷下面各項中加點字的讀音全都正確的一組是 A取締（d） 揩汗（ki） 奠基（din） 鮮為人知（xin）B哺育（b） 怪誕（dn） 亙古（gn） 氣沖斗牛（du）C校對（jio） 蜷縮（qun） 書箋（qin） 深惡痛絕（w）D污穢（hu） 門檻（kn） 驚駭（h） 九曲連環(huán)（q）下面的語段中有四個詞語出現(xiàn)了錯別字，請你找出來，書寫正確的詞語。 我們常驚嘆那些杰出人物何以能創(chuàng)造那樣的偉業(yè)，成就那樣的輝煌，卻看不見他們的堅辛付出，比如鄧稼先的鞠躬盡卒、死而后已，聞一多的兀兀窮年、歷盡心血,魯迅先生在夜深人靜時的筆耕不綴，以及呂蒙將軍在戎馬生活中的手不釋卷。下面

2、各組句子中加點的詞語使用不正確的一項是 A研究表明父母對孩子的包庇袒護有可能讓孩子喪失責任感，但很多家長不以為然。B極限運動在歐美很流行，在我國就相對少見，這與我們?nèi)狈︿b而走險的精神有關(guān)。C年輕人鋒芒畢露并不一定是壞事情，這至少證明他們有可以展示的東西啊。D若想在某一領(lǐng)域卓有成就，沒有鍥而不舍的鉆研精神恐怕是不行的。下面是一個學生的作文片段，其中畫線的句子在表達上有問題，請加以修改。 我的班主任是陪伴我成長路上的伙伴。他二十出頭，長得很酷。他講課幽默風趣，教室里總是充斥著歡聲笑語。這歡笑聲拉近了他和我們的距離，漸漸地，我們成了無話不談的朋友。(1) 第句不夠簡潔，修改意見：(2) 第句用詞不當

3、，修改意見：默寫。(1) 歸來見天子，天子坐明堂。 ， 。（木蘭詩）(2) 李白春夜洛城聞笛中借柳抒情的名句是“ ， ”。(3) 面對暮春時節(jié)的萬紫千紅，韓愈揶揄“ ， ”（晚春），以調(diào)侃的語氣含蓄地表達了對春天的留戀。(4) 靜寂的夜晚容易引發(fā)詩人的情思。黃梅夜雨，蛙鳴聲聲，趙師秀用“ ， ”（約客）含蓄地傳達出燈下久等而朋友不至的悵惘無奈；月色朦朧，歌聲悠悠，杜牧借“ ， ”（泊秦淮）表達了對達官貴人耽于享樂、不思國事的憤慨憂慮。閱讀駱駝祥子選段，完成相關(guān)問題。 “你想獨自混好？”老人評斷著祥子的話，“誰不是那么想呢？可是誰又混好了呢？當初，我的身子骨兒好，心眼好，一直混到如今了，我落到現(xiàn)

4、在的樣兒！身子好？鐵打的人也逃不出去咱們這個天羅地網(wǎng)。心眼好？有什么用呢！善有善報，惡有惡報，并沒有這么八宗事！我年輕的時候，真叫作熱心腸兒，拿別人的事當自己的作。有用沒有？沒有！我還救過人命呢，跳河的，上吊的，我都救過，有報應(yīng)沒有？沒有！ 告訴你，我不定哪天就凍死，我算是明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難。一個人能有什么蹦兒？看見過螞蚱吧？獨自一個兒也蹦得怪遠的，可是教個小孩子逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃凈，誰也沒法兒治它們！你說是不是？ 我的心眼倒好呢，連個小孫子都守不住。他病了，我沒錢給他買好藥，眼看著他死在我的懷里！甭說了

5、，什么也甭說了！茶來！誰喝碗熱的？” 祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探并不能因為他的咒罵就得了惡報；他自己，也不能因為要強就得了好處。自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？(1) 老人的評斷向祥子傳達了哪兩點人生體驗？請簡要概括。(2) 祥子想：“自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？”請聯(lián)系全書談一談祥子為什么會這么想。疫情期間，為了在確保安全的情況下給同學們提供圖書報刊借閱等服務(wù)，新華中學圖書館對服務(wù)內(nèi)容和時間進行了調(diào)整，并根據(jù)防疫需要提出了新的要求，下面是張貼在公示欄中的圖書館開放時間表。請認真閱讀，完成相

6、關(guān)問題。新華中學圖書館主要功能部門疫情期間開放時間及入館要求（自 2022 年 5 月 6 日起暫行）功能部門服務(wù)內(nèi)容開放時間相關(guān)要求總服務(wù)臺（一樓大廳）圖書自助借還周一至周五上午 12:0013:30下午 17:0018:30暫停人工窗口，請自覺避免扎堆流通部（東文科庫、西理科庫）圖書外借周一至周五上午 12:0013:30下午 17:0018:30每天各限額 100 人入庫，請?zhí)崆耙惶焱ㄟ^微信預約時間報刊閱覽室（三樓）報刊閱覽自習周一至周五下午 17:0021:00僅對住校生及申請留校自習學生開放，每天限 50 人，提前一個小時通過微信預約學生閱覽室（二樓東）報刊閱覽自習周六至周日9:00

7、21:00僅對住校生開方，限 50 人電子閱覽室（二樓西）信息檢索暫停服務(wù)說明：1.所有開放場所每日開放之前均已全面消毒，請放心使用。2.需要入庫選書的同學，和需要到報刊閱覽室、學生閱覽室學習的同學請?zhí)崆巴ㄟ^微信預約，為避免機會浪費，預約成功后請按時前往。微信號：xhzx67682000。公眾號：新華中學圖書館。3.需在閱覽室學習的同學，請攜帶宿舍門禁卡，或攜帶年紀蓋章的留校自習申請表作為入室憑證。4.請務(wù)必佩戴口罩，減少交流。如需排隊，請自覺保持距離。5.本表為疫情期間開放時間表，恢復正常開放時間將另行通知。(1) 七（1）班的王曉下午放學后想留校自習，以便錯開下班高峰時段擁擠的公交車。聽說

8、可以在圖書館閱覽室上自習，他很想去，那么，他都需要做哪些事情才能如愿？請根據(jù)上表，簡明扼要地加以說明。(2) 從題干和表格中看，圖書館有哪些做得比較好的地方？請任意概括兩點。閱讀下文，回答問題。 外面飄起細碎的雪花，路上的行人都把自己裹得嚴嚴實實的，步履匆匆。 我和朋友從一家小吃店里出來，在經(jīng)過公交車站牌的時候，我發(fā)現(xiàn)人行道上俯臥著一個雙腿嚴重扭曲、衣服襤褸的乞丐。他的身下鋪著一條破爛不堪的毛毯，一條肌肉萎縮的右腿綰著褲腿，暴露在寒氣中，像是一件用來博取別人同情的道具。 在我們走開的時候，朋友嘆息一聲說：“那個乞丐很可憐，我在這條路上已經(jīng)遇到他多次。更可憐的是，他只不過是別人用來賺錢的工具。我

9、們施舍給他的錢，可能他一分也得不到?！笔前?，我想，他這樣一個殘疾人，憑個人的力氣，是無論如何也走不到這里來的。 我忽然想起夏天的時候，在長途汽車站附近遇到一件窩心事。一個身材矮小、皮膚黝黑的女子朝我走過來。她告訴我，她在打工時被老板騙了，沒有拿到一分錢工資。她想買一張回老家的車票，還差 4 元錢。當時，我?guī)缀鯖]有猶豫，便從包里掏出一張 5 元的紙幣。半個月之后，我卻在長途汽車站的候車室門口又遇見她。 此刻，我和朋友走出不遠，從后面?zhèn)鱽硪魂囮嚰贝俚暮奥暎骸皟晌粠煾?請等一下。” 我們詫異地停下步子，轉(zhuǎn)身往后面看，一件更加令我們驚訝的事情發(fā)生了。那個剛才俯臥在地的乞丐，居然朝我們追趕過來。這時候，

10、我才發(fā)現(xiàn)，那個乞丐的身體其實是附在一塊木板上的，在木板的兩側(cè)各安裝了兩個軸承。這樣，他用戴著手套的雙手撐地，往后一推，身體就朝前“行走”一步。 我們見他吃力的樣子，便朝他迎過去。 他囁嚅地問道：“兩位師傅，能否幫俺一個忙？” 我疑惑地問道：“我們能幫你什么呢？” 乞丐褪下滿是污漬的手套，費了好大勁，才從破舊的棉衣里面掏岀一張皺皺巴巴的紙條和一個塑料袋，里面盛著一些零幣。 他用手指了指旁邊的那家郵政儲蓄所銀行，對我們說：“麻煩二位師傅幫俺往家匯點錢，好嗎？” 我笑著問：“難道你不怕我們將錢騙走？” 乞丐裂開嘴笑了，說：“俺守在這兒多半天了，認準你倆是好人，決不會騙俺的。” 隨后，他抬起手臂，把那

11、個盛滿散幣的塑料袋遞給我們說：“這是 152 塊錢，你們幫俺匯 150 塊，另外兩塊是手續(xù)費。” 朋友在旁邊問：“這么冷的天，你為什么不回家？” 乞丐臉上的笑容凝固了，傷感地說：“俺已經(jīng)兩年沒有回家了。俺的父親死得早，家里還有一個弟弟一個妹妹，也都是先天性的殘廢，比俺還要厲害。俺要是待在家里，母親就沒有一點指望。后來，俺就讓幾位老鄉(xiāng)把俺帶出來，這樣，俺可以為家里減少一點負擔?！?聽到這兒，我的眼睛有些濕潤了。我沒有再猶豫，跟朋友一起朝那家銀行走去。我在填寫匯款單的時候，朋友拿出 50 元錢對我說：“咱給他湊個整數(shù)吧，也算是對他母親的一點心意?！?當我們把那些零幣遞給匯兌員時，她用詫異的眼神打量

12、著我倆。我跟她解釋之后，她才把眼光從我們身上移開，埋頭核對桌上的那一堆零幣。 我們從銀行里出來，將匯款的憑據(jù)給那個乞丐。離開的時候，我提醒他說：“你以后再往家里匯錢的時候，應(yīng)該找一個熟識的人，否則很容易吃虧。” 乞丐感激地笑了，說：“俺相信天下還是像你們這樣的好人多。” 回家的路上，我腦海中一直浮現(xiàn)著那個乞丐的身影。 請不要因為曾經(jīng)受過欺騙，便放棄了助人的美德。我們應(yīng)該相信，總有一份關(guān)愛會融化一片雪花。(1) 第段中的環(huán)境描寫有什么作用？(2) 文章第段運用了什么敘述方法？請簡要分析其作用。(3) 請閱讀文章段，完成下面表格，把答案寫在相應(yīng)的位置。段落 故事情節(jié)乞丐叫住我們乞丐請我們幫忙匯款A

13、將匯款憑據(jù)給乞丐并提醒他“我”的感情變化驚訝BC關(guān)心(4) 結(jié)合語境，品味下面句子中加點字的表達效果。他囁嚅地問道：“兩位師傅，能否幫俺一個忙？”(5) 請你為這篇文章擬一個合適的標題，并結(jié)合文本內(nèi)容說說自己擬的標題好在哪里。閱讀下面的兩則文言文，完成下面小題。 【甲】初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！懊赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才路，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（孫權(quán)勸學） 【乙】范仲淹

14、二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任。發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦日：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！保ǚ吨傺涂鄬W）【注】：沃面：洗臉。給：充足。仕:做官。由參知政事謫守鄧州：由參知政事降職作鄧州太守。食不重肉：吃飯時不多吃肉。妻子：妻子和兒女。(1) 解釋下列句子中的加點字。i 蒙辭以軍中多務(wù)ii 卿言多務(wù)，孰若孤iii 及魯肅過尋陽iv 仲淹刻苦自勵(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。i 但當涉獵，見往事耳。ii 士別三日，即更刮目相待。i

15、ii 少有大志，每以天下為己任。(3) 【甲】文寫魯肅有何作用？請簡要槪括。(4) 從“孫權(quán)勸學”和“范仲淹苦讀”這兩個故事中，你獲得了哪些啟發(fā)？寫作。閱讀下面的一段文字，按要求作文。 萬物都有自己的生日。一棵小樹的生日，就是它種子萌發(fā)的那一天；一只小雞的生日，就是它破殼而出的那一天；我們的生日，就是呱呱墜地的那一天有的生日，在平淡中度過；有的生日，在感動中度過；有的生日，在震撼中度過無論哪一種生日，都可能給我們留下難忘的記憶， 要求：請以“生日”為題寫一篇不少于 500 字的記敘文。不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。按要求寫作。請以“我學會了 ”為題目寫一篇記敘文。 要求：將題目補充完整，然后

16、作文。立意自定，不少于 500 字。不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。答案1. 【答案】A2. 【答案】艱辛；鞠躬盡瘁；瀝盡心血；筆耕不輟?！窘馕觥勘绢}考查字形的掌握。堅辛艱辛；鞠躬盡卒鞠躬盡瘁；歷盡心血瀝盡心血（瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦）；筆耕不綴筆耕不輟。3. 【答案】B4. 【答案】(1) 刪去“陪伴”，或者刪去“路上”。(2) “充斥”改為“洋溢”“回蕩”“回響”等，或者將“充斥著”改為“充滿”?！窘馕觥?1) 本題考查病句的辨析和修改。句式雜糅，應(yīng)刪去“陪伴”或者“路上”。(2) 貶義詞褒用，感情色彩不當，應(yīng)把“充斥”改為“洋溢”“回蕩”“回

17、響”等，或者將“充斥著”改為“充滿”。5. 【答案】(1) 策勛十二轉(zhuǎn)；賞賜百千強(2) 此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情(3) 楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛(4) 有約不來過夜半；閑敲棋子落燈花；商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花6. 【答案】(1) 在當時的社會，善不一定有善報，惡不一定有惡報；干苦活兒的不可能一個人混好，得團結(jié)起來才行。(2) 因為老人的話讓祥子想起了自己的經(jīng)歷，想到了自己未來可悲的命運。他懷著美好的夢想，希望通過勞動來改變自己的命運，卻連買一輛屬于自己的車都做不到。他身邊的車夫，如二強子、老馬，雖然有過自己的車，但依然貧窮。祥子意識到，僅靠自己的好強和勤勞，改變不了貧窮的命

18、運?！窘馕觥?1) 本題考查信息篩選整合能力。由祥子的心理“劉四，楊太太，孫偵探并不能因為他的咒罵就得了惡報”，結(jié)合老人的評斷：“善有善報，惡有惡報，并沒有這么八宗事”，可以得出祥子的第一點人生體驗：善不一定有善報，惡不一定有惡報；老人的評斷“自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？”“干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難”“趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃凈，誰也沒法兒治它們”，讓祥子明白“一個人能有什么蹦兒？看見過螞蚱吧？獨自一個兒也蹦得怪遠的，可是教個小孩子逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來”，即窮苦人要團結(jié)起來，擰成一股繩，才會有力量

19、。(2) 本題考查重點語句的理解。老人的評斷：“我算是明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難。一個人能有什么蹦兒？看見過螞蚱吧？獨自一個兒也蹦得怪遠的，可是教個小孩子逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃凈，誰也沒法兒治它們！你說是不是？”讓祥子想起自己，并沒有因為要強就得了好處。由此他明白了干苦活兒的人要想混好，就必須團結(jié)起來。否則，“自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？”。7. 【答案】(1) 先去看圖書館疫情期間的開放時間表和相關(guān)要求，了解該怎么辦；填寫留校自習申請表，并得到年級蓋章批準；添加圖書

20、館的微信號，或關(guān)注圖書館的公眾號；至少提前一小時通過圖書館的微信號或公眾號預約；戴好口罩，按時前往。(2) 根據(jù)實際情況合理安排各功能部門的服務(wù)內(nèi)容和開放時間，盡可能滿足學生復課后的學習需求；功能分區(qū)清楚，要求具體明確，方便學生使用；在疫情期間仍能提供多樣化的服務(wù)內(nèi)容豐富，可外借，可閱覽，可自習；及時消毒，限定入館人數(shù)，注重防疫期間的安全；微信和公眾號預約，方便快捷；把開放時間表張貼在公示欄里，方便學生看到，很人性化（或“工作細心”，“服務(wù)周到”“以學生為本”等）?！窘馕觥?1) 本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。根據(jù)題干可知，由于疫情，新華中學圖書館對服務(wù)內(nèi)容和時間進行了調(diào)整，并根據(jù)防疫需要提出了新的要

21、求。所以王曉下午放學后要在圖書館閱覽室上自習，首先要了解圖書館疫情期間的開放時間表和相關(guān)要求。王曉屬于留校自習，根據(jù)要求，留校自習攜帶年級蓋章的留校自習申請表，所以王曉第二步要提出申請，并到年級蓋章批準。因有人數(shù)限制，必須提前一小時通過圖書館的微信號，或公眾號預約，第三步應(yīng)該添加圖書館的微信號，或關(guān)注圖書館的公眾號，并提前一小時預約；預約成功后，根據(jù)要求，要佩戴好口罩，按時前往，以免浪費機會。據(jù)此作答。(2) 本題考查分析表達能力。面對疫情，新華中學圖書館對服務(wù)內(nèi)容和時間進行了調(diào)整，并根據(jù)防疫需要提出了新的要求。在確保安全的情況下給同學們提供圖書報刊借閱等服務(wù)。體現(xiàn)了人性化的服務(wù)。從表格來看，

22、新華中學圖書館主要功能部門疫情期間的服務(wù)內(nèi)容、開放時間及入館要求作了明確的規(guī)定，便于學生操作。從服務(wù)內(nèi)容看，有自助借還、外借、閱覽自習等，內(nèi)容豐富；從防疫措施看，每夭進行消毒，并限定人數(shù)，防止扎推，要求戴口罩，防疫措施周密。采用微信預約的方式，方便快捷。調(diào)整后的開放時間和提出的新要求都以表格的形式，張貼在公示欄中，便于學生了解掌握，工作可謂細心。8. 【答案】(1) 突出天氣的寒冷，交待故事發(fā)生環(huán)境（渲染凄涼的氣氛）為乞丐的出現(xiàn)做鋪墊。以寒冷的環(huán)境襯托乞丐乞討的艱辛（襯托他自食其力、照顧家人精神的可貴）。暗示人與人之間冷漠（反襯出乞丐與我們之間互相信任的可貴）。(2) 插敘。作用：補充交待我一

23、開始不相信乞丐的原因；與殘疾乞丐的憨厚誠實形成對比；表明我是一個心地善良的人，為后文我?guī)椭蜇R款做鋪墊。(3) A：我們幫乞丐匯款并多匯了 50 元；B：疑惑；C：感動。(4) “囁喘”的意思是想說而又吞吞吐吐不敢說岀來，生動形象地寫岀了乞丐既想請求我們幫助又怕被拒絕的矛盾心理。(5) 標題：幫乞丐匯款。好處：標題概括了全文的主要內(nèi)容。簡潔明了；點明了幫助他人這一主旨；吸引讀者思考幫助乞丐匯款的前因后果。【解析】(1) 本題考查環(huán)境描寫作用的賞析。記敘文中環(huán)境描寫的作用有：交代事情發(fā)生的地點或背景，増加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊

24、；深化作品主題；象征暗示。本段通過雪花和行人的穿著描寫，側(cè)面表現(xiàn)了天氣的寒冷，交代了故事發(fā)生的環(huán)境背景；天氣寒冷，乞丐卻衣衫襤褸，行動不便，路上行人又因寒冷而行色匆匆，都讓乞丐的乞討變得艱難，天氣的惡劣，襯托了乞丐的艱辛；面對如此可憐的乞丐，行人卻不愿施予幫助，而是選擇行色匆匆，加上下文我與朋友的對話，以及我回憶自己在火車站被婦女騙去 5 元錢的經(jīng)歷，無不體現(xiàn)了人與人之間的冷漠。據(jù)此理解作答。(2) 本題考查記敘的順序和賞析。第 4 段是在順序的中間插入“我”夏天在火車站被婦女欺騙的經(jīng)歷，屬于插敘。通過插敘這一經(jīng)歷，交代了第 3 段我贊同朋友的觀點，“他這樣一個殘疾人，憑個人的力氣，是無論如何

25、也走不到這里來的?！闭J為乞丐只不過是別人用來賺錢的工具；根據(jù)第 4 段敘述，婦女跟我訴苦，想要 4 元錢買車票時，我想都沒想就給她 5 元，可見“我”是個善良的人，這也是為什么后來得知乞丐一家的難處時，“我”的眼睛都濕潤了，并毫不猶豫地幫助他；由下文可知，乞丐經(jīng)歷了那么多的人情冷暖后，仍然相信這個世上好人多，而“我”被火車站的婦女騙過次后，就對可憐的人和事表示懷疑，“我”和乞丐對生活的態(tài)度形成了鮮明的對比。據(jù)此作答。(3) 本題考查故事情節(jié)的梳理。由于題干已劃分了層次，只需根據(jù)題干要求，找出中心內(nèi)容即可。-段人物是“我”和朋友，事件是：替乞丐匯款，多匯了 50 元。A 空據(jù)此填寫；-段寫乞丐請

26、我們幫忙匯款，“我”感到疑惑，故 B 處應(yīng)填關(guān)鍵詞“疑惑”；據(jù)第 17 段可知，得知乞丐的家庭十分困難，他出來乞討是為了幫家里減少一點負擔后，“我”被感動得“眼睛濕潤了”，所以 C 處應(yīng)該填“感動”。(4) 本題考查詞語賞析?！皣肃椤钡囊馑际窍胝f而又吞吞吐吐不敢說出來，描寫了乞丐向我們求助時怕被我們拒絕的為難的神態(tài)，反映了乞丐內(nèi)心的矛盾和糾結(jié)，據(jù)此分析作答。(5) 示例 2：標題：溫暖一片雪花。好處：點明故事發(fā)生在一個大雪天；“雪花”和“溫暖”形成對比，突出文章中心；語言生動，富有詩意；具有象征意義，信任、關(guān)愛能融化人與人之間的冷漠猜疑，溫暖人間。示例 3：標題：這個冬天不太冷。好處：吸引讀者

27、，引發(fā)讀者思考冬天為什么不太冷；暗示文章的主旨，“不太冷”并不是對自然環(huán)境的感受，而是對人間溫情的感受；信任與關(guān)愛能驅(qū)趕冷漠，溫暖人間。示例 4：標題：該出手時要出手。好處：直接點明文章的主題當別人需要幫助時，不要因為曾經(jīng)上過當而猶豫，要及時出手相助；化用歌詞，富有感染力和號召力，能引導讀者學習“我”和朋友熱心助人的精神。本題考查的是學生擬題的能力。文章結(jié)尾“總有一份關(guān)愛會融化一片雪花”，既概括了本文的主旨：關(guān)注弱勢群體，伸岀你的援手，熱情幫助他們。即使曾經(jīng)受過欺騙，也要選擇信任并幫助那些需要幫助的人。而且生動形象，易于引起讀者的閱讀興趣，很適合做本文的題目。答案不唯一。9. 【答案】(1)

28、i 推托(推辭、拒絕)ii 誰iii 到了的時候iv 勉勵、鼓勵、激勵(2) i 只應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。ii 士別三日（讀書人分別一段時間），就應(yīng)該重新?lián)Q一種眼光看待（就應(yīng)該另眼相看）。iii 他年輕時就有遠大的志向，常常把天下作為自己的責任。(3) 通過魯肅的驚嘆側(cè)面表現(xiàn)呂蒙的驚人長進；通過寫魯肅拜別蒙母，與呂蒙結(jié)友，表現(xiàn)魯肅對呂蒙的敬佩之情（說明發(fā)奮學習、不斷進步才能獲得別人尊重的道理）。(4) 善于聽取別人的建議；要認識到學習的重要性，刻苦學習；胸有大志（胸懷天下），才能有巨大的學習動力；不論在何種困難下，都要能堅持（勤奮）學習；學習要有吃苦的精神?！窘馕觥?1) i 本題考査

29、文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推托。ii 句意為：你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？孰：誰。iii 句意為：當魯肅到尋陽的時候。及：等到。iv 句意為:范仲淹刻苦磨煉自己。勵：激勵。(2) i 本題考查文中重點句子的翻譯。句中重點詞有，但：只，只是；涉獵：瀏覽；見：了解；往事：歷史。ii 句中重點詞有，士：讀書人；三：這里泛指多；更：重新；刮：擦拭。iii 句中重點詞有，少：年少；每：常常；以為：把作為。(3) 本題考查寫作手法的賞析。甲文魯肅贊學部分，寫魯肅對呂蒙才能謀略進步的稱贊，從側(cè)面反

30、映了呂蒙學習的成效，說明呂蒙學習的效果顯著，進步驚人。魯肅拜見蒙母，與呂蒙結(jié)友而別，可見魯肅對呂蒙的賞識，也說明了魯肅對人才的重視。(4) 方法一：本題考查對文章中心的理解。甲文中呂蒙起初不注重讀書，但在孫權(quán)開卷有益的建議下，通過泛讀掌握大雖的知識，甚至令魯肅大為吃驚。這個故事告訴我們：一個人要善于聽取他人的建議，才能取長補短；讀書學習很重要，一個人只有不斷學習，他的才干才能增長。乙文寫范仲淹家庭苦難，甚至連溫飽都難以維持，仍立志苦讀，成才后，仍保持艱苦樸素的作風，不斷磨練自己，以天下為己任，最終青史留名。以此告訴我們：一個人無論條件有多艱苦，都要堅持學習，立下遠大的志向，這樣才能成為國家的棟

31、梁。據(jù)此作答。方法二：【參考譯文】 【甲】初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。 【乙】

32、范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！?0. 【答案】生日 生日，就是出生的日子，要特別開心地慶祝。但是那次生日，我們幾乎是含著淚過完的。那是我姥姥的生日她最后一次生日。 在我們家的相冊里，有一張姥姥過生日時的全家合影。每次翻看它時，媽媽都會邊流淚邊和我說當時的情景。那時我年齡還小

33、，那天姥姥過生日，爸爸媽媽帶我來到姥姥家，我們一進門就看到，姥爺、舅、大姨都傷心地坐在客廳抹眼淚。我好奇地問媽媽，他們都怎么了，媽媽小聲地對我說：“姥姥快要走了。”“走，去哪里呀？”我又問媽媽，“就是，離開我們，去天上。”媽媽說著，眼淚唰唰地流下來。我忙掏岀媽媽給我?guī)У募?，給媽媽擦眼淚“要堅強，不要哭?！蔽覍寢屨f。 姥姥一直都不知道自己已經(jīng)是癌癥晚期了，她毎天都要吃很多止疼的藥。她很生氣，她的病這么久不好、每天那么難受，卻沒有人給她好好地治療。今天，她說什么也不過生日，把自己一個人反鎖在臥室，誰叫都不開門。我拿了 2 個桔子跑到姥姥的房門口，用手使勁地拍門：“姥姥，快開門，讓我進去，我給你帶

34、了桔子。”不一會，姥姥開了門，她面容憔悴，強笑著把我抱在床上，我給姥姥說：“姥姥生日快樂?！蔽矣帜贸鲆粋€桔子說：“姥姥吃桔子。”姥姥笑了，邊笑邊吃。“媽，生日快樂，福如東海，壽比南山?！眿寢?、舅舅、大姨端著蛋糕一齊涌了進來，他們臉上還帶著淚痕?！皝?，吃蛋糕。”姥爺也擠了進來。“今天，我過生日，開開心心吧！”姥姥勉強地笑了一下。姥姥抱著我，我們倆吃一塊蛋糕，姥姥把奶油抹在我的臉上，“真好看！”大家都笑了起來。我覺得，這是我吃過最好吃的蛋糕。 時間慢慢地過去了，姥姥已經(jīng)離開我們 10 年了，一想起姥姥，我就想哭。今年春節(jié)去姥爺家，我因為太想姥姥，趴在床上哭，床單濕了好大一塊。舅舅對我說：“等你今年考上好中學，去給你姥姥磕個頭。” 我一定要努力學習，考上一所好的中學，這樣，我才能讓姥姥在天之靈有一絲欣慰。我學會了感恩 有一首歌曾這樣唱道：“感恩的心，感謝有你”人生下來便是要感恩的。但我從前卻不是一個懂得感恩的人。 一個夏日的星期五。 剛與母親大吵一架為的一些無關(guān)緊要的瑣事。似乎是天氣帶動了我心情。我變得急躁又易怒。不過還好，在晚風熱浪滾滾的吹拂下，我們?nèi)チ酸t(yī)院看望生病的外公。 醫(yī)院里，燈光將整棟樓照得亮堂堂的。我躡手躡腳地走進這充滿消毒藥水味兒的陌生又冰冷的空間，心里也除去了那一絲的燥意。母親腳步也無聲無息，是