《信息安全法律法規(guī)及道德規(guī)范》山東滕水平說(shuō)課稿

1、6.2信息安全法律法規(guī)及道德規(guī)范授課教師：山東煙臺(tái)一中 滕水平 課型：新授課 授課年級(jí)：高一 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！今天我說(shuō)課的題目是：信息安全法律法規(guī)及道德規(guī)范。下面我就教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思七個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)及各位老師回報(bào)一下我對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)。教材分析 （一）課標(biāo)要求： 1.增強(qiáng)自覺(jué)遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)的意識(shí)，負(fù)責(zé)任地參與信息實(shí)踐。 2.在使用因特網(wǎng)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和有關(guān)倫理道德的基本內(nèi)涵；能夠識(shí)別并抵制不良信息；樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識(shí)。 3.了解信息技術(shù)可能帶來(lái)的不利于身心健康的因素，養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。 （

2、二）教材分析信息安全法律法規(guī)及道德規(guī)范是粵教版信息技術(shù)基礎(chǔ)必修教材中的第六章第二節(jié)，定為一課時(shí)。本節(jié)介紹了在信息活動(dòng)中存在的問(wèn)題，從而引發(fā)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和信息安全法律法規(guī)的教育。本節(jié)課既是上一節(jié)維護(hù)信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施內(nèi)容上的延續(xù)，也是關(guān)于維護(hù)信息安全措施的進(jìn)一步深入。學(xué)情分析隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，作為未來(lái)信息活動(dòng)的主體中學(xué)生越來(lái)越多的依賴網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中存在的問(wèn)題有一定的了解，但不夠全面、深入。又因?yàn)橹袑W(xué)生缺乏自制力，很容易沉迷其中，受到危害。因此，我將本節(jié)課的知識(shí)分為：網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)中存在的問(wèn)題、道德規(guī)范、信息安全法律法規(guī)三個(gè)部分，讓學(xué)生充分的了解到網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中存在的問(wèn)題及危害，指

3、導(dǎo)學(xué)生如何避免和消除這些危害，提升法律意識(shí)。最后針對(duì)中學(xué)生的實(shí)際，我又以中學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)游戲犯罪現(xiàn)狀作為拓展，讓學(xué)生展開(kāi)討論分析原因、提出對(duì)策，以此來(lái)加深學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：1.充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。2.掌握網(wǎng)上道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。3.了解信息安全法律法規(guī)。過(guò)程與方法目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)判斷自己信息行為的合法性和正確性。 2.能對(duì)侵犯自己信息安全的行為做出有效抵制和防范。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.加強(qiáng)自身的道德規(guī)范修養(yǎng)。2.培養(yǎng)自我防范意識(shí)和積極維護(hù)信息安全的意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：在思考與討論的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)信息安全道德意識(shí)與法律意識(shí)的養(yǎng)成。

4、 教學(xué)難點(diǎn)：如何規(guī)范自己的行為，做一名網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的好學(xué)生。教法學(xué)法教法： 1、直觀教學(xué)法：通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，以圖像、視頻的形式， 將學(xué)生從大量的文字描述中解放出來(lái)，增強(qiáng)信息的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、討論法：通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生討論，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面理解與掌握，活躍課堂氣氛。 3、情景教學(xué)法：通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生更好的理解本節(jié)知識(shí)，有助于學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。（二）學(xué)法1、自主探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)和思考，較全面的了解本節(jié)的內(nèi)容。 2、討論法：討論融合了集體的智慧。既能讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，也能讓學(xué)生學(xué)會(huì)從別人的觀點(diǎn)中得到啟發(fā)，加深對(duì)知識(shí)的理解。教學(xué)設(shè)計(jì)

5、環(huán)節(jié)名稱與需時(shí)具體內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖回顧舊知引入新課（1）從6.1學(xué)習(xí)中了解到，生活在當(dāng)今信息時(shí)代，人們?cè)谙硎苄畔⒓夹g(shù)帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的信息安全的問(wèn)題。維護(hù)信息安全不僅需要解決技術(shù)問(wèn)題，還需要每個(gè)信息參與者自覺(jué)地遵守相關(guān)的法律法規(guī)及道德規(guī)范。本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)6.2信息安全法律法規(guī)及道德規(guī)范（出示課題）由于本節(jié)內(nèi)容是6.1節(jié)的延續(xù)與深入，所以我采用了這種總結(jié)回顧上一節(jié)內(nèi)容，開(kāi)門見(jiàn)山引入新課的方式。提出任務(wù)展開(kāi)思考交流（20）1、 2011年3月11日，日本發(fā)生了9.0級(jí)大地震并引發(fā)了嚴(yán)重的核輻射問(wèn)題，現(xiàn)在如果要了解到更多的相關(guān)信息，你首先會(huì)考慮哪種途徑？（網(wǎng)絡(luò)）觀看一段網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于

6、日本大地震的信息的視頻。一、網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)中存在的問(wèn)題閱讀電子圖書(shū)圖說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中存在的問(wèn)題”交流：網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)中存在哪些問(wèn)題？學(xué)生交流，教師總結(jié)。提出問(wèn)題：針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的這些問(wèn)題，你認(rèn)為我們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做？道德規(guī)范 請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)交流成果，教師總結(jié)： 網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。 對(duì)于不遵守道德規(guī)范，造成重大危害的，就會(huì)受到相應(yīng)的法律法規(guī)的制裁。 播放視頻網(wǎng)民散布“鹽慌”謠言被拘留信息安全法律法規(guī) 查找：我國(guó)有哪些已經(jīng)出臺(tái)的關(guān)于信息安全方面的法律法規(guī)？同學(xué)介紹查找的方法，并展示查找結(jié)果。介紹我國(guó)對(duì)于信息安全的法制情況， 聯(lián)系會(huì)考與高考考點(diǎn)，教師強(qiáng)調(diào)其中比較重要的四條，同

7、時(shí)指出不僅我們重視信息安全的問(wèn)題，世界各國(guó)也都高度重視信息安全。通過(guò)問(wèn)題將信息安全引到網(wǎng)絡(luò)信息安全上，為本節(jié)學(xué)習(xí)埋下伏筆，同時(shí)視頻的播放，激發(fā)學(xué)生求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，引出主題。 （2）一、漫畫(huà)書(shū)形象直觀的表達(dá)能激發(fā)學(xué)生的興趣。二、討論交流的形式有利于學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題、形成深刻印象。（3）小組討論、全班交流的形式促進(jìn)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)。 (4)通過(guò)交流使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng) 中到底應(yīng)該怎么做才能創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，怎樣做才能在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中保護(hù)好自己。 （5）通過(guò)比一比賽一賽的形式，增強(qiáng)學(xué)生查找信息的動(dòng)力，并借此復(fù)習(xí)搜索引擎的應(yīng)用與技巧。 (6)重點(diǎn)不在于法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，而在于通過(guò)學(xué)習(xí)提升法律意識(shí)

8、。本節(jié)小結(jié)（1）【教師活動(dòng)】信息安全法律法規(guī)及道德規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)中存在的問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范及青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約信息安全法律法規(guī) 總結(jié)回顧知識(shí)。鞏固提高自我評(píng)價(jià)（6） 學(xué)生完成試題，自我評(píng)價(jià)、反饋統(tǒng)計(jì)。做完后可點(diǎn)擊評(píng)分按鈕，統(tǒng)計(jì)各題得分及總成績(jī)用于自評(píng)，點(diǎn)擊不同顯示的錯(cuò)題，顯示其正確答案及解析。教師巡視了解學(xué)生情況。鞏固、檢查本節(jié)所學(xué)知識(shí)。拓展探究育人為本（15）播放視頻“中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)狀”提出思考：中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因。中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的對(duì)策。 學(xué)生思考，各抒己見(jiàn)學(xué)生對(duì)此問(wèn)題會(huì)有不同的意見(jiàn)和想法，要為其提供充分的空間，教師不要限制學(xué)生的思維。案例給學(xué)生一定的心靈沖擊，通過(guò)學(xué)生間廣

9、泛的交流，進(jìn)一步提升學(xué)生信息安全意識(shí)。課后思考（2） 通過(guò)總結(jié)學(xué)生對(duì)于拓展的交流情況，提出 1、通過(guò)學(xué)習(xí)你認(rèn)為，“維護(hù)信息安全重在管理制度”還是“維護(hù)信息安全重在提高安全技術(shù)”？ 2、為你的觀點(diǎn)準(zhǔn)備充分的論據(jù)。布置任務(wù)，為下節(jié)課的辯論賽做準(zhǔn)備。教學(xué)反思 （一） 教學(xué)特點(diǎn) 1.制作精美的電子雜志形象直觀地展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)中存在的問(wèn)題，易于學(xué)生閱讀。 2.通過(guò)相關(guān)視頻案例，給學(xué)生以心靈的震撼，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深印象。 3.考試系統(tǒng)的應(yīng)用利于學(xué)生自評(píng)，也利于教師了解每一題全班的答題情況。 4.在學(xué)生討論交流時(shí)，盡量的關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生使其充分的融入到活動(dòng)中。 （二）教學(xué)效果 1.很好的實(shí)現(xiàn)了知識(shí)