2022年成都市金堂縣金龍中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是A氧氣能支持燃燒，常用作助燃劑B空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%C空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣D空氣中的二氧化碳含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

2、2邏輯推理是一種重要的思維方法。下列推理中，正確的是（）A氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物BH2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同C蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以其組成中一定含有C、H元素D石墨是一種碳單質(zhì)，能導(dǎo)電，所以碳單質(zhì)都能導(dǎo)電3改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展。下列做法不符合該理念的是A多用一次性餐具B垃圾分類處理C選擇公交出行D注意人走燈滅4在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法不正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g4090103反應(yīng)后的質(zhì)量/g121910 xAx=102B丁一定是化合物

3、C丙可能為該反應(yīng)的催化劑D參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之比為4:95我國的稀土儲量居世界第一位。稀土金屬廣泛應(yīng)用在冶金、石油化工、材料工業(yè)等領(lǐng)域。釹（Nd）是一種制造導(dǎo)彈的稀土元素，釹元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A釹的原子序數(shù)是60B釹原子中的質(zhì)子數(shù)是60C釹原子的核外電子數(shù)是60D釹的相對原子質(zhì)量是144.2g6鍺酸鉍是我國研制的一種閃爍晶體材料，其化學(xué)式為BixGe3O12，已知Ge的化合價是+4價、Bi的化合價是+3價，則x應(yīng)為A1B2C3D47對下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙B硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰C銅片在空氣中加熱其表面會變

4、紅色D點燃的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射8下列實驗中利用提供的方案不能達(dá)到目的是（）選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤證明鐵的金屬活動性比銅強將鐵粉加入到硫酸銅溶液中B證明分子在不斷運動將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中C收集二氧化碳時，檢驗集氣瓶中否集滿用一根燃著的木條放在集氣瓶口處D除去鐵粉中混有的少量銀粉用足量稀鹽酸溶解后過濾AABBCCDD9通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動，高碑店市空氣狀況有了明顯改善，但測得目前空氣的主要污染物仍是PM2.5，下列做法應(yīng)該繼續(xù)提倡的是：保護青山綠水 就地焚燒秸稈 發(fā)展公共交通 減少燃煤使用 燃放煙花爆竹ABCD10下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是A銹蝕的鐵釘質(zhì)量變大B木炭燃燒

5、后的灰燼比原來的木炭質(zhì)量輕C澄清石灰水露置在空氣中變重D打開盛放酒精的瓶蓋，酒精的質(zhì)量會變輕11空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是( )A空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用B空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%C氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐D目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等12圖3表示元素化合價與物質(zhì)類別的關(guān)系，“” 表示物質(zhì)類別之間可以轉(zhuǎn)化。A、B、C、D是初中所學(xué)物質(zhì)，分別由H、C、O中的一種、兩種或三種元素組成。下列說法正確的是ADC的轉(zhuǎn)化一定可以發(fā)生BAC的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)CBC的反應(yīng)條件一定是點燃DA的化學(xué)式一定是O2二、

6、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13以下是化學(xué)實驗室里幾種常用的實驗裝置，請回答：（1）請寫出圖中a、b的儀器名稱:a_，b_。（2）實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質(zhì)：顏色；密度；溶解性；可燃性；能否與水反應(yīng)，必須考慮的是_。（3）若用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)在A裝置中的試管口放一團_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（4）用D裝置收集氧氣時，檢驗是否集滿的方法是_。蓋好玻璃片_放在實驗臺上。（5）分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品可以制取一種相同的氣體，該氣體是_，你認(rèn)為制取氣體時使用B裝置比使用A裝置的一個優(yōu)點是：_。（6）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，二

7、氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_；收集裝置是_。14用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。實驗一（1）裝置l中，將Y形導(dǎo)管平放于桌面上，通入CO2后，觀察到a管中試紙_。通過a、b兩管中的實驗現(xiàn)象說明CO2的性質(zhì)是_（用化學(xué)方程式表示）。（2）裝置II中，將Y形管固定在鐵架臺上，a管在上方，b管在下方，緩緩?fù)ㄈ隒O2后，通過觀察到的現(xiàn)象可說明CO2具有所驗證的性質(zhì)外，還說明CO2的_。15實驗室用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答問題。（1）寫出的儀器名稱_。（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳均可選擇的裝置組合是_（填字母）。（3）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取

8、氧氣的化學(xué)方程式是_。（4）A裝置還可作為加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置則需對A裝置的改進是_。（5）F裝置可用于檢驗二氧化碳,瓶中液體是澄清石灰水，氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）端通入。16請根據(jù)下圖所示實驗，回答問題。（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱_；（2）在實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程成為_；選用D裝置收集CO2的依據(jù)之一是_；（3）在實驗室，既能制O2又能制CO2的發(fā)生裝置是_；（填字母序號）（4）在實驗室，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷氣體：在通常情況下，甲烷的密度比空氣小，極難溶于水。則制取甲烷選用的發(fā)生裝置是_；收集裝置是_；（5）實驗G，反應(yīng)

9、很慢，幾天后鐵生銹，鐵的表面出現(xiàn)暗紅色的固體物質(zhì)；在該反應(yīng)中鐵元素的化合價由0變?yōu)開；三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g。加熱時間/min0t1t2t3固體質(zhì)量/g29.024.219.419.4（1）共制得氧氣 g（2）計算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。18雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，某課外活動小組同學(xué)為測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，取8克潔凈干燥的雞蛋殼放入足量稀鹽酸中，（雞蛋殼中其他成分與酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體）如圖

10、進行實驗。（1）由圖中數(shù)據(jù)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為_g。（2）計算所用雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量_。（3）計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）空氣是一種寶貴的資源。請回答下列問題，（1）潔凈的室氣對于人類非著重要。下列做法有利于保護大氣的是_（填序號，下同）。a.使用清潔能源 b.燃放煙花爆竹c.大量植樹 d.推廣私家汽車出行（2）食品包裝時充入氮氣來防腐，這是利用了氮氣的_性質(zhì)；放置在空氣中的酥脆餅干會變軟，是因為空氣中含有_。（3）已知燈泡內(nèi)若殘留有空氣會縮短燈泡的使用壽命。為了延長燈泡的使用壽命。燈泡中常放有極少量的紅磷，其

11、作用是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】A、氧氣具有助燃性，能支持燃燒，常用作助燃劑，不符合題意；B、空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%，不符合題意；C、空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣，餅干吸收水分變軟，不符合題意；D、二氧化碳雖然會造成溫室效應(yīng)，但是二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，符合題意。故選D。2、C【詳解】A、氧化物指的是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素為氧元素的化合物，因此含氧元素的化合物不一定是氧化物，如高錳酸鉀，A選項推理不正確，不符合題意；B、H2O和H

12、2O2的組成元素相同，但分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不相同，B選項推理不正確，不符合題意；C、蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以其組成中一定含有C、H元素，可能含有氧元素，C選項推理正確，符合題意；D、石墨是一種碳單質(zhì)，能導(dǎo)電，但碳單質(zhì)不一定都能導(dǎo)電，如金剛石不能導(dǎo)電，D選項推理不正確，不符合題意。故選C。3、A【詳解】A一次性餐具制作過程消耗能源和資源，多用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放、白色污染等，故選項不符合該理念。B垃圾分類回收可以改善環(huán)境質(zhì)量、有利于節(jié)約資源，故選項符合該理念； C選擇公交方式出行，能減少燃油、燃?xì)獾冉煌üぞ叩氖褂?，從而減少二氧化碳的排放，故選項符合該

13、理念； D注意人走燈滅，可以節(jié)約能源，故選項符合該理念。 故選：A。4、D【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后物質(zhì)的總重量不變，求出x的數(shù)值即反應(yīng)后丁的質(zhì)量；40+90+10+3=12+19+10+x，故x=102；根據(jù)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的增減，知道反應(yīng)物是甲乙，生成物是丁，丙的質(zhì)量反應(yīng)前后沒有變化，可能沒有參加反應(yīng)，也可能是催化劑?！驹斀狻緼、根據(jù)分析知道，x=102，不符合題意；B、根據(jù)分析知道，反應(yīng)物是甲乙，生成物是丁，是化合反應(yīng)，不符合題意；C、根據(jù)分析知道，丙的質(zhì)量反應(yīng)前后沒有變化，可能沒有參加反應(yīng)，也可能是催化劑，不符合題意；D、甲物質(zhì)變化的質(zhì)量為40-12=28，乙物質(zhì)變化的質(zhì)量為9

14、0-19=71，參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之比為28:71，符合題意。故選：D。5、D【詳解】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為60，該元素的原子序數(shù)為60，故選項說法正確。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為60，表示原子序數(shù)為60；根據(jù)原子中原子序數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為60，故選項說法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為60，表示原子序數(shù)為60；根據(jù)原子中原子序數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為60，故選項說法正確。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為14

15、4.2，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。故選：D?！军c睛】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可。6、D【詳解】已知Ge的化合價是+4價、Bi的化合價是+3價，氧元素通常為-2價，根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零，可得：（+3）x+（+4）3+（-2）12=0，x=4。故選D。7、D【解析】A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，不產(chǎn)生白煙，錯誤；B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，錯誤；C、銅在空氣中加熱與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的固體，錯誤；D、鐵在氧氣

16、中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體，正確。故選D 。8、D【詳解】A、金屬活動性順序中，排在前面的金屬能將排在后面的金屬從其化合物的水溶液中置換出來。將鐵粉加入到硫酸銅溶液中，有紅色固體出現(xiàn)，說明鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成了紅色的銅，驗證了鐵的金屬活動性比銅強，此選項不符合題意；B、將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中，靜置一段時間，整杯水變紅，是構(gòu)成紅墨水的分子運動到水分子之間去了，證明分子在不斷運動，此選項不符合題意；C、氣體的驗滿在瓶口處進行，將一根燃著的木條放在集氣瓶口處，燃著的木條熄滅，說明收集滿了二氧化碳，能檢驗集氣瓶中否集滿，此選項不符合題意；D、鐵粉能與稀鹽酸反應(yīng)，銀粉不能與稀鹽酸反應(yīng)

17、，用足量稀鹽酸溶解后過濾，得不到鐵粉，此選項符合題意。故選D。9、A【詳解】保護青山綠水可以凈化空氣，應(yīng)該繼續(xù)提倡；就地焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的煙塵，造成空氣中PM2.5含量的升高不能提倡；發(fā)展公共交通會減少使用私家車產(chǎn)生的污染物；煤炭燃燒的過程中車排放的尾氣中含有可吸入顆粒物，造成PM2.5的升高，所以減少燃煤使用是提倡的；燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的污染物，會增加PM2.5的含量，不能提倡。故選A。10、D【詳解】A、鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)，生成的固體當(dāng)然比鐵的質(zhì)量大，是化學(xué)變化，符合質(zhì)量守恒定律，故選項錯誤；B、木炭燃燒使其中C元素形成氣體CO2擴散到空氣中，所以所余灰燼的質(zhì)量小于木炭的質(zhì)量，

18、符合質(zhì)量守恒定律，故選項錯誤；C、澄清石灰水露置在空氣中變重，是因為與空氣的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，屬于化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋，故選項錯誤；D、打開盛裝酒精的瓶蓋，酒精的質(zhì)量會變小，是因為酒精具有揮發(fā)性，是物理變化，不是化學(xué)變化，不能用質(zhì)量守恒定律來解釋，故選項正確。故選D。11、B【詳解】A、空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用，光合作用利用二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣，故A正確；B、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，故B不正確；C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐，故C正確；D、目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等，故D正確。故選B。12、A

19、【分析】A可能是碳或氧氣，B是一氧化碳、C是二氧化碳、D是碳酸【詳解】A、DC的轉(zhuǎn)化一定可以發(fā)生，二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸；故選項正確；B、AC的反應(yīng)可以是碳與氧化銅高溫條件下產(chǎn)生二氧化碳和銅，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)；故選項錯誤；C、BC的反應(yīng)可以上一氧化碳加熱還原氧化銅生成銅和二氧化碳，反應(yīng)條件是加熱；故選項錯誤；D、A的化學(xué)式可能是碳，碳在氧氣中充分燃燒產(chǎn)生二氧化碳，在氧氣中不充分燃燒產(chǎn)生一氧化碳；故選項錯誤；故選：A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗 錐形瓶 棉花 將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，證明已滿。 正 氧氣 不用加熱，操作簡單 B D 【分析】（

20、1）直接寫出儀器的名稱；（2）在選擇氣體的收集方法時通常要考慮氣體的水溶性、密度及是否與水反應(yīng)，可以據(jù)此解答該題；（3）高錳酸鉀制備氧氣的注意事項，可以據(jù)此解答該題；（4）用帶火星的木條驗滿和氧氣密度大于空氣，可以據(jù)此解答該題；（5）根據(jù)題意可知道實驗室中制取二氧化硫為固液常溫型的反應(yīng)，而二氧化硫易溶于水、密度比空氣大，所以應(yīng)該選擇向上排空氣法來收集，可以據(jù)此解答該題【詳解】（1）圖中所標(biāo)儀器的名稱為：a、長頸漏斗，b、錐形瓶；（2）在選擇氣體的收集方法時通常要考慮氣體的水溶性、密度及是否與水反應(yīng)，故選；（3）為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，通常要在試管口放一團棉花；高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸

21、鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（4）D裝置為向上排空氣法收集氣體，在驗滿時應(yīng)該將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明收集滿；由于氧氣密度大于空氣，故蓋好玻璃片正放在實驗臺上。（5）實驗室制氧氣有三種方法，高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳加熱分解采用A裝置，雙氧水和二氧化錳采用B裝置，因此是氧氣，B比A裝置的優(yōu)點是不用加熱，操作簡單，便于添加藥品等；（6）根據(jù)題意可知道實驗室中制取二氧化硫為固液常溫型的反應(yīng)，所以應(yīng)該選B裝置作為發(fā)生裝置，而二氧化硫易溶于水、密度比空氣大，所以應(yīng)該選擇向上排空氣法來收集，所以應(yīng)該選擇D裝置作為收集裝置?！军c睛】14、變紅 密度比空氣大 【分析】二氧化碳

22、和水反應(yīng)生成碳酸，顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅?！驹斀狻浚?）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，裝置l中，將Y形導(dǎo)管平放于桌面上，通入CO2后，觀察到a管中試紙變紅。通過a、b兩管中的實驗現(xiàn)象說明CO2的性質(zhì)是和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）裝置II中，將Y形管固定在鐵架臺上，a管在上方，b管在下方，緩緩?fù)ㄈ隒O2后，通過觀察到的現(xiàn)象可說明CO2具有所驗證的性質(zhì)外，還說明CO2的密度比空氣大。【點睛】二氧化碳密度比空氣大，裝置II中，b管中試紙先變紅。15、水槽 BC 在試管口塞一團棉花 a 【解析】（1）的儀器名稱為水槽。（2）實驗室制取氧氣的原理有加熱分解

23、高錳酸鉀、加熱分解氯酸鉀二氧化錳的混合物、雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下分解，氧氣的密度比空氣密度大，不易溶于水，用向上排空氣法和排水法收集；制取二氧化碳的原理為大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，二氧化碳的密度比空氣密度大，溶于水且與水反應(yīng)，用向上排空氣法收集；由制取原理可知均可選擇固液不加熱型發(fā)生裝置和向上排空氣法收集裝置，故均可選擇的裝置組合是BC。（3）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（4）A裝置還可作為加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置則需對A裝置的改進是在試管口塞一團棉花，防止高錳酸鉀固體顆粒進入導(dǎo)管。（5）F為

24、萬用瓶裝置，可用于檢驗二氧化碳，瓶中液體是澄清石灰水，氣體應(yīng)從長導(dǎo)管端即a端通入。16、酒精燈 二氧化碳密度大于空氣 B A C或E +3 【解析】（1）標(biāo)號的儀器名稱為酒精燈；（2）在實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程成為；選用D裝置向上排空氣法收集CO2的依據(jù)之一是二氧化碳密度大于空氣；（3）在實驗室，利用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣、加熱高錳酸鉀制氧氣、雙氧水在二氧化錳固體作催化劑的條件下分解制氧氣，選擇固固加熱型發(fā)生裝置和固液不加熱型發(fā)生裝置；利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳，選擇固液不加熱型發(fā)生裝置；則既能制O2又能制CO2的發(fā)生裝置是B固液不加熱型發(fā)生裝置；（4）在實驗室，常用加熱無水醋