關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇

1、Word - 17 -關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案1 一、預(yù)習(xí)的方法 (1)看書(shū)要?jiǎng)庸P。(不動(dòng)筆墨不讀書(shū)) 一般采納邊閱讀、邊思索、邊書(shū)寫(xiě)的方式，把內(nèi)容的要點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來(lái)或打上記號(hào)，寫(xiě)下自己的看法或在弄不懂的地方與問(wèn)題上做記號(hào); 預(yù)習(xí)時(shí)一旦發(fā)覺(jué)舊學(xué)問(wèn)把握得不好，甚至不理解時(shí)，就要準(zhǔn)時(shí)翻書(shū)查閱摘抄，實(shí)行措施補(bǔ)上，為順當(dāng)學(xué)習(xí)新內(nèi)容制造條件。 了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問(wèn)題，實(shí)行什么方法，重點(diǎn)關(guān)鍵在哪里等等。 要把某一本練習(xí)冊(cè)所對(duì)應(yīng)的章節(jié)拿出來(lái)大致看一遍，看哪些題一下能看會(huì)，哪些題根本看不懂，然后帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。 (2)確定聽(tīng)課要點(diǎn)。把握自己要解決的主要問(wèn)題

2、，以提高聽(tīng)課的效率。 二、聽(tīng)課的方法。 (1)盯住老師。除在預(yù)習(xí)中已明確的任務(wù)，做到有針對(duì)性地解決符合自己的問(wèn)題外，還要把自己思維活動(dòng)緊緊跟上老師的講課，如定理是如何發(fā)覺(jué)或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來(lái)的，中間要攻破哪幾個(gè)關(guān)鍵的地方。公式、定理是如何運(yùn)用的。很多數(shù)學(xué)家都非常強(qiáng)調(diào)“應(yīng)當(dāng)不只看到書(shū)面上，而且還要看到書(shū)背后的東西?！?(2)敢于發(fā)言。聽(tīng)課時(shí)，一方面理解老師講的內(nèi)容，思索或回答老師提出的問(wèn)題，另一方面還要獨(dú)自思索，如有疑問(wèn)或有新的問(wèn)題，要勇于提出自己的看法。 (3)記筆記。聽(tīng)課時(shí)要把老師講課的要點(diǎn)、補(bǔ)充的內(nèi)容與方法登記。 三、復(fù)習(xí)方法。 (1)復(fù)習(xí)筆記和卷紙。對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容務(wù)求弄懂，切實(shí)

3、理解把握。不能僅停留在把已學(xué)的學(xué)問(wèn)溫習(xí)記憶一遍的要求上，而要去努力思索新學(xué)問(wèn)是怎樣產(chǎn)生的，是如何綻開(kāi)或得到證明的，其實(shí)質(zhì)是什么，應(yīng)用它如何拓展加寬等。要勤于復(fù)習(xí)(學(xué)問(wèn)點(diǎn)、典型題等)，常?？矗磸?fù)看這就是心理學(xué)上講的艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的道理。建議同學(xué)采納放電影的方法。完成作業(yè)后，把書(shū)和筆記合上，回憶課堂上的內(nèi)容，如定律、公式及例題解答思路、方法等，盡量完整的在大腦中重現(xiàn)。再打開(kāi)課本及筆記進(jìn)行對(duì)比，重點(diǎn)復(fù)習(xí)遺漏的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。這既鞏固了當(dāng)天上課內(nèi)容，也可查漏補(bǔ)缺。 (2)適量做題。預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題本，記載做過(guò)的錯(cuò)題再次演練。對(duì)于自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，回想一下為什么會(huì)錯(cuò)、錯(cuò)在什么地方。自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方，

4、往往是自己最薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的訂正是不夠的，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練。 (3)大膽質(zhì)疑，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。要常常與同學(xué)討論，或問(wèn)老師，不要積攢過(guò)多問(wèn)題。更不要把不會(huì)做的題完全寄予在課堂上等待老師去講。 強(qiáng)調(diào)兩個(gè)思想： 1、方程的思想 數(shù)學(xué)是討論事物的空間形式和數(shù)量關(guān)系的，學(xué)校最重要的數(shù)量關(guān)系是等量關(guān)系，其次是不等量關(guān)系。最常見(jiàn)的等量關(guān)系就是“方程”。含有未知量的等式就是“方程”，而通過(guò)方程里的已知量求出未知量的過(guò)程就是解方程。通過(guò)列方程，解決問(wèn)題的方法是一個(gè)重要的數(shù)學(xué)思想。 2、“數(shù)形結(jié)合”的思想。 大千世界，“數(shù)”與“形”無(wú)處不在。任何事物，剝?nèi)ニ馁|(zhì)的方面，只剩下外形和大小這兩個(gè)屬性，就

5、交給數(shù)學(xué)去討論了。學(xué)校數(shù)學(xué)的兩個(gè)分支：代數(shù)和幾何，代數(shù)是討論“數(shù)”的，幾何是討論“形”的。但是，討論代數(shù)要借助“形”，討論幾何要借助“數(shù)”，“數(shù)形結(jié)合”是一種趨勢(shì)，越學(xué)下去，“數(shù)”與“形”越密不行分，在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要重視“數(shù)形結(jié)合”的思維訓(xùn)練，任何一道題，只要與“形”沾得上一點(diǎn)邊，就應(yīng)當(dāng)依據(jù)題意畫(huà)出草圖來(lái)分析一番，這樣做，不但直觀，而且全面，整體性強(qiáng)，簡(jiǎn)單找出切入點(diǎn)，對(duì)解題大有好處。嘗到甜頭的人漸漸會(huì)養(yǎng)成一種“數(shù)形結(jié)合”的好習(xí)慣。 幾個(gè)小技巧： 1、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，決不放過(guò)，建立一本錯(cuò)誤登記本，以降低重復(fù)性錯(cuò)誤，不怕第一次不會(huì)，不怕第一次出錯(cuò)，就怕下一

6、次還犯同樣的錯(cuò)誤把平常簡(jiǎn)單消失錯(cuò)誤的學(xué)問(wèn)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：平常作業(yè)、課外做題及考試中，對(duì)出錯(cuò)的數(shù)學(xué)題建立錯(cuò)題集很有必要。錯(cuò)題集由錯(cuò)題、錯(cuò)誤緣由、改正措施、訂正和鞏固防錯(cuò)五項(xiàng)內(nèi)容組成。2、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論;3、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。多看其他同學(xué)的卷紙，吸取其優(yōu)良方法，借鑒錯(cuò)誤。4、常常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思索問(wèn)題，挖掘問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。結(jié)合自身特點(diǎn)，查找最佳學(xué)習(xí)方法。5、常常在做題后進(jìn)行肯定的“反思”，思索一下本題所用的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，本題的分析方法與解法，在解

7、其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)。無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把精確性放在第一位，通法放在第一位，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問(wèn)題。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案2 高三差生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案 一、依據(jù)科目的特點(diǎn)和歷年高考，可想而知數(shù)學(xué)處于高考中的地位。處于備考中，我們應(yīng)當(dāng)有目的有挨次的復(fù)習(xí)，選擇適合的復(fù)習(xí)資料，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用途徑，熟讀、細(xì)讀，精確的把握高考的信息和動(dòng)向。二、要熟記課本上的全部的公式，定理，和定義。要把握解答方法和應(yīng)用。三、要依據(jù)自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)恼乙恍┑馁Y料來(lái)復(fù)習(xí)，還有比較重要的一點(diǎn)是，復(fù)習(xí)要抓住數(shù)學(xué)的教材不放，將其進(jìn)行閱讀、仿照、思索、解答，弄清晰所學(xué)學(xué)問(wèn)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，肯定會(huì)有很好的學(xué)習(xí)效果。

8、四、要以方法和技巧為重點(diǎn)，提高自己的分析力量，解決力量。強(qiáng)調(diào)通性通法，全面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，敏捷運(yùn)用通法，熬煉綜合力量與應(yīng)試技巧。五、強(qiáng)化學(xué)問(wèn)的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。 檢查復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)，探究解題的規(guī)律，學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的生成過(guò)程。六、綜合性的訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，更好的優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，自我的心理輔導(dǎo)，放松心情，讓自己更輕松的對(duì)待復(fù)習(xí)，對(duì)待應(yīng)考。 如何做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 高考數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，難題也不過(guò)是在簡(jiǎn)潔題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的，假如課本上的學(xué)問(wèn)都不能把握，就沒(méi)有觸類旁通的資本。對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則上課時(shí)有一個(gè)學(xué)問(wèn)

9、點(diǎn)沒(méi)有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開(kāi)頭厭煩數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)愛(ài)好是很重要的。課后針對(duì)性的練習(xí)題肯定要仔細(xì)做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，究竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，同學(xué)在聽(tīng)，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受學(xué)問(wèn)的過(guò)程?；蛟S你認(rèn)為自己在課堂上聽(tīng)懂了，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒(méi)有達(dá)到一個(gè)比較深化的程度，并且特別簡(jiǎn)單忽視一些真正的解題過(guò)程中必定遇到的難點(diǎn)?！昂媚X子不如賴筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，肯定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)覺(jué)其中的難點(diǎn)并且把握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。其次是要擅長(zhǎng)總

10、結(jié)歸類，查找不同的題型、不同的學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。舉個(gè)詳細(xì)的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下，你就會(huì)發(fā)覺(jué)無(wú)論哪種函數(shù)，我們需要把握的都是它的表達(dá)式、圖象外形、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)留意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好得多的效果。最終就是要加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書(shū)，盡量多做一下書(shū)上的練習(xí)題（尤其是綜合題和應(yīng)用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來(lái)越快。 拓

11、展：如何制定方案 一、把握高考形勢(shì)，確定高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方案 我們知道，目前的高考在不斷改革，高考形勢(shì)也在不斷變化，那么我們心中要有明確的熟悉，清晰的知道高考要考什么，我們要如何應(yīng)對(duì)高考，這意味著我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)全國(guó)卷命題規(guī)律來(lái)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。觀看全國(guó)卷高考，與四川卷最大的不同在于數(shù)列的大題沒(méi)有了，后面多了三個(gè)選作題，同學(xué)選作一題，選做題中對(duì)以前沒(méi)有重點(diǎn)學(xué)習(xí)的極坐標(biāo)有了考察。高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案大致分為三個(gè)階段，有著不同的任務(wù)、目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。第一階段是高三第一學(xué)期的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)與學(xué)校老師的復(fù)習(xí)支配大體全都，即一輪復(fù)習(xí)主要是跟著老師進(jìn)度走，盡量把全部的高考學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到毫無(wú)遺漏的復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)

12、細(xì)節(jié)，把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。其次階段是高三其次學(xué)期前半部分的數(shù)學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，即二輪復(fù)習(xí)。我們要把數(shù)學(xué)的幾大分支，如函數(shù)、三角、數(shù)列、解析幾何等學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)化、條理化。對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)考點(diǎn)進(jìn)行梳理，并發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題，針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。第三階段是考前一兩個(gè)月的數(shù)學(xué)綜合復(fù)習(xí)，即沖刺階段。我們應(yīng)當(dāng)要懂得文武之道，一張一弛，在加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，提高考試技巧的同時(shí)也要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，調(diào)整好心態(tài)來(lái)迎接高考。 二、堅(jiān)決信念，落實(shí)好整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 高三是一個(gè)快節(jié)奏，大運(yùn)動(dòng)量的學(xué)習(xí)生活階段，我們需要有條不紊的落實(shí)好復(fù)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效率。期中最重要的是堅(jiān)決信念，哪怕數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，也要信任經(jīng)過(guò)高三一年的努力，高考同樣會(huì)

13、消失奇跡的。只是我們需要布滿信念，腳踏實(shí)地，多做解題反思，日積月累，水到渠成。數(shù)學(xué)是高考科目之一，故從初一開(kāi)頭就要仔細(xì)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。進(jìn)入高中以后，往往有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，甚至成果一落千丈。消失這樣的狀況，緣由許多。但主要是由于同學(xué)們不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與自身學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題等因素所造成的。有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成果的盼望寄予在大量做題上。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?，我認(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的學(xué)問(wèn)，方法是否把握得很好。假如你把握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在精確地

14、把握住基本學(xué)問(wèn)和方法的基礎(chǔ)上做肯定量的練習(xí)是必要的。其次要把握正確的學(xué)習(xí)方法。熬煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的力量，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要轉(zhuǎn)變單純接受的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會(huì)采納接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要在老師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)“提出問(wèn)題試驗(yàn)探究開(kāi)展?fàn)幷撔纬尚轮獞?yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。這樣，通過(guò)學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性、探究性、合作性就能夠得到加強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的仆人?？傊瑢?duì)高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)，要抱著深厚的愛(ài)好去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，樂(lè)觀綻開(kāi)思維的翅膀，主動(dòng)地參加教育全過(guò)程，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，開(kāi)心有效地學(xué)數(shù)學(xué)。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案3常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新

15、的一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，幾門(mén)新功課來(lái)到了我們的面前，需要我去探究去討論，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新學(xué)問(wèn)，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，我特此制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案。爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成果，能切實(shí)在高校里學(xué)到豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)和基礎(chǔ)常識(shí)、增加文化素養(yǎng)，提升自身力量，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育樂(lè)觀勤奮的學(xué)風(fēng)、做學(xué)習(xí)方案來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。 一、詳細(xì)支配 1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽(tīng)課效率、并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)、溫故而知新。2、每周早上起來(lái)背公式。3、每周堅(jiān)持在家里自習(xí)。4、堅(jiān)持去校圖書(shū)館借書(shū)閱書(shū)，堅(jiān)持完成老師布置的作業(yè)，并且做好讀書(shū)筆記，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。5、對(duì)于課程學(xué)問(wèn)，要

16、多想多問(wèn)，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中，經(jīng)常翻閱。6、每個(gè)月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)方案，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要留意改進(jìn)。7、留意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。8、學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。9、學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。10、是否常與人邊談天邊學(xué)習(xí)。 三、學(xué)習(xí)愛(ài)好問(wèn)題 （1）是否一見(jiàn)數(shù)學(xué)書(shū)頭就發(fā)脹。 （2）是否只喜愛(ài)自己喜愛(ài)的課，而不喜愛(ài)數(shù)學(xué)。 （3）是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。 （4）是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。 這都是要靠自己自覺(jué)的，或許許多人都會(huì)因此放縱自己，但是我們要堅(jiān)信，假如在高一中沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)

17、習(xí)慣，那么我們的時(shí)間就等于是鋪張了的，這是人生的黃金時(shí)間，我們應(yīng)當(dāng)努力多學(xué)點(diǎn)東西、因此堅(jiān)決執(zhí)行此方案，鼓舞自己，學(xué)有所成！關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案4新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的盼望，新的舉措、新的成效。讓我們數(shù)學(xué)教研組全部的老師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開(kāi)創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面！為了更好地落實(shí)數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓老師們更好地進(jìn)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂布滿勃勃活力和生氣，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研方案如下： 一、開(kāi)展課堂教學(xué)討論 1、切實(shí)抓好本校數(shù)學(xué)優(yōu)秀老師、骨干老師的帶頭作用，提高本校數(shù)學(xué)老師的教學(xué)技能。老師之間要相互關(guān)心，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要加強(qiáng)協(xié)作活動(dòng)，青年老

18、師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)。爭(zhēng)取學(xué)校之間的聯(lián)研活動(dòng)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，探討老師集體備課活動(dòng)的新路子。2、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平常的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將連續(xù)堅(jiān)持每周四的教研活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)以聽(tīng)課+溝通+反思的過(guò)程進(jìn)行，通過(guò)上公開(kāi)課組織聽(tīng)課爭(zhēng)論評(píng)議，課后寫(xiě)好課后反思，以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，共同提高教育教學(xué)水平。 二、加強(qiáng)老師備課質(zhì)量的提高 1、努力提高老師們的備課力量，堅(jiān)持周前備課，教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和老師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出老師是如

19、何教的、同學(xué)是如何學(xué)的、學(xué)問(wèn)是怎樣生成的、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是怎樣訓(xùn)練的、力量是怎樣培育的、同學(xué)的樂(lè)觀性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。2、教研組將組織人員，對(duì)老師備課狀況和教案使用狀況進(jìn)行調(diào)研，切實(shí)改進(jìn)只用教學(xué)策略的形，不落實(shí)策略的精神的現(xiàn)象。本學(xué)期將對(duì)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案進(jìn)行評(píng)比。 三、抓青年老師的指導(dǎo)與培育 1、切實(shí)組織好青年老師的“青藍(lán)工程”，讓新老師在最短的時(shí)間內(nèi)熟識(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律，讓青年老師盡快的成長(zhǎng)為學(xué)校的優(yōu)秀老師。教研組要切實(shí)落實(shí)好對(duì)青年老師的領(lǐng)路工作。組織青年老師討論活動(dòng)有：骨干老師引領(lǐng)作用、教科研工作培訓(xùn)等。2、本學(xué)期我校將進(jìn)行常態(tài)下的青年老師課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度，采納推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、

20、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，把握第一手材料，切實(shí)提高青年老師課堂教學(xué)實(shí)效性。 四、加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)管理 本學(xué)期我們將連續(xù)嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格掌握作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。詳細(xì)要求如下：1、課堂作業(yè)：老師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓同學(xué)做作業(yè)，老師對(duì)部分同學(xué)的作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)批閱，準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)做好作業(yè)的信念，調(diào)動(dòng)同學(xué)做作業(yè)

21、的樂(lè)觀性。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)必需用正楷字，批改要當(dāng)天完成，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)每周至少有一次鼓舞性的評(píng)語(yǔ)。2、家庭作業(yè)：一、二班級(jí)同學(xué)不留書(shū)面家庭作業(yè)。三至六班級(jí)應(yīng)按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些同學(xué)可以不做；凡要求做的題目必需書(shū)寫(xiě)仔細(xì)、解題正確，還要愛(ài)護(hù)好作業(yè)本。這是習(xí)慣培育，是提高同學(xué)仔細(xì)做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采納多種形式完成。（家庭作業(yè)的量肯定要和其他老師協(xié)商布置）3、數(shù)學(xué)周記：本學(xué)期我校開(kāi)頭嘗試進(jìn)行數(shù)學(xué)周記的訓(xùn)練。每學(xué)期10次，低班級(jí)不設(shè)置數(shù)學(xué)周記，中高班級(jí)可以適當(dāng)開(kāi)放些。4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書(shū)面作業(yè)具體批閱以外，其余部分必需全批全改。

22、5、實(shí)踐作業(yè)：一方面要依據(jù)教材內(nèi)容、同學(xué)特點(diǎn)布置統(tǒng)一的比如測(cè)量、購(gòu)買、調(diào)查等應(yīng)用學(xué)問(wèn)與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)同學(xué)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)實(shí)踐性作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計(jì)算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè)。 五、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作 1、要提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、好玩，使同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。鼓舞各班依據(jù)實(shí)際狀況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期要求各班開(kāi)展一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案5 一、基本狀況 高一計(jì)算機(jī)1323班共有同學(xué)55人，其中男生42人，女生13人

23、。高一新生剛進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)環(huán)境新，奇怪心強(qiáng).但是普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃.所以工作的重心在于提高同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)科的愛(ài)好,以及在補(bǔ)足學(xué)校學(xué)問(wèn)漏洞的前提下,進(jìn)一步的夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ). 二、指導(dǎo)思想 全面提高同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng)，圍著課堂教學(xué)這個(gè)中心，更新教育觀念，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，培育同學(xué)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量，同時(shí)扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，留意同學(xué)習(xí)慣的培育，為三年后高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、工作任務(wù)和措施 任務(wù)：基礎(chǔ)模塊第一章至第四章第一章集合(9月份)其次章不等式(10月份)第三章函數(shù)(11月份)第四章指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)(12月份-1月份) 四、措施： 1.夯實(shí)“三基”學(xué)問(wèn)、技能和力

24、量三者關(guān)系是相互依存、相互促進(jìn)的整體，力量是在學(xué)問(wèn)的教學(xué)和技能的培訓(xùn)中形成的，通過(guò)數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的把握，力量才得到培育和進(jìn)展，同時(shí)，力量的提高又會(huì)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和把握起促進(jìn)作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)留意：A.教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)。B.重視概念的歸納、規(guī)律的總結(jié)、技能的訓(xùn)練。C.重視學(xué)問(wèn)的產(chǎn)生、進(jìn)展過(guò)程。D.加強(qiáng)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)檢測(cè)，做好查漏補(bǔ)缺工作。2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)A.細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)：B.課堂練習(xí)典型化;C.教學(xué)語(yǔ)言精練化D.板書(shū)規(guī)范化。3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：A.指導(dǎo)同學(xué)看書(shū)，培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。B.指導(dǎo)同學(xué)整理學(xué)問(wèn)，總結(jié)解題規(guī)律，歸納典型例題解法及一題多解與多題一解。4.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，適當(dāng)支配作業(yè)，仔細(xì)檢查督促，加強(qiáng)優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)同學(xué)的作業(yè)盡量做到面批。 五、各章節(jié)授課詳細(xì)時(shí)間支配： (基礎(chǔ)模塊第一章集合(約12課時(shí)) (1理解集合、元素及其關(guān)系，把握集合的表示法。) (2把握集合之間的關(guān)系(子集、真子集、相等。) (3理解集合的運(yùn)算(交、并、補(bǔ)。) 關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案6