內(nèi)蒙古呼和浩特市2019年中考語文試題(解析版)

1、內(nèi)蒙古呼和浩特市2019年中考語文試題(解析版)2019年呼和浩特市中考試卷語文閱讀下面的語句，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音，為句子空缺處選填恰當(dāng)?shù)脑~語。索溪峪的山，是一種pangbo的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是峰巒起伏，綿亙蜿蜒。這種美，是一種不拘一格、令人心蕩神馳的美：或直插云天，或橫攔綠水，或旁逸斜出，自成姿態(tài)，崛起題毫“斜山”。(2)黃河博大寬厚，柔中有剛；遇強(qiáng)則抗，勇往直前。它被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)(A.鑄成B.鑄造)了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才(C.閃現(xiàn)D.閃動(dòng))出來被我們看見?！敬鸢浮?1)磅礴genjue(2)A、C。解析】

2、【詳解】(1)字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“磅礴”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“綿亙”：接連不斷。讀Imiangin”，注意據(jù)義定音。鑄成：鍛造成，打造成，常使用比喻義。鑄造：熔化金屬鑄模成型的技術(shù)。根據(jù)所支配的“自己偉大的性格”分析，應(yīng)選“鑄成”。閃現(xiàn)：一剎那間出現(xiàn)、呈現(xiàn)。閃動(dòng)：不穩(wěn)定地抖動(dòng)。根據(jù)上文的“一剎那”分析

3、，應(yīng)該使用“閃現(xiàn)”。所以分別選A、Co下列短語與“心蕩神馳”結(jié)構(gòu)類型相同的是山清水秀不拘一格余音繞梁拔地而起古往今來【答案】【解析】【詳解】題干的“心蕩神馳”，與“山清水秀”“古往今來”都為并列結(jié)構(gòu)的短語?！安痪幸桓瘛眲?dòng)賓結(jié)構(gòu)?！坝嘁衾@梁”主謂結(jié)構(gòu)。“拔地而起”偏正結(jié)構(gòu)。所以選。請(qǐng)選出下列句中沒有語病的一項(xiàng)。()在我黃發(fā)垂髫初懂事理的時(shí)候，母親告誡我：勿懶惰要勤學(xué)。最近，自治區(qū)內(nèi)外30多家新聞界對(duì)我校進(jìn)行了連續(xù)報(bào)道。他明智而遠(yuǎn)見的發(fā)言，獲得了全校師生的肯定與贊賞。他離開學(xué)校后，仍然無時(shí)無刻不記著老師對(duì)他的叮囑?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A用詞不當(dāng)。黃發(fā)垂髫：老人與兒童。此詞與語境矛盾。B搭配不

4、當(dāng)?！靶侣劷纭备臑椤靶侣剢挝弧?。C成分殘缺。“遠(yuǎn)見”改為“有遠(yuǎn)見”。名著閱讀。埃德加斯諾運(yùn)用形象化的描述，捕捉生動(dòng)的細(xì)節(jié)，并在敘事中穿插評(píng)論，讓紅星照耀中國(guó)這本書里一個(gè)個(gè)鮮活的生命光耀著永恒和崇高。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀篩選出的相關(guān)信息，將表格補(bǔ)充完整。人物細(xì)節(jié)描述作者評(píng)論毛澤東瀘定橋英雄他建立了中國(guó)革命化軍隊(duì)在游擊戰(zhàn)中不可輕侮的戰(zhàn)斗力。他和毛澤東的聯(lián)合不是互相競(jìng)爭(zhēng)的，而是相輔相成的。紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來愿意冒生命危險(xiǎn)。四川軍隊(duì)大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。沉著謙虛，說話輕聲，眼光非常和藹。有鐵一般的臂膀和腿。喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡讀書。他們的英勇故事流傳很

5、多，他們永遠(yuǎn)是愉快的，樂觀的。寄托著中國(guó)的將來。蘇維埃掌權(quán)人物，感情相當(dāng)深邃的人，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。面容瘦削，個(gè)子高出一般中國(guó)人，一頭濃密的黑發(fā)，雙目炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。橋上一半木板被抽走，三十個(gè)勇士冒著彈雨，緊抓鐵索一步一抓地前進(jìn)，冒著舔人的火焰沖過余下的橋板。他們大多數(shù)人的軍服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣幾乎拖到地面。（2）艾青是“土地的歌者”。請(qǐng)你從艾青詩選中列舉出三首以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首詩里“土地”意象的作用。答案】（1）人物細(xì)節(jié)描述朱德紅小鬼（2）示例：我愛這土地照雪落在中國(guó)的土地上復(fù)活的土地在我愛這上地一詩

6、中，“上地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國(guó)。凝案著詩人對(duì)祖對(duì)人民最深沉的愛?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。仔細(xì)閱讀題干所給的紅星照耀中國(guó)材料內(nèi)容，把握其人物形象和作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。如毛澤東，“細(xì)節(jié)描述”可直接提取句“面客瘦削，個(gè)子高出一般中國(guó)人，一頭濃密的黑發(fā)，雙目炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出”作為答案，所以填序號(hào)。而通過對(duì)句“他建立了中國(guó)革命化軍隊(duì)在游擊戰(zhàn)中不可輕侮的戰(zhàn)斗力。他和

7、毛澤東的聯(lián)合不是互相競(jìng)爭(zhēng)的，而是相輔相成的”的分析，人物第二行的第一空，應(yīng)填充“朱德”；對(duì)朱德的“細(xì)節(jié)描述”，是第句“沉著謙虛，說話輕聲，眼光非常和藹。有鐵一般的臂膀和腿。喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡讀書”，所以此空填序號(hào)。按此辦法以此類推，用小標(biāo)題的方式填充好其它空格即可。（2）題干要求從艾青詩選中列舉出三首以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首詩里“土地”意象的作用。本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對(duì)艾青詩選有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概括。此題的考查很深入，如果沒有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。艾青詩歌中的土地情結(jié)以及土地在作者詩中具有多重象征意義。艾青堪稱“土地的歌者”，“土地”構(gòu)成了

8、作者詩歌的中心意象?！巴恋亍边@一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國(guó)命運(yùn)的象征，其中聚集著作者對(duì)祖國(guó)和大地母親深深的愛，這種感情在這首詩中得到充分的反映?？闪信e我愛這土地照雪落在中國(guó)的土地上復(fù)活的土地在我愛這上地等詩歌加以分析。默寫。將相關(guān)詩文用正楷字寫在答題卡上面的田字格中。（1）蒹葭萋萋，。（詩經(jīng)）（2），萬鐘于我何加焉！（魚我所欲也）（3）李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩中再扣詩題中“遙有此寄”四字的詩句是TOC o 1-5 h z“，”。（4）寫出杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中“茅飛渡江灑江郊”后面的一句“”。（5）在滿江紅中，寫出民主革命烈士秋瑾不是男兒勝似男兒的豪邁氣概的詩句是“

9、，心卻比，男兒烈”?！敬鸢浮浚?）.（1）白露未晞（2）.（2）萬鐘則不辯禮義而受之（3）.（3）我寄愁心與明月（4）.隨君直到夜郎西（5）.（4）高者掛罥長(zhǎng)林梢（6）.（5）身不得，（7）.男兒列【解析】【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“晞”“郎”“罥”“列”等字詞的書寫。綜合性學(xué)習(xí)你所在的春華中學(xué)初二年級(jí)開展“新聞采訪與寫作”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以“呼和浩特市地鐵1號(hào)線建設(shè)”為報(bào)道

10、題材。請(qǐng)你參加?；顒?dòng)一：初擬采訪提綱下面是小組初擬的采訪提綱，請(qǐng)你為空缺處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并指出采訪提綱存在的一處不足。采訪提綱時(shí)間、地點(diǎn)2019年5月8日上午9點(diǎn)，成吉思汗街地鐵站采訪對(duì)象1.地鐵1號(hào)線總設(shè)計(jì)師2.施工人員3.后勤保障部門負(fù)責(zé)人米訪目的多側(cè)面了解地鐵1號(hào)線建設(shè)情況，感受首府父通發(fā)展采訪方式采訪器材紙、筆、照相機(jī)、錄音筆等采訪問題（依據(jù)采1請(qǐng)問我市地鐵建設(shè)采用了哪些新技術(shù)？訪對(duì)象順序各擬了2.您認(rèn)為地鐵1號(hào)線站點(diǎn)布局合理嗎？一個(gè)主問題）3.請(qǐng)談一談后勤保障工作的重點(diǎn)和相應(yīng)措施是什么？活動(dòng)二：選定新聞體裁采訪結(jié)束后，兩位同學(xué)分享了采訪內(nèi)容。第一位同學(xué)關(guān)注地鐵1號(hào)線從設(shè)計(jì)到即將運(yùn)行

11、的全過程及社會(huì)意義。第二位同學(xué)被現(xiàn)場(chǎng)施工人員精湛的焊接技術(shù)吸引，要對(duì)這一場(chǎng)面進(jìn)行報(bào)道。請(qǐng)你分析兩位同學(xué)的新聞素材與表現(xiàn)角度，分別給他們提出選用新聞體裁的建議?；顒?dòng)三：交流實(shí)踐體驗(yàn)初二年級(jí)將召開本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)會(huì)，向參加活動(dòng)的同學(xué)征集會(huì)標(biāo)內(nèi)容。要求：（1）運(yùn)用對(duì)偶修辭方法；（2）不超過30個(gè)字?！敬鸢浮炕顒?dòng)一：示例：現(xiàn)場(chǎng)訪談第2個(gè)問題缺少針對(duì)性活動(dòng)二：事件通訊新聞特寫活動(dòng)三；示例：訪人物集素材稿件樣式多，尋資料作報(bào)道“記者”文筆佳。解析】【詳解】（1）活動(dòng)一：初擬采訪提綱。要求為空缺處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并指出采訪提綱存在的一處不足。一問，要求回答的是“采訪方式”，根據(jù)采訪的“時(shí)間、地點(diǎn)”“采

12、訪對(duì)象”“采訪問題”等具體內(nèi)容分析，“采訪方式”應(yīng)該是“現(xiàn)場(chǎng)訪談”。二問，“您認(rèn)為地鐵1號(hào)線站點(diǎn)布局合理嗎？”這一問題問的含混抽象些，針對(duì)性不強(qiáng)，如可改為“您認(rèn)為（甲）站點(diǎn)與（乙）站點(diǎn)是否過于接近？”等。（2）活動(dòng)二：選定新聞體裁。要仔細(xì)閱讀題干。如第一位同學(xué)關(guān)注的是“地鐵1號(hào)線從設(shè)計(jì)到即將運(yùn)行的全過程及社會(huì)意義”；而第二位同學(xué)“被現(xiàn)場(chǎng)施工人員精湛的焊接技術(shù)吸引，要對(duì)這一場(chǎng)面進(jìn)行報(bào)道”，根據(jù)他們各自要報(bào)道的內(nèi)容和動(dòng)機(jī)，確定選用新聞的體裁。由此分析，第一個(gè)同學(xué)適于采用事件通訊的體裁報(bào)道，而第二位同學(xué)適于采用新聞特寫的體裁報(bào)道。（3）活動(dòng)三：交流實(shí)踐體驗(yàn)。題干要求向參加活動(dòng)的同學(xué)征集會(huì)標(biāo)內(nèi)容。同時(shí)

13、注意其它要求：運(yùn)用對(duì)偶修辭方法；不超過30個(gè)字。在內(nèi)容上，要了解這次“新聞采訪與寫作”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和流程，更應(yīng)注重這次活動(dòng)的收獲。在形式上，必須采用對(duì)偶修辭，也就是字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同。同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。閱讀下面文言文，完成小題北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也.塵埃也.生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也.亦若是則已矣。下

14、列句子中“是”的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A.亦若是則已矣B.是進(jìn)亦憂，退亦憂C.是謂大同D.今夕是何年下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）B.我孰與城北徐公美D.其人舍然大喜A.北冥有魚，其名為鯤C.困于心，衡于慮請(qǐng)你寫出與“鵬”有關(guān)成語或詩句?！敬鸢浮?.D8.B9.示例：鵬程萬里（或示例：九萬里風(fēng)鵬正舉）解析】【7題詳解】D句子中“是”的意思與其他三句不同。“今夕是何年”中的“是”與現(xiàn)代漢語相同，表判斷。ABC三項(xiàng)中的“是”都是指示代詞“這”“這樣”之意。【8題詳解】B句子中沒有通假字A“冥”通“溟”，海之意。C“衡”通“橫”，梗塞，不順。D“舍”通“釋”，解除，消除。9題詳解】開放性試

15、題。此考查成語和詩句的積累。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語及詩句字眼的記憶。也是在側(cè)重于考查閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書，多積累成語，多背誦詩句，特別是多記憶與“鵬”有關(guān)的成語或詩句，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可?！军c(diǎn)睛】翻譯：北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的大，不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里??；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像掛在天邊的云彩。這種鵬鳥呀，在海動(dòng)風(fēng)起時(shí)就隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池。齊諧是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“當(dāng)鵬鳥遷徙到南方的

16、大海時(shí)，一扇動(dòng)翅膀激起的水花就達(dá)三千里，乘著旋風(fēng)盤旋而起，飛往九萬里的高空。它是乘著六月的大風(fēng)而離開北海的。”山野中的霧氣，空氣中動(dòng)蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色深藍(lán)，這是它的本色嗎？還是因?yàn)樘炜崭邥邕|遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，也像這樣罷了。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈。其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué).弗若之矣。為是其知弗若歟？曰：非然也。（選自孟子告子）。解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（1）其一人專心致志（）（2）其名為鯤（）（3）及其家穿井（）（4）其真無馬邪（）與“惟弈秋之為聽”句式相同的一項(xiàng)是（）A.

17、駢死于槽櫪之間B.但少閑人如吾兩人者耳C.何陋之有D.甚矣，汝之不惠本文結(jié)論句運(yùn)用的修辭方法是把兩篇文章中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（2）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？【答案】10.（1）.其中的（2）.它的（3）.他（4）.難道11.C12.設(shè)問13.（1）另一個(gè)人雖然和他一起學(xué)習(xí)，卻比不上他。（2）天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)榇罂崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？【解析】【10題詳解】這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞

18、的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。如“其一人專心致志”：其中一人專心致志的學(xué)習(xí)。所以“其”為“其中”之意。再如“其名為鯤”：它的名字叫鯤。所以這里的“其”是“它的”之意。【11題詳解】C“何陋之有”與“惟弈秋之為聽”句式相同。都是賓語前置句。A狀語后置句。B定語后置句。D謂語前置句?！?2題詳解】考查修辭手法分類型。“為是其知弗若歟？曰：非然也”一句譯為：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說：不是這樣的。明顯屬于設(shè)問的修辭手法。其特點(diǎn)是為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，先故意提出問題，再自問自答?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀

19、的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“弗”：不。“若”：比得上?！吧n蒼”：湛藍(lán)的樣子。“其其”：是還是?！爸翗O”：到盡頭。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手

20、段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說：不是這樣的。閱讀下面文章，完成小題日出劉白羽登高山看日出，這是從幼小時(shí)起，就對(duì)我富有魅力的一件事。落日有落日的妙處，古代詩人在這方面留下不少優(yōu)美的詩句，如像“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”，可是再好，總不免有蕭瑟之感。不如攀上奇峰陡壁，或是站在大海巖頭，面對(duì)著彌漫的云天，在一瞬時(shí)間內(nèi)，觀察那偉

21、大誕生的景象，看火、熱、生命、光明怎樣一起來到人間。但很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，我卻沒有機(jī)緣看日出，而只能從書本上去欣賞。海涅曾記敘從布羅肯高峰看日出的情景：我們一言不語地觀看，那緋紅的小球在天邊升起，一片冬意朦朧的光照擴(kuò)展開了，群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以為是站在一座小山丘上。在洪水泛濫的平原中間，只是這里或那里露出來一塊塊干的土壤。善于觀察大自然風(fēng)貌的屠格涅夫，對(duì)于日出，卻作過精辟的描繪：朝陽初升時(shí)，并未卷起一天火云，它的四周是一片淺玫瑰色的晨曦。太陽，并不厲害，不像在令人窒息的干旱的日子里那么熾熱，也不是在暴風(fēng)雨之前的那種暗紫色，卻帶著一種明亮而柔和的光芒，從一片狹長(zhǎng)的云層后

22、面隱隱地浮起來，露了露面，然后就又躲進(jìn)它周圍淡淡的紫霧里去了。在舒展著云層的最高處的兩邊閃爍得有如一條條發(fā)亮的小蛇；亮得像擦得耀眼的銀器。可是，瞧！那跳躍的光柱又向前移動(dòng)了，帶著一種肅穆的歡悅，向上飛似的擁出了一輪朝日?？墒?，太陽的初升，正如生活中的新事物一樣，在它最初萌芽的瞬息，卻不易被人看到?？吹剿?，要登得高，望得遠(yuǎn)，要有一種敏銳的視覺。從我個(gè)人的經(jīng)歷來說，看日出的機(jī)會(huì)，曾經(jīng)好幾次降臨到我的頭上，而且眼看就要實(shí)現(xiàn)了。一次是在印度。我們從德里經(jīng)孟買、海德拉巴、幫格羅、科欽，到翠泛頓。然后沿著椰林密布的道路，乘三小時(shí)汽車，到了印度最南端的科摩林海角。這是出名的看日出的勝地。因?yàn)閺倪@里到南極，就

23、是一望無際的、碧綠的海洋，中間再?zèng)]有一片陸地。因此這海角成為迎接太陽的第一位使者。人們不難想象，那雄渾的天穹，蒼茫的大海，從黎明前的沉沉暗夜里升起第一線曙光，燃起第一支火炬，這該是何等壯觀。我們到這里來就是為了看日出?？墒锹犃艘灰购?，凌晨起來，一層灰蒙蒙的云霧卻遮住了東方。這時(shí)，拂拂的海風(fēng)吹著我們的衣襟，一卷一卷浪花拍到我們的腳下，發(fā)出柔和的音響，好像在為我們惋惜。還有一次是登黃山。這里也確實(shí)是一個(gè)看日出的優(yōu)勝之地。因?yàn)辄S山獅子林，峰頂高峻?？上藗儧]有那么好的目力，否則從這兒俯瞰江、浙，一直到海上，當(dāng)是歷歷可數(shù)。這種地勢(shì)，只要看看黃山泉水，怎樣像一條無羈的白龍，直泄新安江、富春江，而經(jīng)錢塘

24、入海，就很顯然了。我到了黃山，開始登山時(shí)，鳥語花香，天氣晴朗，收聽氣象廣播，也說二三日內(nèi)無變化，誰知結(jié)果卻逢到了徐霞客一樣的遭遇：“深霧彌漫，抵獅子林，風(fēng)愈大，霧愈厚雨大至”只聽了一夜風(fēng)場(chǎng)雨聲，至于日出當(dāng)然沒有看成。但是，我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象。不過，那既不是在高山之巔，也不是在大海之濱，而是從國(guó)外向祖國(guó)飛航的飛機(jī)飛臨的萬仞高空上。現(xiàn)在想起，我還不能不為那奇幻的景色而驚異。是在我沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備、一絲預(yù)料的時(shí)刻，宇宙便把它那無與倫比的光華、豐彩，全部展現(xiàn)在我的眼前了。當(dāng)飛機(jī)起飛時(shí)，下面還是黑沉沉的濃夜，上空卻已游動(dòng)著一線微明，它如同一條狹窄的暗紅色長(zhǎng)帶，帶子的上面露出一片清冷的淡藍(lán)

25、色晨曦，晨曦上面高懸著一顆明亮的啟明星。飛機(jī)不斷向上飛翔，愈升愈高，也不知穿過多少云層，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開那黑沉沉的地面。飛機(jī)好像唯恐驚醒人們的安眠，馬達(dá)聲特別輕柔，兩翼非常平穩(wěn)。這時(shí)間，那條紅帶，卻慢慢在擴(kuò)大，象一片紅云了，象一片紅海了。暗紅色的光發(fā)亮了，它向天穹上展開，把夜空愈抬愈遠(yuǎn)，而且把它們映紅了。下面呢?卻還像蒼莽的大陸一樣，黑色無邊。這是晨光與黑夜交替的時(shí)刻，這是即將過去的世界與即將到來的世界交替的時(shí)刻。你乍看上去，黑夜還似乎強(qiáng)大無邊，可是一轉(zhuǎn)眼，清冷的晨曦變?yōu)榇潘{(lán)色的光芒。原來的紅海上簇?fù)沓鲆欢讯涯{(lán)色云霞。一個(gè)奇跡就在這時(shí)誕生了。突然間從墨藍(lán)色云霞里矗起一道細(xì)細(xì)的拋物線，這線紅得透亮閃著

26、金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后象一支箭一直向上沖，這時(shí)我才恍然大悟，原來這就是光明的白晝由夜空中迸射出來的一剎那。然后在幾條墨藍(lán)色云霞的隙縫里閃出幾個(gè)更紅更亮的小片。開始我很驚奇，不知這是什么?再一看，幾個(gè)小片沖破云霞，密接起來，溶合起來，飛躍而出，原來是太陽出來了。它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強(qiáng)烈，不知不覺，所有暗影立刻都被它照明了，一眨眼工夫，我看見飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里第一個(gè)酣睡者的面孔紅了。這時(shí)一切一切都寧靜極了，寧靜極了。整個(gè)宇宙就象剛誕生過嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿清新、幸福之感。再向下看，云層象灰色急流，在滾滾流開，好讓光線投到大地上去，使整個(gè)世界大放

27、光明。我靠在軟椅上睡熟了。醒來時(shí)我們的飛機(jī)正平平穩(wěn)穩(wěn)，自由自在，向我的親愛的祖國(guó)、向太陽升起的地方航行。黎明時(shí)刻的種種紅色、灰色、黛色、藍(lán)色，都不見了，只有上下天空，一碧萬頃，空中的一些云朵，閃著銀光，象小孩子的笑臉。這時(shí)，我深切感到這個(gè)光彩奪目的黎明，正是新中國(guó)瑰麗的景象；我忘掉了為這一次看到日出奇景而高興，而喜悅，我卻進(jìn)入一種莊嚴(yán)的思索，我在體會(huì)著“我們是早上六點(diǎn)鐘的太陽”這一句詩那最優(yōu)美、最深刻的含意。你覺得第一段中哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)簡(jiǎn)要說出理由。文章的三、四兩段，同第二段中的哪句話有緊密聯(lián)系？當(dāng)讀者急于想看到日出景象之時(shí)，作者偏偏不寫日出，卻去寫日落。這是為什么？作者運(yùn)用了什么手法？

28、劉白羽的日出寫得“一波三折”。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析這一行文特點(diǎn)。談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾句的理解。以下四個(gè)詩句中，哪一項(xiàng)相關(guān)詩歌與文章的內(nèi)容毫無關(guān)系？（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.欲窮千里目，更上一層樓。C.蒼山如海，殘陽如血。D.不可高聲語，恐驚天上人?！敬鸢浮?4.“魅力”用得最好。開頭就引起讀者猜想又統(tǒng)領(lǐng)了文章內(nèi)容。我卻沒有機(jī)緣看日出，而只能從書本上去欣賞。為寫日出作鋪墊：用對(duì)比或襯托的手法。先寫想看日出，結(jié)果卻寫日落；接著寫了兩位作家對(duì)日出的描寫，然后寫作者兩次沒有看到日出，最后才寫作者看到日出的經(jīng)過，作者由欣賞日出的喜悅轉(zhuǎn)而進(jìn)入莊嚴(yán)的思考，面對(duì)“雄偉、瑰麗的日出景象”作者想到的是“我們

29、是早晨六點(diǎn)鐘的太陽”，想到的是“新中國(guó)瑰麗的景色”，從而揭示出文章的象征義。表達(dá)對(duì)祖國(guó)赤誠(chéng)的愛。19.D【解析】【14題詳解】題干問第一段中哪一個(gè)詞用得最好并請(qǐng)簡(jiǎn)要說出理由。首先要讀懂第一段的大意，可從詞性的角度、手法的角度、與語段或文章中心關(guān)系的角度去思考。如“魅力”一詞。開頭就設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，同時(shí)又統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容，是點(diǎn)明中心之詞?！?5題詳解】考查照應(yīng)的手法。首先要讀懂文章的三、四兩段的內(nèi)容?！昂Ｄ洈牟剂_肯高峰看日出的情景”這句話說明作者從書本上去欣賞海涅所描寫的日出景觀。所以可直接提取第二段末“我卻沒有機(jī)緣看日出，而只能從書本上去欣賞”一句作為答案?！?6題詳解】一問，

30、考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及表現(xiàn)手法。讀懂文章的上下文內(nèi)容，即可得出正確的答案。作者偏偏不寫日出，卻去寫日落，這是為寫日出作鋪墊，也就是用日落來引出日出，用日落來襯托日出，同時(shí)日落也和下文的日出構(gòu)成對(duì)比。所以從表現(xiàn)手法上看，屬于對(duì)比或襯托的手法?！?7題詳解】“一波三折”：形容文章結(jié)構(gòu)曲折起伏。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出“一波三折”的地方，用自己的語言簡(jiǎn)潔概括。如文章先寫想看日出，結(jié)果卻寫日落。不寫自己看到日出，卻接著寫了兩位作家看日出。又寫到作者兩次沒有看到日出等等。這些都給人一種“文似觀山不喜平”的感覺。18題詳解】考查對(duì)文中重要語句內(nèi)涵的理解。要考慮到文句在文章位

31、置上的意義。文句出現(xiàn)在文章結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。“我忘掉了為這一次看到日出奇景而高興，而喜悅，我卻進(jìn)入一種莊嚴(yán)的思索”這是說作者由欣賞日出的喜悅轉(zhuǎn)而進(jìn)入莊嚴(yán)的思考?！拔以隗w會(huì)著我們是早上六點(diǎn)鐘的太陽這一句詩那最優(yōu)美、最深刻的含意”這句話揭示出文章的象征義。由贊美日出，到贊美祖國(guó)，再到表達(dá)對(duì)祖國(guó)赤誠(chéng)的愛，主題得以升華?！?9題詳解】首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看這些詩句與原文內(nèi)容是否相合，中心內(nèi)容是否相符。如“不可高聲語，恐驚天上人”：站在這里，我不敢大聲說話，唯恐驚動(dòng)天上的神仙。本詩句為夸張，體現(xiàn)著中國(guó)古代哲人對(duì)自然亦即對(duì)人生自由的回歸，對(duì)逍遙自放的人生境界

32、的審美追尋。與文章內(nèi)容明顯不符。其它三項(xiàng)都在贊美祖國(guó)的大好河山，與文章內(nèi)容相符。所以選Do閱讀下面文章，完成小題圓明園的毀滅圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的買賣街，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩

33、人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi).有如漫游在天南海北.飽覽著中外風(fēng)景名勝:流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天三夜，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)

34、的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。附文:在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)寺跡就是圓明園。藝術(shù)有兩種淵源：一為理念從中產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一為幻想從中產(chǎn)生東方藝術(shù)。圓明園屬于幻想藝術(shù)，一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圈明園。圓明園是規(guī)模巨大的幻想的原型，如果幻想也可能有原型的話。只要想象出一種無法描繪的建筑物.一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島,以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。為了建造圓明園，人們經(jīng)歷了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。后來又經(jīng)過幾世紀(jì)的營(yíng)造，究竟是為誰而建的呢?為人民，因?yàn)闀r(shí)光的流逝會(huì)使一切都屬于全人類所有。藝術(shù)大師、詩人、哲學(xué)家

35、，他們都知道圓明園。伏爾泰亦曾談到過它，人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。這一奇跡現(xiàn)已蕩然無存。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園，一個(gè)強(qiáng)盜大肆掠劫，另一個(gè)強(qiáng)盜縱火焚燒。從他們的行為未看，勝利者也可能是強(qiáng)盜。一場(chǎng)對(duì)圓明園的空前洗劫開始了，兩個(gè)征服者平分贓物。真是豐功偉績(jī)，天賜的橫財(cái)！兩個(gè)勝利者一個(gè)裝滿了他的口袋，另一個(gè)看見了，就塞滿了他的箱子。然后，他們手挽著手，哈哈大笑著回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的歷史。在歷史面前，這兩個(gè)強(qiáng)盜一個(gè)叫法國(guó)，另一個(gè)叫英國(guó)。對(duì)他們我要授出裁議，并且謝謝您給了我抗議的機(jī)會(huì)。統(tǒng)治者犯下的罪行同被統(tǒng)治者是不相干的；政

36、府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，可是人民永遠(yuǎn)不會(huì)。（附文摘自雨果就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信）20.圓明園的毀滅寫道，圓明園也是世界文化；雨果說的哪句話與這個(gè)看法相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析圓明園的毀滅段與“附文”段畫線句子中修辭方法的作用?！叭Ф嗝致哉叻蠲趫@內(nèi)放火”的句子里有“奉命”一詞，這個(gè)詞有何作用？圓明園的毀滅中寫道：“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉，”“附文”中也有與之類似的句子。這樣描寫的作用是什么？圓明園的毀滅與“附文”在表達(dá)方式上的不同之處是什么？【答案】20.在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。段畫線句用

37、比喻的修辭方法生動(dòng)地描寫出置身圓明園中的美好感受，說明圓明園的建筑美：C段畫線句用比喻的修辭方法形象地論證了圓明園屬于幻想藝術(shù)。說明焚燒圓明園是有領(lǐng)導(dǎo)、有目的，有指揮的行動(dòng)。揭示了侵略者的貪婪與無恥。圓明園的毀火以說明為主要表達(dá)方式，“附文”以議論為主要表達(dá)方式?！窘馕觥俊?0題詳解】首先要理解好題干“圓明園也是世界文化”一句的意思。然后通讀文章，根據(jù)題干要求，找到答案的相關(guān)區(qū)域，然后提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取“附文”的第1段“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園”一句作為答案?！?1題詳解】考查修辭手法的類型及其表達(dá)作用。段把圓明園的燦爛輝煌的“民族建筑”和“西洋景觀”比

38、喻為“幻想的境界”，寫出了人們置身圓明園中的美好感受，突出圓明園的建筑美?！爸灰胂蟪鲆环N無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園”一句中的“如同月宮似的仙境”，用比喻的修辭方法形象地論證了圓明園屬于幻想藝術(shù)，突出了圓明園建造藝術(shù)的精美絕倫。22題詳解】考查語句的作用。首先要讀懂題干所給句子的大意，分析這些句子的言外之意。如題干“凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉”一句，還有“附文”中“兩個(gè)勝利者一個(gè)裝滿了他的口袋，另一個(gè)看見了，就塞滿了他的箱子。然后，他們手挽著手，哈哈大笑著回到了歐洲”等句，無不說明焚燒圓明園是有領(lǐng)導(dǎo)、有目的

39、，有指揮的行動(dòng)。是法國(guó)政府和英國(guó)政府所為。有力地說明了“統(tǒng)治者犯下的罪行同被統(tǒng)治者是不相干的；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，可是人民永遠(yuǎn)不會(huì)”?！?3題詳解】考查詞語的表現(xiàn)力。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時(shí)了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?！胺蠲北玖x：接受命令；遵守命令。“三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火”的“奉命”揭示了英法軍人是在政府的指使下犯下的滔天罪行，同時(shí)侵略者的貪婪與無恥?！?4題詳解】比較閱讀?？疾閳A明園的毀滅與“附文”在表達(dá)方式上的不同之處。圓明園的毀火以說明為主要表達(dá)方式，說明了圓明園當(dāng)年輝煌景觀和它的毀滅，圓明園毀滅的損失無法估量?！案轿?/p>

40、”以議論為主要表達(dá)方式。對(duì)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為進(jìn)行了辛辣的嘲諷。閱讀下面文章，完成小題今天是五四青年節(jié)，我們向全國(guó)各族各界青年致以節(jié)日的祝賀。八十五年前的五四運(yùn)動(dòng)，是以一批先進(jìn)青年和知識(shí)分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，也是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，成為中國(guó)舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五四運(yùn)動(dòng)以后，在中國(guó)其產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民爭(zhēng)取社會(huì)進(jìn)步和推動(dòng)歷史前進(jìn)的斗爭(zhēng)，波瀾壯闊地向前發(fā)展。一代又一代青年站在時(shí)代的前列，不屈不撓奮斗，歷盡艱辛求索，創(chuàng)造了令人贊嘆的業(yè)績(jī)，五四運(yùn)動(dòng)以來的中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)史，是中國(guó)社會(huì)偉大變革的歷史篇章中一部絢麗的青春

41、史詩，是中華民族偉大復(fù)興的交響樂中一部雄渾的青春樂章。這是中國(guó)青年可以引以為自豪的光榮歷史，也是激勵(lì)中國(guó)青年在新世紀(jì)再創(chuàng)佳績(jī)的巨大動(dòng)力。八十五年的歷史證明，青年始終是我們社會(huì)中最積極、最活躍、最有朝氣的一部分力量。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生以來，青年運(yùn)動(dòng)的發(fā)展就始終同我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民不懈奮斗的歷史進(jìn)程緊密相連，人民的事業(yè)取得的全部成就也始終與一代又一代青年的英勇奮斗分不開。青年運(yùn)動(dòng)的正確方向，就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持同人民群眾的偉大實(shí)踐一道前進(jìn)。弘揚(yáng)五四精神，肩負(fù)歷史使命，就是要樹立理想，立志報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)，自覺地把自己的人生追求同祖國(guó)和民族的命運(yùn)前途聯(lián)系起來，在服務(wù)祖國(guó)服務(wù)人民的

42、實(shí)踐中發(fā)揮自己的聰明才智；就是要深入群眾，投身實(shí)踐，與工農(nóng)相結(jié)合，與實(shí)踐相結(jié)合，自覺到祖國(guó)和人民最需要的地方去，了解國(guó)情，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，開拓視野；就是要勤奮學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，努力學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)科技法律歷史和其他方面的知識(shí)，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果武裝自己，提高創(chuàng)新能力，勇于創(chuàng)新實(shí)踐；就是要鍛煉品格，磨礪意志，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高自身素質(zhì)，善人格品質(zhì)，努力做中華民族美德的傳承者，做體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步要求的新道德規(guī)范的實(shí)踐者，做新型人際關(guān)系和良好社會(huì)風(fēng)高的領(lǐng)導(dǎo)者；就是要腳踏實(shí)地，艱苦奮平，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，任何時(shí)候都不懈怠創(chuàng)

43、業(yè)精神，都不渙散奮斗意志，創(chuàng)造無愧于前罩、無愧于后輩的業(yè)績(jī)。（人民日?qǐng)?bào)社論：弘揚(yáng)五四精神肩負(fù)歷史使命）寫出五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的年月日?！拔覈?guó)進(jìn)人了全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。全面建設(shè)小康社會(huì)，是全國(guó)各族人民的奮斗目標(biāo)，也是當(dāng)代青年運(yùn)動(dòng)的主題，”一段放回文章中，恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ┒吻?。下面四?xiàng)是關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）五四運(yùn)動(dòng)發(fā)起者主要是廣大人民群眾和先進(jìn)的知識(shí)分子。五四運(yùn)動(dòng)目的是要推翻帝國(guó)主義和封建主義。五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)偉大的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，離不開中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。30.小作文27題詳解】當(dāng)代青年運(yùn)動(dòng)的主題與全國(guó)人民奮斗的目標(biāo)是一致的。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生以來，與青年運(yùn)動(dòng)的發(fā)

44、展緊密相連的是什么？（截取文章中的語句回答。）弘揚(yáng)五四精神就是要肩負(fù)歷史使命。你認(rèn)為青年的歷史使命共有幾項(xiàng)？你是怎樣確定的？【答案】25.1919年5月4日26.段27.D28.“我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民不懈奮斗的歷史進(jìn)程”“人民的事業(yè)取得的全部成就”29.共有5項(xiàng)，最后一段中共有五個(gè)“就是要”，可以確定。（或“最后一段中共有四個(gè)分號(hào)，可以確定”。）【解析】【25題詳解】考查歷史文化知識(shí)。題干要求回答五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的年月日。五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生于1919年的5月4日，是一場(chǎng)發(fā)生于中國(guó)北京、以青年學(xué)生為主的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，以及包括廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行、請(qǐng)?jiān)?、罷課、罷工、暴力對(duì)抗政府等多

45、形式的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)?！?6題詳解】首先要讀懂題干所給語段的意思，然后通讀原文，看看與原文哪一段落的內(nèi)容相合，可將題干所給句子代入各個(gè)語段中，分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。還要注意“位置是（）段前”的提示。如可放在第5段段首，因?yàn)榈?段論述的是今天我們青年人如何繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，正好是對(duì)題干語段“我國(guó)進(jìn)人了全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。全面建設(shè)小康社會(huì)，是全國(guó)各族人民的奮斗目標(biāo)，也是當(dāng)代青年運(yùn)動(dòng)的主題”的具體闡述。A結(jié)合原文“八十五年前的五四運(yùn)動(dòng)，是以一批先進(jìn)青年和知識(shí)分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國(guó)革命運(yùn)動(dòng)”一句分析，五四運(yùn)動(dòng)發(fā)起者

46、應(yīng)該是“一批先進(jìn)青年和知識(shí)分子”。B五四運(yùn)動(dòng)的根本目的是為了振興中華民族，而非“推翻帝國(guó)主義和封建主義”。C“離不開中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”錯(cuò)。五四運(yùn)動(dòng)是在1919年，而中國(guó)共產(chǎn)黨成立是1921年。【28題詳解】篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗(yàn)證答案。此題根據(jù)題干要求提取相關(guān)語句作答即可。如與青年運(yùn)動(dòng)的發(fā)展緊密相連的內(nèi)容可直接提取第4段“我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民不懈奮斗的歷史進(jìn)程”“人民的事業(yè)取得的全部成就”等句作為答案即可?！?9題詳解】提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章

47、中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。此題青年的歷史使命的答案內(nèi)容可根據(jù)第5段的五個(gè)“就是要”來確定。即“就是要樹立理想，立志報(bào)國(guó)就是要深入群眾，投身實(shí)踐，與工農(nóng)相結(jié)合就是要勤奮學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論就是要鍛煉品格，磨礪意志，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀就是要腳踏實(shí)地，艱苦奮平，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)”所以說青年的歷史使命共有5項(xiàng)。【點(diǎn)睛】信息篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)或分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個(gè)段落，綜合指答題的區(qū)間在文章

48、的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。31.大作文從下列成語中選擇一個(gè)，就你的理解，寫成一個(gè)小故事，但不得離開成語本身的內(nèi)容。字?jǐn)?shù)在150左右?？讨矍髣l(wèi)填海狐假虎威臥薪嘗膽【答案】示例：刻舟求劍春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人，他要到江對(duì)面去，于是上了船。那個(gè)人上了船，這時(shí)江面上風(fēng)平浪靜，清澈見底，船像一塊泡沫浮在水上，旁邊的山，云霧環(huán)繞，高大雄偉，猶如一塊大石碑立在水上真認(rèn)人眼花燎亂，美不勝收。當(dāng)他沉醉于景色時(shí)，船一晃，那

49、個(gè)人的劍掉進(jìn)了水里，那把劍像一條魚蹦進(jìn)了水里，他連忙在劍掉下水的地方刻了一個(gè)記號(hào)，船上的人看見了，連忙說：“你快下去找呀，不然那把劍就回不來了”但那個(gè)人不慌不忙地說：不用下去了，我已經(jīng)刻了一個(gè)記號(hào)了?！甭犕旰笕藗兗娂娮h論了起來有的人的心理在嘲笑他，有的人說他太糊涂了開船的人就繼續(xù)走了，船上岸后，那個(gè)人把褲子積袖子，像一只青蛙跳進(jìn)了水里，過了一會(huì)，他很傷心，他的寶劍永遠(yuǎn)找不回來了，于是有一個(gè)船上的人告訴了他真相：船己經(jīng)向前走了，而劍不行，像這樣我劍，也太糊涂了?！窘馕觥俊驹斀狻渴紫纫鶕?jù)你對(duì)名著的日常積累，從題干所給的四個(gè)成語中選出一個(gè)你最熟悉、印象最深、對(duì)你影響最大、最有話說的一個(gè)。然后，根據(jù)

50、你的理解，寫成一個(gè)小故事。但要注意“不得離開成語本身的內(nèi)容”。同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。寫故事時(shí)，要有深入的故事情節(jié)，這樣才能引發(fā)讀者的興趣和共鳴?？晒适吕锴豆适隆＿€可以用對(duì)話來留白，好的對(duì)話不僅能創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，還能凸顯人物性格，對(duì)話寫得好能很快給整篇文章加分。但寫對(duì)話時(shí)要注意，一定要符合人物的性格和定位。另外還應(yīng)有引發(fā)思考的點(diǎn)睛之句?？傊?，要在成語故事的基礎(chǔ)上去創(chuàng)作，不能天馬行空，不著邊際。題目：我與在“演講”、“書法”、“朗讀”、“寫作”四項(xiàng)中選出一項(xiàng)填在橫線上，組成一道作文題。要求：（1）文體自選（詩歌除外），注意寫出所選文體的特點(diǎn)；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名：（3）不少于600字，字要寫得

51、規(guī)范，保持卷面整潔；（4）不得抄襲?！敬鸢浮课遗c寫作人生到處是酸甜苦辣，寫作也是如此。曾經(jīng)，我也是多么厭惡和嫌棄寫作，但是，我在改變。以前的我認(rèn)為寫作是一門極其枯燥的課目，寫出來的內(nèi)容，也只是被我當(dāng)成任務(wù)，毫無靈氣，沒有一點(diǎn)思路。所以，一聽到媽媽要給我報(bào)寫作班，我立馬極力反對(duì)。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我媽又要我上寫作班了，我一臉的不爽，好像誰欠了我五百萬似的。吃完飯，到了家，我再次提出抗議：“媽媽，寫作班到底有什么好的，以后又用不著，上它干嘛?！蔽覌屨f：“寫作怎么不好，這會(huì)讓你的內(nèi)在更美，再說，以后讓你寫個(gè)總結(jié)、報(bào)告，也是要有寫作基礎(chǔ)的，不學(xué)怎么行?！蔽腋鹆耍骸皩懽饔惺裁从?？現(xiàn)在大街上誰會(huì)在乎你

52、的內(nèi)在！”我媽還有苦口婆心的勸我：“人的內(nèi)在很重要，心靈美，人才能活得更美?！蔽遗暗溃骸拔揖褪遣蝗ド鲜裁磳懽靼?！”不過到了最后，我還是被我媽拖拉硬拽到車上，經(jīng)過一路的發(fā)泄，我還是來到了令人極為討厭的寫作班?？墒堑胶髞?，我忽然發(fā)現(xiàn)寫作不再是毫無靈魂的“僵尸”，我看見了它可愛的一面。我再次來到寫作班，有一天我們這位幽默風(fēng)趣的孫老師決定帶我們出去采風(fēng)，尋找春的氣息。粉嘟嘟的花兒，一臉燦爛的迎接著我們；翠綠的“樹兵”正向我們敬禮；我們奔跑著、嘻笑著、歡樂著。回到教室，我回想著與大自然深刻地交談，我與筆尖為伍，跟文學(xué)觸碰，與寫作談心，想象著我與樹共舞。我臉上不再是苦惱、而是快樂，為寫作而快樂。后來，我

53、成績(jī)也有所提高，收獲了意想不到的成就。到了現(xiàn)在，我是真真切切地喜歡寫作，喜歡與心靈探討，喜歡與筆交談，也喜歡聽筆與紙說的悄悄話?！吧成成场睂庫o、安謐地又一次結(jié)束了這次深層的對(duì)話。【解析】【詳解】作文標(biāo)題“我與”。半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫作成敗的關(guān)鍵。填充文題，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)所要寫作的內(nèi)容。本題有點(diǎn)難度，難就難在題干給出了“演講”“書法”“朗讀”“寫作”四個(gè)備選詞語，要求從中選擇一個(gè)將題目補(bǔ)充完整，而不是按自己的意志來填充。所以，在補(bǔ)題時(shí)要根據(jù)自己的生活積累和作文積累，避生就熟。因?yàn)樵绞鞘煜さ慕嵌?、?nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。另外從標(biāo)題“我與”這兩個(gè)詞分析，是要求寫“我”與所填詞

54、語的關(guān)系。特別是要寫出所填內(nèi)容對(duì)“我”學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等方面的影響。內(nèi)容積極向上，充滿正能量?！军c(diǎn)睛】半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫

55、作同命題作文就沒有什么兩樣了。2018年四川省廣安市中考語文真題考點(diǎn)解析2018年四川省廣安市中考語文真題考點(diǎn)解析一、選擇題（請(qǐng)將下面各小題符合要求的選項(xiàng)填涂在答題卡上。每小題2分，共20分）1下列詞語加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.坍塌（tan）嗔怒（cheng）樸刀（pO）強(qiáng)聒不舍（guo）B.慰藉(jie)憔悴(cui)稽首（ji）憂心忡忡（zhong）C.孿生(1uan)寒噤（jin）羅布泊（bd）即物起興（xing）D.進(jìn)（beng）濺蹣跚(panshan)熹微（xi）面面相覷（qU）【答案】1.D【解析】此題考查對(duì)普通話字音的正確掌握。故這類題要注意多音字和不讀聲旁的形聲字中易讀

56、錯(cuò)的字。選項(xiàng)A中“嗔怒”的“嗔”是不讀聲旁的形聲字中易讀錯(cuò)的字，在這里是“對(duì)人不滿；生人家的氣”的意思，應(yīng)讀“chon”；選項(xiàng)B中“稽首”的“稽”是易讀錯(cuò)的字,在這里應(yīng)讀“ql”，是“停留，拖延”的意思?！皯n心忡忡”的“忡”是不讀聲旁的形聲字中易讀錯(cuò)的字，在這里是“憂慮不安的樣子”的意思，應(yīng)讀“chOng”；選項(xiàng)C中“羅布泊”的“泊”，是多音字，在這里應(yīng)讀“P?！?，是“湖”的意思。嗔怒：拼音是chennd意思是惱怒或憤怒的樣子。假怒，表示對(duì)方做的不錯(cuò)，只是給別人看。出自北齊顏之推顏氏家訓(xùn)風(fēng)操：“失教之家，閽寺無禮?；蛞灾骶龑嬍赤僚?，拒客未通，江南深以為恥”。稽首：（qishou），指古代跪拜禮

57、，為九拜中最隆重的一種。常為臣子拜見君父時(shí)所用。跪下并拱手至地，頭也至地?；?，稽是“停留，拖延”的意思，稽首的意思就是頭觸碰在地上且停留一會(huì)兒?；?）和（qi）兩個(gè)發(fā)音。有學(xué)習(xí)禮儀的學(xué)者認(rèn)為稽首的發(fā)音應(yīng)該是jishou。憂心忡忡：讀音youxinchongchong，意思是形容心事重重，非常憂愁，在擔(dān)心著什么。每個(gè)字的意思是憂：憂愁，憂慮。忡忡：憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁、擔(dān)心。羅布泊I（PO）：中國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)東南部湖泊，由于形狀宛如人耳，被譽(yù)為“地球之耳”，又被稱作“死亡之?！?，又名羅布淖（ndo）,山海經(jīng)稱之為幼澤，也有稱泑澤、鹽澤、蒲昌海、鹽澤、牢蘭海、輔日海、臨海

58、、洛普池、羅布池等多種名稱?！究键c(diǎn)解析】【字音基礎(chǔ)知識(shí)梳理】字音基礎(chǔ)知識(shí)梳理】語音類試題大體有三種題型：一是給漢字注音，二是看拼音寫漢字，三是辨音認(rèn)讀。認(rèn)讀漢字的關(guān)鍵在于熟悉漢語拼音方案，掌握漢語拼音拼寫規(guī)則，掌握常用的3500個(gè)漢字的讀音。要熟練掌握以下內(nèi)容：y、w的使用規(guī)則i、in、ing、u這四個(gè)韻母單獨(dú)成音節(jié)時(shí)，前面直接加y、W淇他所有以i、u開頭的韻母單獨(dú)成音節(jié)時(shí)，將i、u改為y、w即可?！緅為韻母且前面沒有聲母時(shí)，u前面加y,且u上的兩點(diǎn)必須省略。省略規(guī)則韻母iou、uei、uen前面加聲母時(shí)，寫成iu、ui、un;U與j、q、x相拼時(shí)，U上的兩點(diǎn)要省略，跟n、相拼時(shí)不能省略。標(biāo)調(diào)

59、規(guī)則聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在韻母中的主要元音上，它們發(fā)音由大到小的次序是a、o、e、i、u、u-有a不放過，無a找o、e,i、u并列(.u.ui)標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說，輕聲不標(biāo)調(diào)。隔音符號(hào)使用規(guī)則拼音時(shí)，以a、0、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面的時(shí)候，若音節(jié)的界限發(fā)生混淆時(shí)，就用隔音符號(hào)隔開。連寫大寫規(guī)則以詞為單位，詞素要連寫，詞和詞之間要分開寫；一個(gè)句子的開頭字母和詩歌每行的第一個(gè)字母要大寫，人名、地名、專有名詞的開頭字母要大寫。如BeijIng(北京)、Shanghai(上海)。復(fù)習(xí)時(shí)注意以下幾點(diǎn)：一要正確識(shí)記教材中的生字詞、常用多音多義字；二要結(jié)合語境正確辨認(rèn)；三要掌握社會(huì)用字中易讀錯(cuò)字的正確讀音

60、；四要注意糾正方言中與普通話讀音不一致的字音；五要注意積累，碰到把握不準(zhǔn)的讀音要多查字典，養(yǎng)成勤翻字典的習(xí)慣。只要做到以上幾點(diǎn)，解答語音類試題就會(huì)得心應(yīng)手?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是()A.笨拙題綱甘敗下風(fēng)鋌而走險(xiǎn)B.粗曠吞噬怨天尤人談笑風(fēng)生C.伎倆玷污虎視眈眈仗義執(zhí)言D.顛覆針砭前撲后繼惟妙惟肖【答案】2.C【解析】本題考查漢字的字形。選項(xiàng)A中“甘敗下風(fēng)雙”應(yīng)為“甘拜下風(fēng)”，指真心佩服別人，承認(rèn)自己不如別人。比喻處于劣勢(shì)地位。選項(xiàng)B中“粗曠”應(yīng)寫為“粗獷”，包含兩層意思：一種是粗魯強(qiáng)橫，一種是粗率豪放。選項(xiàng)D中“前撲后繼”