2023屆高三語(yǔ)文暑期專練課時(shí)作業(yè)53（含答案）

1、2023屆高三語(yǔ)文暑期專練課時(shí)作業(yè)（第53練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字，一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字，完成1-3題。生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)乎中華民族永續(xù)開展的根本大計(jì)，用制度為生態(tài)文明建設(shè)逐漸成為共識(shí)。生態(tài)文明制度體系逐步完善，制度優(yōu)勢(shì)正轉(zhuǎn)化為日益應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的治理效 能，夯實(shí)了保障綠水青山、保護(hù)生態(tài)平安。ZZSZZW/VZZWZZZ/1ZXZWZ/-S/*ZZZSZ/VSZWZVZVZVZVZVZXZWZ*XZVZZZWZWWW_/1生態(tài)之變，是開展方式的轉(zhuǎn)變，更是思想觀念的一場(chǎng)深刻變革。實(shí)踐證明，經(jīng)濟(jì)開展和 生態(tài)環(huán)境保護(hù)不是矛盾對(duì)立的，而是有機(jī)統(tǒng)一、的。今天，綠水青山就是

2、金山銀山 的理念，生態(tài)文明建設(shè)也已融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展各方面和全過(guò)程，成為人民群眾共同 參與、共同建設(shè)、共同享有的事業(yè)。優(yōu)良環(huán)境就是民生，綠水青山就是美麗，藍(lán)天白云就是 幸福。新征程上，要增強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略定力，、久久為功，更加自覺(jué)地推進(jìn) 綠色開展、循環(huán)開展、低碳開展。1 ,依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.保駕護(hù)航B.添磚加瓦C.保駕護(hù)航D.添磚加瓦A.保駕護(hù)航B.添磚加瓦C.保駕護(hù)航D.添磚加瓦相輔相成 相反相成 相反相成 相輔相成深入人心深入人心家喻戶曉家喻戶曉攻堅(jiān)克難迎難而上迎難而上攻堅(jiān)克難.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的正確句子，要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)

3、確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）閱讀下面的文字，完成4-5題。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：智商測(cè)試中雖然老年人的總分略低于年輕人，但是在某些方面 ，包括表達(dá)能力、知識(shí)廣度、分析和判斷等。這些智力需要長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累，如同 水晶需要?dú)q月積淀一樣，因此被稱為“晶態(tài)智力”。老年人相對(duì)欠缺的是記憶力和接受新事 物的能力，這些智力往往用來(lái)適應(yīng)新環(huán)境，如同流水一樣變化遷移，?！熬B(tài)智力” 會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)逐漸上升，到60歲穩(wěn)定在較高的水平，甚至有些人在高齡期依然有所提升。 而“液態(tài)智力”在成年后，到了 60歲會(huì)比20歲有明顯降低。老年人神

4、經(jīng)元數(shù)量會(huì)略微減少，但神經(jīng)結(jié)構(gòu)并不比中年人差。腦的功能建立在神經(jīng)元結(jié) 構(gòu)與功能的基礎(chǔ)上。人在出生后神經(jīng)元的數(shù)量不再增加，并以每年0.1%的速度死亡。60 歲的老年人比20歲的年輕人減少了 4%的神經(jīng)元數(shù)量，（），這是學(xué)習(xí)和記憶在細(xì)胞水平 的表現(xiàn)。年長(zhǎng)的人有更多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和閱歷，保存了更多有效的突觸連接，在分析和判斷等 思維上更有優(yōu)勢(shì)。.以下填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.況且，差異并不顯著。神經(jīng)元可以不斷形成新的突觸連接.差異并不顯著。神經(jīng)元可以不斷形成新的突觸連接，況且C.差異并不顯著。況且，神經(jīng)元可以不斷形成新的突觸連接D.況且，神經(jīng)元可以不斷形成新的突觸連接

5、，差異并不顯著.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密, 每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）二、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6-7題早秋京口旅泊，章侍御寄書相問(wèn)，因以贈(zèng)之，時(shí)七夕李嘉祐移家避寇逐行舟，厭見南徐江水流。吳越征徭非舊日，秣陵凋弊不宜秋。千家閉戶無(wú)砧杵，七夕何人望斗牛。只有同時(shí)驅(qū)馬客，偏宜尺牘問(wèn)窮愁。【注】秣陵；古縣名，今江蘇南京市江寧縣南。騁馬客：代指章侍御。.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.作者攜家人躲避寇亂，行舟至京口時(shí)，接到了來(lái)自朋友章侍御問(wèn)候的書信。.作者行舟途中，發(fā)出“厭見”之嘆，只源于每日唯見江水長(zhǎng)流的單調(diào)景

6、色。C.詩(shī)中寫如今江南一帶民生凋敝，寂寂無(wú)人，加之秋天來(lái)臨，令人倍感凄涼。 D.與杜甫筆下的“白帝城高急暮砧”相比，本詩(shī)第五句所寫的景象越顯清冷。.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（6分）【綜合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成4題。手藝的江湖明前茶大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門了，才發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，只能失望地 往回走。忽見20米開外，一個(gè)修自行車的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車，我便問(wèn)他：“鞋子開膠了， 你可知道老鞋匠什么時(shí)候出攤嗎？ ”修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說(shuō)道：“你這雙鞋，他弄不來(lái)。老鞋匠原來(lái)在鋼廠 工作，手勁兒過(guò)人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的

7、，用力把脫膠的鞋幫捏攏了。 你這鞋幫子將來(lái)還得開裂，想永不開膠，得縫一圈麻線”聽這意思，他才是民間的一個(gè) 修鞋高人。修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了縫牢的鞋，感覺(jué)他的手藝高超，就陸續(xù)把家里 的鞋子帶去修。我在等待修鞋的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)看到他提醒來(lái)修車的人說(shuō)：“快去打盆水， 把你的車子擦亮了，我再幫你修?？纯茨悖囎訌膩?lái)不保養(yǎng)，都臟成什么樣了。我小時(shí)候, 一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的是家人待遇。現(xiàn)在的年輕人，總覺(jué)得鞋子是鞋子，車是車。 要知道，你這么薄情，物件兒也不會(huì)跟你多久?！蹦切﹣?lái)修車的人倒也不惱，蹲坐在小馬扎 上，擦起自己的車子來(lái)?？此捃囀且环N享受，只見他準(zhǔn)備了半盆水，將自行車輪胎一段

8、段擱在搪瓷盆里找漏 點(diǎn)，找到漏點(diǎn)后，將小片膠皮在噴著藍(lán)火的電槍上烤軟了，再嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地補(bǔ)在漏點(diǎn)上。接著一 他用電動(dòng)磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心鋰磨，磨輪輕聲哼唱，不久輪胎就變得像美人的皮膚一樣平 滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡。聽修車師傅說(shuō)，他在這里擺攤30年了。一開始，他只會(huì)開鎖配鑰匙，后來(lái)，城市居 民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就少了，這迫使他開始學(xué)起修車。剛上手時(shí) 他只會(huì)修自行車，后來(lái)出現(xiàn)各種共享單車，需要修理的普通自行車少了，這又迫使他去學(xué)習(xí) 修理各種競(jìng)技自行車、電動(dòng)車和摩托車。他那結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的肱二頭肌就是這樣練出來(lái)的。我看 到，他做了一個(gè)四輪小躺板，將摩托車用千斤頂頂起后，可以仰面躺在小

9、躺板上，腳跟點(diǎn)地， 出溜到摩托車底下，仰頭查找問(wèn)題。這個(gè)日新月異的世界仿佛是他的對(duì)手，一直在領(lǐng)跑，絕 不肯讓他待在舒適圈里，逼他進(jìn)步，最終讓他支棱起所有的精氣神。城市的幅員越來(lái)越大，騎自行車上班的人越來(lái)越少。他終于開始學(xué)修鞋了。從前，修 鞋子也簡(jiǎn)單，無(wú)非是鞋子開膠了，要上點(diǎn)膠，用力捏攏；或者，鞋跟磨歪了，釘個(gè)鞋跟。如 今修鞋子的活計(jì)可復(fù)雜了，光是鞋跟就有木質(zhì)的、水晶的、金屬的、牛筋的，修法都不一樣。 而鞋面也五花八門，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，被姑娘不小心剛壞 了一小塊兒，就得找織補(bǔ)匠。修車師傅立刻坐上小馬扎，手繪地圖，讓急著修鞋的人去某銀 行24小時(shí)自助點(diǎn)門口，找那個(gè)常年

10、蹲守的織補(bǔ)大嫂。修車師傅說(shuō)：“她在咱們這座城市的活兒數(shù)第一，手頭光是攢的絲線就有上百種，放 心吧，她肯定能把你這鞋修好J我笑著插言：“哪天您也學(xué)會(huì)織補(bǔ)手藝，就像脫口秀演員既 會(huì)唱跳，又會(huì)彈吉他，還會(huì)演小品和說(shuō)相聲一樣，您就能把這一帶的活兒全包下來(lái)?！睅煾?大笑著回應(yīng)說(shuō)：“沒(méi)了對(duì)手，這日子多沒(méi)意思啊。這就好比令狐沖不見了東方不敗，喬峰不 見了游坦之，張無(wú)忌不見了玄冥二老，那還有啥意思？ ”修車師傅有這個(gè)胸襟，我完全相信。 我親眼見這修車師傅的工具柜里，放著一摞金庸的書，這些書都被翻得起了毛邊兒。手藝的 江湖和武俠的江湖一樣，是個(gè)怎樣的互為掣肘又互為激勵(lì)的形態(tài)，又該是一個(gè)怎樣的百花齊 放、各美其美

11、的狀態(tài)，他心里可明白得很呢。我自從認(rèn)識(shí)他，親眼看到他把自己忙不過(guò)來(lái)的 生意，讓給旁邊的老修鞋匠。他買了兩個(gè)廉價(jià)的音響，放在修車鋪的左右，有時(shí)放的是英雄交響曲，有時(shí)是田 園交響曲，有時(shí)又是月光奏鳴曲。在我眼里，他就是一位在繁華市井中過(guò)著田園生活的 平凡英雄，無(wú)論生活如何波瀾起伏，他都不怵，有一種兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩的英雄氣概。每當(dāng)我被生活中的變化逼到墻角，每當(dāng)我氣餒之時(shí)，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就 跳出來(lái)注視我，給我無(wú)盡的勉勵(lì)。.以下對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.我去修鞋，聽了修車師傅的話，覺(jué)得他對(duì)修鞋很在行，于是把鞋交給他修。B.在文中老鞋匠的角色不可或缺，他介紹作者認(rèn)識(shí)修車

12、師傅，又襯托修車師傅。C.第自然段中描寫一摞金庸的書被翻得起了毛邊兒，為下文議論抒情作鋪墊。D.對(duì)修車師傅來(lái)說(shuō)，他的對(duì)手除了修鞋匠、織補(bǔ)匠，還有這個(gè)日新月異的時(shí)代。.結(jié)合文段，從修辭的角度分析文中劃線句子的表達(dá)效果。.結(jié)合第段具體情節(jié)，簡(jiǎn)要分析修車師傅是一個(gè)怎樣的人。.如何面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)？修車師傅給了我們很多啟示。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。馬隆，字孝興，東平平陸人。少而智勇，好立名節(jié)。魏究州刺史令狐愚坐事伏誅，舉州 無(wú)敢收者。隆以武吏托稱愚客，以私財(cái)殯葬，服喪三年，列植松柏，禮畢乃還，一州以為美 談。泰始中，武帝將興伐吳之役，下詔曰：“吳會(huì)未平，

13、宜得猛士以濟(jì)武功?！本恐菖e隆才堪 良將。初，涼州刺史楊欣失羌戎之和，隆陳其必?cái)　６矶罏樘斔鶝](méi)，河西斷絕，帝每有西 顧之憂，臨朝而嘆曰；“誰(shuí)能為我討此虜通涼州者乎？”朝臣莫對(duì)。隆進(jìn)曰：“陛下假設(shè)能任臣， 臣能平之。帝曰：“必能滅賊，何為不任?顧視卿方略何如耳J隆曰:“陛下假設(shè)能任臣，當(dāng) 聽臣自任。帝曰：“云何？隆曰：“臣請(qǐng)募勇士三千人，無(wú)問(wèn)所從來(lái)，率之鼓行而西，稟陛 下威德，丑虜何足滅哉！”帝許之，乃以隆為武威太守。公卿金曰：“六軍既眾，州郡兵多, 但當(dāng)用之，不宜橫設(shè)賞募以亂常典。”帝弗納。隆立標(biāo)簡(jiǎn)試。自旦至申，得三千五百人，隆*日：“足矣J因請(qǐng)自至武庫(kù)選杖。于是西渡溫水。虜樹機(jī)能等以眾萬(wàn)計(jì)，

14、或乘險(xiǎn)以遏隆前， 或設(shè)伏以截隆后。隆依八陣圖作偏箱車，路狹那么為木屋施于車上，且戰(zhàn)且前，弓矢所及，應(yīng) 弦而倒。奇謀間發(fā)，出敵不意?；驃A道累磁石，賊負(fù)鐵鎧，行不得前。隆卒悉被犀甲，無(wú)所 留礙。轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，殺傷以千數(shù)。自隆之西，音問(wèn)斷絕，朝廷憂之，或謂已沒(méi)。后隆使夜到， 帝撫掌歡笑。朝議加隆將士勛賞，賜爵加秩各有差。太康初，朝廷以西平荒毀宜時(shí)興復(fù)以隆 為平虜護(hù)軍西平太守將所領(lǐng)精兵又給牙門一軍屯據(jù)西平時(shí)南虜成奚每為邊患隆至帥軍討之。 房據(jù)險(xiǎn)距守，隆令軍士皆負(fù)農(nóng)器，假設(shè)田者。成奚以隆無(wú)征討意，御眾稍怠。隆因其無(wú)備，進(jìn) 兵擊破之。畢隆之政，不敢為寇。（節(jié)選自晉書列傳第二十七，有刪改）.以下對(duì)文中畫波浪線局

15、部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.朝廷以西平荒毀/宜時(shí)興復(fù)/以隆為平虜護(hù)軍/西平太守/將所領(lǐng)精兵/又給牙門一軍/ 屯據(jù)西平/時(shí)南虜成奚每為邊患/隆至/帥軍討之B.朝廷以西平荒毀/宜時(shí)興/復(fù)以隆為平虜護(hù)軍/西平太守/將所領(lǐng)精兵/又給牙門一軍/ 屯據(jù)西平/時(shí)南虜成奚每為邊患/隆至帥軍/討之C.朝廷以西平荒毀/宜時(shí)興/復(fù)以隆為平虜護(hù)軍/西平太守將/所領(lǐng)精兵/又給牙門一軍/ 屯據(jù)西平/時(shí)南虜成奚每為邊患/隆至/帥軍討之D.朝廷以西平荒毀/宜時(shí)興復(fù)/以隆為平虜護(hù)軍/西平太守將/所領(lǐng)精兵/又給牙門一軍/ 屯據(jù)西平/時(shí)南虜成奚每為邊患/隆至帥軍/討之6,以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的

16、一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.客，文中指門客，是古代寄食于貴族門下并為之服務(wù)的人。B.泰始，是晉武帝年號(hào)。年號(hào)紀(jì)年法始于西漢漢武帝時(shí)期。C.申，指申時(shí)，古代十二個(gè)時(shí)辰之一，指下午一點(diǎn)至三點(diǎn)。D.爵，指爵位。古代爵位有很多，如親王、郡王、公、侯、伯等。.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.馬隆既勇且義，贏得州人稱贊。兗州刺史令狐愚犯罪被殺，無(wú)人敢替他收尸，馬隆不 但自己出錢給他舉行殯葬儀式，還服喪三年。.馬隆勇于擔(dān)當(dāng)，能夠毛遂自薦?；实塾形黝欀畱n，而朝臣們又都無(wú)言以對(duì)，馬隆主動(dòng) 請(qǐng)命，后率勇士三千多人，與敵廝殺。C.馬隆親歷親為，帶兵自有一套。朝廷和地方兵力眾多，可

17、直接調(diào)用，馬隆卻自立標(biāo)準(zhǔn)， 親自選拔，不僅如此，還親自采買武器。D.馬隆熟習(xí)軍陣，并且善于巧制。馬隆作戰(zhàn)時(shí)曾根據(jù)八陣圖制作偏箱車，道路狹窄就制 造木屋放在車上，邊戰(zhàn)斗邊前進(jìn)。8,把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）帝曰：“必能滅賊，何為不任?顧視卿方略何如耳?！保?分）（2）六軍既眾，州郡兵多，但當(dāng)用之，不宜橫設(shè)賞募以亂常典。（4分）.馬隆采取何種措施麻痹成奚，使之懈??？ （3分）2023屆高三語(yǔ)文暑期專練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第53練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】. A （保駕護(hù)航：保護(hù)某事物讓其能正常開展，泛指保護(hù)。添磚加瓦：比喻為一件大事 貢獻(xiàn)出自己微薄的力量。根據(jù)語(yǔ)境，選用“保駕護(hù)航二相輔相

18、成：兩種事物互相輔助，互 相促成，缺一不可。相反相成：既互相對(duì)立，又互相促成。指互相對(duì)立的事物有其相互矛盾 排斥的一面，又有在一定條件下相互促成、相互依賴的一面。根據(jù)語(yǔ)境，選用“相輔相成二 深入人心：深深地進(jìn)入人們的心里。指已經(jīng)被多數(shù)人深深地理解、信仰和擁護(hù)。家喻戶曉: 家家戶戶都知道。形容人盡皆知。根據(jù)語(yǔ)境，選用“深入人心”。攻堅(jiān)克難：克服各種艱難 險(xiǎn)阻，圓滿地完成任務(wù)。迎難而上：就算遇到困難也不退縮，迎著困難去克服它。根據(jù)語(yǔ)境， 選用“攻堅(jiān)克難”）.例如：生態(tài)文明制度體系逐步完善，制度優(yōu)勢(shì)正日益轉(zhuǎn)化為應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的治理效 能，夯實(shí)了保護(hù)綠水青山、保障生態(tài)平安的基礎(chǔ)。（原句錯(cuò)誤：語(yǔ)序不當(dāng)，將

19、“日益”放 在“轉(zhuǎn)化”前面；搭配不當(dāng)，“保障”與“保護(hù)”互換位置；成分殘缺，在“生態(tài)平安” 后面添加“的基礎(chǔ)”）（每個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)修改正確1分，如有其他答案，言之成理的可酌情給分）.“就是就是就是二三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，句式一致，節(jié)奏感強(qiáng)，讀起 來(lái)朗朗上口，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。（2分）表達(dá)了人們?cè)谒枷胗^念和開展方式上的轉(zhuǎn)變， 表達(dá)了人們對(duì)優(yōu)良生態(tài)環(huán)境的贊美和追求。（2分）（意思答對(duì)即可）.C（“差異并不顯著”放在前面，與前文銜接更緊密，排除A、D兩項(xiàng)。再比擬B、C 兩項(xiàng)，“神經(jīng)元可以不斷形成新的突觸連接”放在后面，與前后文銜接更好，排除B項(xiàng)）.比年輕人更具優(yōu)勢(shì)因此被稱為“液態(tài)智力”會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)緩慢下降（

20、逐漸下 降）（每處2分，意思答對(duì)即可）.（3分）B【解析】“厭見”是由于作者對(duì)當(dāng)下處境的憂心而導(dǎo)致。.（6分）對(duì)避亂生活的厭棄與流離凄苦之情。為逃避戰(zhàn)亂，作者攜家人一直在外漂 泊，不知何時(shí)才能結(jié)束。對(duì)百姓生活困苦的深切同情。百姓們?cè)夥陙y離，百業(yè)凋零，七夕 佳節(jié)也無(wú)人相慶。對(duì)朋友關(guān)心的感激之情。在戰(zhàn)亂自身難保之時(shí)，還能接到朋友來(lái)信問(wèn)候 自己的現(xiàn)狀。（每點(diǎn)2分，其他答案，言之成理可酌情給分?！揪C合訓(xùn)練】. B.運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予磨輪人的情態(tài)，寫出修車師傅樂(lè)在其中的工作狀態(tài)。運(yùn) 用比喻的修辭手法，把修理好的輪胎比作美人的皮膚，寫出了修車師傅的手藝高超。.他斷定老鞋匠修不好我的鞋，可以看出他是個(gè)

21、自信的人。他提醒來(lái)修車的人要 保養(yǎng)車，可以看出他是個(gè)惜物的人。.積極面對(duì)，與時(shí)俱進(jìn)。他不斷學(xué)習(xí)，提升自己的技能，積極擁抱時(shí)代的變化。 接納競(jìng)爭(zhēng)者，共同提高。他手繪地圖，讓急著修鞋的人去找織補(bǔ)大嫂。泰然處之，享受生 活。他看武俠小說(shuō)、聽音樂(lè)，享受平凡生活。. A （朝廷認(rèn)為由于西平荒廢毀壞，應(yīng)該及時(shí)修復(fù)，任用馬隆為平虜護(hù)軍、西平太守， 帶著所率的精銳部隊(duì)，并另派給一支防守牙門軍營(yíng)的衛(wèi)隊(duì)，駐扎防守西平。當(dāng)時(shí)南部之?dāng)吵?奚經(jīng)常成為邊境的禍患，馬隆到后，帥兵討伐他。）. C （申時(shí)為下午三點(diǎn)到五點(diǎn)。下午一點(diǎn)到三點(diǎn)為未時(shí)）. C （不是“親自去采買武器。是親自去武庫(kù)挑選武器）.（1）皇帝說(shuō)如果一定能消滅

22、敵人，怎能不任用你？只不過(guò)看你的計(jì)策怎么樣罷了?！?（此題4分，每小句1分，注意“必”“何為”“顧”“方略”的翻譯）（2）朝廷六軍人數(shù)眾多，州郡的兵力也不少，只管調(diào)用即可，不應(yīng)另外設(shè)立賞賜招募 士兵來(lái)擾亂常規(guī)。（此題4分，每小句1分，注意“但”“宜”“橫”“典”的翻譯）.馬隆讓軍士扛著農(nóng)具假裝去耕田，成奚誤以為馬隆沒(méi)有征討他的意思，所以產(chǎn)生了 懈怠。（此題3分，意思對(duì)即可，用原文回答也可得分）參考譯文：馬隆，字孝興，東平平陸人。年輕時(shí)就智勇雙全，喜歡樹立名聲節(jié)操。魏兗州刺史令狐 愚因事犯罪被誅殺，整個(gè)兗州沒(méi)人敢給他收尸。馬隆憑借武官的身份，假稱是令狐愚的門客， 用個(gè)人的錢埋葬了他，并守喪三年，在墓地周圍種上松柏，守喪禮畢才返回，全兗州都把這 事作為美談。泰始年間，晉武帝將要發(fā)動(dòng)攻打吳國(guó)的戰(zhàn)事，下詔說(shuō)：“吳會(huì)沒(méi)有平定，應(yīng)該 選拔勇猛的將士來(lái)成就武事?！眱贾萃婆e馬隆的才能可以做優(yōu)秀的將領(lǐng)。起初，涼州刺史楊 欣與羌戎失和，馬隆說(shuō)楊欣一定會(huì)失敗。不久楊欣果然被敵人所殺，黃河以西斷絕了與中原 的聯(lián)系，皇帝常常有顧念西部的憂慮，上朝時(shí)嘆息道：“誰(shuí)是能替我征討敵人翻開通往涼州 道路的人呢？ 朝廷大臣沒(méi)人回答。馬隆上前說(shuō)：